湘教版二年級下冊音樂第六課

湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科音樂班級1906-1908執(zhí)教者劉進備課次數(shù)課題?跳圓舞曲的小貓?備課時間2022年月日教學(xué)時間2022年月日教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生通過仔細(xì)聆聽、表演、圖譜等課堂活動，能正確把握樂曲的根本情緒，使學(xué)生的想象力和觀察能力得到提高。2.通過聆聽、身體動作等讓學(xué)生能感受三拍子的節(jié)拍特點。3.用不同的教學(xué)手段讓學(xué)生了解和掌握圓舞曲的特點。教學(xué)重點能夠把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象，創(chuàng)編符合不同音樂形象的各種動作。教學(xué)難點了解圓舞曲，感受圓舞曲的韻律，板書設(shè)計教學(xué)過程一、組織教學(xué)，唱師生問好歌二、學(xué)生課前放松活動舞會預(yù)備活動：教師帶著學(xué)生一起表演?身體音階歌?〔既讓學(xué)生身體得到放松又復(fù)習(xí)和穩(wěn)固了七個根本音的音高、音準(zhǔn)〕三、導(dǎo)入1.參加舞會有靈敏的小耳朵也非常重要哦，老師想考考你們，請接受挑戰(zhàn)吧！請你聽聽這段音樂中模仿了一種什么動物的聲音？播放課件?跳圓舞曲的小貓?片段。2.采用了以下哪種樂器？請看圖片后選擇。生答復(fù)師總結(jié)：采用小提琴來模仿了小貓的聲音，〔鋼琴、鼓、小提琴〕3.請站起來模仿小提琴的演奏方法。4.這只可愛的小貓到底在音樂中做什么呢？我們再來聽聽這段音樂，請同學(xué)們展開想象，聽完后把你的想法告訴老師。〔學(xué)生聽音樂時教師在黑板上畫圖譜，并且找出代表小貓叫聲的圖譜〕5.師：有些小朋友已經(jīng)聽出小貓在做什么了，真棒！下面聽老師也為大家?guī)砹艘粋€關(guān)于小貓和作曲家的故事，請聽：很久很久以前，一個小男孩他晚上睡著了，突然夢見自己變成了一直穿著燕尾服的來到了一座城堡的舞廳，音樂一響起，自己就會不由自主的想唱歌和跳舞，小貓感覺非常驚奇，等小貓回過神來，發(fā)現(xiàn)小貓自己來到了舞廳的正中央，這是，一位穿著美麗的裙子的小貓公主來到它的面前，竟然邀請他跳起了舞，音樂越來越歡快，小貓越跳越快樂，在“舞場〞中快速的旋轉(zhuǎn)，跳著跳著外面?zhèn)鱽砹诵」返慕新暎餍∝埓鬄檎痼@，迅速逃離了舞場，小男孩也從夢中驚醒。師：現(xiàn)在你們一起說說小貓在干嗎呢？生：跳舞6.師：很多年過去了，這個小男孩成為了作曲家，他為了紀(jì)念這次的奇幻之旅創(chuàng)作了這首給孩子們的管弦樂曲?跳圓舞曲的小貓?他就是美國著名作曲家指揮家：安德森。板書課題。7.齊讀課題，我們知道了小貓在跳圓舞曲，那么什么是圓舞曲呢？師生合作釋義?！局v授】進行新課四、進行新課1.圖譜及樂曲結(jié)構(gòu)講解剛剛同學(xué)們聽音樂的時候老師把這首?跳圓舞曲的小貓?它的圖譜畫在了黑板上，通過圖譜我們可以看出，這首音樂一共可以分為三段〔ABA1〕。2.聆聽第一樂段。〔1〕師：我們結(jié)合圖譜來聽聽這段音樂，請伸出你的右手跟老師一起來畫圖形譜，找找老師是用什么圖形來描繪小貓的叫聲，并為小貓設(shè)計一個動作，引導(dǎo)在正確的地方動作表現(xiàn)。〔2〕復(fù)聽教師演唱和表現(xiàn)第一樂段，找出伸懶腰的地方?！?〕學(xué)唱A段局部，先哼唱，再跟琴學(xué)唱，強調(diào)要歡快有彈性的演唱“啦〞的局部，表現(xiàn)小貓的快樂心情?！?〕按要求整體表現(xiàn)A局部〔5〕師總結(jié)：在A段音樂中，時不時的傳來幾聲貓叫聲，這些小貓似乎時刻在像我們炫耀“雖然我是一只小貓，但是我同樣可以跳出優(yōu)美的舞蹈〞。小貓?zhí)谜骈_心啊，這時他和小貓公主跳著圓舞曲要飛快的旋轉(zhuǎn)起來了！〔播放B段音樂，教師表現(xiàn)〕3.欣賞第二段音樂所有〔1〕老師完整表現(xiàn)第二段音樂，手叉腰，口隨音樂念123或是蹦擦擦，讓學(xué)生觀察圓舞曲的特點。〔提示：節(jié)拍特點、舞步特點〕〔2〕觀察小貓腳印圖，找出節(jié)拍特點：三拍子的舞曲，強弱弱?！?〕先觀察B段圖形譜，中央有爪字，都是第一拍，外面是圓圈。再復(fù)聽第二段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)舞步，拍手變現(xiàn)強拍爪字，圓圈時轉(zhuǎn)圈，找到圓舞曲的舞步特點是：轉(zhuǎn)圓圈的舞曲，蹦擦擦。〔4〕同學(xué)們表現(xiàn)的真棒！老師獎勵小貓頭飾給學(xué)生。再邀請戴頭飾學(xué)生上臺表現(xiàn)雙人圓舞曲，同時邀請一名學(xué)生為大家用小樂器打擊強拍伴奏?！?〕講解雙人圓舞曲的動作要領(lǐng)，老師帶著一個學(xué)生，另兩組學(xué)生模仿表現(xiàn)，其他學(xué)生拍手打節(jié)拍?！?〕游戲表現(xiàn)。游戲規(guī)那么：請你們迅速牽成一個圓圈，蹲下來，請一個同學(xué)來敲小樂器。敲完了以后圓圈上的同學(xué)起立，快速的旋轉(zhuǎn)起來。等到再次敲響樂器再次蹲下，敲完了以后再旋轉(zhuǎn)起來。4.分段欣賞第三段音樂同學(xué)們跳得真開心啊，剛剛小貓悄悄的告訴我他有些累了，想要靜靜的聽一段音樂，你們也跟他一起吧！當(dāng)你們聽到熟悉的音樂的時候，請你們一起輕輕的唱起來。同學(xué)們在這段音樂里你們除了聽到小貓在跳舞以外，在音樂的最后還聽見誰的聲音。〔小狗〕原來呀，舞會開到最后，來了一只小狗沖著小貓汪汪的叫起來，把小貓嚇得怎么樣呀？嚇跑了?！?〕第三段音樂和我們前面聽過的哪一段音樂比擬相似？〔和A段音樂非常相似，又稱為A1段。不同處：結(jié)尾處不一樣，因小狗的出現(xiàn)，小貓快速逃跑，最后戛然而止〕〔2〕A1段音樂里面也出現(xiàn)了很多小貓的叫聲，我們說小貓的叫聲是用小提琴來演奏的，請你們用小提琴演奏的姿勢表現(xiàn)吧?！?〕要求：請同學(xué)們跟隨A1段音樂，在出現(xiàn)小貓叫聲的地方請你模仿拉小提琴的動作，小狗出現(xiàn)后起立迅速做逃跑動作，最后隨樂坐下。5.完整聆聽并演繹A段模仿小貓的動作，唱。B段根據(jù)圖形譜爪子的時候跳出舞步，并拍強拍節(jié)奏，圓圈的時候隨樂轉(zhuǎn)圓圈。A1段模仿小提琴演奏的動作，小狗聲結(jié)束后迅速做奔跑的動作，最后隨樂一同靜止。!6、穩(wěn)固新知：大家表現(xiàn)的真棒，我們今天學(xué)習(xí)的樂曲一共分為三個局部，我沒用ABA1