關(guān)于校園學(xué)風(fēng)演講稿5篇

第關(guān)于校園學(xué)風(fēng)演講稿5篇關(guān)于校園學(xué)風(fēng)演講稿(1)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家午時(shí)好!首先很榮幸有機(jī)會(huì)能站在那里發(fā)言。我是云南農(nóng)業(yè)大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院科學(xué)技術(shù)史專業(yè)的一名普通研究生。今年是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)年，“學(xué)風(fēng)建設(shè)”這個(gè)詞語(yǔ)對(duì)于如同我一樣的研究生同學(xué)來(lái)說(shuō)早已不再是陌生詞匯。從主體上講它代表著一所學(xué)校的教學(xué)形象，從客體上講體現(xiàn)的則是一名學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。通常意義上，認(rèn)真聽(tīng)講、進(jìn)取思考、勤學(xué)好問(wèn)、誠(chéng)信考試等行為都是一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)履行的本質(zhì)工作。對(duì)于研究生來(lái)說(shuō)，除了上頭提到的行為外，更多的便是學(xué)術(shù)誠(chéng)信問(wèn)題?！皩W(xué)術(shù)誠(chéng)信”是多年來(lái)的熱門話題，講學(xué)術(shù)的“誠(chéng)信”，是因?yàn)橛小安徽\(chéng)信”的學(xué)術(shù)存在。對(duì)于這樣的話題，用北京大學(xué)一名教授的話來(lái)說(shuō)，“到此刻為止，不是光說(shuō)不練，就是亂打一氣，大家似乎都不屑于做一步一個(gè)腳印的扎實(shí)工作?！?劉華杰，2007)其中的原因是很多的，外在內(nèi)在或者內(nèi)外兼有。如果這樣的學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象不幸發(fā)生在你的身上或者周圍同學(xué)的身上，或者如果你也隨這樣的波而逐流，我想，這樣的同學(xué)真應(yīng)當(dāng)好好停下來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)課，搞清楚作為一名研究生為什么要誠(chéng)實(shí)寫作業(yè)、為什么要誠(chéng)實(shí)做研究、為什么要誠(chéng)實(shí)發(fā)表論文這樣些基本的問(wèn)題。俗話說(shuō)，“十年樹木百年樹人”。技能的獲得是一時(shí)之功，而德性的獲得則是一世之功。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的不只是具體的技巧技能，學(xué)習(xí)的不只是課內(nèi)課外的知識(shí)，真正我們學(xué)習(xí)的，正是教育“樹人”所要求的如何做人。學(xué)術(shù)誠(chéng)信體現(xiàn)的正是作為“學(xué)生”這樣主角的“人”所應(yīng)當(dāng)遵循的道德基線。不管你是學(xué)農(nóng)的、學(xué)工的、學(xué)文的、還是學(xué)理的，遵循的這一道德基線都是一樣的。通常人們都?xì)J佩那些有個(gè)性的人，何為個(gè)性?個(gè)性就是你在基礎(chǔ)性的事情上有原則性的表現(xiàn)。失掉原則的人，所謂的個(gè)性也只是一個(gè)空皮囊。一個(gè)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的人，必定也是一個(gè)個(gè)性十足的人。這樣的人，懂得在基線上的原則性。為此，我們倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)上好每一節(jié)課，不遲到、不早退;為此，我們倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)遵循每一場(chǎng)考試，不投機(jī)、不取巧;為此，我們倡導(dǎo)誠(chéng)實(shí)做研究、發(fā)論文，不抄襲、不剽竊。這些都是“一步一個(gè)腳印的扎實(shí)工作”，你做，或者不做，基線就在那里?！伴_(kāi)學(xué)養(yǎng)正，耕讀至誠(chéng)”，農(nóng)大的大學(xué)精神詮釋的正是這樣的“啟發(fā)學(xué)者、培養(yǎng)正道，潛心耕讀、至真至誠(chéng)”的深刻含義。農(nóng)大的同學(xué)，你還記得嗎?道德與法律最本質(zhì)的區(qū)別就在于道德是自律的，而法律是他律的。自律強(qiáng)的人才能在德性上有所提高。作為云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的一名研究生，讓我們自覺(jué)遵守《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)研究生學(xué)術(shù)道德管理規(guī)定》，做一名學(xué)習(xí)上自律而非他律的有德性的人。正如在生活中我們期望天空更凈一點(diǎn)，樹木更綠一點(diǎn)，空氣更清新一點(diǎn)一樣，在學(xué)習(xí)中，我們也期望學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)更純一點(diǎn)，學(xué)習(xí)的態(tài)度更正一點(diǎn)，學(xué)習(xí)的氛圍更濃一點(diǎn)。這樣的期望不是夢(mèng)想，這樣的期望不是浮云，這樣的期望得靠你我的共同努力。去掉一分投機(jī)，去掉一分僥幸，去掉一分躁氣，還書桌以質(zhì)樸，還教室以溫馨，還學(xué)校以寧?kù)o。親愛(ài)的同學(xué)們，我們一齊努力吧!最終，給推薦大家一本書，《誠(chéng)實(shí)做學(xué)問(wèn)：從大一到教授》，作者是芝加哥大學(xué)李普森教授。多謝大家!祝同學(xué)們?cè)谫|(zhì)樸溫馨而寧?kù)o的象牙塔里開(kāi)辟出自我的一片天空!關(guān)于校園學(xué)風(fēng)演講稿(2)各位教師，各位學(xué)生：大家好!“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，一個(gè)班團(tuán)體如果沒(méi)有一套完善的班級(jí)管理制度，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。良好的班風(fēng)對(duì)于班團(tuán)體的成長(zhǎng)十分重要。如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么，班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂;如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)完整的圓，那么班風(fēng)就是這個(gè)圓的圓心;如果一個(gè)班級(jí)是一支整裝待發(fā)的隊(duì)伍，那么班風(fēng)就是這支隊(duì)伍會(huì)勇往直前的一面旗幟。對(duì)于一個(gè)班團(tuán)體來(lái)說(shuō)，班風(fēng)是班級(jí)的靈魂、班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心、班風(fēng)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。自我校開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)以來(lái)，每個(gè)班都取得了優(yōu)異的成績(jī)，尤其是我們初中部18個(gè)班的同學(xué)們，進(jìn)取做好每一件事情，從認(rèn)真完成每一天的作業(yè)做起，從聽(tīng)好每一堂課做起，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍卸己统踔胁康男蜗竺懿豢煞?，更和培育我們的一中密不可?我們八四班全體同學(xué)的學(xué)風(fēng)有了明顯的提高，許多同學(xué)都進(jìn)取學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取提高，在那里要異常提出的是劉儀瑩同學(xué)，他充分利用在校時(shí)間學(xué)習(xí)，課前準(zhǔn)備充分，上課聽(tīng)講認(rèn)真，進(jìn)取思考，到校后能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，與之前發(fā)生了很大的變化，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)反映，劉儀瑩不僅僅在學(xué)?？炭嘤霉?，回家后也能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，進(jìn)取復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)科目。自從她來(lái)到我們班成績(jī)?cè)诓粩嗵岣?，最可貴的是養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。期望她能夠再接再厲，取得新的提高!優(yōu)良學(xué)風(fēng)在我們班還有一大特色，兩點(diǎn)入室寂靜，入座即學(xué)，在良好的學(xué)習(xí)氛圍下，我們努力在兩點(diǎn)至兩點(diǎn)半數(shù)學(xué)作業(yè)，不浪費(fèi)早到校的這段時(shí)間，在那里還有一位表現(xiàn)突出的同學(xué)，蕭蕭是一位認(rèn)真的同學(xué)，他進(jìn)取思考不懂就問(wèn)，經(jīng)常能見(jiàn)到他與教師討論題的身影，他是學(xué)生中的榜樣，他是優(yōu)良學(xué)風(fēng)的展現(xiàn)者。楊浩天深受我們班好多同學(xué)的崇拜，初一時(shí)經(jīng)過(guò)他的不斷努力他變得十分優(yōu)秀，此刻的他依然堅(jiān)持上課認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取回答問(wèn)題，作業(yè)認(rèn)真完成，尤其是上課時(shí)他的狀態(tài)深受教師喜歡，他緊跟教師思路，勤于動(dòng)腦，總會(huì)第一個(gè)大聲回答問(wèn)題。并且他經(jīng)常熱心幫忙同學(xué)，給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)講題，并且他也能做到不懂就問(wèn)，有問(wèn)題就去問(wèn)教師，他是教師眼里的好學(xué)生，他是同學(xué)眼里的好榜樣。說(shuō)起來(lái)學(xué)風(fēng)建設(shè)中最突出的同學(xué)還是趙宇，聰明的他以前在學(xué)習(xí)上還是投入太少，容易滿足現(xiàn)狀，在上次的寒假作業(yè)測(cè)試中，他的成績(jī)退步很大，為此他也感到難過(guò)。接下來(lái)的幾周里他的學(xué)習(xí)態(tài)度大有轉(zhuǎn)變，尤其是書寫，雖然不是異常的漂亮可是看到了他在努力寫好。他的認(rèn)真刻苦也換來(lái)了提高，在月考中取得了優(yōu)異成績(jī)，一向較弱的語(yǔ)文和英語(yǔ)都上100分了。教師看了驚喜，他也高興，其實(shí)這就是他努力之后自我的實(shí)力體現(xiàn)。由此我們能夠看到一個(gè)人的潛力真的好大?？粗蠹叶荚谂μ岣?，一向進(jìn)取的我更是不能落后，在校我能以十分好的狀態(tài)上好課，課下我勤于動(dòng)腦，遇到不懂立刻問(wèn)教師。由于受到媽媽的鞭策，每一天我在家認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，因?yàn)槲倚闹杏凶晕业哪繕?biāo)，有自我的定位，也就是這一點(diǎn)一向在激勵(lì)我前進(jìn)。在今后的學(xué)習(xí)生活中我將努力自覺(jué)主動(dòng)，做家長(zhǎng)和教師放心的學(xué)生。學(xué)風(fēng)建設(shè)，是固校之基，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作，每個(gè)班委在學(xué)風(fēng)建設(shè)這一方面擔(dān)任著重要主角，作為班委之一，我不但要自我起到帶頭作用，更要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，帶動(dòng)全班努力提高。在我們的班長(zhǎng)楊浩天的帶領(lǐng)下，我們班涌現(xiàn)出了一大批提高的同學(xué)，有勤學(xué)好問(wèn)的。進(jìn)取活躍的。其實(shí)提高最大的，他以前上課總愛(ài)打瞌睡，此刻已經(jīng)能做到上課聽(tīng)講了……他的提高是他自我努力的結(jié)果，我們期望他能努力不斷提高!雖然我們班取得了必須的成績(jī)，可是還有一些不足，比如我們的課堂氣氛還是稍稍有些沉悶，我們的學(xué)習(xí)還離不開(kāi)班主任的監(jiān)督，我們部分同學(xué)的學(xué)習(xí)還是缺乏自覺(jué)主動(dòng)，在此我想借本次機(jī)會(huì)傳達(dá)班主任給我們的期望：每一天打起精神用飽滿的活力理解知識(shí)，多一份進(jìn)取思考和交流不要讓難題堆積，多一份自覺(jué)主動(dòng)就會(huì)少聽(tīng)教師和家長(zhǎng)嘮叨，多一份努力進(jìn)取咱們才不至于落后。教師永遠(yuǎn)對(duì)咱們充滿了信心。因?yàn)槲覀兪菆F(tuán)結(jié)的八四，是一個(gè)具有優(yōu)良學(xué)風(fēng)的八四!是一個(gè)不甘落后的八四班!關(guān)于校園學(xué)風(fēng)演講稿(3)各位教師，各位學(xué)生：大家好!我很榮幸能夠代表班參加這次演講比賽，今日我演講的題目是班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設(shè)與我。在這一年的學(xué)習(xí)期間，我深刻的認(rèn)識(shí)到一個(gè)具有良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)和班貌的團(tuán)體必須具有凝聚力，吸引力，必須會(huì)給學(xué)生供給一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍!就我們__班而言，無(wú)論在思想上還是在學(xué)習(xí)上，總有人走在專業(yè)的最前面，給我們班樹立一個(gè)好榜樣，當(dāng)然無(wú)形之中，也給我們班樹立了一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)，讓我們班從此有了動(dòng)力，有了凝聚力!這當(dāng)然是離不開(kāi)我們這個(gè)團(tuán)體的共同努力，無(wú)形之中在班上建立起了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。曾記得，著名的教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單的方面說(shuō)，僅有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”一個(gè)人的行為決定一個(gè)人的習(xí)慣，習(xí)慣決定一個(gè)人的性格，性格決定一個(gè)人的命運(yùn)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是一個(gè)人走向成功的開(kāi)始，而良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，所以我們做為班級(jí)的一份子必須要為班級(jí)做到自我應(yīng)當(dāng)做到的!在這一年的工作和學(xué)習(xí)中，我把習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為，在培養(yǎng)這兩種習(xí)慣時(shí)，我努力的服自我的缺點(diǎn)，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自我新構(gòu)成的習(xí)慣放大到最大，并不斷的反省自我，提醒自我向好的方面去發(fā)展。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成能帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的整體發(fā)展!一般的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣，課前準(zhǔn)備習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等等。但還要注意良好習(xí)慣的鞏固。這是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，從心里學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的構(gòu)成會(huì)產(chǎn)生遺忘，所以需要反復(fù)的要求自我用一些方式(比賽，竟賽，奪紅旗等)來(lái)鞏固良好習(xí)慣。這樣我們的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣才能得到及時(shí)提醒，使之構(gòu)成行為的遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)自然得到了發(fā)展。在不久前，師兄師姐們拍畢業(yè)照時(shí)，我們都感觸良多，因?yàn)槊髂甑倪@個(gè)時(shí)候就輪到我們了。那種離別之情與就業(yè)壓力會(huì)是什么樣的滋味呢?告別四年大學(xué)生活和開(kāi)始另一種新生活又是什么樣的心境呢?這些都是我們每個(gè)人將要應(yīng)對(duì)的無(wú)可避免的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)目前這個(gè)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)早點(diǎn)對(duì)未來(lái)有個(gè)計(jì)劃，給自我定下一個(gè)奮斗的目標(biāo)，把自我培養(yǎng)成為本事強(qiáng)、技術(shù)高的人才。為此，提出加強(qiáng)和優(yōu)化我院學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，既是時(shí)代的發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。我們是一個(gè)團(tuán)體，學(xué)風(fēng)就是影響我們學(xué)習(xí)和生活的重要的環(huán)境因素。個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)以自主認(rèn)知為起點(diǎn)，造就勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和勇于創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的高素質(zhì)學(xué)生群體。自主認(rèn)知是指在教育者的幫忙和引導(dǎo)下，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體對(duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值、學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)觀念和治學(xué)品質(zhì)及其深刻內(nèi)涵的自覺(jué)認(rèn)識(shí)和認(rèn)同。自主認(rèn)知是學(xué)風(fēng)建設(shè)的邏輯起點(diǎn)和長(zhǎng)久動(dòng)力，學(xué)風(fēng)建設(shè)第一要?jiǎng)?wù)就是要理清和升華學(xué)習(xí)主體的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。學(xué)風(fēng)不是自發(fā)構(gòu)成的，在教育者的幫忙和引導(dǎo)下，學(xué)生主體必須自主提高對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知本事和認(rèn)知水平：以成長(zhǎng)成才為內(nèi)驅(qū)力，構(gòu)成深層次的學(xué)習(xí)需求，克服功利主義和實(shí)用主義的傾向，厚積人文學(xué)科的底蘊(yùn);在科技大發(fā)展和激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)條件下，把個(gè)人發(fā)展與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，構(gòu)成理性的遠(yuǎn)景性學(xué)習(xí)目標(biāo);以崇尚真知，成就自我為基點(diǎn)，構(gòu)成不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀念。必須看到，學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程：在系統(tǒng)內(nèi)部，必須依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相應(yīng)的評(píng)估激勵(lì)機(jī)制;在系統(tǒng)外部，必須依靠于教風(fēng)改革，學(xué)校文化品味的提升和后勤保障的到位。學(xué)風(fēng)的構(gòu)成就是系統(tǒng)內(nèi)外各要素相互作用的長(zhǎng)期積淀，所以，學(xué)風(fēng)建設(shè)必須綜合治理，內(nèi)外兼治，必須持之以恒。在過(guò)去的兩年多里，我們班有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)良的成績(jī)，并獲得學(xué)校、國(guó)家的獎(jiǎng)學(xué)金，這些同學(xué)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們給我們創(chuàng)造了競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，讓我們不斷鞭策自我去學(xué)習(xí)。但我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不夠，并且存在著許多有待于解決的問(wèn)題。部分學(xué)生專業(yè)成才意識(shí)不強(qiáng)，缺乏遠(yuǎn)大夢(mèng)想，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，具體表現(xiàn)為：不一樣程度的厭學(xué)情緒、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍;一些學(xué)生把很多的時(shí)間和精力用到了上網(wǎng)、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學(xué)作為拿文憑、找工作的途徑。要明白，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)管理工作的重要資料，緊緊把握住它，對(duì)學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、提高整體核心競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的作用;學(xué)風(fēng)問(wèn)題不僅僅是學(xué)生自身的問(wèn)題，并且還是社會(huì)大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問(wèn)題，是教風(fēng)潛移默化作用的問(wèn)題;加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我院常抓不懈的重要任務(wù)。學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，在此次演講中，為加強(qiáng)我院學(xué)風(fēng)建設(shè)，動(dòng)員大家進(jìn)取學(xué)習(xí)，把加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與自我緊密結(jié)合起來(lái)，我們大學(xué)生走在社會(huì)發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)進(jìn)取引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實(shí)際中，愿我們與學(xué)院共同奮進(jìn)!我的發(fā)言完畢，多謝大家!關(guān)于校園學(xué)風(fēng)演講稿(4)各位教師，各位學(xué)生：大家好!今日我演講的題目是：建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)從我做起。通常學(xué)風(fēng)是用來(lái)指一個(gè)團(tuán)體的，而不是單獨(dú)形容一個(gè)人的，但團(tuán)體又是由單獨(dú)的每一個(gè)人組成的。團(tuán)體的好壞與團(tuán)體里的每一個(gè)人都息息相關(guān)，反過(guò)來(lái)團(tuán)體良好的風(fēng)氣，又影響著我們每一個(gè)人。如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班團(tuán)體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)是十分重要的。那么，作為學(xué)生，作為班團(tuán)體的主人，我們要怎樣做呢?我認(rèn)為，我們應(yīng)做到以下三點(diǎn)：一、遵守規(guī)章制度，是構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。沒(méi)有規(guī)矩，無(wú)以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀(jì)都是對(duì)合格人才、思想品質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)最基本的要求。正因?yàn)槲覀兡軌蜃杂X(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，同學(xué)們才有了禮貌禮貌的言談舉止、努力奮進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習(xí)秩序。二、樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)觀、價(jià)值觀，構(gòu)成健康向上、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，其次，做到上課不遲到、不曠課，專心聽(tīng)講，勤做筆記，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，刻苦鉆研，努力拼搏，再次，我們注重培養(yǎng)獨(dú)立思考、邏輯分析等自學(xué)本事，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果，為我們以后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、向優(yōu)秀模范學(xué)習(xí)，是構(gòu)成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要途徑。我們每個(gè)同學(xué)從內(nèi)心深處都渴望成為一個(gè)好學(xué)生，那我們就要付諸行動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都有一些優(yōu)秀模范學(xué)生，他們有強(qiáng)烈的團(tuán)體主義感，熱愛(ài)班級(jí)，遵守校規(guī)校級(jí)，有進(jìn)取進(jìn)取精神，在班級(jí)開(kāi)展的各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)上都能夠起帶頭模范作用。我們應(yīng)當(dāng)向這些同學(xué)努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，爭(zhēng)取提高，對(duì)有損班級(jí)的事情堅(jiān)決不干，愛(ài)護(hù)班級(jí)就像愛(ài)護(hù)自我的家一樣。同時(shí)平時(shí)看他們是怎樣做的，學(xué)習(xí)他們，堅(jiān)持一段時(shí)間后你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我有了讓自我驚喜的改變，如果我們能堅(jiān)持嚴(yán)格要求自我，那么能夠想象，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也就不難構(gòu)成了。同學(xué)們，讓我們從此刻開(kāi)始，從我做起，抓緊此刻的每一秒，做一個(gè)自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)的好學(xué)生，努力培養(yǎng)自身的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭(zhēng)光，為校添彩!當(dāng)我們告別那里的時(shí)候，我們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，在嚴(yán)格的校風(fēng)班風(fēng)的熏陶下，我們不僅僅學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展!班風(fēng)興則學(xué)風(fēng)興，學(xué)風(fēng)興則校風(fēng)興，校風(fēng)興則學(xué)校興!多謝大家!關(guān)于校園學(xué)風(fēng)演講稿(5)親愛(ài)的教師、同學(xué)們：大家早上好!今日我講話的題目是《正班風(fēng)、促學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng)》。如果說(shuō)一個(gè)班級(jí)是一個(gè)鮮活的生命，那么班風(fēng)就是這個(gè)生命的靈魂，班風(fēng)是班團(tuán)體建設(shè)的核心，是引領(lǐng)我們前進(jìn)的旗幟。一個(gè)良好的班團(tuán)體對(duì)于我們每一個(gè)學(xué)生的思想形態(tài)的構(gòu)成，對(duì)于個(gè)性的培養(yǎng)以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校