送元二使安西 教學設計

?送元二使安西?教案導入新課1、欣賞古琴曲?陽關三疊?同學們，剛我們聽到的是一曲唐朝最廣為傳唱的曲子，叫?陽關三疊?，聽后你感受到什么？這首曲子很多年一直被人們傳唱，不僅因為它旋律優(yōu)雅，更重要的是它是根據(jù)王維一首著名詩作編曲而成，那就是——(板書課題——?送元二使安西?)你們仔細看老師寫標題。我先寫一個字，再寫兩個字，猜猜接下來再寫幾個字？我再寫一個字，最后寫兩個字。老師為什么要這么寫呢？你能用自己的話完整地說說詩題的意思嗎？〔王維送元二出使到安西去任職。〕被誰派出去才能叫出使？〔皇上〕。這使命很榮耀但是也不得違抗。“安西〞：是唐朝滅了高昌后，占領了這片疆域，并在這里設立了一個軍事機構，安西都護府，管理守護這片土地，簡稱安西。元二便是去這里任職。剛說到王維是這首詩的作者，你對他了解嗎？老師今天再為大家提供一點點信息?！渤鍪尽惩蹙S簡介。二、初讀古詩——通詩句，析詩意〔一〕、讀詩文：如此一位才子，與友人分別會寫下怎樣耐人尋味的詩篇呢？請翻開書101頁，根據(jù)老師的提示讀一讀吧！提示：1、大聲朗讀；2、讀準字音，讀通詩句。指名讀，反應:讀準詩中的兩個多音字〔“朝、舍、更〞〕，看來只有把字帶到詞句里去理解了，才能讀準確它。再請一名同學讀，〔很好，字正腔圓?！车枪旁姾蜆非粯?，是有節(jié)奏和韻律的，比方老師會根據(jù)節(jié)奏這樣讀，你們能來試試嗎？咱們一起有節(jié)奏的齊讀這首詩。〔二〕、一開始就能讀出韻律，同學們有很強的語感，但要把詩讀出韻味，還需要什么呢？〔理解詩的意思〕好，老師給你們兩分鐘，先自己讀一讀注釋，思考四句詩的意思。接下來，請到小組內(nèi)交流你們的理解，從四句詩中選擇你們最喜歡的一句，按照以下形式匯報〔出示〕1.我們理解的詩句是_______________。2.從這句詩中我們看到的畫面是：__________。3.我們有疑問的是_______________。過程中提示語：〔你看，抓住了關鍵的詞去理解，整句詩的意思也迎刃而解。〕〔語文課上，咱們的語言應該有濃濃的語文味，換種說法呢？〕“故人〞：老朋友?！皼浓暤囊馑寂c水有關，所以得偏旁，右邊就讀yi,書寫時上窄下寬?！拔汲迁暎涸谖己舆叾妹?，是當時的送別城。西去的，都在渭城送別，因而此地的客舍特別多?！瓣栮P〞：漢朝設置的邊關名，在古代是出塞必經(jīng)的關口?！舱n件出示地圖明確地點〕那你知道從渭城經(jīng)陽關到安西有多遠嗎？師：大約有3000多公里，即使用最快的交通工具，騎馬也得用上半年時間。你一聲“啊〞，想說什么？想問什么？〔生自由說〕是呀，所以王維特地騎馬陪元二走了一整天，來到渭城客棧住下，為他送別。這下，誰能挑戰(zhàn)把整首詩的意思連起來說說呢？三、再讀古詩——悟詩情〔三〕、咱們還接著說，王維與元二在渭城客棧住下，通宵達旦地飲酒聊天，直到天色漸明，這會到了什么時候？〔早上〕，他們推開窗，看到這樣一幅美好的景象。請你讀——渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。我們再細細品味，這個畫面中的什么景物給你深刻的感受？〔朝雨〕蒙蒙春雨恰到好處地濕潤了塵土，沉淀下來，讓空氣都清新干凈了。〔客舍〕客舍的青瓦籠罩在翠柳下，而柳條在雨水的滋潤后更加青翠。請男生帶著自己的感受一起回味它這一句——渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。是呀，這兩句詩就這樣化成了這樣一幅最柔美的畫面，映在你的腦海，更觸動著詩人的心弦。兩位友人默默看著，渭城清晨一場如酥小雨，濕潤了路上的塵埃，客棧的青瓦映襯著棵棵綠柳，柳枝被雨水滋潤得更加翠色欲滴。請女生再讀——渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。你們可知道，柳樹在送別時總有特別的意味，因為它與“留〞讀音相似，所以看到柳樹便更想——留住友人，寫下柳樹便更表達了詩人的什么情感——依依不舍之情?！菜摹钞斁爸卸际菨鉂獾南e之意了，王維不得不再次舉起酒杯，對元二說上這么一句——勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。當時陽關以西那么遠，你能想象那是個什么地方嗎？〔出示圖片〕唐代詩人也曾寫下這樣的詩句〔出示〕十日過沙磧，終朝風不休。馬走碎石中，四蹄皆血流。在這條路上你還看到了什么？是呀，曾經(jīng)魏征就跟唐太宗匯報說，從長安去高昌作戰(zhàn)的士兵有百分之三四十是死在了路上。所以這是一條什么樣的路？所以，臨別時，王維對元二這樣說——勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人?？粗矍按阂獍蝗坏奈汲?，遙想艱辛險惡的安西，王維有千言萬語想對元二說，他一杯一杯地敬，一句一句地說〔出示〕：朋友，喝完這一杯吧，〔〕。千言萬語匯成了一句詩——勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。同學們，所有話語都在酒中，這到底是一杯怎樣的酒呀？〔生說〕這樣飽含真情的酒他們喝了多少？〔很多很多，從更字看出來〕。他們是怎樣的喝？〔一飲而盡〕，這樣喝不會醉嗎？〔生說〕女生，用你的朗讀來表達這份復雜的情感吧——勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還，男生，請你們讀出心中的感慨——勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。你瞧，多少往昔追憶，離愁別緒，殷殷祝福都在這濃濃酒中，這哪是酒啊，清楚是一份什么？〔情〕四、音樂渲染，情讀古詩——吟詩文，悟詩情1、師：根據(jù)史料記載：王維在元二離開的幾年后就去世了，此次的送別竟成了永別。此時，當你耳邊再響起?陽關三疊?，是否有了不一樣的感受？捧起書來，咱們一起朗讀〔齊讀整首詩〕〔課件出示〕五、比擬兩首古詩板書設計：20、古詩兩首送元二使安西