有關生物作文集合6篇范文

有關生物作文集合6篇范文在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要防止無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的生物作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生物作文篇1

一門新型的應用技術科學——生物項目，正在世界各地蓬勃興起，它和微電子技術、計算機技術一起，掀起了一場世界性的技術革命，被稱為人類進步的第三次浪潮。生物項目是生物科學和項目技術相結合的產物，主要包括了在分子水平上改良生物的基因項目，以及細胞項目、酶項目和微生物發(fā)酵項目。生物項目應用范圍十分廣泛，現已滲入工業(yè)、農牧業(yè)、醫(yī)藥、能源、環(huán)境治理等許多領域。在工業(yè)上，應用生物反饋器可以大量生產各類石油化工產品，包括塑料、尼龍、脂肪酸、殺蟲劑、除草劑等。應用生物項目生產這些產品，可簡化設備、節(jié)省能源、減少環(huán)境污染。

在農牧業(yè)方面，人們早就知道，種豆不需要施氮肥，因為豆科植物有根瘤菌，能把空氣里的氮氣固定下來，變成莊稼能吸收利用的氮。現在人們正在研究把固氮菌的“遺傳密碼〞轉移到生活在小麥、水稻、玉米等莊稼根部的細菌里，使這些細菌也得到固氮的能力。生物項目還能突破“種瓜得瓜，種豆得豆〞的傳統(tǒng)常識的束縛。醫(yī)藥是生物項目研究開展最快的領域之一，利用它可大量生產人體需要的各種激素、干擾素、抗生素、疫苗、菌苗和抗癌藥物。采用生物項目還可以大量生產食品、飼料用的單細胞蛋白和各種氨基酸；能在采礦時使銅、鈾、錳等多種金屬浸出……。生物項目能向人類提供無限多樣的財富，推動生產力的開展?？茖W家預言，21世紀是以生物項目為主的生物學世紀，生物項目將發(fā)明出一個新奇、絢麗的新世界。

生物作文篇2

大略是從我的高中開始，我就喜歡上了生物這門學科，在干燥繁雜的知識里，我看到了從沒有見過的嚴謹的、規(guī)律的又別具一格的東西，小小的細胞里面充滿著無數的細胞器，忙碌又有序的進行著各種生命活動。最喜歡奇妙的遺傳學可以跟數學聯(lián)系，幻化出無數的組合，帶給我許多的樂趣。帶領這份喜愛，大學里我選擇了生物專業(yè)，深入地學習讓我更加的熱愛生物。大學畢業(yè)后，如愿當了一名生物老師。

最開始，我很用心的從專業(yè)的知識入手，讓他們了解生物這門學科，慢慢的我發(fā)現，講解的越是專業(yè)反而效果越差，學生并不喜歡這樣的生物課堂，當我看到孩子們對生物不熱情，甚至是不喜歡時，心里很著急，我進入了一個惡性循環(huán)。我多么想讓孩子們認識生命的奇妙，體會生命的奇特啊。

有一次，我在講解?花的結構和類型》一節(jié)時，做了新的嘗試，先結合圖片講解了雌花和雄花的區(qū)別，又將盛開的鮮花帶到了教室，讓他們嘗試著去摸一摸花蕊，通過手感去辨別它們的差異。我發(fā)現孩子們很感興趣，課堂氛圍很活潑。

我開始反思，生物來源于生活，又很好的應用于生活。我就應該從身邊的生活常識出發(fā)，去激發(fā)他們的學習興趣。

在講解?食品保留》一節(jié)時，我提前讓學生準備一到兩個食品包裝袋，通過對配料表、儲存時間、儲存條件以及保質期的分析和了解，結合課本的內容，讓學生自己分析食品為什么會腐?。吭鯓硬蛔屖称犯瘮?？不同的食品保留方式一樣嗎？孩子們除了學會了關于食品保留的問題，也學會了怎樣正確分析食品包裝袋上的內容，也對零食有了不一樣的思考。

借助直觀生動的紀錄片的片段，導入課堂，激發(fā)孩子們的學習興趣。比方?芽的結構和類型》一節(jié)，學生對芽的認識還就是身邊植物上的嫩芽，我就從紀錄片中截取了一小段視頻，是關于芽的生長的延時攝影片段，在視頻中，樹藤的枝椏快速的攀爬伸展在樹干上，枝芽的生長快速又明了，孩子們發(fā)現芽的力量超出了他們的認知，對接下來的學習不由自主的就會帶領一種敬畏的心情，課堂效果更進一步。

上課時，我盡量讓自己的課堂形式多樣化，格調多元化，有時候可以詼諧，有時候可以嚴肅；有時候可以玩笑，有時候也要冷峻。孩子們對學習微生物的內容沒有具體的認識，在進行講解時，盡量的用故事、例子來引導他們，給他們設置活潑的課堂；而在講解?嬰兒的誕生》一節(jié)時，由于孩子們正處于青春期，對人類的生殖很感興趣，但又不好意思，既興奮又扭捏的心情讓他們在課堂上無法專注的學習，所以一上課，嚴肅的課堂氛圍必須穩(wěn)定下，告訴他們要端正學習態(tài)度，科學的認識人的生殖，不要害羞，給他們講解了“無知者〞為什么“無畏〞，了解知識的力量，壓下他們過于騷動的氛圍，提升了對知識的正面的認識。

在生物教學之路上，我將繼續(xù)穩(wěn)步前行，不斷創(chuàng)新，相信會帶給孩子們一個燦爛繽紛的生物世界！

生物作文篇3

我們的學校有一個美麗的生物園。

它是我最喜歡來的地方。我差不多每天都要到那里看看。

生物園有一個條彎彎曲曲的鵝卵石板路，鵝卵石板路兩旁栽滿了各種各樣的植物，還有多許多動物呢！看！那邊有長頸鹿在東張西望，好似膽怯別人來打攪他的“美餐〞一般。黑糊糊懶洋洋的大狗熊坐在那里無憂無慮的吃嫩綠的竹葉，那胖乎乎滑稽的樣子逗人喜歡了。那兇猛的就是那只老虎了，老虎一動不動的蹲在那里，好似想把所有的威力都要顯示出來。還有美麗的孔雀在陽光的照耀下翩翩起舞，那得意的樣子好似在顯示自己的美麗其它動物都不能跟她一爭高下。

生物園里有一個涼亭子，是給大家休息或者聊天的。亭子旁邊有一個小池塘，小池塘里有一只仙鶴，仙鶴的頸長長的，腳高高的，一動不動的站在水里，他是不是在愛護那里可愛的魚兒呢，還是守衛(wèi)她的“地盤〞池塘里有一座假山還有小魚，誰知大膽的些小魚兒試探，可仙鶴并不傷害它。唯有一條不敢出來，是不是有什么不開心的事，大家就開心的圍著它，逗著它，它們又快活的玩起來了，好似要把今天玩過開心的事都告訴同伴。

生物園給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

生物作文篇4

洗的干干凈凈的，普普通通的一雙手上卻還潛伏著我們看不到的數以億記的細菌病毒，不消片刻便又會飄落上無數的微塵，它們還真是小啊，小到必須用高倍度的顯微鏡才可以看到，然而比它們還小的還有分子、原子，以及比原子更小的粒子；中國真大啊，大到只有通過衛(wèi)星才能拍攝到中國的全景，960萬平方公里20多個省，十幾億的人民，無數的動物、植物。地球上有好多個國家，地球外有好多個星球組成星系，人類把已知的和所有未知的星系以及星系間存在的暗物質們統(tǒng)稱為宇宙，世界上所有學者都普遍認為宇宙對于人類來說是無限大的，人類無倫如何進化科技如何興旺在宇宙中都有永遠傳播不到我們區(qū)域的地方。()

有時候我就在想，我們呼吸的空氣中沉沒著很多細菌病毒，它們有的單獨懸浮，有的躋身在塵埃里，地球的引力對它們毫無作用，但是它們卻可以依附在塵埃上。是不是塵埃就是它們的‘地球’空氣就是它們的‘宇宙’，然而它們卻永遠也不能回升到超過大氣層到達地球以外，就像我們人類也有永遠也接觸不到的宇宙之外的地方一樣。則它們是否能從一粒塵埃上轉移到另一粒塵埃上呢？如果可以那它們從一個塵埃上脫離達到另一個塵埃上和我們從地球上脫離達到另一個星球上探索的行為是否又是一致呢？‘細菌是沒有思想的’想必所有人都會這么想吧，畢竟單細胞或者沒有細胞的基本沒有大腦連神經都沒有的生物怎么會有思想呢？我們就算每天都洗澡身上還是不免有污垢、塵埃還有微生物，它們寄居在我們的皮膚外表、口腔里、甚至有的可以隱匿在大腦皮層里，我們的毛孔、汗毛我們的一切幾乎都是它們可以生存的地域，它們的作為對我們來說可能是微乎及微的，當然也有可以危害到我們的病毒病菌，它們有的可以破壞我們身體里的某個細胞，或者用我們的某根汗毛做根據地，也許曾經的某一個時間里這些微生物的某幾批曾經進行過某種戰(zhàn)爭，也許它們里也有企圖消滅或者稱霸‘世界’的妄想家，曾經讓我們生病難受，甚至生命垂危。對于這些微生物們來說，我們的身體也許就是它們的一個‘星球’？‘星系’？又或者是它們的‘宇宙’呢？則再反過來想，我們會認為我們所處的地球是有思想的么？星系呢？以及我們的宇宙呢？則微生物們會了解它們的‘宇宙’我們么？我們這些‘宇宙’們不能了解它們，則我們的宇宙又是否了解我們呢？

請允許我把我們賴以生存的地球形容為一粒塵埃，我們猶如微生物般的存在，則在我們永遠無法探測到的宇宙深處或者宇宙之外是不是也會有一種我們無法理解的‘存在’正持著‘顯微鏡’遠遠的遙望著我們這群“他們〞所不能理解的“塵埃上的‘單細胞’微生物〞呢？則又會有誰去察看“他們〞呢？

生物作文篇5

我的學校是我們這群高興小鳥成長的樂園，她是一個非常惹人愛的地方；而我最喜歡的是迷人的生物園。

來到生物園門口，迎面的是閃閃發(fā)光的幾個大字：生物園，而兩旁有兩根綠綠的'藤蔓往上爬，將“生物園〞圍繞著，就像一條迷人的大自然項鏈，在燦爛陽光的照耀下，更顯得特別醒目。

進入生物園，一片嫩綠的菜地撲入眼簾，地里的白菜整齊地排著隊，好似在做早操。瞧！它那綠綠的衣裳多么漂亮！穿上去可愛極了！一陣涼風拂過，白菜們就快樂地點點頭，向風姐姐和我們打招呼，像在說：“歡迎來到生物園！我們的家，生物園可美了！大家快去參觀參觀！〞我心里更喜歡這些平時不注意的小生物了。

再向前走，就是一塊菜果地，一個個大大的菜果挺著胖胖的肚子，仰頭愜意地曬太陽。呼--風姐姐又來了！它們便搖著頭，把它們那大大的葉子在大家的眼前搖晃，像在耀武揚威，：“大家看??！我的頭發(fā)多漂亮??！〞我一瞧這姿勢，嘴上輕輕地說：“看你們得意得，我要把你們吃了！〞

“快看?。∵@玫瑰多漂亮?。〃曃遗芰诉^去，玫瑰嬌艷極了，穿著鮮紅色的晚禮服，金色的陽光灑在它身上，像又穿上一條金紗裙。

生物園里的生物可多了，有翠綠的蘆葦，有長滿刺的仙人掌，有墨綠的鐵樹……多得數不勝數。

迷人的生物園里的生物可愛得無法形容，讓我們一起愛護一草一木，讓學校更加惹人愛！

生物作文篇6

翻開的每一扇窗背后是否都關著一道門？那條路是否能夠抵達？那會是多久？心靈的墻壁需要多厚？再一次翻開是否關著一扇窗……離開已是必然，不必傷情挽留；辭別只是禿然，何必徒留失落。

至此只是謊話，你我一同去往，摒棄所有疑慮，一并“漂╱飄〞向彼方。“可悲可嘆！〞卷攜的靜滯夢想，是否能指向迷失的路。道路崎嶇不平，隨波逐流的我們應去向何方。僅剩彼此能否固然前行……

被“命運〞遺棄，成為眾矢之地的一員。卑鄙的我本該如此，那種偽裝演給誰看？惺惺作態(tài)的成為底部之沙，自甘墮落演繹好每一個配角。仿佛一切違背自我意愿，在分別之際仍自我愛護尋求你的憐憫?？嘈χ鴮δ惚硎咀ＹR，你也傷情撫慰。在最后沒有與您道別，十分道歉。像我這樣的人不值得您傷心費心，最大的撫慰就是悄然離開……

跌入深淵成為“豬玀〞任人宰割，“海水用‘溫純’安撫我柔弱的心靈，黑暗中‘無形的殺手’又將我弄的遍體鱗傷。〞享受這虛弱的光影對我已是最大的奢侈……“海水‘撫慰’我說何不上水面看看？我笑著答復有你就夠了〞四面八方囚禁著和我“一樣的〞人？不一樣嗎？自以為是應該有個底線，可我沒有。但不得不成認從本