信息檢索、評價與獲取

信息檢索、評價與獲取ICT核心技能（一）2004-5本課的學(xué)習(xí)說明[1]體驗并知道信息檢索的重要性；[2]熟練掌握google搜索引擎，并能利用google進行多種格式的文本資源進行檢索，并能獲取資源；[3]能夠利用google，百度等進行圖像的搜索，并能獲取圖像；[4]能夠利用天網(wǎng)，百度等搜索音頻視頻；[5]能夠利用搜索引擎進行多個關(guān)鍵詞和檢索式的搜索；[6]熟練使用google,天網(wǎng)，百度，天網(wǎng)進行信息搜索，并了解三個搜索引擎的搜索特點；[7]掌握軟件的檢索，下載與安裝；[8]知道并掌握幾種獲取資源的方法；[9]能夠從幾個方面評價教學(xué)資源。

[10]掌握以上技能的學(xué)員可以免修本課（前測：Egg的資料）2004-5信息檢索的重要性及意義隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)上信息浩如煙海，如何才能在這浩瀚、動蕩的信息海洋中快捷、準確地找出所需信息已成為一個突出的問題。在信息的海洋里，卻不得不忍受“信息饑渴”正是這一寫照。如果沒有良好的信息素養(yǎng)，沒有掌握如何在互聯(lián)網(wǎng)上搜索學(xué)習(xí)資源的能力，要想獲取自己所需要的信息，無異于大海撈針。2004-5信息檢索的重要性及意義信息時代需要教師成為新型的教師，需要教師學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)工具和獲取資源來豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，改變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，就必然要掌握信息檢索與獲??；教師需要利用網(wǎng)絡(luò)了解教學(xué)的新理念新模式，從網(wǎng)上搜索到學(xué)科的前沿發(fā)展。教師需要利用網(wǎng)絡(luò)進行科學(xué)研究。

2004-5主要內(nèi)容信息檢索的兩種類型不同類型信息的搜索和獲取方法

1、文本信息搜索

2、圖像、動畫搜索3、音頻視頻資源及應(yīng)用軟件的搜索信息資源的評價教學(xué)信息的獲取2004-5信息檢索的不同類型分類檢索：是利用分類導(dǎo)航，點擊要查詢的類目名稱，逐級深入到某個細類進行查找，直到滿意為止。這種檢索比較直觀，但檢索速度慢。當要查找某類信息，又找不到合適的關(guān)鍵詞時，可以采用這種方法逐步深化檢索。/index.htm（人民教育出版社）2004-5關(guān)鍵詞檢索就是利用搜索引擎在查詢框中輸入檢索的關(guān)鍵詞、短語或檢索式，然后單擊“查詢”執(zhí)行檢索,這是網(wǎng)絡(luò)檢索最常用的方法。常用的搜索引擎：

（北大天網(wǎng)）

（百度）2004-5不同類型信息的獲取方法文章搜索圖像圖形檢索與動畫音頻視頻資源及應(yīng)用軟件的搜索如何進一步主動獲取信息2004-5文本文字信息搜索是互聯(lián)網(wǎng)上最強大的搜索引擎！也是強大的智能答疑系統(tǒng)！“學(xué)而時習(xí)之”出自哪里？2004-5搜索框2004-5文本文字信息搜索（關(guān)鍵字）AB:結(jié)果同時含A和B例：當我們需要搜索的結(jié)果中同時包含有兩個或以上主題內(nèi)容的時候，需要在關(guān)鍵詞之間格開一個空格。例如，如果我們要尋找關(guān)于“唐詩”及“元曲”的資料，需要在搜索內(nèi)容框內(nèi)填入“唐詩

元曲”進行搜索。

2004-5文本文字信息搜索AORB:結(jié)果含有A或者B，或兩者皆有（google一般不區(qū)分大小寫，但這里的OR如果不大寫，結(jié)果就不一樣）例：表示當我們需要搜索的結(jié)果中含有兩個以上主題內(nèi)容中任何一個的時候，需要用英文大寫的“OR”將它們格開。例如，如果要搜索關(guān)于“唐詩”或者“元曲”的資料，需要在搜索內(nèi)容框內(nèi)填入“唐詩OR元曲”。2004-5文本文字信息搜索A–B：結(jié)果只含A不含B例：表示需要查詢的關(guān)鍵詞是A而不是B，但搜索的結(jié)果中也很可能含有B的內(nèi)容，因此減號表示在搜索結(jié)果中去掉不需要的信息B。例如，由于“唐詩”和“宋詞”的內(nèi)容常常同時出現(xiàn)，但如果我們只需要唐詩的內(nèi)容，為了縮小搜索范圍，我們需要在搜索內(nèi)容框內(nèi)填入“唐詩–宋詞”。注意符號“-”為英文輸入狀態(tài)下的減號。2004-5文本文字信息搜索“ABC”：結(jié)果必須準確是ABC。幾個關(guān)鍵詞前后加上英文的雙引號，表示搜索的結(jié)果中，必須是準確含有引號里面內(nèi)容ABC，過濾掉只含有A，或B或C的內(nèi)容。這個命令通常用于我們要搜索的內(nèi)容為較長的詞組甚至句子，為了避免搜索結(jié)果只包含其中部分內(nèi)容而加雙引號作精確限定。例：假如我們要搜索的內(nèi)容為“唐詩宋詞元曲”，即三個方面的內(nèi)容都必須同時出現(xiàn)在網(wǎng)頁當中，為了避免搜索結(jié)果只包含“唐詩”或“宋詞”或“元曲”，必須加英文雙引號，因此需要在搜索內(nèi)容框內(nèi)填入““唐詩宋詞元曲””。如圖5所示，搜索結(jié)果均為同時包含唐詩、宋詞、和元曲的網(wǎng)頁。

2004-5文本文字信息搜索filetype:pdf/ppt/doc/xls查找各種文本文件，如MSWORD文檔、MSPOWERPOINT幻燈演示文檔、ACROBAT電子書文檔、MSEXCEL統(tǒng)計表格文檔

例：要搜索“唐詩”的幻燈演示文檔，在搜索內(nèi)容框內(nèi)填入“filetype:ppt唐詩”就可以進行搜索了，注意該命令與搜索內(nèi)容關(guān)鍵詞之間要留一空格。

2004-5文本文字信息搜索“site:”命令查找教育資源和特定網(wǎng)站資源例：表示在教育網(wǎng)內(nèi)搜索我們所要的內(nèi)容。此命令能將搜索結(jié)果限制在教育網(wǎng)內(nèi)，其搜索結(jié)果因此大多與學(xué)術(shù)、教育有關(guān)，更符合我們的學(xué)習(xí)要求。具體方法是在該命令后空格加上搜索的關(guān)鍵詞?，F(xiàn)在讓我們比較一下用該命令搜索有關(guān)“信息技術(shù)”的內(nèi)容與沒有用該命令搜索同樣的主題獲得的結(jié)果之間的區(qū)別。（關(guān)鍵詞：site:edu“信息技術(shù)“與"信息技術(shù)"）沒有使用該命令搜索出來的結(jié)果當中包含了許多與“信息技術(shù)”相關(guān)的政治、經(jīng)濟內(nèi)容，而使用了該命令的結(jié)果當中大部分都與教育相關(guān)。此外，使用“site:”命令時還可以在其后面加上某個網(wǎng)站的網(wǎng)址，可以幫助我們在該網(wǎng)站上查找某些內(nèi)容。例如，我們需要在“物理資源網(wǎng)”（/）上搜索有關(guān)“引力”的內(nèi)容時，可以在Google的搜索內(nèi)容框里填入“site:引力”命令進行搜索。如果網(wǎng)址前帶WWW的應(yīng)去掉三個W。這個用法可用于搜索本身沒有帶站內(nèi)搜索功能的網(wǎng)站上的內(nèi)容。

2004-5文本文字信息搜索符號*代表一連串字符，英文?代表某個字符。這個用法通常用于我們忘記某個字的寫法，或者忘記某個詞組或成語的部分字，就可以用*代表忘記的字詞，通過Google搜索，從搜索結(jié)果找到答案。

例：如果我們忘記“煢煢孓立”這一成語中“孓”字的拼法，就可以在Google搜索內(nèi)容框里填入“煢煢*立”，從返回到搜索結(jié)果里面就可以找到“孓”字的正確寫法。

思考，如果不知道“煢煢”二字該怎么辦？2004-5文本文字信息搜索利用Google的簡體中文版本可進行一些英文人名、地名、歷史事件等專有名詞的翻譯。對于一些英語專有名詞，在普通的英漢詞典上沒有收錄，Google這時候可以派上用場。只需要鍵入想查詢的專有名詞，再將范圍縮小到“搜索簡體中文網(wǎng)頁”或者“搜索所有中文網(wǎng)頁”，只要不是非常罕見的詞組，都可以搜索到滿意的答案。

例：要知道“VladimirPutin”這個人物的中文名是什么，只需要把這個名字填入搜索內(nèi)容框就可以查詢了。從Google返回的搜索結(jié)果就很容易看出它原來指的是俄羅斯現(xiàn)任總統(tǒng)普京。

2004-5文本文字信息搜索搜索引擎當成計算器練習(xí)：如何換算“磅與公斤

”2004-5文本文字信息搜索查找英文詞組的用法例：目前Google號稱能夠搜索三十多億網(wǎng)頁，可見其搜索內(nèi)容之齊全，功能之強大。這三十多億張網(wǎng)頁，絕大多數(shù)都是英文網(wǎng)頁，因為目前互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容大部分都是英文，而且很重要的一個特點是，大部分都是現(xiàn)代英語，比起許多過時的語法書更具有說服力。在某種意義上，互聯(lián)網(wǎng)同時是一個非常龐大的語料庫。利用這一特點，我們可以通過Google來查詢許多英文表達方式的用法。如，在英語國家，“tryto”和“tryand”的用法都非常普遍。而在中國，許多學(xué)生只會用“tryto”而不會用“tryand”。通過Google查詢這兩個詞，我們發(fā)現(xiàn)，含有“tryto”內(nèi)容的網(wǎng)頁有12,400,000

，含有“tryand”有4,350,000

（2004年5月11日的查詢結(jié)果），可見“tryand”的使用頻率也是相當高的。因此在用表達英語句子的時候，我們不光只會用“tryto”，還可以嘗試使用“tryand”的表達法。在進行英語寫作時，如果我們不能確定某些詞語是否能夠搭配使用，這個時候就可以向Google求助了。例如，當我們不能確定是“youaremostwelcometovisit”還是“youaremostlywelcometovisit”哪一個用法更恰當，可以通過搜索Google比較兩者的搜索結(jié)果數(shù)量來確定，取結(jié)果多的為準。搜索后發(fā)現(xiàn)，前者的結(jié)果為2,180

項，而后者只有24

項（2004年5月11日的查詢結(jié)果）。2004-5文本文字信息搜索Google的英文版還具有網(wǎng)頁翻譯的功能。目前只限于翻譯歐洲語言，如法語、德語、意大利語等。如果我們想查詢除了英國以外其他歐洲國家的網(wǎng)頁上面的內(nèi)容，但又看不懂這些歐洲國家的文字，那么Google就可以很好的解決這個問題。由于英語與其他歐洲語言具有許多共同性，因此Google的網(wǎng)頁翻譯質(zhì)量比較高

例：需要查詢法國網(wǎng)站中關(guān)于DumasJr.（小仲馬）的信息，根據(jù)以上幾點的介紹，需要輸入的命令應(yīng)該是

site:fr“DumasJr.”

，然后在搜索到的網(wǎng)頁條目右上角點擊“Translatethispage”（翻譯該網(wǎng)頁），那么我們所打開的網(wǎng)頁就是全英文的了。2004-5文本文字信息搜索利用Google查找縮略詞的全稱或原義簡直就是易如反掌，手到擒來，具體做法是：輸入“縮略詞英文縮寫”（例如“VIP英文縮寫”）即可。試試看，結(jié)果非常有趣2004-5文本文字信息搜索小技巧Google在互聯(lián)網(wǎng)上有許多鏡像站點，用于搜索的服務(wù)器也有數(shù)千臺，但你可知道，它們對各種語種更新的速度是各自不同的，而且各服務(wù)器的更新時間也是不一樣的，其采用的更新方式經(jīng)常是梯度式進行，即先更新某些服務(wù)器，后來全面更新。在使用中我們發(fā)現(xiàn)，Google對中文語種最快更新的服務(wù)器是以下這個網(wǎng)址：，因為當我使用沒有找到任何結(jié)果時改用進行搜索則常常有意想不到的效果，這種情況在搜索一些如時事新聞一類更新頻繁的內(nèi)容時效果更加明顯。2004-5文本文字信息搜索小技巧新聞組搜索和目錄檢索是Google的兩個重要功能，只是國內(nèi)朋友由于使用習(xí)慣上的緣故，對它們知之甚少或者一無所知。長期以來，“泡”論壇和“灌水”是不少網(wǎng)友每天必做的“功課”，但卻不知道新聞組的信息量要比任何一個BBS都要大得多，其每天更新的信息更是BBS所難以項背的。當你在常規(guī)網(wǎng)頁中不能找到答案，則建議點擊搜索頁面上的“網(wǎng)上論壇”標簽試試。另一方面，如果想尋找某些專題網(wǎng)站，則可以訪問Google的分類目錄“http://directory.G/”（中文目錄是http://directory.G/Top/World/Chinese_Simplified/）進行瀏覽，而且其目錄是由全世界各地的義務(wù)編輯人員來審核挑選網(wǎng)頁，并依照網(wǎng)頁的性質(zhì)及內(nèi)容來分門別類。因此，在某一目錄門類中進行搜索往往要比同類搜索引擎有更高的命中率和工作效率2004-5操作練習(xí)：搜索一個有關(guān)《初中數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)》的演示文檔文件；搜索一個有關(guān)教學(xué)研究的演示文檔文件；搜索一個有關(guān)生態(tài)環(huán)保的flash動畫，并下載下來。搜索其他關(guān)于本學(xué)科的資源并開始添加到“學(xué)科資源網(wǎng)”中2004-5文本文字信息檢索使用搜索引擎進行信息檢索的一般步驟：

分析檢索問題，明確檢索主題，找出關(guān)鍵詞選擇檢索工具構(gòu)造檢索短語2004-5圖形圖像、動畫搜索Google圖像搜索（目前支持中文最理想）百度Flash搜索：（中文）？Google中flash搜索（中英文）需使用[“filetype:swf”圖片名稱]2004-5教學(xué)資源的評價為什么要對搜索到的教學(xué)資源進行評價？1.雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源具有無可比擬的豐富性，但同時也帶來了資源的泛濫問題。這是由網(wǎng)絡(luò)資源的同時也具有的多樣性、復(fù)雜性帶來的。由于網(wǎng)絡(luò)崇尚自由，出版成本低廉，因此出版草率，信息垃圾隨處可見，（劉紅雨，網(wǎng)絡(luò)資源獲取與大學(xué)圖書館教育，《廣州市經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報》2001年02期）我們搜索到的學(xué)習(xí)資源很可能良莠不齊，就如上面介紹過的，用Google搜索外國人的名字（圖9），在搜索到的結(jié)果中，如何確認“VladimirPutin”就是“普京”呢？這種如何從信息海洋中判斷和甄別出對自己有價值的知識成分的技能，對于一位大學(xué)生來說又是一項非常重要的ICT技能。2.搜索并不難，但要真正學(xué)會如何從網(wǎng)上搜索到的信息中獲得所需信息則需要相當一段時間的實踐。而學(xué)會獲取信息后對其進行評價，有效地篩選、綜合這些信息，使之真正為自己所用，這恐怕才是網(wǎng)上信息為我們學(xué)習(xí)服務(wù)的最佳境界。因此首先要對網(wǎng)上那些可能被開發(fā)和利用的資源進行質(zhì)量評估。這方面許多發(fā)達國家學(xué)者已經(jīng)做了不少研究。例如NancyEverhart(1996)提出的網(wǎng)頁質(zhì)量評估體系就很有參考價值。

2004-5教學(xué)資源的評價從哪些方面進行評價？l

（1）、更新（Currency）：該網(wǎng)站是否標明最后一次更新的日期；最近是否更新；是否標明計劃要更新的內(nèi)容。l

（2）、內(nèi)容或信息（Content/Information）：內(nèi)容對教學(xué)是否有用，是否能吸引學(xué)生的興趣；該信息在我能查閱到的其他介質(zhì)的資料當中并不存在；該信息在相關(guān)主題上是否透徹；信息是否準確；該網(wǎng)頁的意圖是否明確；該信息無不良品味；網(wǎng)頁沒有出現(xiàn)錯誤的拼寫和語法。l

（3）權(quán)威性（Authority）：清楚標明作者；作者及/或網(wǎng)站維護者在該領(lǐng)域是否權(quán)威；是否提供有聯(lián)系作者的郵件（普通或者電子的）地址；從網(wǎng)站的域名可以輕易判斷該網(wǎng)站的出處。2004-5教學(xué)資源的評價從哪些方面進行評價？l

（4）瀏覽（Navigation）：從網(wǎng)站首頁可以清楚知道該網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)及其大概內(nèi)容；字體風(fēng)格和網(wǎng)頁背景使該網(wǎng)頁更清楚及容易閱讀；鏈接容易識別；各種鏈接的分類有條理；網(wǎng)頁與網(wǎng)頁之間的平面風(fēng)格趨于一致；每個子網(wǎng)頁均能返回主頁；提供的鏈接與網(wǎng)頁主題相關(guān)；圖標能清楚表明其意圖。l

（5）體驗（Experience）：網(wǎng)頁與原設(shè)計意圖是否相符；值得在該網(wǎng)頁上面花時間；網(wǎng)頁信息的呈現(xiàn)是否吸引人；有沒有瀏覽者花時間瀏覽該網(wǎng)站。l

（6）多媒體（Multimedia）：圖片、音頻及視頻等資料使網(wǎng)站信息更加豐富多彩。2004-5教學(xué)資源的評價從哪些方面進行評價？l

（7）對待（Treatment）：瀏覽者對主體內(nèi)容的任何不同觀點都能清楚地判斷出來；網(wǎng)頁內(nèi)容不落俗套；網(wǎng)頁的內(nèi)容和詞匯量適合于目標讀者閱讀。l

（8）訪問（Access）：可以迅速連接到該網(wǎng)頁；可以通過搜索引擎搜索到該網(wǎng)頁；該網(wǎng)頁加載速度快；可以選擇瀏覽帶有圖片的版本、純文字版本或者無框架版本。l

（9）其它（Miscellaneous）：該網(wǎng)頁曾獲獎；沒有“使用付費”的情況存在；針對訪問者提問的私人問題必須沒有安全隱患；無需改變系統(tǒng)設(shè)置便可將網(wǎng)頁信息打印出來；內(nèi)容信息以適當大小的段落分段呈現(xiàn)，以方便打??；提供自身的搜索引擎對站內(nèi)內(nèi)容進行搜索。2004-5教學(xué)資源的評價對其內(nèi)容進行評價圍繞五個標準（AAABC）（我們的方法）內(nèi)容的準確性（Accuracy）內(nèi)容的權(quán)威性（Authority）內(nèi)容的豐富性（Abound）觀點的客觀性（Bias）信息的新舊性（Currency）2004-5教學(xué)資源的評價對其內(nèi)容進行評價圍繞五個標準（我們的方法）（1）

內(nèi)容的準確性：網(wǎng)頁沒有出現(xiàn)錯別字和錯誤語法、語用；標點符號使用正確；段落完整；相關(guān)鏈接正確，無死鏈現(xiàn)象；內(nèi)容沒有明顯的違反自然規(guī)律的內(nèi)容；（2）

內(nèi)容的權(quán)威性：內(nèi)容發(fā)布的機構(gòu)是否為權(quán)威機構(gòu)；是否清楚標明內(nèi)容作者；是否提供有聯(lián)系作者的郵件地址；是否注明引用資料的來源和出處；（3）

內(nèi)容的豐富性：主題的內(nèi)容豐富完整；提供豐富的背景資料和相關(guān)參考資料；用多種表現(xiàn)形式突出主題；（4）

觀點的客觀性：不帶明顯有主觀傾向的觀點；（5）

信息的新舊性：該網(wǎng)站是否標明最后一次更新的日期；最近是否更新；是否標明計劃要更新的內(nèi)容。2004-5獲取文本資源的方法：網(wǎng)頁資源的下載及收藏從“文件”下拉菜單中選擇“另存為…”再選擇保存的路徑即可

（注意選項）pdf/doc/ppt文件的下載

可以用各自相應(yīng)的軟件打開后選擇“另存為”保存

Flashget2004-5獲取圖像小技巧：在英文搜索引擎里鍵入拼音進行搜索；在Google圖片搜索里搜網(wǎng)站的圖標。用鼠標右鍵點擊圖片，選擇菜單中的“圖片另存為”，再選擇保存路徑即可。（右圖）拷屏的方法2004-5Flash動畫的獲取方法（一）：瀏覽FLASH動畫WINDOWS會把我們?yōu)g覽過的網(wǎng)上FLASH文件自動保存在臨時文件夾里然后點擊IE瀏覽器“工具”菜單，選擇“INTERNET選項”，然后點擊“常規(guī)”選項內(nèi)的“INTERNET臨時文件”欄內(nèi)的“設(shè)置”按鈕，再在彈出的“設(shè)置”對話框內(nèi)選擇“查看文件”按鈕。在里面找到帶“SWF”擴展名的文件，就是要下載的FLASH文件，最后選取該文件剪切復(fù)制到其它文件夾。2004-5Flash動畫的獲取方法（二）：瀏覽FLASH動畫選擇IE菜單欄中“查看——源文件”，將用記事本打開網(wǎng)頁源文件用“swf”作為關(guān)鍵詞檢索找到FLASH動畫的地址，并拷貝用Flashget等下載工具下載到本地硬盤用IE打開瀏覽或用其他軟件進行編輯思考：能否對下載的動畫進行修改？2004-5教學(xué)視音頻資源搜索建議：教學(xué)音頻視頻以及多媒體文件最好到教學(xué)網(wǎng)站上去進行查找。2004-5應(yīng)用軟件搜索應(yīng)用軟件最好到應(yīng)用軟件資源中心去搜索和下載，因為那里的軟件資源豐富、品種齊全、分類清晰、描述詳盡。北大天網(wǎng)搜索：華軍軟件園：太平洋電腦城下載中心:21世紀網(wǎng)站：2004-5音頻視頻以及軟件獲取方法：從“文件”的“目標另存為…”,下載速度比較慢。利用下載工具網(wǎng)際快車Flashget，NetAnt下載利用Streambox等軟件下載思考：如何獲取視音頻文件地址？2004-5英語教學(xué)資源獲取的小技巧：

網(wǎng)絡(luò)上可以收聽