人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《2百分?jǐn)?shù)(二)成數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)116

精選文檔精選文檔精選文檔《成數(shù)》講課內(nèi)容：成數(shù)（課本第9頁(yè)例）講課目標(biāo)：、聯(lián)合詳盡事物，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)成數(shù)，解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)詰問(wèn)題的過(guò)程。。2、對(duì)成數(shù)問(wèn)題有好奇心，獲取運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。講課要點(diǎn)：理解成數(shù)的意義。講課難點(diǎn)：解決解答有關(guān)成數(shù)的實(shí)詰問(wèn)題。講課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)、填空①四折是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。②六折是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。③七五折是十分之（），改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)是（）。、商店里花了56元錢買了一條牛仔褲，由于那里的牛仔褲正在打七折銷售，這條牛仔褲原價(jià)多少元？二、創(chuàng)辦情境，導(dǎo)入新課

同學(xué)們有聽(tīng)農(nóng)民們說(shuō)：今年我家的稻谷比昨年增產(chǎn)二成，我家的桂皮曬干后只有五成等嗎？他們說(shuō)的是什么意思呢？本來(lái)商業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)是折扣，而農(nóng)業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)就是成數(shù)。浸透環(huán)保教育三、研究體驗(yàn)（一）成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱幾成。比方一成就是十分之一，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是10%。、讓學(xué)生試一試把二成及三成五改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。、讓學(xué)生談?wù)劤宿r(nóng)業(yè)上使用成數(shù)，還有哪些行業(yè)是使用了成數(shù)的知識(shí)。、練習(xí)：將以下成數(shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。二成（）；四成五（）；七成二（）。（二）講課例2、出示例題，某工廠昨年用電350萬(wàn)千瓦時(shí)，今年比昨年節(jié)電二成五，今年用電多少萬(wàn)千瓦時(shí)？、讓學(xué)生讀題，剖析題意，今年比昨年節(jié)電二成五怎么理解？是以哪個(gè)量為單位？、學(xué)生試一試獨(dú)立剖析問(wèn)題，解決問(wèn)題，教師巡堂認(rèn)識(shí)狀況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。從而依據(jù)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的解法列出算式和解答。350（1-25%）=262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)）或許指引學(xué)生列出

350-35025%=262.5（萬(wàn)千瓦時(shí)）四、牢固練習(xí)、三成（）；五成六（）；八成三（）；、第9頁(yè)做一做、解決問(wèn)題（）某鄉(xiāng)昨年的水稻產(chǎn)量是1500噸，今年由于遇到天氣災(zāi)禍的影響水稻產(chǎn)量只有昨年的八成五，今年的水稻產(chǎn)量是多少噸？（）鼎湖山2013年累計(jì)旅行人次是18萬(wàn)人次，2014年累計(jì)旅行人次比2013年增添一成五，2014年累計(jì)旅行人次是多少？（出外玩要做好垃圾分類）（）我校2013年的在校生人數(shù)有820人，比2012年在校生人數(shù)減少了二成，我校2012年的在校生人數(shù)是多少？（）某鞋廠2011年的年產(chǎn)量為30萬(wàn)雙，2012年年產(chǎn)量比2011年增添了一成六，2013年年產(chǎn)量又比2012年增添一成，這個(gè)鞋廠2013年的年產(chǎn)量是多少萬(wàn)雙？五、課堂總結(jié)這節(jié)課你收獲了什么？

板書(shū)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)：成數(shù)二成＝（十分之二）＝（20%）方法一：350×（1-25%）方法二：350-350×25%=350×75