2022年中國未來教育發(fā)展趨勢(shì)分析

中國未來教育發(fā)展趨勢(shì)分析中國將來教育進(jìn)展趨勢(shì)分析報(bào)告旨在為用戶供應(yīng)教育行業(yè)投資價(jià)值，隨著國家及人民對(duì)教育重視程度的漸漸提升，我國教育行業(yè)呈現(xiàn)出了許多新特征，比如在線教育、職業(yè)教育、互聯(lián)網(wǎng)+教育等等。

改革開放以來，我國教育事業(yè)取得了很大進(jìn)展。目前，已經(jīng)初步建立起了適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展需要的教育管理體制，教育進(jìn)展水平達(dá)到了中高收入國家的進(jìn)展水平，我國教育正在逐步走向世界教育的中心。在數(shù)量增長的同時(shí)，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，在國際教育溝通合作方面發(fā)揮越來越重要的作用，逐步取得話語權(quán)、規(guī)章制定權(quán)，在進(jìn)展中國家和中東歐國家的影響力穩(wěn)步上升。

據(jù)發(fā)布的2022-2022年中國教育服務(wù)行業(yè)進(jìn)展前景分析及進(jìn)展策略討論報(bào)告顯示，伴隨著“十三五”規(guī)劃的啟動(dòng)，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展將邁向新征程，教育事業(yè)也迎來了前所未有的轉(zhuǎn)型進(jìn)展關(guān)鍵期。中國將來教育進(jìn)展趨勢(shì)分析動(dòng)向如下。

中國將來教育進(jìn)展趨勢(shì)分析

始終以來，規(guī)模浩大的中國教育市場(chǎng)，都持續(xù)保持著高速增長態(tài)勢(shì)，創(chuàng)新才是最具競(jìng)爭(zhēng)力的砝碼，從業(yè)者們必需保持前沿的市場(chǎng)分析力量，才能遠(yuǎn)離被淘汰的命運(yùn)。了解市場(chǎng)進(jìn)展趨勢(shì)，教育從業(yè)者才能打好有預(yù)備之仗。

1、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代來臨自2022年3月5日的十二屆全國人大三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)方案后，中國教育全面邁入了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代。

互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模浩大，在平臺(tái)、內(nèi)容、資源、服務(wù)等方面，企業(yè)要敢于放棄眼前利益，解放思想，超前部署，探究對(duì)教育部門完全免費(fèi)的商業(yè)模式。通過整合部分產(chǎn)業(yè)服務(wù)力氣，將中間商部分利益轉(zhuǎn)變?yōu)榻y(tǒng)一專業(yè)化的服務(wù)，形成服務(wù)整合的商業(yè)模式；從而促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品的最大化掩蓋，加快淘汰落后產(chǎn)業(yè)，逐步變革教育產(chǎn)業(yè)服務(wù)鏈，徹底擺脫封閉式、買賣式、碎片化建設(shè)的束縛，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育核心價(jià)值體系加速形成。

2、在線教育產(chǎn)品的黃金時(shí)代到來隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，公眾的消費(fèi)結(jié)構(gòu)正在極速變化：據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2022年6月，我國網(wǎng)絡(luò)購物用戶規(guī)模達(dá)到4.48億，大眾愈加趨向于在網(wǎng)絡(luò)上購買商品，線上支付趨勢(shì)越來越明顯。同時(shí)，大眾對(duì)線上虛擬產(chǎn)品的接受程度越來越高，為在線教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

一方面，網(wǎng)絡(luò)購物融入公眾的日常生活，另一方面，國家、學(xué)校、家長和同學(xué)迫切呼吁打破教育資源的時(shí)空限制，由此可以斷定：在線教育產(chǎn)品的黃金時(shí)代已經(jīng)到來，2022在線教育企業(yè)的首要戰(zhàn)略目標(biāo)必需調(diào)整為：培育公眾“發(fā)覺自身需求——在線購買產(chǎn)品——在線支付——在線使用”的虛擬產(chǎn)品消費(fèi)習(xí)慣。

3、幼兒教育市場(chǎng)進(jìn)展?jié)摿薮髶?jù)專家猜測(cè)，二胎政策放開將帶來每年500-600萬的新增誕生人口，這將帶來千億的消費(fèi)市場(chǎng)，充分打開了幼兒教育市場(chǎng)巨大的進(jìn)展空間。

另外，“不讓孩子輸在起跑線上”的觀念仍舊牢牢占據(jù)著家長心智。據(jù)統(tǒng)計(jì)，教育支出在中國已經(jīng)超過其他生活費(fèi)用成為僅次于食物的其次大日常支出，許多家長甚至情愿為了孩子的教育投資下“血本”，而隨著80后、90后等年青一代間續(xù)升級(jí)為父母，教育培訓(xùn)市場(chǎng)漸漸向著幼兒化和素養(yǎng)教育方向進(jìn)展。

“教育從娃娃抓起”，這不僅僅是一句口號(hào)，更是教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打開市場(chǎng)大門的金鑰匙。

4、數(shù)字化技術(shù)不斷推動(dòng)2022年7月頒布的《國務(wù)院關(guān)于樂觀推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)看法》，對(duì)將來的教育信息化也描繪了很好的藍(lán)圖，提出了將來十年著力探究的方向。

一是教育資源的供應(yīng)方式，要從單一的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)供應(yīng)資源擴(kuò)展到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和社會(huì)教育機(jī)構(gòu)。

二是探究網(wǎng)絡(luò)化教育的新模式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育掩蓋面，促進(jìn)教育公正。原來總是強(qiáng)調(diào)通過老師流淌來促進(jìn)教育公正，但能夠受益的同學(xué)究竟是少數(shù)人。在網(wǎng)絡(luò)教育的背景下，可以讓更多的同學(xué)同時(shí)共享優(yōu)質(zhì)教育的資源。

三是鼓舞學(xué)校和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作，對(duì)接線上、線下的教學(xué)資源，讓技術(shù)和老師的教學(xué)需求之間能夠無縫鏈接。

四是開展學(xué)歷教