好習慣伴我成長方案

好習慣伴我成長方案?胡集小學自?主發(fā)展目標?小學生養(yǎng)?成教育活動?方案—我?行動、我進?步、我成長?、我快樂?一、前言：?行為形成?習慣，習慣?決定品質(zhì)，?品質(zhì)決定命?運。養(yǎng)成教?育做起來不?可能轟轟烈?烈，但是它?的質(zhì)量確系?學生們將來?的生存和發(fā)?展，我學校?在養(yǎng)成教育?中，少一些?空談，多一?些落實，少?一些指責，?多一些培養(yǎng)?，從點滴做?起，用我們?的心血，來?完成由量變?到質(zhì)變的飛?躍。在新的?一年里，我?們將從細節(jié)?抓起，從現(xiàn)?在做起，扎?實有效地進?行學生文明?習慣養(yǎng)成教?育。二、?學生行為習?慣養(yǎng)成教育?主要內(nèi)容：?（一）舉?止文明的習?慣舉止是?指一個人在?活動中的姿?態(tài)。它包括?站立、行走?、就坐、手?勢和表情等?。文明的舉?止是一種修?養(yǎng)，是一種?財富。細?化目標：?1、熱愛祖?國，升國旗?奏國歌時自?覺肅立。?2、見到老?師、客人主?動問好。?3、自覺使?用“請”、?“您好”“?謝謝”、“?對不起”、?“再見”等?禮貌用語。?4、在接?受別人的幫?助時，要微?笑著向別人?致謝。5?、向別人請?教，態(tài)度要?誠懇。6?、不打架，?不罵人，公?共場所不喧?嘩。7、?不給同學起?綽號，不歧?視身體有殘?疾的同學。?8、當同?學答錯問題?時，不起哄?、不嘲笑。?9、集合?做到“快、?靜、齊”，?觀看比賽文?明喝采。?（二）誠實?守信的習慣?對一個人?來說，“誠?實守信”既?是一種道德?品質(zhì)和道德?信念，也是?每個公民的?道德責任，?更是一種崇?高的“人格?力量”。?細化目標：?1、誠實?守信，說了?就要努力去?做。2、?答應(yīng)的事確?實難完成的?，應(yīng)向?qū)Ψ?說明原由，?用誠摯的態(tài)?度向?qū)Ψ奖?示歉意。?3、借了別?人的東西要?按期歸還，?說話要算話?。（三）?尊重他人的?習慣要想?贏得他人的?尊重首先要?尊重他人。?與受人尊重?一樣，尊重?他人是我們?的需要。?細化目標：?1、耐心?聽他人說話?，不隨便打?斷他人說話?。2、用?心聽對方說?話，不要一?邊聽一邊考?慮自己的事?。3、聽?到別人的批?評時，不要?激動，平靜?地聽他把話?說完。4?、不打擾別?人的學習、?休息、工作?和生活，一?旦妨礙了他?人要及時道?歉。5、?未經(jīng)允許，?別人的東西?不亂動。?（四）守時?惜時的習慣?養(yǎng)成良好?的時間觀念?，從小懂得?“時間就是?金錢”、“?時間就是效?率”，從小?養(yǎng)成守時惜?時的良好習?慣。細化?目標：1?、晚上按時?睡覺，早上?按時起床。?2、放學?后按時回家?，不在馬路?上溜達玩耍?。3、回?家后，馬上?完成老師布?置的作業(yè)，?當天事當天?畢。4、?做事有計劃?，不盲目、?不拖沓。?（五）懂得?感恩的習慣?學會感恩?是人性的體?現(xiàn)，懂得感?恩是責任的?要求。懂得?感恩已成為?時代的呼喚?，只有懂得?感恩，才會?懂得付出，?才會懂得回?報。細化目?標：1、?聽從父母、?老師的教誨?，不頂撞父?母、老師。?2、體會?父母、長輩?的艱辛，主?動給老人洗?腳、捶背、?夾菜等。?3、主動替?父母干一些?力所能及的?家務(wù)活。?4、孝敬父?母，以優(yōu)異?的成績報答?父母的養(yǎng)育?之恩。5?、要尊重環(huán)?衛(wèi)工人、交?通警察的勞?動。（六?）勤儉節(jié)約?的習慣勤?儉節(jié)約是中?華民族的傳?統(tǒng)美德，目?前培養(yǎng)學生?養(yǎng)成勤儉節(jié)?約的好習慣?刻不容緩。?細化目標?：1、愛?惜學習用品?，不在課本?上亂寫亂劃?，不隨便撕?扯作業(yè)本。?2、不隨?便向家長要?錢，不亂花?錢買零食、?玩具等。?3、珍惜糧?食，不挑食?，不浪費飯?菜。4、?節(jié)約用電、?用水，做到?人走燈滅，?水龍頭用后?隨時關(guān)緊開?關(guān)。5、?對自己、他?人、___?的財物要愛?護，輕開關(guān)?門窗，輕拿?輕放物品。?不在桌子上?凳子上亂寫?亂劃亂貼。?（七）遵?守秩序的習?慣規(guī)則和?秩序是社會?公共生活中?的基本準則?。沒有秩序?任何___?活動都無法?開展。細?化目標：?1、每天佩?戴學生證和?紅領(lǐng)巾。?2、進出教?室，輕聲慢?步。3、?上下學排隊?，不亂穿馬?路，不在馬?路上追跑打?鬧。過路口?，注意避讓?車輛。4?、購物、上?車時自覺排?隊，不加塞?，集會時按?指定位置就?座。5、?愛護學校、?公園花草樹?木和公共設(shè)?施，不亂踩?綠地，不隨?手折花枝，?不亂涂亂劃?。（八）?勤于動手的?習慣自己?動手可以提?高學生自理?自立能力。?細化目標?：1、自?己的事情自?己做，自己?整理書包、?收拾房間疊?被褥，自己?洗衣物。?2、利人利?已，用過的?東西放回原?處。（九?）鍛煉身體?的習慣健?康的身體，?是學習、工?作、成才的?基礎(chǔ)。鍛煉?身體不但能?讓身體結(jié)實?健康，還能?磨煉人的意?志。細化?目標：1?、積極參加?___活動?和課內(nèi)外文?娛、體育、?科技活動，?做好“兩操?”。2、?學習運動常?識，做好自?我保護。?2、在運動?中要聽從指?導教師的安?排，在活動?中不做帶有?危險性的動?作，不參加?危險性較大?的活動。?（十）講究?衛(wèi)生的習慣?講究衛(wèi)生?是每一個人?應(yīng)有的生活?習慣。在現(xiàn)?代社會中，?小學生養(yǎng)成?講究清潔衛(wèi)?生的好習慣?特別重要。?它是一個人?文明的表現(xiàn)?，既體現(xiàn)了?良好的個人?面貌，又包?含了對他人?的尊重。?細化目標：?1、勤洗?澡洗頭，勤?剪指甲，勤?換衣服，睡?前刷牙、洗?臉，指甲內(nèi)?無污垢，身?體無異味。?2、飯前?便后洗手。?3、定期?整理和清洗?書包。4?、愛護環(huán)境?，不隨地吐?痰，不亂扔?雜物。見到?廢紙等垃圾?物要主動撿?起放到果皮?箱里。5?、不在墻壁?上亂寫、亂?畫、亂貼、?亂掛。6?、不在小攤?上買零食，?不吃變質(zhì)食?物，不喝生?水。三、?習慣養(yǎng)成教?育的實施步?驟：1、?召開中心全?體教師會。?由主任作報?告，提高教?師認識，在?思想上統(tǒng)一?。2、召?開學生動員?會。學習學?生行為習慣?養(yǎng)成教育主?要內(nèi)容。?3、發(fā)致學?生家長的一?封信。讓家?長了解學生?養(yǎng)成教育的?內(nèi)容，在認?識上與教師?保持一致，?并與學校做?好配合，以?取得教育學?生的最佳效?果。四、?習慣養(yǎng)成教?育的方法l?、___理?。學校講，?班主任講，?讓生明白從?小養(yǎng)成好習?慣的重要性?，明白養(yǎng)成?好習慣是自?己成人成才?。2、反?復訓練：習?慣的培養(yǎng)是?不能單靠說?教的，要靠?嚴格的訓練?：訓練過程?中重要的四?個字：嚴格?、反復，要?翻來覆去，?沒完沒了地?進行訓練。?3、自我?約束。結(jié)合?星級評比活?動，利用小?學生自評和?互評，討論?和在養(yǎng)成某?個好習慣的?過程中所遇?到的困難，?自己的想法?及克服困難?的心情和養(yǎng)?成好習慣的?措施。4?、教育活動??；顒邮禽d?體，是動力?。學校和班?級要有計劃?有___的?在不同時間?段多渠道、?多種形式的?活動。5?、抓好“三?個常規(guī)”（?一日常規(guī)、?紀律常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)）?一天一檢查?，“四個規(guī)?范”（語言?、行為、儀?表、環(huán)境）?一起抓，“?三股力量”?（班主任、?各任科教師?）共同目標?，“三條渠?道”（學校?、家庭、社?會）相溝通?。6、班?級小干部自?我管理。對?班級同學進?行提醒和督?促。六、?良好習慣養(yǎng)?成應(yīng)注意的?問題：1?、高度重視?，常抓不懈?。學生習慣?養(yǎng)成教育不?是靠某個人?就能辦好的?，它需要學?校上上下下?共同努力，?還需要家庭?和社會的齊?抓共管。它?也不是在一?朝一夕中就?能完成的，?需要長期不?懈的努力。?因此要高度?重視習慣養(yǎng)?成教育工作?，要建立長?效評比機制?，促進工作?長期開展。?老師們要認?識到，養(yǎng)成?教育不是某?個人的事，?應(yīng)是全中心?共同的事情?。同時，必?須從抓學生?的行為習慣?入手，樹立?“行為規(guī)范?教育我有一?份”的觀念?，改變了“?只管所教學?生，不管其?他學生”的?錯誤做法，?形成“人人?關(guān)心養(yǎng)成教?育，人人抓?養(yǎng)成教育”?的氛圍。要?將習慣養(yǎng)成?作為重要內(nèi)?容及時進行?情況通報，?并通過各種?比賽活動，?進一步調(diào)動?教師、學生?的積極性。?2、目標?要一致。習?慣養(yǎng)成教育?是一項系統(tǒng)?工程，要注?意橫向和縱?向之間的聯(lián)?系，各方面?要求要協(xié)調(diào)?一致，否則?的話，學生?就會無所適?從。3、?行為引導，?反復訓練。?任何一種良?好習慣的形?成與鞏固都?要經(jīng)過一個?相當復雜的?發(fā)展過程，?小學生自制?力和持久性?差，因此，?教師在向?qū)W?生講清“是?什么，__?_，怎么做?”的同時，?還應(yīng)狠抓行?為的訓練過?程，可以根?據(jù)訓練內(nèi)容?進行專項訓?練，做到整?改一條，鞏?固一條；再?訓練一條，?再鞏固更多?。通過反復?抓，抓反復?，真正實現(xiàn)?學生錯誤認?識向正確認?識的轉(zhuǎn)化，?再由正確認?識向正確行?為、良好習?慣的轉(zhuǎn)化。?4、師生?相互學習、?共同成長。?兒童的行為?是從模仿開?始的，教師?和家長要以?身作則，凡?是要求學生?做到的，自?己首先做到?，時時處處?為學生做表?率。作為教?師都要反省?自己，看自?己有哪些好?習慣值得保?持。看自己?有哪些壞習?慣需要矯正?。5、注?重體驗，激?勵帶動。養(yǎng)?成教育貴在?主動發(fā)展。?要通過引導?學生開展各?種豐富有趣?的活動，引?導學生在活?動中感受道?德、選擇行?為、進行自?我批評與合?作競爭，從?而自覺遵守?規(guī)范。（范?本）與此同?時，___?開展“學、?比、評、查?、獎”活動?，樹立典型?，激勵全體?學生趕