小學數(shù)學教師教育教學工作總結3篇

小學數(shù)學教師教育授課工作總結3篇小學數(shù)學教師教育授課工作總結3篇小學數(shù)學教師教育授課工作總結3篇小學數(shù)學教師教育授課工作總結3篇一分耕作一分收獲，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也獲取一些成績：(略)點滴成績只能代表過去，教育授課是一門永無止境的藝術。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不可是要教授給學生知識和技術，而且要培養(yǎng)他們善于察看，勤于思慮，勇于研究的精神，更要塑造他們健全圓滿的人格，使每個孩子的生活更為豐富多彩，使他們真實學會生活、感悟生活。一、指導思想二、仔細備課，不只備學生而且備教材備教法，依照教材內容及學生的實質，設計課的種類，制定授課方法，仔細寫好授課設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后實時對該課作出總結，寫好授課后記。三、重視講堂授課的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，加強上課技術，提高授課質量。在講堂上我特別注意調換學生的積極性，加強師生交流，充分表現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得快樂，培養(yǎng)學生多動口著手動腦的能力。本學期我把講堂授課作為有利于學生主動研究數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲取悉識和技術的同時，在感情、態(tài)度價值觀等方面都可以充發(fā)散展作為授課改革的基本指導思想，把數(shù)學授課看作是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。建議自主性“學生是授課活動的主體，教師成為授課活動的組織者、指導者、與參加者。”這一見解確實立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動研究的過程是研究性學習的新的空間、載體和路子。六、仔細批閱作業(yè)，部署作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批閱實時，仔細解析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對相關情況實時改良授課方法，做到有的放矢。七、做好課后指導工作，注意分層授課。在課后，為不同樣樣層次的學生進行相應的指導，以知足不同樣樣層次的學生的需求，同時加大了對后進生的指導的力度。對后進生的指導，其實不限于學生知識性的指導，更重要的是學生思想的指導，提高后進生的成績，第一解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生興趣。這樣，后進生的轉變，就由原來的簡單粗暴、逼迫學習轉變到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和進步心，使他們對數(shù)學產生了興趣，也獲取了較好的成績。一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。一、思想認識。二、授課工作。這學期主要擔當二年級兩個班的數(shù)學、思想道德的授課及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都清清楚楚，而且教材經過上學期的研究，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期授課工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。關于后進生，我總是賞賜特其他照顧，第一是講堂上多提問，多巡視，多指導。今后是在講堂上對他們的點滴進步賞賜鼎力的夸耀，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，成立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自覺當后進生們的指導老師，令我寬慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特其他踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當指導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的指導下，他必定有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必定執(zhí)行的職責，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，指導"學生"掌握課本的基本知識和技術。給后進生依照各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是特別盡責，而"學生"時辰有個"老師"在身旁指點，學起來也特別起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學生"們全班都有進步，有的進步特別快。三、領班工作。在班主任工作方面，我特別重視學生的思想教育工作。經過班會、晨會、思想道德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成優(yōu)異的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減少負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干準時開會，認識他們工作的情況，激勵他們勇敢展動工作。使班干能在同學中成立起聲威，成為同學學習的典范。在他們的努力下，班務工作能正常張開，本班這學期也只有兩次沒有獲取文明班的稱呼。這個班本學期的插班生好多，有六個，加上原來的一共有13個，所有是男生，而且來自不同樣樣的省份，語言交流和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，而且有幾個象XXX、XXX等是最俏皮的。特別是XXX，這個少兒特別好奇、好動。上學期每日都要跟同學打上幾場架，我唯有意味深長地跟他做思想工作，慢慢把他轉變，今個學期打斗違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能恪守紀律，而且特別積極回答以下問題，學習成績也優(yōu)異。但仍是時時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常例工作搞好，我每日都堅持清晨七點三十分前、中