2023人教版四年級上冊美術教案

9/92023人教版四年級上冊美術教案從課本內(nèi)容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實際講授，關鍵在于教師要能“學百家，樹一宗〞。下面是小編給大家整理的2023人教版四年級上冊美術教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。2023人教版四年級上冊美術教案1(一)教學內(nèi)容與目標1、顯性內(nèi)容與目標通過學習了解自行車的根本結構，學習線造型的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和線造型能力。2、隱性內(nèi)容與目標引導學生在小組學習探究中，相互交流，培養(yǎng)學生的合作、探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。(二)教學重點與難點重點：了解自行車的根本結構，學習線造型的表現(xiàn)方法。難點：如何用線精細地表現(xiàn)自行車。(三)學習材料白行車、圖畫紙、彩筆等。教學活動組織教學導入新課語言組織教學。探究式學習活動提問：l自行車主要由哪幾局部組成?各局部的線有什么不同?車把、車輪、車身、車上的線條有許多變化，比方，車條是直線、車筐是交叉線、鏈子上是曲線…2誰能到黑板上畫出自行車的某一局部?組織同學們猜一猜是哪局部。教師用線演示自行車局部寫生方法，引導學生觀察線的變化和銜接等。學生觀察、學習用線寫生的方法。小組討論：你認為教材上的學生作業(yè)哪些局部畫得好?對你有什么啟發(fā)?組際之間進行交流。他們觀察得很仔細、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富學生動手實踐布置作業(yè)。巡視輔導。小結教師組織學生小結、評價。同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。課后拓展展示幾幅表現(xiàn)一組自行車的學生作品，引導學生回家可以進一步寫生。2023人教版四年級上冊美術教案2(一)教學內(nèi)容與目標1顯性內(nèi)容與目標應知：通過本課學習.使學生了解可以應用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材的美感并進行藝術創(chuàng)造。應會：了解線材的根本制作方法。2隱性內(nèi)容與目標培養(yǎng)學生關注生活的習慣，培養(yǎng)學生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。(二)教學重點與難點重點：結合生活實際，引導學生研究身邊各種各樣的線材，通過對身邊線材的搜集、整理和組織，進行不同人物動態(tài)的造型。難點：人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。(三)學習材料各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質地較硬的線材如粗鐵絲不適合學生使用;輔助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。教學活動：激情引趣讓學生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風格的歌舞表演。聽到這樣的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來?這樣的音樂給你什么樣的感覺?你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂?小組探究演示課件：雕塑家族的新成員——動感雕塑。小組研究：表演并體會：當你活動時，主要是哪里在動?欣賞書上名家作品：它歡樂的動作和真實的人一樣嗎?哪里不一樣?為什么?動感雕塑的藝術特色主要表達在哪里?研究教材分析、研究材中學生作品：你喜歡哪—件?為什么?什么樣的人是快樂的?你打算運用怎樣的造型突出表現(xiàn)快樂?欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)快樂的動感?你覺得哪里的造型是難點?和同學交流一下。技法指導根據(jù)個人的喜好與力度情況，選擇適合的線材進行表現(xiàn)。教師就出現(xiàn)的問題進行有制對性.的指導。有些東西(螺絲釘、鉛筆、曲別針等)不屬于線材，你覺得它們像什么?能夠與線材有機地配合使用嗎?啟發(fā)了你哪些想?創(chuàng)作實踐提出作業(yè)要求：個人獨立創(chuàng)作或與別人合作完成有快樂動態(tài)的人物雕塑造型。展評營造社區(qū)環(huán)境，作為背景，將學生作品展示其中。你在創(chuàng)作中遇見過什么難題?是怎樣解決的，誰的造型膽?你最喜歡哪一組造型?為什么?你還有什么好的建議?課后拓展欣賞現(xiàn)代雕塑作品。2023人教版四年級上冊美術教案3(一)教學內(nèi)容與目標l顯性內(nèi)容與目標應知：冷色的色彩特點和所表達的感受。應會：能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫。2.隱性內(nèi)容與目標了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學生色彩審美感受能力。(二)教學重點與難點重點：通過本課學習讓學生了解生活中的冷色.初步掌握冷色根本知識，并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。難點：運用點染的方法畫一幅風景畫。(三)學習材料教師：色卡、冷色為主的圖片、教學課件《生活中的冷色》、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具學生：冷色為主的圖片、繪畫用具。教學活動課前準備布置課前準備：收集表現(xiàn)水的圖片。組織教學欣賞書中圖片《水》。組織研究活動冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明比照關系。欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片，淡一談冷色給你的感受。分析、交流活動。冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素講授新課演示運用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上.浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。藝術實踐組織學生以四人小組為單位，準備好水盆、顏料、生宣紙小組合作完成作業(yè)。展示評價l組織小組展示作業(yè)。2組織評價作業(yè)。給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。2023人教版四年級上冊美術教案4(一)教學內(nèi)容與目標1顯性內(nèi)容與目標應知：暖色的色彩特點和所表達的感受。應會：能畫一幅以暖色為主的畫。2隱性內(nèi)容與目標了解暖色知識，體驗暖色帶來的感受.提高學生色彩審美感受能力。(二)教學重點與難點重點：通過本課學習讓學生了解生活中的暖色，初步掌握暖色根本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。難點：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。(三)學習材料教師：色卡、暖色為主的圖片、教學課件《生活中的暖色》、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具…?學生：暖色為主的圖片、繪畫用具。教學過程：教學準備布置課前準備內(nèi)容：1、準備2～3張以暖色為主的圖片。2、你認為暖色給人什么樣的感受?3、你喜歡冷色還是暖色?為什么?組織教學出示色卡，將暖色與冷色分開。學生選擇區(qū)分冷色與暖色。認識暖色，了解暖色特點：比照中產(chǎn)生冷暖。播放教學課件《生活中的暖色》。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?什么場合使用暖色?研究活動組織學生研究活動：1、分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2、曖色畫中的少局部冷色起什么作用?3、介紹一幅畫的名稱、也.彩以及給你的感受。小組活動：分析自己帶的圖片中哪些是暖色。暖色畫中的少局部冷色起什么作用。介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。藝術實踐分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談談給你的感受。仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。2023人教版四年級上冊美術教案5(一)教學內(nèi)容與目標：l顯性內(nèi)容與目標應知：通過欣賞、分析藝術作品，能夠認識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。應會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。2、隱性內(nèi)容與目標(1)通過本課欣賞，認識多種藝術表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。(二)教學重點與難點：重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術作品的感受。難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。課前準備l、教師設計《四季的色彩》課件，音像結合，圖文并茂。2、學生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關資料，并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。教學過程：導入1請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)2問題：(I)你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請學生答復)3自學：翻開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是季，是的季節(jié)。〞來形容它。4全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受?5出示課題：四季的色彩新授I、欣賞。(I)出示教材中的四幅畫。(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?2.分組活動。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶著分組欣賞。(2)學生根據(jù)要求.在問題的引導下展開小組合作學習.教師指導。反應l反應。(以小組形式)(1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)①畫面表達了什么繪畫風格?(寫實性、裝飾性)②畫家主要運用了哪些色彩表現(xiàn)春天?③寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)④你還想了解什么?(2)《夏》列維坦(俄國)①畫家運用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細碎、完整)小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運用的各種筆痕。②畫面主要使用了哪些顏色?④用短文表達欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)(3)《金秋》(中國畫)林風眠①畫面用色有什么特點?(淡雅、濃重)②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’③給你帶來哪些秋天的感受?試用短文表達。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)①你從畫面中看到了什么?(風景、人物、動物、植物)說一說。②觀察作品的色