小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)3篇

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育授課工作總結(jié)3篇小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育授課工作總結(jié)3篇小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育授課工作總結(jié)3篇小學(xué)數(shù)學(xué)教師教育授課工作總結(jié)3篇一分耕作一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無(wú)私幫助下，我也獲取一些成績(jī)：(略)點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過去，教育授課是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不可是要教授給學(xué)生知識(shí)和技術(shù)，而且要培養(yǎng)他們善于察看，勤于思慮，勇于研究的精神，更要塑造他們健全圓滿的人格，使每個(gè)孩子的生活更為豐富多彩，使他們真實(shí)學(xué)會(huì)生活、感悟生活。一、指導(dǎo)思想二、仔細(xì)備課，不只備學(xué)生而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)質(zhì)，設(shè)計(jì)課的種類，制定授課方法，仔細(xì)寫好授課設(shè)計(jì)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好授課后記。三、重視講堂授課的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，加強(qiáng)上課技術(shù)，提高授課質(zhì)量。在講堂上我特別注意調(diào)換學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口著手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把講堂授課作為有利于學(xué)生主動(dòng)研究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲取悉識(shí)和技術(shù)的同時(shí)，在感情、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充發(fā)散展作為授課改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)授課看作是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。建議自主性“學(xué)生是授課活動(dòng)的主體，教師成為授課活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者?！边@一見解確實(shí)立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)研究的過程是研究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和路子。六、仔細(xì)批閱作業(yè)，部署作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)，仔細(xì)解析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)相關(guān)情況實(shí)時(shí)改良授課方法，做到有的放矢。七、做好課后指導(dǎo)工作，注意分層授課。在課后，為不同樣樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不同樣樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)生知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的指導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，第一解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、逼迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和進(jìn)步心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也獲取了較好的成績(jī)。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。一、思想認(rèn)識(shí)。二、授課工作。這學(xué)期主要擔(dān)當(dāng)二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想道德的授課及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都清清楚楚，而且教材經(jīng)過上學(xué)期的研究，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期授課工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。關(guān)于后進(jìn)生，我總是賞賜特其他照顧，第一是講堂上多提問，多巡視，多指導(dǎo)。今后是在講堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賞賜鼎力的夸耀，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，成立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自覺當(dāng)后進(jìn)生們的指導(dǎo)老師，令我寬慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特其他踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)指導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的指導(dǎo)下，他必定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會(huì)，提出"老師"必定執(zhí)行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，指導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技術(shù)。給后進(jìn)生依照各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實(shí)是特別盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)辰有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也特別起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。三、領(lǐng)班工作。在班主任工作方面，我特別重視學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)過班會(huì)、晨會(huì)、思想道德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成優(yōu)異的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減少負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干準(zhǔn)時(shí)開會(huì)，認(rèn)識(shí)他們工作的情況，激勵(lì)他們勇敢展動(dòng)工作。使班干能在同學(xué)中成立起聲威，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常張開，本班這學(xué)期也只有兩次沒有獲取文明班的稱呼。這個(gè)班本學(xué)期的插班生好多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，所有是男生，而且來(lái)自不同樣樣的省份，語(yǔ)言交流和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，而且有幾個(gè)象XXX、XXX等是最俏皮的。特別是XXX，這個(gè)少兒特別好奇、好動(dòng)。上學(xué)期每日都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有意味深長(zhǎng)地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)變，今個(gè)學(xué)期打斗違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能恪守紀(jì)律，而且特別積極回答以下問題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)異。但仍是時(shí)時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常例工作搞好，我每日都堅(jiān)持清晨七點(diǎn)三十分前、中