勞動教育工作計劃精選7篇2023

勞動教育工作計劃精選7篇2023勞動訓(xùn)練工作方案精選7篇【2023】

時間過得真快，總在不又將迎來新的挑戰(zhàn)，可以好好方案一下接下來的工作了，那么關(guān)于工作方案該如何寫呢?以下是整理的勞動訓(xùn)練工作方案，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。

勞動訓(xùn)練工作方案（精選篇1）

一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹市、區(qū)等有關(guān)文件精神，進一步全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，促進同學(xué)的全面進展。結(jié)合我校實際狀況，制定我?！皠趧佑?xùn)練”實施方案。培育同學(xué)勞動的意識，把握初步的勞動技術(shù)。樂于參與力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

二、訓(xùn)練目標(biāo)：

1、在家能關(guān)心父母做些力所及的家務(wù)勞動。

2、在校能完成打掃衛(wèi)生等基本的勞動。

3、通過勞動基地等勞動，使同學(xué)把握一些基本的勞動技術(shù)及喜愛勞動的品質(zhì)。

三、詳細措施：

1、加強學(xué)習(xí)，確立勞動訓(xùn)練的地位，理解勞動訓(xùn)練的重要性和迫切性。明確勞動訓(xùn)練的目的、任務(wù)和要求。同時，利用家長會，宣揚勞動訓(xùn)練的意義和勞動訓(xùn)練的重要性，要求家長幫助學(xué)校開展這方面的訓(xùn)練。我們把勞動訓(xùn)練列入工作方案，建立勞動訓(xùn)練檢查制度，保證勞動訓(xùn)練的正常性。從而確立了勞動訓(xùn)練的地位，促進了勞動訓(xùn)練的順當(dāng)開展。

2、因地制宜，開拓勞動訓(xùn)練基地勞動基地是進行勞動訓(xùn)練的物質(zhì)保證。我們除在勞動課中仔細進行愛勞動的訓(xùn)練和手工勞動實踐外，還從實際動身，因地制宜，促進勞動基地的開拓與建立。首先，開拓校內(nèi)的勞動訓(xùn)練基地。我校的院區(qū)及綠化區(qū)，我們把這項工作作為同學(xué)進行勞動熬煉的一項任務(wù)，全部由同學(xué)擔(dān)當(dāng)，負責(zé)定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。其次，我們常常組織同學(xué)參與打掃街道等公益性勞動。此外，樂觀提倡同學(xué)在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，準(zhǔn)時了解狀況，使勞動訓(xùn)練落到實處。

3、進行競賽，激發(fā)勞動訓(xùn)練情趣

四、主要工作支配：

9月份：校內(nèi)勞動。打掃校內(nèi)衛(wèi)生，給我們一個潔凈干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。提倡同學(xué)開展“生活習(xí)慣五個一”活動。即每天做一次家務(wù)勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務(wù)性勞動。

10月份：開展秋季衛(wèi)生、清掃校內(nèi)活動。

11月份：進行競賽，激發(fā)勞動訓(xùn)練情趣。公益性勞動。

12月份：組織同學(xué)校內(nèi)勞動基地勞動。進行家務(wù)勞動（自理力量）的狀況調(diào)查。評比“勞動小能手”。

勞動訓(xùn)練工作方案（精選篇2）

我校勞動訓(xùn)練型實踐活動將緊密聯(lián)系學(xué)校實際，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有方案、有組織、有目的地組織同學(xué)參與豐富多彩的勞動實踐活動，樂觀探究勞動訓(xùn)練在素養(yǎng)訓(xùn)練中的作用，增加同學(xué)的勞動觀念，培育同學(xué)的生活、生存技能，在動手動腦中培育同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐力量，促使同學(xué)全面進展。

一、多渠道宣揚，提高熟悉，形成良好的勞動訓(xùn)練氛圍訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國訓(xùn)練方針的重要內(nèi)容，是培育二十一世紀(jì)建設(shè)人才必需遵守的守則。對同學(xué)加強勞動觀點和勞動技能的訓(xùn)練，是實現(xiàn)學(xué)校培育目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是學(xué)校訓(xùn)練的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動訓(xùn)練，組成以校長詳細負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動訓(xùn)練作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動、班級活動掛鉤，保證勞動訓(xùn)練的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對同學(xué)家進步行勞動訓(xùn)練重要性的宣揚，引導(dǎo)家長熟悉勞動對培育同學(xué)優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能樂觀主動協(xié)作各項校內(nèi)外訓(xùn)練活動。

二、以“創(chuàng)建開發(fā)區(qū)綠色校內(nèi)”為抓手，開展勞動訓(xùn)練活動，與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，拓寬課程資源，為同學(xué)搭建多元的成長舞臺。

我校從同學(xué)的認知、情感規(guī)律動身，以“參加勞動、體驗過程、享受成果”為主題，廣泛為同學(xué)創(chuàng)建勞動實踐崗位，開展體驗訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)主動參加到勞動實踐活動中，用自己的眼睛去觀看，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品行，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

三、活動設(shè)想：

1、時間：綜合實踐課

2、主要參加對象：三至六班級同學(xué)

3、籌備：

勞動工具：鋤頭、鐵鍬、水斗等

種子：各種應(yīng)季蔬菜種子、瓜類種子、向日葵種子等其他：薄膜、化肥、農(nóng)家肥等

來源：一部分學(xué)校購買，一部分向同學(xué)征集4、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王曉霞副組長：郝銀生成員：各班班主任顧問：郝銀生

四、實施程序：（按班級分工負責(zé)）

1、清理勞動場地，改良土壤

2、垅土

3、種下青菜苗，放土，施肥，澆水

4、澆水，施肥

5、捉蟲

6、收獲

勞動訓(xùn)練工作方案（精選篇3）

勞動技術(shù)訓(xùn)練在一般中學(xué)校實施，使同學(xué)既學(xué)習(xí)某些技術(shù)和工藝的基礎(chǔ)學(xué)問又參與肯定勞動和技術(shù)實踐，從而樹立正確的勞動觀點，養(yǎng)成文明的勞動習(xí)慣，了解現(xiàn)代化生產(chǎn)的技術(shù)的基本原理并把握相應(yīng)的多種基本技能，為今后打下從事各種職業(yè)基礎(chǔ)，為貫徹黨的訓(xùn)練方針，關(guān)心同學(xué)很好地處理理論與實踐，學(xué)問和技能的關(guān)系，并使二者結(jié)合起來，同時也把傳授學(xué)問和育人結(jié)合起來，特制定勞動技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)方案。

訓(xùn)練目的：

1、農(nóng)村中學(xué)校勞動實踐基地建設(shè)必需具備教學(xué)育人、教學(xué)改革、勞動實踐，實施“三教統(tǒng)籌”、“農(nóng)科教結(jié)合”的實踐活動。

2、全面落實《國務(wù)院關(guān)于加強農(nóng)村訓(xùn)練工作的打算》，全面貫徹黨和國家訓(xùn)練方針，推動素養(yǎng)訓(xùn)練，為新時期培育全面進展的高素養(yǎng)人才。

3、通過同學(xué)參與勞動實踐訓(xùn)練活動、培育同學(xué)喜愛勞動的習(xí)慣和艱苦奮斗的精神，培育同學(xué)的實踐活動和創(chuàng)新精神，對同學(xué)進行德、智、體、美、勞諸方面綜合訓(xùn)練，促進同學(xué)全面進展和健康成長。

4、農(nóng)村學(xué)校勞動實踐基地建設(shè)要確立為全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練服務(wù)，為深化農(nóng)村訓(xùn)練改革與進展服務(wù)、為農(nóng)村全面建設(shè)小康社會服務(wù)的指導(dǎo)思想。堅持實事求是，因地制宜和科學(xué)性、實踐性、效益性相統(tǒng)一的原則。

5、開展勤工儉學(xué)是全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，加強對同學(xué)的勞動觀點訓(xùn)練和勞動技能訓(xùn)練，提高訓(xùn)練質(zhì)量，培育全面進展的社會主義一代新人的重要途徑之一，也是促進訓(xùn)練結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練制度改革，進展訓(xùn)練事業(yè)的一個有效措施，現(xiàn)時期農(nóng)村勞動實踐基地建設(shè)是農(nóng)村訓(xùn)練的重要組成部分和深化農(nóng)村訓(xùn)練改革的重要內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容：

一、堅持有用性原則。

中學(xué)校理論課教學(xué)以種植養(yǎng)殖技術(shù)為主，包括農(nóng)作物種植技術(shù)、經(jīng)濟作物種植技術(shù)、林果種植技術(shù)、家禽家畜養(yǎng)殖技術(shù)、綜合勞動實踐課，以上各內(nèi)容各學(xué)校依據(jù)自己的實際特點，開展適合本校實際的課程，各科教學(xué)內(nèi)容要依據(jù)勞動實踐教學(xué)大綱的要求，“靠山吃山，靠水吃水”。一般以基礎(chǔ)學(xué)問為主，有條件的學(xué)校要盡可能多的現(xiàn)代化的技術(shù)勞動，臨時條件不具備的就搞些手工勞動，學(xué)校要制造一切可能條件，搞些小試驗農(nóng)場，學(xué)習(xí)科學(xué)種田的本事，把當(dāng)?shù)胤N田的先進閱歷與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來，樂觀地進行科學(xué)試驗，種好種子田、試驗田、高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)田，使同學(xué)感到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大有學(xué)問，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化大有奔頭，從事農(nóng)業(yè)勞動大有作為。

二、堅持實踐性原則。

組織同學(xué)參與勞動實踐活動，以培育同學(xué)的勞動觀點，勞動習(xí)慣和喜愛勞動人民的思想感情，初步學(xué)習(xí)并把握一些生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。因此，勞動實踐課以勞動實踐為主，激發(fā)同學(xué)的勞動愛好、發(fā)揮同學(xué)的樂觀性和獨立性的基礎(chǔ)上支配勞動。勞動要盡可能和教學(xué)結(jié)合起來，用理論學(xué)問指導(dǎo)勞動實踐，通過勞動實踐擴大和加深理論學(xué)問。勞動實踐和思想訓(xùn)練相結(jié)合，把思想訓(xùn)練貫穿于整個生產(chǎn)勞動實踐過程。讓同學(xué)實際親自動手操作，手腦并用，以把握勞動技術(shù)學(xué)問和技能，并進展操作力量。

三，堅持實效原則。

實施勞動實踐訓(xùn)練，要以盡量少的人力、物力、財力的投入，獲得盡可能高的經(jīng)濟效益和社會效益。以提高勞動者的素養(yǎng)為目的，制造肯定的經(jīng)濟效益，改善辦學(xué)條件。因此，進行勞動技術(shù)訓(xùn)練，要根據(jù)各地經(jīng)濟狀況和社會進展的需要，因地制宜，因校制宜，因人而宜。同時盡可能把學(xué)校把握的新科學(xué)技術(shù)學(xué)問向社會推廣，為促進地方經(jīng)濟進展服務(wù)。還要把生產(chǎn)勞動的組織和管理學(xué)問、技能作為重要內(nèi)容之一，讓同學(xué)了解國民經(jīng)濟進展方案以及國民經(jīng)濟各個部門的關(guān)系。讓同學(xué)了解現(xiàn)代生產(chǎn)組織管理的一般學(xué)問，讓同學(xué)了解我國管理的現(xiàn)狀及改革的趨勢，要追求社會效益而不流于形式，圖有其名。

四、教學(xué)時間支配。

總要求是：每個同學(xué)每學(xué)年有一周的綜合勞動實踐課，一周實踐基地操作課。各學(xué)校依據(jù)各班級年齡特點和時令季節(jié)及當(dāng)?shù)氐幕氐膶嶋H狀況，要科學(xué)支配、綜合考慮，確保教學(xué)課時的落實，與實際相結(jié)合，決不能違反客觀實際原則。實踐活動要把平安工作放在首位，分期、分批、分類組織實施，不搞集中、突擊活動，使勞動實踐訓(xùn)練扎實有效。

五、留意的問題：

為使勞動技術(shù)訓(xùn)練教學(xué)扎實有效，并達到上述目的與要求各學(xué)校在基地建設(shè)和勞動實踐中應(yīng)留意以下幾個問題：

1、在服務(wù)方向上面對社會主義建設(shè)實際，應(yīng)為本地經(jīng)濟建設(shè)和各項建設(shè)服務(wù)，促進本地經(jīng)濟建設(shè)的進展，使訓(xùn)練與經(jīng)濟建設(shè)形成相互促進和良性循環(huán)。學(xué)校必需從單純的“升學(xué)訓(xùn)練”和片面追求升學(xué)率的辦學(xué)指導(dǎo)思想中擺脫出來，把工作著重點轉(zhuǎn)移到為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟進展培育人才，提高勞動者素養(yǎng)的正確道路上來。

2、在訓(xùn)練目標(biāo)上要全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，努力提高訓(xùn)練質(zhì)量，培育“四有”人才。通過勞動技術(shù)訓(xùn)練使同學(xué)在學(xué)校初步學(xué)會一些基本生產(chǎn)技術(shù)學(xué)問和勞動技能，既能動腦，又能動手，為畢業(yè)后打下良好的基礎(chǔ)，為城鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)貢獻力氣。

3、在培育途徑上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分熟悉訓(xùn)練結(jié)構(gòu)改革的必要性和緊迫性，克服鄙薄職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的陳舊思想，堅持訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的正確道路，打破封閉式的辦學(xué)狀態(tài)，實行理論與實踐相結(jié)合，學(xué)校與社會相結(jié)合，訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。

4、在訓(xùn)練管理上，依照勞動技術(shù)課教學(xué)大綱的要求，開設(shè)勞動技術(shù)課，依照規(guī)定組織同學(xué)參與生產(chǎn)勞動和社會實踐活動，逐步做到按不同班級有方案地系統(tǒng)地進行勞動實踐訓(xùn)練活動，各班級訓(xùn)練內(nèi)容和開設(shè)的專業(yè)，盡可能保持相結(jié)穩(wěn)定。同時也應(yīng)加強生產(chǎn)勞動的經(jīng)營管理，逐步實現(xiàn)勞動技術(shù)訓(xùn)練的規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化。

勞動訓(xùn)練工作方案（精選篇4）

勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓同學(xué)樂觀的投入實踐勞動，才能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為力量，才能更好的培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的把握、自理力量的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。

（1）在實踐操作中豐富想象力。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出：想象力是發(fā)覺創(chuàng)造等一切制造性活動的源泉。要創(chuàng)新就必需會想象，因此，在勞動課實踐操作過程中充分利用同學(xué)已有生活閱歷和對勞動課動手操作過程的愛好，來調(diào)動同學(xué)思索問題的樂觀性，拓寬同學(xué)的思路，讓同學(xué)張開想象的翅膀，綻開豐富的想象，是培育同學(xué)和進展同學(xué)創(chuàng)新意識的必要手段。

（2）在實踐操作中強化合作意識。

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體同學(xué)之間相互合作。小組之間開展競爭，使每一名同學(xué)的共性得以進展，特長得以熬煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向勝利。追求同學(xué)人人進步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員感動為操作手段，以小組團體成果評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

在勞動各科教學(xué)中，我總是將同學(xué)分為幾組，最終，評一評哪組做的最好，激勵同學(xué)在動手做的過程中，強調(diào)同學(xué)個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使同學(xué)不以自我為中心，而從集體的利益動身，讓他們明白勝利的作品屬于自己，也屬于集體。

（3）在實踐操作中體驗勝利的歡樂

蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是盼望自己是一個發(fā)覺者、討論者、探究者。在兒童的精神世界里這種需要特殊劇烈。每個同學(xué)總是盼望自己勝利，總是能得到老師的欣賞，可見，讓同學(xué)在勞動實踐操作中體驗勝利的歡樂是特別重要的。

老師應(yīng)盡力滿意同學(xué)的成就需要，關(guān)心同學(xué)樹立自信念，依靠自身的努力達到勝利和從學(xué)問的獲益中得到滿意，讓他們體驗勝利的歡樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，達到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動課上，不管同學(xué)最終的作品做的怎樣，老師總是能確定同學(xué)的作品，總是能確定同學(xué)為作品付出的一切勞動。老師還應(yīng)當(dāng)眾表揚一些成果平平的同學(xué)，他將終生受益。英國訓(xùn)練學(xué)家斯賓基說過：求知假如能給同學(xué)帶來精神上的滿意歡樂，準(zhǔn)時無人督促，也能自學(xué)不輟。

總結(jié)一年的工作，我堅信，只要勞技老師意識到同學(xué)具有制造潛能，不斷激發(fā)同學(xué)的制造欲望，堅持教、學(xué)、做合一，樂觀制造條件，勞動課教學(xué)將使很多同學(xué)制造力迸發(fā)出明麗的火花，而且常開不敗。

勞動訓(xùn)練工作方案（精選篇5）

一、指導(dǎo)思想

以培育同學(xué)全面進展、實施創(chuàng)新訓(xùn)練工程為核心，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和動手實踐力量為重點，仔細開展勞動技術(shù)訓(xùn)練，促進同學(xué)動手與動腦箱結(jié)合，形成初步的勞技意識和實踐力量。

二、工作重點

1、結(jié)合語文、綜合實踐、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以勞動實踐為主，以培育同學(xué)的勞動觀念、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣為目的，注意勞動技術(shù)訓(xùn)練與相關(guān)學(xué)科的整合。

2、開展勞動實踐活動，帶領(lǐng)同學(xué)走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學(xué)會勞動。

三、詳細措施

1、利用綜合實踐課，對同學(xué)進行自己動手講衛(wèi)生訓(xùn)練、勤儉節(jié)省的訓(xùn)練、講科學(xué)的閱歷訓(xùn)練。

2、加強現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段的使用效果，指導(dǎo)同學(xué)開展技術(shù)探究活動，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和操作力量。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為同學(xué)寵愛的課程之一。

3、開展“爭當(dāng)小試驗家”科學(xué)小組活動，成立綜合實踐組、科學(xué)組、環(huán)教組、手工組等，組織三班級至五班級同學(xué)，雙周一次有方案地開展活動。

勞動訓(xùn)練工作方案（精選篇6）

為更快適應(yīng)新教材、把握新教材，依據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞動訓(xùn)練教學(xué)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

提倡多樣化的課堂教學(xué)模式，老師更多地為同學(xué)創(chuàng)設(shè)自主探究、合作溝通的機會，老師點撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量。

二、學(xué)情分析

X班級同學(xué)，由于同學(xué)年齡較小，自控力量較差，而且每一個同學(xué)的理解力量不同。針對這種狀況，了解同學(xué)比較困難，但我力爭做每個同學(xué)的伴侶，了解其素養(yǎng)水平，培育他們的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新力量。應(yīng)進一步進展他們的特長和愛好，關(guān)懷進步慢的同學(xué)，面對全體同學(xué)，全面提高動手力量及學(xué)習(xí)該學(xué)科的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）訓(xùn)練同學(xué)初步懂得勞動制造社會財寶、勞動光榮、勞動沒有凹凸貴賤之分的道理；從小培育他們喜愛勞動、喜愛勞動人民的思想感情；遵守紀(jì)律、仔細負責(zé)、急躁細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛惜勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境愛護意識。

（二）使同學(xué)學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動學(xué)問，學(xué)會使用一些常用工具。

（三）通過勞動課的教學(xué)和實踐，增加同學(xué)的動手力量，并留意培育同學(xué)觀看、思維、想象的力量和制造精神，促進同學(xué)身心的健康進展。

四、教學(xué)措施

（一）以同學(xué)為主體，在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)有充分的自主權(quán)利，每個同學(xué)自主參加，自我活動。

（二）搞好分層教學(xué)，準(zhǔn)時關(guān)心有困難的同學(xué)，賜予每個同學(xué)一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）充分體現(xiàn)探究的過程、嘗試的過程和制造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思索和多動口表達。在實踐的基礎(chǔ)上培育同學(xué)的動手力量，開發(fā)同學(xué)的智力潛能

（四）提倡解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn)，鼓舞同學(xué)可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，樂觀創(chuàng)新。

勞動訓(xùn)練工作方案（精選篇7）

一、教學(xué)理念

（一）在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進同學(xué)技術(shù)素養(yǎng)的形成

勞動與技術(shù)訓(xùn)練以同學(xué)的操作性學(xué)習(xí)為主要特征，也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與技術(shù)訓(xùn)練的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強調(diào)同學(xué)通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí)，強調(diào)同學(xué)技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培育、技術(shù)力量與態(tài)度等方面的進展，強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。同學(xué)的操作學(xué)習(xí)過程是富有生氣、布滿探究的學(xué)習(xí)過程，是手腦并用的過程。

（二）用作品引導(dǎo)同學(xué)的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動

學(xué)校生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段同學(xué)的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織同學(xué)的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和喜愛勞動的思想感情

1、通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步熟悉。

2、培育仔細負責(zé)、遵章守紀(jì)、團結(jié)互助、愛惜公物以及疼惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。

（二）注意生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會生活自理，形成樂觀的生活態(tài)度

1、把握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，學(xué)會生活自理。

2、建立生活中的主體意識，形成樂觀的生活態(tài)度。

（三）樂觀參加技術(shù)實踐，把握基本的技術(shù)學(xué)問與技能

1、熟悉日常生活和四周環(huán)境中的常見材料，學(xué)會使用一些基本的工具。

2、了解設(shè)計與制作的基本程序和方法，并進行簡潔的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。

三、教學(xué)原則

1、注意基礎(chǔ)學(xué)校勞動與技術(shù)訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練階段同學(xué)勞動與技術(shù)力量培育的基礎(chǔ)，也是同學(xué)終身進展的基礎(chǔ)。因此，在實施過程中，必需注意同學(xué)勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)力量和基本態(tài)度的培育，應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)訓(xùn)練的普及性、基礎(chǔ)性，聽從且服務(wù)于全體同學(xué)的全面進展、主動進展、生動活潑的進展為根本動身點。

2、體現(xiàn)綜合

一是留意勞動與技術(shù)訓(xùn)練各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實踐、家庭訓(xùn)練等途徑相溝通相結(jié)合，以實現(xiàn)其訓(xùn)練目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動訓(xùn)練結(jié)合起來。

二是留意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。

三是留意勞動與技術(shù)訓(xùn)練各個詳細項目之間的聯(lián)系與連接。

3、講究科學(xué)

勞動與技術(shù)訓(xùn)練的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到學(xué)校生的生理、心理進展水平和年齡階段特征。

4、注意實效

勞動與技術(shù)訓(xùn)練的實施有肯定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條