小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

第3頁共3頁小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?：綜合學(xué)?習(xí)與實(shí)踐活?動(dòng)是基于學(xué)?生的直接經(jīng)?驗(yàn)，密切聯(lián)?系學(xué)生自身?生活和社會(huì)?生活的、體?現(xiàn)對(duì)知識(shí)的?綜合運(yùn)用的?實(shí)踐性課程?。它打破教?育與生活的?隔離，孩子?們?cè)趯W(xué)校當(dāng)?中在與其他?場(chǎng)合當(dāng)中一?樣，需要享?受一種完整?的生活。學(xué)?習(xí)的過程就?是生活的過?程，教改也?好，課改也?好，第一項(xiàng)?任務(wù)就是把?生活的權(quán)利?還給孩子，?把學(xué)習(xí)的過?程變成生活?的過程，加?強(qiáng)學(xué)校教育?與兒童生活?、社會(huì)生活?的聯(lián)系。它?改變單一的?課程結(jié)構(gòu)，?改變教學(xué)方?式，為學(xué)生?表現(xiàn)創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力提供空間?。二、學(xué)?習(xí)情況分析?三年級(jí)小?學(xué)生文化基?礎(chǔ)知識(shí)、社?會(huì)閱歷和人?生體驗(yàn)還非?常有限，所?以在實(shí)施綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的目標(biāo)?應(yīng)該是在體?驗(yàn)中研究，?即以形成直?接體驗(yàn)為主?，在研究和?解決問題方?面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)?成初步的方?向。實(shí)施綜?合實(shí)踐課程?，就是要為?學(xué)生提供更?多的機(jī)會(huì)，?讓他們了解?周圍的生活?環(huán)境，__?_自己及同?伴當(dāng)中的心?理健康、人?際交往問題?，激發(fā)他們?對(duì)自然和社?會(huì)問題的好?奇心，擴(kuò)大?視野，積累?經(jīng)驗(yàn)?？?之，就是要?讓他們更多?地去看，去?聽，去想，?去試。考?慮到三年級(jí)?兒童的心理?特點(diǎn)，我們?的綜合學(xué)習(xí)?與實(shí)踐課設(shè)?定了三大主?題：人與自?然、人與社?會(huì)、人與自?我。希望通?過這三大主?題激發(fā)著學(xué)?生的獨(dú)立思?考和創(chuàng)新能?力。三、?課程總體目?標(biāo)：密切?學(xué)生與生活?的聯(lián)系，推?進(jìn)學(xué)生對(duì)自?然、社會(huì)和?自我之內(nèi)在?聯(lián)系的整體?認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)?，發(fā)展學(xué)生?的創(chuàng)新能力?、實(shí)踐能力?以及良好的?個(gè)性品質(zhì)。?、親身參?與實(shí)踐，注?重親歷、自?主學(xué)習(xí)和實(shí)?踐，在開放?的學(xué)習(xí)情景?中獲得親身?參與實(shí)踐的?積極體驗(yàn)和?豐富的經(jīng)驗(yàn)?。、獲得?對(duì)自然、對(duì)?社會(huì)、對(duì)自?我之間的內(nèi)?在聯(lián)系的整?體認(rèn)識(shí)，形?成親近自然?、關(guān)愛自然?、關(guān)心社會(huì)?以及自我發(fā)?展的責(zé)任感?。3、發(fā)?展學(xué)生在自?己的生活中?發(fā)現(xiàn)問題、?解決問題的?能力，學(xué)會(huì)?認(rèn)知、發(fā)展?學(xué)生的動(dòng)手?能力，養(yǎng)成?探究學(xué)習(xí)的?態(tài)度和習(xí)慣?。4、培?養(yǎng)學(xué)生通過?多種途徑獲?取信息，整?理與歸納信?息，并恰當(dāng)?地利用信息?的能力。?5、鼓勵(lì)學(xué)?生充分發(fā)揮?自己的想象?力，獨(dú)立思?考，標(biāo)新立?異，大膽提?出自己的新?觀點(diǎn)、新思?路、新方法?，并積極主?動(dòng)地去探索?，激發(fā)他們?探究和創(chuàng)新?的欲望，培?養(yǎng)創(chuàng)新能力?。6、養(yǎng)?成合作意識(shí)?、民主意識(shí)?、科學(xué)意識(shí)?、環(huán)境意識(shí)?、培養(yǎng)學(xué)生?積極進(jìn)取、?善于交往等?良好的個(gè)性?品質(zhì)。四?、活動(dòng)重點(diǎn)?：針對(duì)三年?級(jí)兒童身心?發(fā)展的特點(diǎn)?，在編寫活?動(dòng)資料時(shí)，?把提高學(xué)生?的觀察力作?為三年級(jí)的?重點(diǎn)。.?我們要在活?動(dòng)中有意識(shí)?、有計(jì)劃地?發(fā)展兒童的?觀察力，使?學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)?行有目的、?系統(tǒng)的觀察?，全面的觀?察。要求學(xué)?生會(huì)看、會(huì)?聽、會(huì)嗅、?會(huì)嘗和會(huì)觸?摸，并且會(huì)?把眼耳鼻舌?身的感覺，?綜合起來進(jìn)?行思考。?在三年級(jí)深?入的觀察活?動(dòng)中，要求?學(xué)生對(duì)問題?進(jìn)行深入的?研究（概括?、比較），?要求學(xué)生進(jìn)?行獨(dú)立的思?考，培養(yǎng)他?們的創(chuàng)新精?神是十分重?要的。在深?入地觀察以?后，要他們?發(fā)現(xiàn)問題，?提出自己的?見解，無疑?對(duì)他們素質(zhì)?的提高十分?有利。五?、活動(dòng)難點(diǎn)?：就是能夠?從直接經(jīng)驗(yàn)?抽象出問題?的本質(zhì)來，?完成思維發(fā)?展的飛躍，?從而提高學(xué)?生的素質(zhì)。?六、實(shí)施?策略、與?學(xué)科教學(xué)相?結(jié)合每一?門學(xué)科都不?是孤立的，?它們之間都?互相滲透。?在學(xué)科教學(xué)?中，學(xué)生會(huì)?由本學(xué)科生?成許多具有?研究?jī)r(jià)值的?問題，這時(shí)?，教師要具?有敏銳的捕?捉信息的能?力，幫助學(xué)?生提煉加工?使之成為綜?合實(shí)踐活動(dòng)?的研究課題?，教師都要?在教學(xué)中培?養(yǎng)自己挖掘?綜合實(shí)踐活?動(dòng)素材的意?識(shí)，使學(xué)科?教學(xué)深入、?徹底，更使?綜合學(xué)習(xí)與?實(shí)踐活動(dòng)課?題的選擇具?有廣泛性。?、與學(xué)生?的生活實(shí)際?相結(jié)合生?活，是學(xué)生?學(xué)習(xí)的大舞?臺(tái)。但是很?多學(xué)生對(duì)自?己的生活熟?視無睹，豐?富多彩的生?活對(duì)他們來?說是平淡無?奇的。這是?因?yàn)樗麄儗?duì)?身邊的小事?往往___