讀懂彼此的心 第一課時

課題1、讀懂彼此的心〔第一課時〕課型新授課課時第課時總第課時教材分析?讀懂彼此的心?是小學(xué)五年級下冊第一單元?我們一家人?中的第一課，后兩課分別是“讓我們的家更美好〞和“弘揚優(yōu)秀家風(fēng)〞，從單元結(jié)構(gòu)來看本課是單元的起始課，說明了解溝通在家庭生活中的重要性，本課通過回憶和解決家人之間的溝通問題，掌握一定的溝通方法，引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會家人的愛，理性面對問題，主動與家人交流溝通。學(xué)情分析五年級的學(xué)生身心開展已經(jīng)較低年級時有了很大變化，自主意識變得更強。與家人之間尤其是父母之間或多或少會出現(xiàn)一些矛盾。在這一兒童心理開展的重要時期，需要學(xué)校老師的疏導(dǎo)和指引，幫助他們?nèi)ダ斫飧改讣胰说挠眯?，體會家人的愛，學(xué)會良好的溝通方式，這是老師的重要任務(wù)。因此，通過本課的學(xué)習(xí)，要讓孩子們理解家長的不容易，感受到家人們的良苦用心，更要讓孩子們學(xué)會主動與家人溝通，建立良好的家庭氣氛和幸福自信的人格。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道與父母產(chǎn)生不愉快的原因，理解父母以不同方式表達出來的關(guān)愛。能力目標(biāo)：能夠從父母的言行中觀察發(fā)現(xiàn)細(xì)微的愛。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受父母的愛，理解父母的愛。教學(xué)重點知道與父母產(chǎn)生不愉快的原因。教學(xué)難點理解父母以不同方式表達出來的關(guān)愛。擬用學(xué)法小組合作、講授媒體資源或教具PPT課件、調(diào)查表教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天我們要一起學(xué)習(xí)五年級下冊第一單元第一課，請大家做好課前準(zhǔn)備。播放視頻?和父母的爭吵?。二、講授新課活動園：李曉欣的周記。討論：你認(rèn)為是“我〞變了，還是爸爸媽媽變了呢？師：矛盾大偵探你也有和爸爸媽媽發(fā)生過矛盾嗎、產(chǎn)生過不愉快嗎？是什么樣的事情？你知道為什么和會和父母發(fā)生這樣的矛盾、不愉快嗎？我的小發(fā)現(xiàn)：在成長的過程中，我們的心理逐漸發(fā)生了變化，很多事有了自己的想法。我們希望能自己作決定，有時會把家人的關(guān)心看作是干預(yù)，甚至在明知他們講的話有道理時，成心與他們作對。但是，在長輩眼里，我們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和社會閱歷，永遠是長不大的孩子。我們言談舉止上的一些變化也會讓家人感到困惑，覺得我們不服管教，不懂事，經(jīng)常思念我們小時候的乖樣子。小活動：我們與家人、父母之間還有什么不同呢？請你描述一下你和家人的不同。小提示：了解彼此的不同，尊重彼此的不同，理解彼此的不同，不愉快就會減少。師：播放視頻：?好羨慕別人家的媽媽?。三、練習(xí)反應(yīng)小小分享會：你有沒有過類似的想法？在什么樣的時刻，你也羨慕過別人的爸爸媽媽嗎？為什么不同的家長對待同一件事有不同的態(tài)度呢？是不是別人的爸爸媽媽更疼自己的孩子？師：想一想，說一說：你的媽媽會如何回應(yīng)呢？你能從媽媽的回應(yīng)中感受到什么？小提示：家人或嚴(yán)格地要求我們，或精心地照顧我們，或民主地與我們協(xié)商……各不相同的關(guān)愛方式，讓我們體會到濃濃的親情。四、小結(jié)提高播放朗讀者：嘮叨是最溫情的愛。讀懂家人的心活動：你也能感受到父母的每一份回應(yīng)、每一句嘮叨、每一個舉動……背后所蘊含的愛嗎？讓我們以生：自主做好課前準(zhǔn)備，開學(xué)第一節(jié)課在教材的封面寫好自己的姓名，能力培養(yǎng)與測試上也寫好自己的姓名。生：觀看視頻并談?wù)勛约旱母惺?。生：閱讀課本上的周記并思考為什么李曉欣會有這樣的變化。生：分小組，組內(nèi)交流討論到底是誰變了呢？生1：我和爸媽發(fā)生過矛盾，吵架了。生2：我們因為我不寫作業(yè)爸媽就罵我，可是我還是不想寫。生3：因為我們的想法不一樣，我們之間缺少溝通和交流，互相不理解。生：認(rèn)真聽老師分析和講解，對照課本寫好課堂筆記。生：我們有時候也要學(xué)會換位思考，站在父母的角度去思考問題，在父母眼里，我們永遠是孩子。小結(jié)：容易產(chǎn)生不愉快的原因——我與長輩有“不同〞。生1：我們的年紀(jì)不同.生2：我們的人生經(jīng)歷不同。生3：我們的想法不同。生：我們要學(xué)會尊重父母、理解父母。生：認(rèn)真觀看視頻。生1：我有過這樣的想法。生2：有時候，看到別的同學(xué)的爸媽對他們特別好的時候，我就會羨慕。生3：在別人家吃飯，飯菜特別好吃的時候。生4：別的爸爸媽媽很溫柔的時候。生：思考以上問題，小組進行交流。生：思考并交流。生：學(xué)生答復(fù)媽媽可能的回應(yīng)。生：體會父母對我們的嚴(yán)格的愛，多理解他們的良苦用心。生：認(rèn)真觀看朗讀者，體會其中的感情。生：讓我們以“你們的愛，我體會到了〞為題，一起來說一說，你從父母的什么言行中，感受到了怎樣的愛？檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備是否做充分了。課前導(dǎo)入通過對是我變了還是父母變了的問題的思考，發(fā)現(xiàn)自己長大后的變化——獨立意識增強，逐漸有了自己的想法。學(xué)生發(fā)表自己的觀點，分享自己的事跡。在處理家庭矛盾中，我們要學(xué)會和父母進行溝通交流。我們要掌握與父母溝通的技巧，不要與父母賭氣。組織學(xué)生進行思考并討論和交流，引導(dǎo)學(xué)生去思考問題，探究問題背后的原理。了解我與長輩之間的不同，并尊重彼此的不同，讀懂彼此的心，從而減少不愉快的發(fā)生。我們每一個人都會有過羨慕別人家的父母這種時候，這種想法是正常的。其實每個人的父母都是最愛自己的，只是因為我們自己的父母對自己寄予的希望很大，因此就對自己更加嚴(yán)格。讀懂家人行為背后的愛，對家人多一點理解和包容。我們要用心理解和體會，從家人的言談舉止，甚