蘇教2011課標(biāo)版初中生物七年級(jí)上冊(cè)第三單元第六章第一節(jié)-植物光合作用的發(fā)現(xiàn)(共26張PPT)

南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初級(jí)中學(xué)植物光合作用的發(fā)現(xiàn)教材版本：江蘇教育出版社義務(wù)教育教科書視頻欣賞《植物生長(zhǎng)》請(qǐng)你分析：植物的生長(zhǎng)現(xiàn)象與植物體細(xì)胞的數(shù)目增多、體積增大有關(guān)。需要從外界不斷的獲得________和________，并把體內(nèi)產(chǎn)生的________等排出體外。物質(zhì)能量廢物6.1植物光合作用的發(fā)現(xiàn)亞里士多德范·海爾蒙特普利斯特萊英根豪斯梅耶……重走發(fā)現(xiàn)之路薩克斯恩格爾曼百度百科學(xué)生活動(dòng)——小組討論交流亞里士多德經(jīng)驗(yàn)推測(cè)的合理之處和不足之處。認(rèn)為植物生長(zhǎng)在土壤中，土壤是構(gòu)成生物的原材料。小小的種子之所以能夠長(zhǎng)成蒼天大樹，它生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)完全來自土壤。歷史回溯：公元前3世紀(jì)，亞里士多德的經(jīng)驗(yàn)推測(cè)亞里士多德范·海爾蒙特普利斯特萊英根豪斯梅耶……重走發(fā)現(xiàn)之路推測(cè)：土壤薩克斯缺少實(shí)驗(yàn)恩格爾曼歷史回溯：公元17世紀(jì)，范·海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)——描述范·海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)，分析柳樹增重的原因。柳樹苗2.5kg土壤100kg5年后只澆水柳樹約82.5kg土壤約99.9kg重大進(jìn)展亞里士多德范·海爾蒙特普利斯特萊英根豪斯梅耶……重走發(fā)現(xiàn)之路推測(cè)：土壤薩克斯缺少實(shí)驗(yàn)恩格爾曼實(shí)驗(yàn)：水考慮不周歷史回溯：公元18世紀(jì)，普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)學(xué)生活動(dòng)——小組討論交流普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)，嘗試得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并說明理由。資料卡：18世紀(jì)早期，科學(xué)家們還未研究出空氣的組成，即并不知道空氣由氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等氣體組成。在光照條件下，蠟燭燃燒和動(dòng)物呼吸放出的

是綠色植物光合作用的原料，

是光合作用的產(chǎn)物。資料卡：18世紀(jì)末期，拉瓦錫等科學(xué)家逐步研究出了空氣的組成。發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒需要氧氣，產(chǎn)生二氧化碳；鼠和植物一樣，生存需要吸入氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。二氧化碳氧氣完善出更成熟的實(shí)驗(yàn)結(jié)論亞里士多德范·海爾蒙特普利斯特萊英根豪斯梅耶……重走發(fā)現(xiàn)之路推測(cè)：土壤薩克斯缺少實(shí)驗(yàn)恩格爾曼實(shí)驗(yàn)：水考慮不周實(shí)驗(yàn)：二氧化碳→氧氣對(duì)照思維自主思考——普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)引起了很多人的興趣，人們紛紛效仿，重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)，但得到的結(jié)果卻不一樣。有時(shí)植物能使容器內(nèi)環(huán)境變好，有時(shí)卻不能，請(qǐng)你猜測(cè)其主要原因。黑暗光照

英根豪斯通過實(shí)驗(yàn)證實(shí)了：綠色植物只有在

的照射下，才能更新空氣。光補(bǔ)充：公元18世紀(jì)，英根豪斯的實(shí)驗(yàn)亞里士多德范·海爾蒙特普利斯特萊英根豪斯梅耶……重走發(fā)現(xiàn)之路推測(cè)：土壤薩克斯缺少實(shí)驗(yàn)恩格爾曼實(shí)驗(yàn)：水考慮不周實(shí)驗(yàn)：二氧化碳→氧氣對(duì)照思維實(shí)驗(yàn)：光多次重復(fù)歷史回溯：公元18至19世紀(jì)，其他在植物光合作用發(fā)現(xiàn)史上重要實(shí)驗(yàn)……亞里士多德范·海爾蒙特普利斯特萊英根豪斯梅耶……重走發(fā)現(xiàn)之路推測(cè)：土壤薩克斯缺少實(shí)驗(yàn)恩格爾曼實(shí)驗(yàn)：水考慮不周實(shí)驗(yàn)：二氧化碳→氧氣對(duì)照思維實(shí)驗(yàn)：光多次重復(fù)指出：光能→化學(xué)能實(shí)驗(yàn)：淀粉物質(zhì)→能量研究有機(jī)物宏觀→微觀實(shí)驗(yàn)：葉綠體請(qǐng)你談?wù)剼v史啟迪——談?wù)勚刈咧参锕夂献饔玫陌l(fā)現(xiàn)之路后，你的感悟、啟發(fā)。

人們對(duì)光合作用的探索并沒有結(jié)束，相信還會(huì)有很多的奧秘被提示，你將來愿意參加到類似的科學(xué)研究中嗎？那么從現(xiàn)在起好好努力吧！歸納總結(jié)請(qǐng)你用文字或符號(hào)表示光合作用的過程歸納總結(jié)請(qǐng)你用文字或符號(hào)表示光合作用的過程氧氣有機(jī)物水二氧化碳光二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣

光合作用是指綠色植物利用

，在葉綠體中把

和

合成貯存能量的

，并且釋放出

的過程。光概念生成：光能二氧化碳水有機(jī)物氧氣化學(xué)式：（原料）（方向、條件和場(chǎng)所）（產(chǎn)物）葉綠體

植物從外界獲得水和二氧化碳，在體內(nèi)積累有機(jī)物，并釋放出氧氣。為全世界70億人口、上百萬種動(dòng)物直接或間接地提供食物和氧氣。同時(shí)，光合作用是植物把太陽能轉(zhuǎn)變成貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能的過程，植物成為巨大的能量轉(zhuǎn)換站。

是世界上最偉大的光化學(xué)反應(yīng)。

意義綜合反饋1、范·海爾蒙特從柳樹栽培實(shí)驗(yàn)中得到啟發(fā)，綠色植物生長(zhǎng)所需要的物質(zhì)主要來自（）A.從土壤中吸收的無機(jī)鹽B.從土壤中吸收的水分C.從空氣中吸收的氧氣D.從空氣中吸收的二氧化碳綜合反饋2、普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明（）A.光合作用可能在葉綠體中進(jìn)行B.氧氣由葉綠體產(chǎn)生C.光合作用可以放出氧氣，更新空氣D.光合作用需要光綜合反饋3、完成普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)大約需要10天。下列描述中，屬于范·海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)和普利斯特萊的實(shí)驗(yàn)中共有的設(shè)計(jì)是（）