19班小組合作主題班會

小組一周成績

總結優(yōu)勝第一頁，編輯于星期一：八點二十五分。

上周優(yōu)勝小組前六組優(yōu)勝：第一：9組第二：10組第三：1組、11組第二頁，編輯于星期一：八點二十五分。后九組優(yōu)勝：第一：5組第二：2組第三：8組積極個人發(fā)獎第三頁，編輯于星期一：八點二十五分。小組活動積極個人董燕、李金龍、劉彥彥、黃智霖、張雪、田凱越、康猛、張之羽、馬學成、李智超、齊曉霞、趙婼男、王曉雨、魯潤芝、辛志寬、鄧雪。亮點第四頁，編輯于星期一：八點二十五分。本周小組合作的亮點：1、絕大部分同學上課能夠積極思考，主動回答問題，課堂氣氛活躍。2、課堂以及自習紀律進一步改善，兩周內未發(fā)現(xiàn)遲到現(xiàn)象，大部分同學到班時間提前。3、上課各科老師提問的正確率明顯提高，作業(yè)完成情況也比以前要好。4、課下主動問問題的同學明顯增多，每日抽考的過關率明顯提高。問題第五頁，編輯于星期一：八點二十五分。一周內小組合作出現(xiàn)的問題：1、有的小組仍有個別成員不夠積極，缺乏主動性。（表現(xiàn)為上課回答問題不夠積極）2、小組之間差距較大。（36——48）（3組39——5組74分）3、有的小組成員之間合作意識差，各自為戰(zhàn)。（表現(xiàn)為上課討論不積極，有的甚至游離于小組討論）4、有的組長不能及時組織成員參加討論，督促成員積極回答問題。補充一第六頁，編輯于星期一：八點二十五分。關于完善小組合作學習制度的補充說明（一）1、值日班委、班長、紀律委員有權利在維持上課及自習紀律的時候給違紀同學的小組直接扣分，每人次扣5分。2、將每日抽考制度納入班級小組評比。抽考合格每人次加2分，抽考不合格每人次扣2分。二3、上課能夠上講臺講題展示的加3分。第七頁，編輯于星期一：八點二十五分。關于完善小組合作學習制度的補充說明（二）

為了讓全班同學及時鞏固復習重點難點知識，提高同學們的學習積極性，促進尖子生培養(yǎng)，定于每周日下午舉辦“爭當小老師”比賽活動。規(guī)則如下：一、學生自主報名參賽。二、參賽人員每人限講一道題目，學科不限，講解時間為5分鐘左右。三、所講解題目必須為上課時老師強調的重點或難點問題，范圍為近兩周學案或非常學案及活頁原題。四、比賽設立一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。獲獎選手可得雙重獎勵：一等獎給小組加5分，二等獎給小組加3分，三等獎給小組加2分；并獎勵個人精美獎品。五、報名截止到本周三晚上。比賽要求：一、聲音洪亮，表情自然大方。二、題目講解正確，思路清晰，語言流暢。三、在講解過程中要與同學們有互動，不能自己從頭講到尾。為什么第八頁，編輯于星期一：八點二十五分。為什么要建立小組合作學習制度？單干第九頁，編輯于星期一：八點二十五分。一個人單干不如一個團隊共同努力大雁第十頁，編輯于星期一：八點二十五分。大雁的啟示

怎樣達到第十一頁，編輯于星期一：八點二十五分。團隊大雁飛行進隊列是呈“V”字形，這比孤雁單飛節(jié)省了約71%的飛行能量。每只大雁振翅高飛的同時，也為后面的隊友提供“向上之風”這種省力的飛行模式讓每只雁最大限度地節(jié)省了能量。溝通當我們聽見大雁的叫聲時，不要以為它是簡單的鳴叫，那是在傳遞一種信號，尤其是在轉彎或變換隊形的時候。大雁的叫聲會很特別，或許是在指揮，或許是在傳遞信號。溝通的順暢保證了大雁團隊的協(xié)作毫無阻礙。領導力在雁陣中，處于“—”字開前端和“人”字形尖端的大雁叫頭雁。它們的任務最為艱巨，需要承受最大的空氣阻力。它們是整個雁陣的領導者和決策者。同時，也得到所有大雁的擁護與支持。目標大雁的目標明確，從不會盲目的亂飛。在飛行的過程中，決不輕易的改變航線。雁群始終保持一個整齊的隊列。始終保持一個有序的狀態(tài)，朝著一個目標飛行。如何優(yōu)秀第十二頁，編輯于星期一：八點二十五分。如何打造一個優(yōu)秀的小組？補短第十三頁，編輯于星期一：八點二十五分。1、補齊短板

木桶定律是講一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也可稱為短板效應。借力第十四頁，編輯于星期一：八點二十五分。2、學會借力同學（小組內的同學是最容易借到的力）老師良好的班級紀律良好的衛(wèi)生環(huán)境良好的學習氛圍互助第十五頁，編輯于星期一：八點二十五分。3、互幫互助

小組成員之間不僅要課上積極合作，課下還要延續(xù)合作，成績好的同學要積極地幫助成績暫時落后的同學解決學習上的問題，要知道這不僅是幫助同學，也是在幫助自己。（學習過程分析）（通過替老師教會其他同學達到做熟的目的）小組長第十六頁，編輯于星期一：八點二十五分。4、小組長要發(fā)揮作用1）珍惜鍛煉自己的機會。

有一句順口溜是這么說的：一流人才當官，二流人才擺攤，三流人才上班。

2）要消除幾個誤區(qū)。誤區(qū)一：教別人會浪費時間，耽誤學習。誤區(qū)二：教會別人，超過我，我不就落后了嗎？3）上課保證組員的聽課效率和交流討論，回答問題的積極性。4）督促組員按時完成作業(yè)，組員作業(yè)有困難要主動幫助，但不能讓組員抄襲作業(yè)。5）你作為組長很努力，組員要是不聽話怎么辦？兩年后第十七頁，編輯于星期一：八點二十五分。兩年半后你會在？第十八頁，編輯于星期一：八點二十五分。第十九頁，編輯于星期一：八點二十五分。第二十頁，編輯于星期一：八點二十五分。第二十一頁，編輯于星期一：八點二十五分。第二十二頁，編輯于星期一：八點二十五分。第二十三頁，編輯于星期一：八點二十五分。第二十四頁，編輯于星期一：八點二十五分。第二十五頁，編輯于星期一：八點二十五分。第二十六頁，編輯于星期一：八點二十五分。第二十七頁，編輯于星期一：八點二十五分。兩者的差距！第二十八頁，編輯于星期一：八點二十五分。第二十九頁，編輯于星期一：八點二十五分。第三十頁，編輯于星期一：八點二十五分。第三十一頁，編輯于星期一：八點二十五分。第三十二頁，編輯于星期一：八點二十五分。第三十三頁，編輯于星期一：八點二十五分。第三十四頁，編輯于星期一：八點二十五分。

如果你執(zhí)意玩耍，下面