高一政治說課課件：必修1第1單元第3課第二框樹立正確的消費(fèi)觀

第二框樹立正確的消費(fèi)觀【一】教材分析

本框是本課教學(xué)的落腳點(diǎn)。只有科學(xué)合理的消費(fèi)才能對(duì)生產(chǎn)的發(fā)展起促進(jìn)作用,因此，學(xué)習(xí)本框還能為正確理解生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系奠定基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用?！径繉W(xué)情分析

本框的教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生，我準(zhǔn)備在課前用一份問卷調(diào)查表，調(diào)查全班同學(xué)的消費(fèi)狀況。本課的學(xué)習(xí)倡導(dǎo)“自主探究、合作交流”這一學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。《高一(1)班學(xué)生消費(fèi)行為》問卷調(diào)查1、很多同學(xué)都買了手機(jī)，“你有我有全都有”,我也準(zhǔn)備湊足錢買一部。（）A、是B、不是2、你挑選服裝的要求是（）A、新奇前衛(wèi)、突出個(gè)性B、質(zhì)量好、大方3、同學(xué)請你吃一頓飯花了200元，如果有機(jī)會(huì)請他吃飯，你準(zhǔn)備用多少錢?（）A、200元以下

B、300元以上4、如果讓你選一款車，你會(huì)更注重（）A、外形、款式B、質(zhì)量、性能、售后服務(wù)等【三】教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）使學(xué)生能夠了解和正確評(píng)價(jià)各種消費(fèi)心理（2）理解四大消費(fèi)原則2、過程與方法目標(biāo)：（1）通過創(chuàng)設(shè)消費(fèi)情境，透視消費(fèi)心理，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步掌握透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法。（2）通過開展問題探究活動(dòng)，讓學(xué)生討論交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，成為理性的消費(fèi)者。（2）增強(qiáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約意識(shí)和綠色消費(fèi)意識(shí)。重點(diǎn)：做理智的消費(fèi)者。難點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗?！舅摹拷虒W(xué)重難點(diǎn)【五】教學(xué)方法：講授法、問卷調(diào)查法、角色扮演法、合作探究法、情境體驗(yàn)法影片導(dǎo)入，預(yù)設(shè)疑問角色扮演，合作探究情境體驗(yàn)，構(gòu)建知識(shí)簽名活動(dòng)，總結(jié)課堂【六】教學(xué)過程（1）影片中體現(xiàn)這個(gè)房地產(chǎn)開發(fā)商善于抓住誰的心理？（2）這種心理屬于什么樣的消費(fèi)心理？談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

設(shè)置懸疑分組合作、問題探究（1）女兒、兒子、媽媽和爸爸分別是由一種什么心理引發(fā)的消費(fèi)？（2）我們該如何看待這些消費(fèi)心理？情景劇表演國慶期間，有一家四口準(zhǔn)備上街購物。爸爸說，你們各需要買些什么呀？昨天我們單位發(fā)了獎(jiǎng)金，今天我就滿足你們一回吧。爸爸情景劇表演

女兒馬上興奮地叫起來：“爸爸萬歲！我呀，要買一個(gè)MP5，我的同桌早就有了一個(gè)MP4，同學(xué)們都羨慕得不得了。這下可好了，哼，她的算什么！我要讓全班同學(xué)都來羨慕我！”

兒子也搶著說：“老爸，我早看中了一條很有特色的牛仔褲，屁股上有好幾個(gè)口袋，口袋蓋子上還吊了銀當(dāng)呢，穿上它，走起路來叮當(dāng)作響。這不，褲口邊上還有洞呢，我敢保證，這可是世上獨(dú)一無二的款式。我要是穿上它呀，一定是酷呆了！爸，你先去幫我買吧！”女兒兒子情景劇表演媽媽也不想錯(cuò)過這個(gè)好機(jī)會(huì)：“老公，現(xiàn)在正流行染發(fā)，我的幾位同事都染了，我以前覺得手頭緊，一直沒有去，她們都說我老土。現(xiàn)在可好了，我終于可以趕上時(shí)髦了，我現(xiàn)在就去染！”媽媽爸爸

好的，我都滿足你們！我呢，手機(jī)用了幾年，許多功能出問題了，我打算買個(gè)諾基亞的，信號(hào)好，質(zhì)量也好且比較便宜。消費(fèi)心理特點(diǎn)

評(píng)價(jià)態(tài)度

利弊從眾求異具體問題具體分析攀比——求實(shí)——健康合理的從眾消費(fèi)可帶動(dòng)某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展（如綠色產(chǎn)業(yè)）不健康、不合理的從眾消費(fèi)誤導(dǎo)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展，對(duì)個(gè)人生活不利具體問題具體分析展示個(gè)性，推動(dòng)新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)和發(fā)展代價(jià)大，社會(huì)不一定認(rèn)可不實(shí)用，對(duì)個(gè)人生活不利。不健康不提倡理智的消費(fèi)，對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)有利值得提倡值得發(fā)揚(yáng)消費(fèi)心理仿效性重復(fù)性盲目性標(biāo)新立異夸耀性盲目性符合實(shí)際講究實(shí)惠消費(fèi)行為一、消費(fèi)心理面面觀盲目從眾不可取過分求異嚇?biāo)廊颂摌s攀比活受罪理智求實(shí)樂融融編順口溜，便于記憶！

隨著電視劇《蝸居》的熱播，“房奴”再次成為人們津津樂道的話題?？绰?，據(jù)此回答

結(jié)合漫畫“新型奴隸”現(xiàn)象，談?wù)勗鯓影盐障M(fèi)的“度”?！旧钣^察】二、做理智的消費(fèi)者迷惑一：小美的父母都是務(wù)農(nóng)的，年收入僅1萬元左右，沒有存款，她父母想買套商品房，小美不知道父母該不該買。1、量入為出，適度消費(fèi)你能告訴小美她父母到底該不該買房？二、做理智的消費(fèi)者迷惑二：小美看其他同學(xué)都買了手機(jī)，就要父母給他買，父母數(shù)落他：“你還是學(xué)生，天天在學(xué)校，哪需要打電話，買手機(jī)干什么用，還不如買些學(xué)習(xí)用書，”小美很是無奈。

小美的想法是一種什么消費(fèi)心理？你贊成她買嗎？2、避免盲從，理性消費(fèi)二、做理智的消費(fèi)者3、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)迷惑三小美在平時(shí)為圖方便經(jīng)常吃快餐，但在丟棄發(fā)泡塑料盒時(shí)，卻遭到同學(xué)的批評(píng)，說他不懂“綠色消費(fèi)”。小美一臉茫然。（1）我們應(yīng)如何對(duì)待發(fā)泡沫塑料盒？（2）請你為解決“白色污染”出謀劃策。？追求天然已成時(shí)尚穿吃綠色食品住天然家具行低碳環(huán)保車做個(gè)低碳達(dá)人二、做理智的消費(fèi)者迷惑四：學(xué)校最近組織開展堅(jiān)持“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀主題班會(huì)，小美卻認(rèn)為：社會(huì)發(fā)展，時(shí)代進(jìn)步，提倡勤儉節(jié)約已經(jīng)過時(shí)了。

你是怎樣看待小美的觀點(diǎn)的？4、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗？

隨著人們生活水平的提高，食品豐盛讓人目不暇接，但在學(xué)校的食堂里，常?？吹接械耐瑢W(xué)將吃不完的米飯、饅頭等隨意扔在桌子上或垃圾桶里。

"今天你節(jié)約了嗎？"

蓋茨擁有590億美元身家的世界首富，但他沒有自己的私人司機(jī)；公務(wù)旅行不坐飛機(jī)頭等艙，卻坐經(jīng)濟(jì)艙；已立下遺囑，要把絕大多數(shù)遺產(chǎn)捐獻(xiàn)給慈善機(jī)構(gòu)和大學(xué)。簽名活動(dòng)“勤儉節(jié)約，綠色消費(fèi)”的簽名

從眾心理樹