《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：00016課程名稱：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)英文名稱：FoundationofInnovationandEntrepreneurship課程類型：公共基礎(chǔ)課程要求：必修學(xué)時(shí)/學(xué)分：32/2（講課學(xué)時(shí)：28上機(jī)學(xué)時(shí)：4）開課學(xué)期：各學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況填寫適用專業(yè)：全校所有專業(yè)授課語言：中文課程網(wǎng)站：一、課程性質(zhì)與任務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)是面向全校所有專業(yè)學(xué)生開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解創(chuàng)新對(duì)于推動(dòng)整個(gè)人類社會(huì)開展和進(jìn)步的重要意義，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握創(chuàng)新的基本理論、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，并提高創(chuàng)新能力和水平。讓學(xué)生厘清創(chuàng)業(yè)認(rèn)識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律，了解創(chuàng)業(yè)過程經(jīng)常遇到的問題和初創(chuàng)工程的特點(diǎn)，掌握創(chuàng)業(yè)方法，培育創(chuàng)業(yè)精神，能夠使用創(chuàng)業(yè)的思維和行為準(zhǔn)那么開展工作，并提升創(chuàng)造性地分析和解決問題的能力。課程為學(xué)生今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)。二、課程與其他課程的聯(lián)系本課程是全校學(xué)生的必修課，是專業(yè)教育的有機(jī)構(gòu)成。作為專業(yè)課的先導(dǎo)課程，為后繼相關(guān)課程的學(xué)習(xí)奠定知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)過程中，通過將專業(yè)知識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的結(jié)合，提高專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過課程學(xué)習(xí)使學(xué)生在參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽時(shí)具有一定的理論基礎(chǔ)和應(yīng)用能力。三、課程教學(xué)目標(biāo).通過創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握創(chuàng)新思維方法，具有突破思維定勢(shì)、轉(zhuǎn)換思維視角、綜合思維成果的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人格。.通過創(chuàng)新方法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握幾種常用的創(chuàng)新思維方法與工具，具有應(yīng)用一種或多種科學(xué)方法、科學(xué)工具實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐精神。.通過創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基本要素，具備基礎(chǔ)的經(jīng)營(yíng)管理能力，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)韌不拔并承當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)的人格品質(zhì)。.通過創(chuàng)業(yè)工程一般過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握機(jī)會(huì)識(shí)別、團(tuán)隊(duì)組建、市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、資源整合等基礎(chǔ)知識(shí)，具備敏于發(fā)現(xiàn)問題、綜合分析問題、創(chuàng)新性解決問題的能力，培養(yǎng)積極改進(jìn)現(xiàn)狀、為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開展做貢獻(xiàn)的精神和情懷。四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配

序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)思政元素融入點(diǎn)1創(chuàng)新基礎(chǔ)一、創(chuàng)新學(xué)概述.創(chuàng)新基本概念.創(chuàng)新領(lǐng)域與分類1.通過對(duì)創(chuàng)新的基本概念與分類的學(xué)習(xí)，形成初步認(rèn)識(shí)及辨識(shí)創(chuàng)新活動(dòng)的能力2講授1使命與責(zé)任.創(chuàng)造創(chuàng)新的層級(jí)（阿奇舒勒）.創(chuàng)新環(huán)境與政策2.通過對(duì)國(guó)家對(duì)創(chuàng)新人才的需求及與創(chuàng)新相關(guān)的戰(zhàn)略舉措的學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的必要性和緊迫性2二、創(chuàng)新思維1.創(chuàng)新思維概述.形象思維.方向性思維通過對(duì)創(chuàng)新思維形成過程及創(chuàng)新思維方法的學(xué)習(xí)，形成新穎、獨(dú)特、多維度角度看問題、分析問題的能力4講授+討論13二、創(chuàng)新思維方法與工具.頭腦風(fēng)暴法.思維導(dǎo)圖.TRIZ創(chuàng)造創(chuàng)新理論通過創(chuàng)新思維方法與工具的學(xué)習(xí)及演練，形成應(yīng)用所學(xué)創(chuàng)新方法及工具解決實(shí)際問題的能力4講授+討論24四、設(shè)計(jì)調(diào)研與需求分析.設(shè)計(jì)思維.市場(chǎng)調(diào)研與用戶研究方法.調(diào)研數(shù)據(jù)分析與信息可視化.調(diào)研與需求分析報(bào)告通過設(shè)計(jì)思維的學(xué)習(xí)，理解設(shè)計(jì)調(diào)研及需求分析的意義，掌握社會(huì)調(diào)研方法和常用工具，形成制定市場(chǎng)調(diào)研計(jì)劃及撰寫調(diào)研與需求分析報(bào)告的能力2講授+討論1、2堅(jiān)持“實(shí)事求是”5五、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)（理工科為主）/服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)（文科為主）.產(chǎn)品創(chuàng)新基本要素（功能、結(jié)構(gòu)、人因、環(huán)境、材料、形態(tài)）.產(chǎn)品創(chuàng)新程序（正向設(shè)計(jì)與逆向設(shè)計(jì)，識(shí)別產(chǎn)品創(chuàng)新機(jī)會(huì)）.產(chǎn)品創(chuàng)新方法與理念/I.服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)特點(diǎn)/2.服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)流程/3.服務(wù)創(chuàng)新與“體驗(yàn)設(shè)計(jì)”學(xué)習(xí)有關(guān)產(chǎn)品創(chuàng)新的關(guān)鍵要素，了解產(chǎn)品創(chuàng)新中“正向設(shè)計(jì)”和“逆向設(shè)計(jì)”的區(qū)別和應(yīng)用，掌握產(chǎn)品創(chuàng)新的流程方法及先進(jìn)理念。/理解服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的特點(diǎn)以目標(biāo)，掌握服務(wù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的流程和方法，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)創(chuàng)新的思維和理念。2講授+討論1、26六、創(chuàng)新成果與創(chuàng)新實(shí)踐L創(chuàng)新成果的推廣應(yīng)用2.創(chuàng)新成果的保護(hù)3.創(chuàng)新實(shí)踐與大學(xué)生科技競(jìng)賽掌握創(chuàng)新成果推廣應(yīng)用的途徑，認(rèn)識(shí)創(chuàng)新成果保護(hù)的重要性，掌握創(chuàng)新成果保護(hù)的方法，理解創(chuàng)新與大學(xué)生科技競(jìng)賽的意義和價(jià)值，提升積極參加課外創(chuàng)新活動(dòng)的熱情2講授+指導(dǎo)實(shí)踐2

課程思政元素案例解析：7創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)七、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神.創(chuàng)業(yè)的基本概念.創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新的關(guān)系.創(chuàng)業(yè)精神與職業(yè)開展.通過對(duì)創(chuàng)業(yè)內(nèi)涵與意義的學(xué)習(xí)，掌握創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新.學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)精神的內(nèi)涵與作用，拓寬培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的途徑，理解創(chuàng)業(yè)能力對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯開展的意義和作用2講授+討論3創(chuàng)業(yè)精神8八、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì).創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)與能力.創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建、管理技巧與策略.學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)者定義、創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)和能力，掌握創(chuàng)業(yè)者自我認(rèn)知與提升的方法?學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的涵義及價(jià)值，掌握組建、管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的技巧和策略2講授+討論3、4創(chuàng)業(yè)人格品質(zhì)；團(tuán)隊(duì)合作9九、創(chuàng)業(yè)工程與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì).創(chuàng)業(yè)工程的一般過程.創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源.影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的因素.進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估的方法.學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)工程的一般過程，掌握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源.學(xué)習(xí)影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的因素，掌握評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的方法2講授+討論410十、商業(yè)模式設(shè)計(jì).商業(yè)模式的涵義.商業(yè)模式的設(shè)計(jì)框架.商業(yè)模式設(shè)計(jì)的一般過程.商業(yè)模式創(chuàng)新案例學(xué)習(xí)商業(yè)模式的內(nèi)涵與邏輯，熟悉商業(yè)模式的核心構(gòu)成要素，掌握商業(yè)模式的設(shè)計(jì)方法2講授+討論411十一、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)環(huán)境.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策及法規(guī)；.創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求和資源獲取方法；.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式；.創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道和風(fēng)險(xiǎn)。.學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求，掌握創(chuàng)業(yè)資源獲取方法.學(xué)習(xí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式，掌握創(chuàng)業(yè)資金籌募渠道，認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)2講授+討論412十二、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書與工程路演1,創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的目的與用途2.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的基本要求與核心內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的基本結(jié)構(gòu)，掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫技巧以及項(xiàng)目路演的展示技巧2講授4.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫原那么與技巧.工程路演的展示與技巧13上機(jī)：創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練虛擬仿真通過對(duì)初創(chuàng)工程的模擬運(yùn)營(yíng)使學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求、了解工程運(yùn)營(yíng)過程中所遇到的常見問題，具備工程運(yùn)營(yíng)的基本能力4上機(jī)3、41.使命與責(zé)任通過解讀國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)開展戰(zhàn)略，向?qū)W生闡述創(chuàng)新在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的作用,激勵(lì)學(xué)生積極創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己力量。.堅(jiān)持“實(shí)事求是”通過向?qū)W生講解開展調(diào)研的科學(xué)方法和有效工具，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)開展調(diào)研的重要性，同時(shí)幫助學(xué)生樹立“實(shí)事求是”的工作態(tài)度。.創(chuàng)業(yè)精神通過講述大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神與職業(yè)開展，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、專業(yè)、擅長(zhǎng)、性格等選擇適合自己的事業(yè)，把握機(jī)會(huì)，開拓進(jìn)取、整合資源、最終實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。.創(chuàng)業(yè)人格品質(zhì)通過講述創(chuàng)業(yè)人格品質(zhì)是創(chuàng)業(yè)行為的原動(dòng)力和精神內(nèi)核，鼓勵(lì)學(xué)生提升使命責(zé)任、創(chuàng)新冒險(xiǎn)、堅(jiān)韌執(zhí)著、正直誠(chéng)信的人格品質(zhì)。.團(tuán)隊(duì)合作通過講述創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的核心是協(xié)同合作，本質(zhì)是共同奉獻(xiàn)。五、其他教學(xué)環(huán)節(jié)無六、教學(xué)方法.在第一局部創(chuàng)新基礎(chǔ)中，以線下教學(xué)為主，注重課堂講授與討論等參與式的教學(xué)方法相結(jié)合，理論與創(chuàng)新專題訓(xùn)練相結(jié)合，課堂知識(shí)學(xué)習(xí)與課外科技競(jìng)賽相結(jié)合，既注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新理論方法的傳授，同時(shí)更注重學(xué)生創(chuàng)新人格與創(chuàng)新實(shí)踐精神的培養(yǎng)。教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體技術(shù)將人類的創(chuàng)新精華展示給學(xué)生，并講解分析其創(chuàng)新的特點(diǎn),幫助學(xué)生擴(kuò)大創(chuàng)新視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情。課堂采用分組討論與團(tuán)隊(duì)完成課程專題訓(xùn)練等方式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。通過平時(shí)作業(yè)形式鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。通過綜合性大作業(yè)方式將創(chuàng)新理論方法學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生課后深入生活，認(rèn)真觀察,發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的創(chuàng)新方案。鼓勵(lì)學(xué)生開放式創(chuàng)新，為學(xué)生的開放式創(chuàng)新提供條件,如舉辦路演、創(chuàng)新講座與沙龍，鼓勵(lì)邀請(qǐng)校外人士參與。.在第二局部創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)中，以線下課堂講授與討論等參與式教學(xué)方法為主，結(jié)合虛擬仿真上機(jī)和作業(yè)等教學(xué)形式完成教學(xué)任務(wù)。教師要根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，以到達(dá)更好的教學(xué)效果。在課堂教學(xué)中，通過案例教學(xué)、目標(biāo)教學(xué)、沉浸式教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神，理解創(chuàng)業(yè)的涵義，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)；通過平時(shí)作業(yè)形式鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。虛擬仿真上機(jī)教學(xué)環(huán)節(jié)通過模擬初創(chuàng)工程運(yùn)營(yíng)，使學(xué)生理解創(chuàng)業(yè)過程中的資源需求、了解工程運(yùn)營(yíng)過程中所遇到的常見問題，具備工程運(yùn)營(yíng)的基本能力。綜合性大作業(yè)方式鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，開展實(shí)踐，理解市場(chǎng)定位的意義，提升獲取信息整理信息的能力、發(fā)現(xiàn)問題解

決問題的能力、準(zhǔn)確運(yùn)用語言文字表達(dá)的能力。通過對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的參與，鍛煉學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)業(yè)能力。七、考核及成績(jī)?cè)u(píng)定八、教材、參考書及其他資源考核內(nèi)容、方式及評(píng)分依據(jù)考查教學(xué)目標(biāo)達(dá)成成績(jī)占比課堂表現(xiàn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)局部：.考核學(xué)生課程的參與情況，對(duì)隨堂所講授知識(shí)的掌握情況；.通過信息化教學(xué)工具，按教學(xué)方案設(shè)計(jì)組織過程評(píng)價(jià)，可以安隨堂練習(xí)形式或組織課堂活動(dòng)形式開展，學(xué)生根據(jù)考核任務(wù)安排可以個(gè)人獨(dú)立完成，也可以團(tuán)隊(duì)合作完成；.根據(jù)開課前向?qū)W生公布的評(píng)分規(guī)那么評(píng)分。1、2、3、450%創(chuàng)新30分創(chuàng)業(yè)30分平時(shí)作業(yè)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)局部：.考核學(xué)生對(duì)課程某一專題內(nèi)容的掌握情況；.通過考核作業(yè)完成度、質(zhì)量等完成情況評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解、分析、運(yùn)用的能力；.根據(jù)開課前向?qū)W生公布的評(píng)分規(guī)那么進(jìn)行。1、2、3、4創(chuàng)新20分創(chuàng)業(yè)10分課內(nèi)上機(jī)僅針對(duì)創(chuàng)業(yè)局部：.主要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的理解和運(yùn)用程度；.通過實(shí)驗(yàn)平臺(tái)完成實(shí)驗(yàn)全部環(huán)節(jié)；.根據(jù)實(shí)驗(yàn)前向?qū)W生公布的評(píng)分規(guī)那么進(jìn)行評(píng)分，以實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為依據(jù)。3、4創(chuàng)業(yè)10分期末考核創(chuàng)新局部：.主要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)常用創(chuàng)新方法的系統(tǒng)掌握情況及靈活運(yùn)用創(chuàng)新方法解決實(shí)際問題的能力；.綜合性大作業(yè)形式：選用一種或多種創(chuàng)新方法解決自己身邊的實(shí)際問題；.根據(jù)教研組確定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。2、450%（考核學(xué)生課程成果達(dá)成度）創(chuàng)新50分創(chuàng)業(yè)局部：.主要評(píng)價(jià)學(xué)生敏于發(fā)現(xiàn)周圍世界存在的