5.10循環(huán)語(yǔ)句的嵌套

5.10循環(huán)語(yǔ)句的嵌套TeacherteachingdesignCONTENTS

目錄自主學(xué)習(xí)明確考點(diǎn)案例分析交流提升課后作業(yè)自我提升仿真演練，體驗(yàn)探索提出問(wèn)題引入新課PART013、如何進(jìn)行數(shù)位分解及如何分解質(zhì)因數(shù)？4、同構(gòu)數(shù)、水仙花數(shù)、質(zhì)數(shù)（素?cái)?shù)）、完全數(shù)（完數(shù)）等各自的算法是？5、如何求某個(gè)數(shù)的階乘？6、如何編輯圖案（三角形（等腰三角形、直角三角形）、平等四邊形、菱形等？提出問(wèn)題引入新課提出問(wèn)題引入新課1、如何求任意兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)？2、什么是例舉法（枚舉法）？自主學(xué)習(xí)明確考點(diǎn)PART02考點(diǎn)一、循環(huán)語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)分析及注意事項(xiàng)1.以下程序段的循環(huán)次數(shù)是。a=-3;while(1){a++;if(!a)break;}⑴注意，如果在while后面的圓括號(hào)中使用了值為非0的表達(dá)式或常量，則在循環(huán)體中必須采取有效措施，使循環(huán)正常結(jié)束，否則會(huì)導(dǎo)致程序進(jìn)入死循環(huán)。易錯(cuò)問(wèn)題：提出問(wèn)題引入新課自主學(xué)習(xí)明確考點(diǎn)考點(diǎn)一、循環(huán)語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)分析及注意事項(xiàng)：2.以下程序段的輸出結(jié)果是。inti,sum=0;for(i=0;i<9;i+=2);sum=sum+i;printf(“sum=%d”,sum);程序：⑴初學(xué)者容易在for循環(huán)后的圓括號(hào)“）”后面加上分號(hào)，從而使空語(yǔ)句成為循環(huán)語(yǔ)句。⑵誤認(rèn)為當(dāng)i的值為9時(shí)退出循環(huán)。程序中每執(zhí)行一次循環(huán)體，i的值均增加2，所以i的變化值應(yīng)為0、2、4、6、8、10。易錯(cuò)問(wèn)題：誤認(rèn)為break語(yǔ)句結(jié)束所有層循環(huán)。而break語(yǔ)句只是提前結(jié)束內(nèi)層的for循環(huán)。易錯(cuò)問(wèn)題：3．以下程序段輸出結(jié)果是

。inti,j;for(i=0;i<2;i++){for(j=1;j<3;j++)if(i!=j)break;elseprintf(“i=j=%d”,j);}考點(diǎn)一、循環(huán)語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)分析及注意事項(xiàng)：1自主學(xué)習(xí)明確考點(diǎn)以下程序段的輸出結(jié)果是

。inti,sum=0;for(i=0;i<10;i++){if((i%3)==0)continue;sum=sum+i;}printf(“sum=%d\n”,sum);考點(diǎn)一、循環(huán)語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)分析及注意事項(xiàng)：誤認(rèn)為continue語(yǔ)句將提前結(jié)束整個(gè)循環(huán)，而continue是提前結(jié)束本次循環(huán)。易錯(cuò)問(wèn)題：自主學(xué)習(xí)明確考點(diǎn)下面程序的運(yùn)行結(jié)果是（）main(){inti,b,k=0;for(i=1;i<=5;i++){b=i%2;while(b-->=0)k++;}printf("%d,%d",k,b);}考點(diǎn)一、循環(huán)語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)分析及注意事項(xiàng)：1容易忽略while(b--)語(yǔ)句中條件表達(dá)式值的改變問(wèn)題。易錯(cuò)問(wèn)題：自主學(xué)習(xí)明確考點(diǎn)案例分析交流提升PART03#include<stdio.h>main(){inti,j,k;for(i=1;i<=9;i++)for(j=1;j<=12;j++)for(k=2;k<36;k+=2){if(4*i+3*j+k/2==36)printf("menis%dwomenis%dchildrenis%d\n",i,j,k);}}案例分析明確算法【例1】、36塊磚，36人搬，男搬4，女搬3，兩個(gè)小孩子抬一塊，要求一次搬完，問(wèn)男，女，小孩各需多少？一、例舉法

設(shè)任取的紅球個(gè)數(shù)為i，白球個(gè)數(shù)為j，則黒球個(gè)數(shù)為8-i-j，根據(jù)題意紅球和白球個(gè)數(shù)的取值范圍是0~3，在紅球和白球個(gè)數(shù)確定的條件下，黒球個(gè)數(shù)取值應(yīng)為8-i-j<=6。若一個(gè)口袋中放有12個(gè)球，其中有3個(gè)紅的。3個(gè)白的和6個(gè)黒的，問(wèn)從中任取8個(gè)共有多少種不同的顏色搭配？*程序說(shuō)明與注釋案例分析明確算法三色球問(wèn)題#include<stdio.h>voidmain(){inti,j,count=0;printf("REDBALLWHITEBALLBLACKBALL\n");

for(i=0;i<=3;i++)/*循環(huán)控制變量i控制任取紅球個(gè)數(shù)0à3*/for(j=0;j<=3;j++)/*循環(huán)控制變量j控制任取白球個(gè)數(shù)0à3*/if((8-i-j)<=6)printf("%2d:%d%d%d\n",++count,i,j,8-i-j);}*程序說(shuō)明與注釋#include<stdio.h>voidmain(){

intx,y,z,count=0;

printf("

Men

Women

Children\n");

printf("........................................\n");

for(x=0;x<=10;x++)

{y=20-2*x;

/*x定值據(jù)(3)式求y*/

z=30-x-y;

/*由(1)式求z*/

if(3*x+2*y+z==50)/*當(dāng)前得到的一組解是否滿足式(2)*/

printf("%2d:

%d

%d

%d\n",++count,x,y,z);

}}*程序說(shuō)明與注釋

設(shè)x,y,z分別代表男人、女人和小孩。按題目的要求，可得到下面的方程：

x+y+z=30

(1)

3x+2y+z=50

(2)

用方程程序求此不定方程的非負(fù)整數(shù)解，可先通過(guò)(2)-(1)式得：

2x+y=20

(3)由(3)式可知，x變化范圍是0~10題目分析與算法設(shè)計(jì)馬克思手稿中有一道趣味數(shù)學(xué)問(wèn)題：有30個(gè)人，其中有男人、女人和小孩，在一家飯館吃飯花了50先令；每個(gè)男人花3先令，每個(gè)女人花2先令，每個(gè)小孩花1先令；問(wèn)男人、女人和小孩各有幾人？馬克思手稿中的數(shù)學(xué)題案例分析明確算法

用一元人民幣兌換成1分、2分和5分硬幣，共有多少種不同的兌換方法。*題目分析與算法設(shè)計(jì)換分幣根據(jù)題意設(shè)i,j,k分別為兌換的1分、2分、5分硬幣所具有的錢數(shù)(分)，則i,j,k的值應(yīng)滿足：i+j+k=100分析1案例分析明確算法#include<stdio.h>voidmain(){

inti,j,k,count=1;

printf("Therearefollwingsmallexchangeplansfor1Yuannote:\n");

for(i=0;i<=100;i++)/*i為1分硬幣錢數(shù)，可取值0,1，2...,100*/

for(j=0;j<=100-i;j+=2)/*j為2分硬幣錢數(shù)，可取0值，2，4，...，100*/

for(k=0;k<=100-i-2*j;k+=5)

/*k為5分硬幣錢數(shù)*/

if(i+j+k==100)

printf(count%4?"%d:1*%d+2*%d+5*%d\t":"%d:1*%d+2*%d+5*%d\n",count++,i,j/2,k/5);}程序源代碼2【例5】、輸出9*9口訣（直角三角形樣式）。打印圖案問(wèn)題分行與列考慮，共9行9列，i控制行，j控制列。.程序分析#include<stdio.h>voidmain(){ inti,j,s; for(i=1;i<10;i++)//i控制打印的行數(shù)。 { for(j=1;j<=i;j++)//j控制打印的列數(shù) { s=j*i; printf("%d*%d=%d\t",j,i,s);//控制打印的格式 } printf("\n");//每打印完一行，換行。 }}程序源代碼案例分析明確算法可用雙重循環(huán)控制整個(gè)圖案的輸出。若用循環(huán)變量i，j分別控制外層，內(nèi)層循環(huán)，則i的取值從1到4，表示行數(shù)，在每行中要確定前面空格個(gè)數(shù)和星號(hào)個(gè)數(shù)，空格個(gè)數(shù)是4-i，星號(hào)個(gè)數(shù)是2*i-1。算法分析：***************打印如下圖案#include<stdio.h>voidmain(){inti,j;for(i=1;i<=4;i++)//控制打印的行數(shù)。{for(j=1;j<=4-i;j++)//先打印空格，觀察空格數(shù)的規(guī)律為4-iprintf("");for(j=1;j<=2*i-1;j++)//打印星號(hào)，觀察星號(hào)數(shù)的規(guī)律為2*i-1printf("*");printf("\n");//打印完一行，打印換行。}}算法代碼：案例分析明確算法從圖案中找出行數(shù)，空格數(shù)，星號(hào)數(shù)間的關(guān)系如下：行數(shù)空格數(shù)星號(hào)數(shù)131223315407i4-i2*i-1#include<stdio.h>voidmain(){inti,j;for(i=1;i<=4;i++)//控制打印1到4等邊三角形的行數(shù)。{for(j=1;j<=4-i;j++)//先打印空格，觀察1到4等邊三角空格數(shù)的規(guī)律為4-iprintf("");for(j=1;j<=2*i-1;j++)//打印星號(hào)，觀察1到4等邊三角星號(hào)數(shù)的規(guī)律為2*i-1printf("*");printf("\n");//打印完一行，打印換行。}for(i=1;i<=3;i++)//控制打印5到7等邊三角形的行數(shù)。{for(j=1;j<=i;j++)//先打印空格，觀察5到7等邊三角空格數(shù)的規(guī)律為行數(shù)iprintf("");for(j=1;j<=7-2*i;j++)//打印星號(hào)，觀察5到7等邊三角星號(hào)數(shù)的規(guī)律為7-2*iprintf("*");printf("\n");//打印完一行，打印換行。}}程序代碼*************************打印如下圖案先把圖形分成兩部分來(lái)看待，前四行一個(gè)規(guī)律，后三行一個(gè)規(guī)律，利用雙重for循環(huán)，第一層控制行，第二層控制列。程序分析：案例分析明確算法輸入一行字符，分別統(tǒng)計(jì)出其中英文字母、空格、數(shù)字和其它字符的個(gè)數(shù)。統(tǒng)計(jì)問(wèn)題程序分析利用while語(yǔ)句,條件為輸入的字符不為'\n'.案例分析明確算法程序代碼#include"stdio.h"main(){charc;intletters=0,space=0,digit=0,others=0;printf("pleaseinputsomecharacters\n");while((c=getchar())!='\n'){if(c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='Z')letters++;elseif(c=='')space++;elseif(c>='0'&&c<='9')digit++;elseothers++;}printf("allinall:char=%dspace=%ddigit=%dothers=%d\n",letters,space,digit,others);}按照題目的要求造出一個(gè)前兩位數(shù)相同、后兩位數(shù)相同且相互間又不同的整數(shù)，然后判斷該整數(shù)是否是另一個(gè)整數(shù)的平方。問(wèn)題分析與算法設(shè)計(jì)1#include<stdio.h>#include<math.h>voidmain(){

inti,j,k,c;

for(i=1;i<=9;i++)

/*i:車號(hào)前二位的取值*/

for(j=0;j<=9;j++)

/*j:車號(hào)后二位的取值*/

if(i!=j)

/*判斷二位數(shù)字是否相異*/

{k=i*1000+i*100+j*10+j;/*計(jì)算出可能的整數(shù)*/

for(c=31;c*c<k;c++);

/*判斷該數(shù)是否為另一整數(shù)的平方*/

if(c*c==k)printf("Lorry--No.is%d.\n",k);/*若是,打印結(jié)果*/

}}2

一輛卡車違反交通規(guī)則，撞人后逃跑。現(xiàn)場(chǎng)有三人目擊事件，但都沒(méi)有記住車號(hào)，只記下車號(hào)的一些特征。甲說(shuō)：牌照的前兩位數(shù)字是相同的；乙說(shuō)：牌照的后兩位數(shù)字是相同的，但與前兩位不同；丙是數(shù)學(xué)家，他說(shuō)：四位的車號(hào)剛好是一個(gè)整數(shù)的平方。請(qǐng)根據(jù)以上線索求出