河南省安陽(yáng)市《教育基礎(chǔ)知識(shí)》招聘考試國(guó)考真題

河南省安陽(yáng)市《教育基礎(chǔ)知識(shí)》教師教育招聘考試（說(shuō)明：本題庫(kù)收集歷年及近期考試真題，全方面的整理歸納備考公考之用。）一、單選題1.提出培養(yǎng)“兼士”的教育目的是哪個(gè)學(xué)派？（）A、儒家B、道家C、墨家D、法家【參考答案】C2.保育員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不包括（）。A、愛(ài)心B、重“?！陛p“教”C、豐富的知識(shí)D、教育意識(shí)和教育能力【參考答案】B3.（）階段是形成個(gè)性、世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，占主要地位的情感是與世界觀相聯(lián)系的情感。A、小學(xué)B、初中C、高中D、大學(xué)【參考答案】C4.選修課程與必修課程劃分依據(jù)是（）。A、課程性質(zhì)B、課程任務(wù)C、課程要求D、課程制定者【參考答案】C5.采用性格量表對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)量，他們?cè)谝粋€(gè)月后的結(jié)果與六個(gè)月前和三個(gè)月前的得分大致相等，這表明測(cè)驗(yàn)的（）較高。A、效度B、信度C、區(qū)分度D、相關(guān)度【參考答案】B6.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定敘述正確的是（）。A、評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法B、一般說(shuō)，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級(jí)制較便利C、題的數(shù)量不多、開(kāi)卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便

D、在成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)?！緟⒖即鸢浮緼7.智力發(fā)展上的差異包括（）。A、內(nèi)在差異和外在差異B、相對(duì)差異和絕對(duì)差異C、年齡差異和性別差異D、個(gè)體差異和群體差異【參考答案】D8.（）是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、因材施教的主要途徑和措施。A、課外輔導(dǎo)

B、備課C、上課D、布置和批改作業(yè)【參考答案】A9.實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是（）。

A、烏里B、梅伊曼C、瓦斯凱D、杜威【參考答案】D10.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是（）。A、政治需要B、科技進(jìn)步

C、生產(chǎn)力發(fā)展水平D、產(chǎn)業(yè)革命【參考答案】B11.關(guān)于“教育過(guò)程最優(yōu)化”的教育思想的創(chuàng)立者是（）。A、巴班斯基B、凱洛夫C、馬卡連柯D、蘇霍姆林斯基【參考答案】A12.教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。A、老教師B、教學(xué)熟手

C、優(yōu)秀班主任D、專(zhuān)家型教師【參考答案】D13.學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是（）。A、制度文化

B、組織文化C、學(xué)校傳統(tǒng)D、物質(zhì)文化【參考答案】D14.個(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)只看到某事物的通常功能，而看不到它的其他方面功能。這屬于（）。A、定勢(shì)

B、功能固著C、變式D、同化【參考答案】B15.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是（）。

A、政治需要B、科技進(jìn)步C、生產(chǎn)力發(fā)展水平D、產(chǎn)業(yè)革命【參考答案】B16.不管是命題網(wǎng)絡(luò)、產(chǎn)生式系統(tǒng)還是圖式，他們都強(qiáng)調(diào)知識(shí)間的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的（）。A、相互聯(lián)系B、組織結(jié)構(gòu)

C、言語(yǔ)機(jī)構(gòu)D、認(rèn)識(shí)過(guò)程【參考答案】B17.人民教師職業(yè)道德規(guī)范的核心是（）。A、熱愛(ài)學(xué)生B、為人師表C、忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)

D、團(tuán)結(jié)互助【參考答案】C18.下列媒體中屬于單向表象媒體的是（）。A、錄像B、反饋板C、幻燈片D、錄音【參考答案】C19.下列劇目中屬于河南越調(diào)的是（）。A、《成三兩爬堂》B、《卷席筒》C、《收姜維》D、《五世請(qǐng)纓》【參考答案】B20.教師專(zhuān)業(yè)化的嘗試始于（）。A、教師職業(yè)的出現(xiàn)B、師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立C、教育立法的規(guī)定

D、國(guó)民教育制度的確立【參考答案】B21.教師在講課過(guò)程中聲音要求洪亮，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。A、強(qiáng)度律B、差異律C、活動(dòng)律D、組合律【參考答案】A22.具有缺乏自我控制力和探索精神、有極強(qiáng)的依賴(lài)性、遇到新奇事物或緊張事情就會(huì)退縮等品質(zhì)，是（）教養(yǎng)方式導(dǎo)致的結(jié)果。A、專(zhuān)制型B、放縱型

C、民主型D、集體型【參考答案】A23.個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問(wèn)題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程，叫做（）。A、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

B、理解問(wèn)題C、問(wèn)題檢驗(yàn)D、問(wèn)題解決【參考答案】D24.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，引導(dǎo)、教唆、強(qiáng)迫未成年人吸食、注射毒品或賣(mài)淫的，應(yīng)依法（）。A、追究其刑事責(zé)任B、從重處罰

C、承擔(dān)責(zé)任D、逮捕【參考答案】B25.下列關(guān)于小學(xué)生操行評(píng)定的說(shuō)法中，不正確的是（）。A、操行評(píng)定是以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、

品行等方面的小結(jié)與評(píng)價(jià)’B、操行評(píng)定可分為學(xué)生自評(píng)、分組評(píng)議、班主任評(píng)價(jià)和信息反饋等步驟C、操行評(píng)定由班主任負(fù)責(zé)，其中寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的工作可以交給學(xué)生完成D、操行評(píng)定目的在于肯定優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)，教育兒童奮發(fā)向上【參考答案】C26.教學(xué)的作用直接表現(xiàn)在（）。

A、促進(jìn)教育發(fā)展B、促進(jìn)個(gè)體發(fā)展C、促進(jìn)文化發(fā)展D、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展【參考答案】B27.需要層次論中的成長(zhǎng)性需要是指（）。A、自我實(shí)現(xiàn)的需要B、歸屬與愛(ài)的需要C、生理的需要

D、尊重的需要【參考答案】A28.18世紀(jì)法人的思想家、教育家盧梭認(rèn)為：“什么是教育目標(biāo)……這就是自然的目標(biāo)”，這是“（）”決定教育目的的觀點(diǎn)。

A、社會(huì)環(huán)境B、兒童自然C、兒童社會(huì)D、社會(huì)影響【參考答案】B29.堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路是（）。A、解放和發(fā)展生產(chǎn)力B、改革開(kāi)放C、相信人民，依靠人民D、自力更生【參考答案】B30.下列關(guān)于河南省嵩山的說(shuō)法，不正確的有（）。A、嵩山屬于豫北山地B、嵩山被譽(yù)為“天然的地質(zhì)博物館”C、嵩山被譽(yù)為“天然的歷史博物館”

D、嵩山是佛、道、儒三教合流之地【參考答案】A31.學(xué)習(xí)者運(yùn)用縮簡(jiǎn)和編歌訣的方法幫助掌握、記憶知識(shí)的策略屬于（）。A、組織策略B、精細(xì)加工策略C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知策略【參考答案】B32.標(biāo)志著兒童思維真正發(fā)生的是（）。A、語(yǔ)詞概括的出現(xiàn)

B、真觀概括的出現(xiàn)C、動(dòng)作概括的出現(xiàn)D、感知概括的出現(xiàn)【參考答案】A33.“教師讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中不斷的充實(shí)和完善自己?！斌w現(xiàn)

出（）的發(fā)展觀。A、注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展B、注重學(xué)生的全面發(fā)展C、注重學(xué)生的非智力因素的發(fā)展D、注重學(xué)生的智力因素的發(fā)展【參考答案】A34.課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類(lèi)指的是（）。A、課程類(lèi)型

B、教學(xué)計(jì)劃C、教學(xué)大綱D、教科書(shū)【參考答案】A35.皮亞杰認(rèn)為形成兒童道德的他律道德在（）。A、0～5歲

B、6～8

歲C、8～10

歲D、10～l2

歲【參考答案】B36.受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)取決于（）。A、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度

B、科學(xué)技術(shù)C、生產(chǎn)力D、文化【參考答案】A37.編制課程表時(shí)，盡量將文科與理科、形象性的學(xué)科與抽象}生的學(xué)科（）。A、隨機(jī)安排

B、分類(lèi)安排C、集中安排D、交錯(cuò)安排【參考答案】D38.具有一定難度，需要學(xué)生努力克服，而又是力所能及的學(xué)習(xí)情境稱(chēng)為（）。A、誘因B、問(wèn)題情境

C、學(xué)習(xí)期待D、強(qiáng)化【參考答案】B39.教育的內(nèi)容和手段受什么的制約（）。

A、生產(chǎn)力水平B、生產(chǎn)關(guān)系C、國(guó)家的社會(huì)制度D、自然環(huán)境【參考答案】A40.（）是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。A、學(xué)習(xí)期望B、學(xué)習(xí)興趣C、學(xué)習(xí)壓力

D、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【參考答案】A41.高校專(zhuān)業(yè)的設(shè)置應(yīng)該是高校、政府、市場(chǎng)以及社會(huì)等多種力量多重考量的結(jié)果，過(guò)于強(qiáng)調(diào)某一方面必然會(huì)導(dǎo)致失衡。要實(shí)現(xiàn)相對(duì)合理和均衡，就要在制度上提供平臺(tái)，比如確保大學(xué)在設(shè)置專(zhuān)業(yè)時(shí)經(jīng)過(guò)教授委員會(huì)或?qū)W術(shù)委員會(huì)等專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的集體論證。教育主管部門(mén)也應(yīng)推動(dòng)并尊重現(xiàn)代大學(xué)治理模式，在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上給專(zhuān)業(yè)組織更多的自主權(quán)。在消除不合理的制度因素之后，社會(huì)在評(píng)價(jià)高校專(zhuān)業(yè)時(shí)，才能有可能以理性平和的心態(tài)看待不同專(zhuān)業(yè)的就業(yè)狀況，而不是把就業(yè)率的紅牌等同于“專(zhuān)業(yè)不好”。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A．教育主管部門(mén)應(yīng)給予大學(xué)更多的自主權(quán)B．制度建設(shè)是保證專(zhuān)業(yè)評(píng)估合理性的基礎(chǔ)

C．高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置應(yīng)該考慮多方面因素D．就業(yè)率不是評(píng)價(jià)專(zhuān)業(yè)好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】42.未來(lái)將會(huì)怎樣，不可準(zhǔn)確預(yù)知，但格局和總有蹤跡可循。在信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展所的巨大變革面前，時(shí)代和社會(huì)呼喚產(chǎn)生一批真正的未來(lái)學(xué)家，能夠站在歷史和現(xiàn)實(shí)的關(guān)口，對(duì)信息社會(huì)的未來(lái)有所把握，為未來(lái)人們的生產(chǎn)和生活、選擇和行為提供一些理論上的。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．軌跡帶來(lái)解釋B．方向造成設(shè)想C．路徑導(dǎo)致服務(wù)D．趨勢(shì)引發(fā)指導(dǎo)

【參考答案】D43.關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說(shuō)法不正確的是（）。A、考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來(lái)處理

B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)重C、考試焦慮癥的形成原因主要是學(xué)生內(nèi)部的壓力，所以只要處理好學(xué)生的心態(tài)和觀念就可以了D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一【參考答案】C44.有“中國(guó)幼兒教育之父”之稱(chēng)號(hào)的教育家是（）。A、陶行知B、陳鶴琴

C、魯迅D、張雪門(mén)【參考答案】B45.下列屬于犯罪中止的是（）。A、已經(jīng)著手實(shí)行犯罪但犯罪未發(fā)生B、在犯罪過(guò)程中，自動(dòng)有效地防止犯罪結(jié)果發(fā)生C、在犯罪過(guò)程中，由于行為人意志以外的原因犯罪結(jié)果未發(fā)生D、行為人為實(shí)施犯罪而準(zhǔn)備了工具，但沒(méi)有著手實(shí)施犯罪【參考答案】B46.苛勒在研究黑猩猩的學(xué)習(xí)時(shí)采用的實(shí)驗(yàn)是（）。A、迷箱實(shí)驗(yàn)B、迷津?qū)嶒?yàn)

C、疊箱實(shí)驗(yàn)D、“三座山”實(shí)驗(yàn)【參考答案】C47.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣麗形成的動(dòng)機(jī)，可稱(chēng)為（）。A、近景的直接性動(dòng)機(jī)B、興趣性動(dòng)機(jī)C、情趣動(dòng)機(jī)

D、直接性動(dòng)機(jī)【參考答案】A48.社會(huì)主義職業(yè)道德的核心規(guī)范是（）。A、愛(ài)崗敬業(yè)B、為人民服務(wù)

C、誠(chéng)實(shí)守信D、辦事公道【參考答案】B49.河南省陸軍隸屬于（）。

A、北京軍區(qū)B、鄭州軍區(qū)C、濟(jì)南軍區(qū)D、蘭州軍區(qū)【參考答案】C50.要打開(kāi)一個(gè)三位數(shù)組成的密碼鎖，可以從

000、001、002逐一嘗試直到

998、999最終便會(huì)找到一個(gè)正確答案，這種解決問(wèn)題的策略是（）。A、推理法B、算法C、演繹法D、啟發(fā)式【參考答案】B二、多選題51.一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的管理方法可以分為以下哪幾類(lèi)？（）A、行政管理方法B、法律方法C、思想教育方法D、經(jīng)濟(jì)方法E、學(xué)術(shù)方法【參考答案】ABCDE52.學(xué)習(xí)策略由（）構(gòu)成。A、認(rèn)知策略B、學(xué)習(xí)控制策略C、元認(rèn)知策略D、資源管理策略E、學(xué)習(xí)過(guò)程【參考答案】ACD53.14世紀(jì)掀起的文藝復(fù)興對(duì)歐洲教育的影響有（）。A、促進(jìn)了教育的世俗性B、促進(jìn)了教育的人文性C、有利于科學(xué)教育的發(fā)展D、增加了新的學(xué)科內(nèi)容E、擴(kuò)大了受教育的范圍【參考答案】ABDE54.教育是以人為直接對(duì)象的傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，這說(shuō)明（）。A、教育不同于以人為直接對(duì)象但不是以傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容的活動(dòng)B、教育不同于其他以精神產(chǎn)品為直接對(duì)象的活動(dòng)C、教育不同于其他以物質(zhì)產(chǎn)品為直接對(duì)象的活動(dòng)D、教育不同于向人以外的對(duì)象傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)E、以人為直接對(duì)象的傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)就是教育【參考答案】ABCD55.洛克主張紳士教育，他提出紳士應(yīng)該具備的品質(zhì)有（）。A、

德行B、智慧C、膽識(shí)D、禮儀

E、學(xué)問(wèn)【參考答案】ABDE56.教師期望通過(guò)（）四種途徑影響課堂氣氛。A、接受B、反饋C、輸入D、認(rèn)同E、輸出【參考答案】ABCE57.教學(xué)工作的基本程序包括（）。A、上課B、課外輔導(dǎo)C、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定D、備課E、批改作業(yè)【參考答案】ABCDE58.我國(guó)中學(xué)德育的基本原則包括（）。A、導(dǎo)向性原則B、因材施教原則C、一致性與連貫性原則D、啟發(fā)性原則E、疏導(dǎo)原則【參考答案】ABCE59.“八字”教學(xué)模式的“八字”指的是（）。A、練練

B、講講C、說(shuō)說(shuō)D、讀讀E、議議【參考答案】ABDE60.通過(guò)分析操作技能形成過(guò)程中的動(dòng)作特點(diǎn)，一般認(rèn)為操作技能可以分為（）。A、動(dòng)作品質(zhì)B、動(dòng)作結(jié)構(gòu)C、動(dòng)作控制D、動(dòng)作效能E、動(dòng)作整合【參考答案】ABCD61.聘任教師的形式有（）。A、招聘B、續(xù)聘C、解聘D、不聘E、辭聘【參考答案】ABCE62.規(guī)范文化主要有下列三種表達(dá)方式（）。A、角色規(guī)范B、設(shè)施文化C、組織形態(tài)D、環(huán)境文化E、規(guī)章制度【參考答案】ACE63.教育的具體而實(shí)在的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（）。A、教育是人類(lèi)所特有的一種有意識(shí)的社會(huì)活動(dòng)B、教育具有經(jīng)濟(jì)功能C、教育具有政治功能D、教育是人類(lèi)有意識(shí)地傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)E、教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)【參考答案】ADE64.評(píng)價(jià)良好測(cè)驗(yàn)的指標(biāo)包括（）。A、效度B、信度C、難度D、區(qū)分度E、實(shí)用性【參考答案】ABCDE65.學(xué)校制度文化的形式大體可分為（）。A、教育方針政策B、學(xué)校傳統(tǒng)C、學(xué)校儀式D、學(xué)校物質(zhì)硬件E、學(xué)校規(guī)章【參考答案】BCE66.行政復(fù)議機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)法制工作的機(jī)構(gòu)依法履行下列（）職責(zé)。A、受理行政復(fù)議申請(qǐng)B、向有關(guān)組織和人員調(diào)查取證C、審查申請(qǐng)行政復(fù)議的具體行政行為是否合法與適當(dāng)D、擬訂行政復(fù)議決定【參考答案】ABCD67.教育目的制定的客觀依據(jù)是（）。A、兒童身心發(fā)展的規(guī)律B、生產(chǎn)力和科技水平C、一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度D、社會(huì)歷史進(jìn)程E、制定者的哲學(xué)理念和理想人格【參考答案】ABCD68.對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有（）。A、孟子B、荀子C、華生D、洛克E、威爾遜【參考答案】BCD69.鍛煉法的方式有（）。A、委托任務(wù)B、組織活動(dòng)C、托物言志D、制度E、練習(xí)【參考答案】ABDE70.影響課堂管理的主要因素有（）。A、教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B、班級(jí)的規(guī)模C、班級(jí)的性質(zhì)D、對(duì)教師的期望E、學(xué)習(xí)方式【參考答案】ABCD71.影響反饋效果的因素有（）。A、反饋的方式B、反饋的內(nèi)容C、反饋的對(duì)象D、反饋的頻率E、反饋的數(shù)量【參考答案】ABD72.教師應(yīng)該具備的教育理論知識(shí)與技能包括哪些具體內(nèi)容？（）A、有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、教育法等方面的教育理論知識(shí)以及將這些知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的能力B、觀察兒童的能力C、進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力D、較強(qiáng)的教學(xué)組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力E、運(yùn)用教育機(jī)智，處理各種突發(fā)問(wèn)題的能力【參考答案】ABCDE73.教育過(guò)程中，如果用簡(jiǎn)單粗暴的方法來(lái)對(duì)待思想問(wèn)題那就違反了（）的原則。A、依靠積極因素克服消極因素B、正面引導(dǎo)與紀(jì)律約束相結(jié)合C、嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合D、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合E、理想性和現(xiàn)實(shí)性結(jié)合【參考答案】BC74.個(gè)體主觀能動(dòng)性由不同層次的內(nèi)容活動(dòng)構(gòu)成，包括（）。A、生理活動(dòng)B、心理活動(dòng)C、精神活動(dòng)D、思維活動(dòng)E、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)【參考答案】ABE75.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，可將課分為（）。A、練習(xí)課B、技能課C、檢查課D、新授課E、鞏固課【參考答案】BCDE76.中國(guó)近代教育史上著名的教育家有（）。A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、楊賢江E、朱熹

【參考答案】ABCD77.個(gè)人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起，從歷史背景看，主要是與以下（）因素有關(guān)。A、近代西方人本主義哲學(xué)思想B、近代工業(yè)革命及資本主義的發(fā)展C、文藝復(fù)興與宗教改革D、國(guó)家主義思潮E、十八世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)及其思想【參考答案】ACE78.與資本主義社會(huì)教育相比較、社會(huì)主義社會(huì)教育的特征是（）。A、教育的目的在于培養(yǎng)社會(huì)主義初級(jí)階段的公民和社會(huì)主義的建設(shè)人才B、是造就全面發(fā)展人才的教育C、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D、教育科學(xué)的研究有了科學(xué)方法論的基礎(chǔ)E、教育科學(xué)的研究有了馬思主義的指導(dǎo)【參考答案】AE79.教與學(xué)的矛盾兩方面的同一性具體體現(xiàn)在（）。A、它們互為存在的依據(jù)B、教是為了學(xué)，學(xué)的前提是有了教C、教與學(xué)在范圍和程度上相同D、它們互為存在的條件E、教與學(xué)有著共同的指向?qū)ο蟆逃齼?nèi)容【參考答案】ABD80.青年期生理發(fā)展的主要特征是（）。A、身體發(fā)育基本成熟，發(fā)展速度進(jìn)入相對(duì)平穩(wěn)階段B、性機(jī)能的發(fā)育基本成熟C、神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育完善D、第二性征出現(xiàn)E、體型巨變【參考答案】ABC81.學(xué)校作為一種社會(huì)組織，其獨(dú)特性體現(xiàn)在哪些方面？（）A、程序性B、系統(tǒng)性C、壟斷性D、公益性E、非自愿性【參考答案】CDE82.奧蘇貝爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)包括（）。A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D、自我提高內(nèi)驅(qū)力E、附屬內(nèi)驅(qū)力【參考答案】CDE83.皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展劃分的階段包括（）。A、感知運(yùn)算階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段E、抽象運(yùn)算階段【參考答案】ABCD84.運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和處分應(yīng)注意的要求是（）。A、公平、正確、合情合理B、與啟發(fā)說(shuō)服相結(jié)合C、發(fā)揚(yáng)民主D、注重宣傳和教育E、堅(jiān)持嚴(yán)格要求【參考答案】ACD85.下面對(duì)道德結(jié)構(gòu)中“知、情、意、行”論述正確的有（）。A、知是基礎(chǔ)B、行是關(guān)鍵C、德育工作必須遵照“知、情、意、行”的順序，不能變更D、“情”對(duì)“知”和“行”起著激勵(lì)和調(diào)節(jié)作用E、“意”是“行”的自覺(jué)努力，“行”是“知”和“情”的外部表現(xiàn)【參考答案】ABDE86.發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有（）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、目的性E、開(kāi)放型【參考答案】ABC87.教育目的評(píng)價(jià)作用指的是（）。A、評(píng)價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向B、教育方法的選擇C、指明受教育者的發(fā)展方向D、評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量E、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量【參考答案】ADE88.學(xué)校教育的系統(tǒng)性表現(xiàn)在（）。A、計(jì)劃性B、組織性C、協(xié)調(diào)性D、全面性E、選擇性【參考答案】ABCD89.認(rèn)知模式的特征有：（）。A、人的本質(zhì)是理性的B、堅(jiān)持性善論C、注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用D、注重研究個(gè)體道德認(rèn)知能力的發(fā)展過(guò)程E、倡導(dǎo)民主德育觀【參考答案】ACD90.甲要出售自己擁有的一棟商品房。乙得知此消息后，與甲聯(lián)系，雙方談妥了條件后以

100萬(wàn)成交，并進(jìn)行了過(guò)戶(hù)登記。就在登記后第二天，丙也聯(lián)系了甲，希望以

120萬(wàn)的價(jià)格買(mǎi)下此樓。出于價(jià)格的誘惑，甲又將樓賣(mài)與丙。則下列說(shuō)法中正確的是（）。A、若丙是善意的，則由甲選擇是將房屋賣(mài)給乙還是丙，因?yàn)閭鶛?quán)具有平等性B、不管丙是善意還是惡意，丙都不能取得該房屋的所有權(quán)C、若丙是善意的，則丙不能取得該房屋的所有權(quán)的情況下，其可以追究甲的違約責(zé)任D、若丙是惡意的，則丙不能取得該房屋的所有權(quán)的情況下，也不能追究甲的違約責(zé)任【參考答案】BC91.奧蘇貝爾提出，組織學(xué)習(xí)的原則與策略是（）。A、逐漸分化原則B、整合協(xié)調(diào)原則C、先行組織者策略D、同化原則E、練習(xí)原則【參考答案】ABC92.影響學(xué)生文化的因素有：（）。A、家庭因素B、學(xué)生個(gè)人的身心特征C、同伴群體的影響D、師生的交互作用E、社會(huì)媒體的影響

【參考答案】BCD93.理解課堂教學(xué)與課外教育工作的關(guān)系的正確觀點(diǎn)應(yīng)該是（）。A、課外教育工作是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充B、課外教育工作具有相對(duì)獨(dú)立的地位C、課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相取代D、課堂教學(xué)與課外教育工作可以互相補(bǔ)充E、課外教育工作與課堂教學(xué)相互促進(jìn)【參考答案】BDE94.體現(xiàn)循序漸進(jìn)原則的有（）。A、學(xué)不躐等B、學(xué)而時(shí)習(xí)之C、不陵節(jié)而施D、雜施而不孫，則壞亂而不修

E、因材施教【參考答案】ACD95.制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括制訂（）。A、教學(xué)研究計(jì)劃B、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃C、課題計(jì)劃D、課時(shí)計(jì)劃E、教具制作計(jì)劃【參考答案】BCD96.遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在（）。A、個(gè)體的器官隨年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展B、是人身心發(fā)展的前提C、遺傳素質(zhì)的差異對(duì)人的發(fā)展有一定的影響D、不能夸大遺傳在人的發(fā)展中的作用E、人的先天素質(zhì)在發(fā)展過(guò)程中逐步成熟【參考答案】BCD97.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征是（）。A、以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)D、以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配結(jié)構(gòu)C、宏觀調(diào)控上，能更好地發(fā)揮計(jì)劃和市場(chǎng)兩種手段的長(zhǎng)處D、政府不直接干預(yù)企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)【參考答案】ABC98.教學(xué)策略的基本特征有（）。A、綜合性B、可操作性C、靈活性D、層次性E、指向性【參考答案】ABCDE99.教育的人口功能主要表現(xiàn)為（）。A、控制人口流動(dòng)B、提高人口素質(zhì)，改變?nèi)丝谫|(zhì)量C、使人口結(jié)構(gòu)趨向合理D、有利于人口遷移E、減少人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)【參考答案】BCDE100.學(xué)校教育的目的比一般教育的目的更具有（）。A、科學(xué)性B、預(yù)見(jiàn)性C、有效性D、主體性E、階級(jí)性

【參考答案】ABC判斷題101.教育目的的制定要符合受教育者身心發(fā)展的規(guī)律。（）【參考答案】正確102.社會(huì)本位的目的論主要反映的是近代社會(huì)的特征和要求。（）【參考答案】錯(cuò)誤103.學(xué)校文化促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)，有利于建立學(xué)習(xí)型社區(qū)組織。（）【參考答案】正確104.學(xué)生的思想品德是在社會(huì)交往中形成的，沒(méi)有社會(huì)交往，就沒(méi)有社會(huì)道德。（）【參考答案】正確105.我國(guó)古代思想家孟子對(duì)人的身心發(fā)展的動(dòng)力持內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。（）【參考答案】正確106.德育的基本途徑是課外活動(dòng)與校外活動(dòng)。（）【參考答案】錯(cuò)誤107.為了鞏固所學(xué)知識(shí)可以要求學(xué)生適度進(jìn)行"過(guò)度學(xué)習(xí)"。（）【參考答案】正確108.根據(jù)行政訴訟法的有關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人在行政訴訟中可以向人民法院申請(qǐng)保全證據(jù)。（）【參考答案】正確109.課程就是德、智、體全部教育內(nèi)容的總和。（）【參考答案】錯(cuò)誤110.兒童已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平與兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平之間的距離就是最近發(fā)展區(qū)。（）【參考答案】正確111.素質(zhì)教育就是學(xué)生什么都學(xué)，什么都學(xué)好。（）【參考答案】錯(cuò)誤112.非指導(dǎo)學(xué)習(xí)法是由羅杰斯的非指導(dǎo)性治療演變過(guò)來(lái)的。（）【參考答案】正確113.選答型試題課分為是非題、多項(xiàng)選擇題與組配式試題，統(tǒng)稱(chēng)為跨學(xué)科能力分組。（）【參考答案】錯(cuò)誤114.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開(kāi)展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。（）【參考答案】正確115.發(fā)生在

18世紀(jì)前后的形式教育與實(shí)質(zhì)教育關(guān)于知識(shí)和能力的著名論爭(zhēng)，結(jié)果是主要以人文科學(xué)為基礎(chǔ)和內(nèi)容的課程大規(guī)模地發(fā)展。（）【參考答案】錯(cuò)誤116.課程目標(biāo)四個(gè)方面的規(guī)定性指時(shí)限性、具體性、預(yù)測(cè)性、操作性。（）【參考答案】正確117.儒家學(xué)派主張“兼愛(ài)”。（）【參考答案】錯(cuò)誤118.個(gè)體身心發(fā)展在整體上具有一定的順序，身心發(fā)展的個(gè)別過(guò)程和特點(diǎn)的出現(xiàn)也具有一定的順序。（）【參考答案】正確119.為提高辦事效率，不必每一份文件都經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)。（）【參考答案】錯(cuò)誤120.我國(guó)的必修課程一般包括國(guó)家課程和地方課程。（）【參考答案】正確121.任何組織或者個(gè)人按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定招用已滿(mǎn)十四周歲未滿(mǎn)十八周歲的未成年人的，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國(guó)家在工種、勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)強(qiáng)度和保護(hù)措施等方面的規(guī)定。（）【參考答案】錯(cuò)誤122.兒童具有獨(dú)立的社會(huì)地位，是權(quán)利的主體。（）【參考答案】正確123.課外輔導(dǎo)的作用在于加深和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教材的理解和鞏固，進(jìn)一步掌握相關(guān)的技能、技巧。（）【參考答案】錯(cuò)誤124.皮亞杰認(rèn)為，兒童道德發(fā)展經(jīng)歷自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段，這些階段的順序是固定不變的。（）【參考答案】正確125.內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。（）【參考答案】錯(cuò)誤126.國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)可以通過(guò)控制教育經(jīng)費(fèi)，直接決定著教育