初中物理老師年度總結(jié)初中物理老師年度總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中物理老師年度總結(jié)初中物理老師年度總結(jié)引導語：初中物理老師要寫一篇年度總結(jié)要怎么寫?接下來由我給大家?guī)硎占淼某踔形锢砝蠋熌甓瓤偨Y(jié)范文兩篇，接待閱讀!

初中物理老師年度總結(jié)范文一

在的教導教學工作，我持續(xù)探索教導教學規(guī)律，有熟悉地培養(yǎng)學生查看、分析、解決實際問題的才能，讓學生在輕松高興的空氣中形成對書本學識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達成預期的教學目標和要求。

一、以學生為主體，實施開放式教學為適應新課程理念下的素質(zhì)教導，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將教室大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下舉行測驗探索)——互學(議論交流)——督學(老師促使個別不太潛心的學生、適當點撥學識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習穩(wěn)定，檢驗學習效果)鏈接起來的教室布局模式。這樣的教學模式，裁減了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)根本能在教室內(nèi)完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己熱愛的事，譬如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了教室效率——一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學生不輕易感到疲乏和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。

二、運用現(xiàn)代媒體，提高學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的留神，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生猛烈的學習欲望，能使抽象的概念概括化，靜態(tài)的學識形象化，有利于學生對學識的獲取、記憶。

三、加強測驗教學，鞏固學生實踐才能遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以測驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示測驗中，引導學生有目的的查看，啟發(fā)主動思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生測驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的才能、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的才能。合作校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學生們動手做測驗的熱度。

四、因材施教，整體性提高學生勞績學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留神兼顧全體學生，難易有度，鼓舞先進學生，激勵后進生。對學習勞績優(yōu)秀的學生，重點賦予學習方式上的指導，提高他們的自學才能，激勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者”。更加關注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，鞏固他們的學習信仰和學習熱度，再循序漸進地指導他們掌管一些簡樸有效的穩(wěn)定學識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，恰當?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教導、愛國主義教導、道德品質(zhì)教導和科學態(tài)度教導。著重介紹一些我國科學家對物理學的付出，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中體驗的細節(jié)事情，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、擅長察覺極輕微的現(xiàn)象、勤于測驗反復探索的精神，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。

六、加強校本研修，提高業(yè)務素質(zhì)堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，專心研究《上好一堂課的22個關鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟諳新形勢下的教學教導價值觀，用心組織教學內(nèi)容，不斷提升教學方式，整體提高學生們的物理素質(zhì)。

初中物理老師年度總結(jié)范文二

2022年已經(jīng)過去，可以說慌張繁忙而收獲多多?？傮w看，我專心執(zhí)行學校教導教學工作籌劃，主動探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理教室教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的教室

怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教導價值觀等多方面都提出了大量新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師務必重新斟酌的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教導教學工作躍上了一個新的臺階。

二、教室教學，我加強師生互動，共同進展。

為保證新課程標準的落實，本學期我把教室教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，讓學生在獲得學識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程，我努力吃透教材，專心撰寫教案，根據(jù)本班學生處境，主動利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照管到本班實際處境，又吸收其他教師的先進閱歷，從而提高備課水平;課前用心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回想，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記錄學生學習中的閃光點或困惑，作為最名貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后提升教室教學和提高教學水評是特別有用的。

另外，我努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用熟悉與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的熟悉和才能。重視培養(yǎng)學生的探究熟悉和創(chuàng)新才能。常斟酌，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教導觀念，堅持以人為本，促進學生全面進展，打好根基，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，教室高效率。

三、創(chuàng)新評價，鼓舞促進學生全面進展。

怎樣提高學生勞績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓舞學生的學習熱度，促進學生全面進展的手段，也作為教師反思和提升教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生學識與技能的理解和掌管，更關注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓根基學識的掌管，抓教室作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多激勵斷定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步模范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的優(yōu)良教風及學生肅穆，勤奮，求真，善問的優(yōu)良學風的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點勞績，也有缺乏之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全