上學(xué)期幼兒教師個(gè)人小結(jié)新教師成長(zhǎng)歷程

上學(xué)期幼兒教師個(gè)人小結(jié)新教師成長(zhǎng)歷程上學(xué)期幼兒教師個(gè)人小結(jié)新教師成長(zhǎng)歷程PAGE26/26PAGE26第頁(yè)碼26頁(yè)/總合NUMPAGES總頁(yè)數(shù)26頁(yè)上學(xué)期幼兒教師個(gè)人小結(jié)新教師成長(zhǎng)歷程PAGE2019年上學(xué)期幼兒教師個(gè)人小結(jié)：新教師成長(zhǎng)歷程

光陰的腳步從不停留，走出校門(mén)，踏上工作崗位已經(jīng)半學(xué)期了?；厥走@一學(xué)期自己的工作，我真是有喜又憂?？墒窃趫@領(lǐng)導(dǎo)、在園的老教師以及指導(dǎo)老師萬(wàn)老師的幫助下不論是從政治思想上，仍是從教育授課上都使我獲得了飛快的發(fā)展。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，渺小的。在踏入幼兒園從前，我腦海里的幼兒園，就是老師率領(lǐng)著小朋友一同做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)，可當(dāng)我真實(shí)踏入這工作中間實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼不知，瑣事不停，真所謂“幼兒園里無(wú)小事，各處都是大事?！倍颐考虑槎家覀冏隼蠋煹挠H力親為。又由于我實(shí)習(xí)時(shí)期是在小學(xué)度過(guò)的，不是太熟悉幼兒園里各方面的教育授課工作以及一些平時(shí)生活等瑣事，所以剛開(kāi)始我其實(shí)不怎么適應(yīng)這個(gè)工作，不知道自己在這個(gè)崗位終究扮演的是怎樣的一個(gè)角色。就在這時(shí)我卻迎來(lái)了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”——隨堂聽(tīng)課，誠(chéng)然可是一堂隨堂課，但關(guān)于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì)感覺(jué)緊張，特別是我還素來(lái)沒(méi)有正規(guī)地跟小朋友們一同上過(guò)課，所以緊張至于難免還讓我感覺(jué)猝不及防。從選課向到達(dá)上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)?？墒窃谶@段時(shí)期也使我看到了一個(gè)老教師對(duì)待工作的熱情，勤奮，努力，我從她身上學(xué)到了在書(shū)本上看不到的知識(shí)，她的這種工作態(tài)度使我原來(lái)盲目的道路找到了方向。我開(kāi)始改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每日沉寂地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每個(gè)人，每一件事。在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)言、音樂(lè)的授課工作，這也是讓我在教育授課工作上趕快獲得發(fā)展的重要路子。同樣的一堂課，我能夠上兩次，第一遍課上完此后，讓我對(duì)授課設(shè)計(jì)進(jìn)一步解析，對(duì)小朋友的回答心里也有必然的數(shù)，此后就是課上要注意的事項(xiàng)比方上課所需要的授課資料、教具等，此后再去上第二遍課，上完此后在進(jìn)行課后反省。在這個(gè)過(guò)程中，也使我對(duì)兩個(gè)班的幼兒有了必然的認(rèn)識(shí)，對(duì)待能力不同樣樣的幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣采用不同樣樣的授課方法。同時(shí)我也看到了同樣是身為青年教師的宋一葉老師是怎樣從一個(gè)新教師走到現(xiàn)在，不論是從做人方面仍是從授課方面，都是我在此后的工作中所要經(jīng)歷的，也是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開(kāi)始積極地投入到工作中去。這時(shí)幼兒園的興趣小組班也開(kāi)設(shè)了，我被分派到中班美術(shù)興趣班跟曹老師一同。而在那段時(shí)間里，我又從另一個(gè)老教師身上知道了授課經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。在上美術(shù)課的過(guò)程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣組織授課，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意什么。誠(chéng)然幼兒在這個(gè)半學(xué)期中沒(méi)有獲得什么理想的成績(jī)。但我相信在放學(xué)期里，在老師和幼兒的共同努力下必然會(huì)有成就。在這個(gè)學(xué)期中，我一共上了五節(jié)隨堂課，從第一堂的緊張不安到現(xiàn)在，我感覺(jué)已經(jīng)有了很大的改變，可是這中間必然還存在很多不足的地方，可是我相信“世上無(wú)難事，只怕有意人”，在此后的工作中，我會(huì)仔細(xì)面對(duì)各種問(wèn)題，全力戰(zhàn)勝各種困難?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自寒冷來(lái)”。在此后的工作實(shí)踐中我會(huì)不停的煅練自己，提高自己，不停的充分自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更為仔細(xì)、耐心，力求為園多做貢獻(xiàn)！2019-04-14

光陰的腳步從不停留，走出校門(mén)，踏上工作崗位已經(jīng)半學(xué)期了。回首這一學(xué)期自己的工作，我真是有喜又憂?？墒窃趫@領(lǐng)導(dǎo)、在園的老教師以及指導(dǎo)老師萬(wàn)老師的幫助下不論是從政治思想上，仍是從教育授課上都使我獲得了飛快的發(fā)展。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，渺小的。在踏入幼兒園從前，我腦海里的幼兒園，就是老師率領(lǐng)著小朋友一同做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)，可當(dāng)我真實(shí)踏入這工作中間實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼不知，瑣事不停，真所謂“幼兒園里無(wú)小事，各處都是大事。”而且每件事情都要我們做老師的親力親為。又由于我實(shí)習(xí)時(shí)期是在小學(xué)度過(guò)的，不是太熟悉幼兒園里各方面的教育授課工作以及一些平時(shí)生活等瑣事，所以剛開(kāi)始我其實(shí)不怎么適應(yīng)這個(gè)工作，不知道自己在這個(gè)崗位終究扮演的是怎樣的一個(gè)角色。就在這時(shí)我卻迎來(lái)了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”——隨堂聽(tīng)課，誠(chéng)然可是一堂隨堂課，但關(guān)于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì)感覺(jué)緊張，特別是我還素來(lái)沒(méi)有正規(guī)地跟小朋友們一同上過(guò)課，所以緊張至于難免還讓我感覺(jué)猝不及防。從選課向到達(dá)上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)?？墒窃谶@段時(shí)期也使我看到了一個(gè)老教師對(duì)待工作的熱情，勤奮，努力，我從她身上學(xué)到了在書(shū)本上看不到的知識(shí)，她的這種工作態(tài)度使我原來(lái)盲目的道路找到了方向。我開(kāi)始改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每日沉寂地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每個(gè)人，每一件事。在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)言、音樂(lè)的授課工作，這也是讓我在教育授課工作上趕快獲得發(fā)展的重要路子。同樣的一堂課，我能夠上兩次，第一遍課上完此后，讓我對(duì)授課設(shè)計(jì)進(jìn)一步解析，對(duì)小朋友的回答心里也有必然的數(shù)，此后就是課上要注意的事項(xiàng)比方上課所需要的授課資料、教具等，此后再去上第二遍課，上完此后在進(jìn)行課后反省。在這個(gè)過(guò)程中，也使我對(duì)兩個(gè)班的幼兒有了必然的認(rèn)識(shí)，對(duì)待能力不同樣樣的幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣采用不同樣樣的授課方法。同時(shí)我也看到了同樣是身為青年教師的宋一葉老師是怎樣從一個(gè)新教師走到現(xiàn)在，不論是從做人方面仍是從授課方面，都是我在此后的工作中所要經(jīng)歷的，也是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開(kāi)始積極地投入到工作中去。這時(shí)幼兒園的興趣小組班也開(kāi)設(shè)了，我被分派到中班美術(shù)興趣班跟曹老師一同。而在那段時(shí)間里，我又從另一個(gè)老教師身上知道了授課經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。在上美術(shù)課的過(guò)程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣組織授課，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意什么。誠(chéng)然幼兒在這個(gè)半學(xué)期中沒(méi)有獲得什么理想的成績(jī)。但我相信在放學(xué)期里，在老師和幼兒的共同努力下必然會(huì)有成就。在這個(gè)學(xué)期中，我一共上了五節(jié)隨堂課，從第一堂的緊張不安到現(xiàn)在，我感覺(jué)已經(jīng)有了很大的改變，可是這中間必然還存在很多不足的地方，可是我相信“世上無(wú)難事，只怕有意人”，在此后的工作中，我會(huì)仔細(xì)面對(duì)各種問(wèn)題，全力戰(zhàn)勝各種困難?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自寒冷來(lái)”。在此后的工作實(shí)踐中我會(huì)不停的煅練自己，提高自己，不停的充分自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更為仔細(xì)、耐心，力求為園多做貢獻(xiàn)！2019-04-14

光陰的腳步從不停留，走出校門(mén)，踏上工作崗位已經(jīng)半學(xué)期了。回首這一學(xué)期自己的工作，我真是有喜又憂?？墒窃趫@領(lǐng)導(dǎo)、在園的老教師以及指導(dǎo)老師萬(wàn)老師的幫助下不論是從政治思想上，仍是從教育授課上都使我獲得了飛快的發(fā)展。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，渺小的。在踏入幼兒園從前，我腦海里的幼兒園，就是老師率領(lǐng)著小朋友一同做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)，可當(dāng)我真實(shí)踏入這工作中間實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼不知，瑣事不停，真所謂“幼兒園里無(wú)小事，各處都是大事。”而且每件事情都要我們做老師的親力親為。又由于我實(shí)習(xí)時(shí)期是在小學(xué)度過(guò)的，不是太熟悉幼兒園里各方面的教育授課工作以及一些平時(shí)生活等瑣事，所以剛開(kāi)始我其實(shí)不怎么適應(yīng)這個(gè)工作，不知道自己在這個(gè)崗位終究扮演的是怎樣的一個(gè)角色。就在這時(shí)我卻迎來(lái)了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”——隨堂聽(tīng)課，誠(chéng)然可是一堂隨堂課，但關(guān)于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì)感覺(jué)緊張，特別是我還素來(lái)沒(méi)有正規(guī)地跟小朋友們一同上過(guò)課，所以緊張至于難免還讓我感覺(jué)猝不及防。從選課向到達(dá)上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)?？墒窃谶@段時(shí)期也使我看到了一個(gè)老教師對(duì)待工作的熱情，勤奮，努力，我從她身上學(xué)到了在書(shū)本上看不到的知識(shí)，她的這種工作態(tài)度使我原來(lái)盲目的道路找到了方向。我開(kāi)始改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每日沉寂地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每個(gè)人，每一件事。在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)言、音樂(lè)的授課工作，這也是讓我在教育授課工作上趕快獲得發(fā)展的重要路子。同樣的一堂課，我能夠上兩次，第一遍課上完此后，讓我對(duì)授課設(shè)計(jì)進(jìn)一步解析，對(duì)小朋友的回答心里也有必然的數(shù)，此后就是課上要注意的事項(xiàng)比方上課所需要的授課資料、教具等，此后再去上第二遍課，上完此后在進(jìn)行課后反省。在這個(gè)過(guò)程中，也使我對(duì)兩個(gè)班的幼兒有了必然的認(rèn)識(shí)，對(duì)待能力不同樣樣的幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣采用不同樣樣的授課方法。同時(shí)我也看到了同樣是身為青年教師的宋一葉老師是怎樣從一個(gè)新教師走到現(xiàn)在，不論是從做人方面仍是從授課方面，都是我在此后的工作中所要經(jīng)歷的，也是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開(kāi)始積極地投入到工作中去。這時(shí)幼兒園的興趣小組班也開(kāi)設(shè)了，我被分派到中班美術(shù)興趣班跟曹老師一同。而在那段時(shí)間里，我又從另一個(gè)老教師身上知道了授課經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。在上美術(shù)課的過(guò)程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣組織授課，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意什么。誠(chéng)然幼兒在這個(gè)半學(xué)期中沒(méi)有獲得什么理想的成績(jī)。但我相信在放學(xué)期里，在老師和幼兒的共同努力下必然會(huì)有成就。在這個(gè)學(xué)期中，我一共上了五節(jié)隨堂課，從第一堂的緊張不安到現(xiàn)在，我感覺(jué)已經(jīng)有了很大的改變，可是這中間必然還存在很多不足的地方，可是我相信“世上無(wú)難事，只怕有意人”，在此后的工作中，我會(huì)仔細(xì)面對(duì)各種問(wèn)題，全力戰(zhàn)勝各種困難。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自寒冷來(lái)”。在此后的工作實(shí)踐中我會(huì)不停的煅練自己，提高自己，不停的充分自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更為仔細(xì)、耐心，力求為園多做貢獻(xiàn)！2019-04-14

光陰的腳步從不停留，走出校門(mén)，踏上工作崗位已經(jīng)半學(xué)期了。回首這一學(xué)期自己的工作，我真是有喜又憂?？墒窃趫@領(lǐng)導(dǎo)、在園的老教師以及指導(dǎo)老師萬(wàn)老師的幫助下不論是從政治思想上，仍是從教育授課上都使我獲得了飛快的發(fā)展。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，渺小的。在踏入幼兒園從前，我腦海里的幼兒園，就是老師率領(lǐng)著小朋友一同做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)，可當(dāng)我真實(shí)踏入這工作中間實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼不知，瑣事不停，真所謂“幼兒園里無(wú)小事，各處都是大事。”而且每件事情都要我們做老師的親力親為。又由于我實(shí)習(xí)時(shí)期是在小學(xué)度過(guò)的，不是太熟悉幼兒園里各方面的教育授課工作以及一些平時(shí)生活等瑣事，所以剛開(kāi)始我其實(shí)不怎么適應(yīng)這個(gè)工作，不知道自己在這個(gè)崗位終究扮演的是怎樣的一個(gè)角色。就在這時(shí)我卻迎來(lái)了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”——隨堂聽(tīng)課，誠(chéng)然可是一堂隨堂課，但關(guān)于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì)感覺(jué)緊張，特別是我還素來(lái)沒(méi)有正規(guī)地跟小朋友們一同上過(guò)課，所以緊張至于難免還讓我感覺(jué)猝不及防。從選課向到達(dá)上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)?？墒窃谶@段時(shí)期也使我看到了一個(gè)老教師對(duì)待工作的熱情，勤奮，努力，我從她身上學(xué)到了在書(shū)本上看不到的知識(shí)，她的這種工作態(tài)度使我原來(lái)盲目的道路找到了方向。我開(kāi)始改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每日沉寂地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每個(gè)人，每一件事。在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)言、音樂(lè)的授課工作，這也是讓我在教育授課工作上趕快獲得發(fā)展的重要路子。同樣的一堂課，我能夠上兩次，第一遍課上完此后，讓我對(duì)授課設(shè)計(jì)進(jìn)一步解析，對(duì)小朋友的回答心里也有必然的數(shù)，此后就是課上要注意的事項(xiàng)比方上課所需要的授課資料、教具等，此后再去上第二遍課，上完此后在進(jìn)行課后反省。在這個(gè)過(guò)程中，也使我對(duì)兩個(gè)班的幼兒有了必然的認(rèn)識(shí)，對(duì)待能力不同樣樣的幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣采用不同樣樣的授課方法。同時(shí)我也看到了同樣是身為青年教師的宋一葉老師是怎樣從一個(gè)新教師走到現(xiàn)在，不論是從做人方面仍是從授課方面，都是我在此后的工作中所要經(jīng)歷的，也是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開(kāi)始積極地投入到工作中去。這時(shí)幼兒園的興趣小組班也開(kāi)設(shè)了，我被分派到中班美術(shù)興趣班跟曹老師一同。而在那段時(shí)間里，我又從另一個(gè)老教師身上知道了授課經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。在上美術(shù)課的過(guò)程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣組織授課，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意什么。誠(chéng)然幼兒在這個(gè)半學(xué)期中沒(méi)有獲得什么理想的成績(jī)。但我相信在放學(xué)期里，在老師和幼兒的共同努力下必然會(huì)有成就。在這個(gè)學(xué)期中，我一共上了五節(jié)隨堂課，從第一堂的緊張不安到現(xiàn)在，我感覺(jué)已經(jīng)有了很大的改變，可是這中間必然還存在很多不足的地方，可是我相信“世上無(wú)難事，只怕有意人”，在此后的工作中，我會(huì)仔細(xì)面對(duì)各種問(wèn)題，全力戰(zhàn)勝各種困難?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自寒冷來(lái)”。在此后的工作實(shí)踐中我會(huì)不停的煅練自己，提高自己，不停的充分自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更為仔細(xì)、耐心，力求為園多做貢獻(xiàn)！2019-04-14

光陰的腳步從不停留，走出校門(mén)，踏上工作崗位已經(jīng)半學(xué)期了?；厥走@一學(xué)期自己的工作，我真是有喜又憂?？墒窃趫@領(lǐng)導(dǎo)、在園的老教師以及指導(dǎo)老師萬(wàn)老師的幫助下不論是從政治思想上，仍是從教育授課上都使我獲得了飛快的發(fā)展。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，渺小的。在踏入幼兒園從前，我腦海里的幼兒園，就是老師率領(lǐng)著小朋友一同做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)，可當(dāng)我真實(shí)踏入這工作中間實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼不知，瑣事不停，真所謂“幼兒園里無(wú)小事，各處都是大事?！倍颐考虑槎家覀冏隼蠋煹挠H力親為。又由于我實(shí)習(xí)時(shí)期是在小學(xué)度過(guò)的，不是太熟悉幼兒園里各方面的教育授課工作以及一些平時(shí)生活等瑣事，所以剛開(kāi)始我其實(shí)不怎么適應(yīng)這個(gè)工作，不知道自己在這個(gè)崗位終究扮演的是怎樣的一個(gè)角色。就在這時(shí)我卻迎來(lái)了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”——隨堂聽(tīng)課，誠(chéng)然可是一堂隨堂課，但關(guān)于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì)感覺(jué)緊張，特別是我還素來(lái)沒(méi)有正規(guī)地跟小朋友們一同上過(guò)課，所以緊張至于難免還讓我感覺(jué)猝不及防。從選課向到達(dá)上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)?？墒窃谶@段時(shí)期也使我看到了一個(gè)老教師對(duì)待工作的熱情，勤奮，努力，我從她身上學(xué)到了在書(shū)本上看不到的知識(shí)，她的這種工作態(tài)度使我原來(lái)盲目的道路找到了方向。我開(kāi)始改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每日沉寂地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每個(gè)人，每一件事。在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)言、音樂(lè)的授課工作，這也是讓我在教育授課工作上趕快獲得發(fā)展的重要路子。同樣的一堂課，我能夠上兩次，第一遍課上完此后，讓我對(duì)授課設(shè)計(jì)進(jìn)一步解析，對(duì)小朋友的回答心里也有必然的數(shù)，此后就是課上要注意的事項(xiàng)比方上課所需要的授課資料、教具等，此后再去上第二遍課，上完此后在進(jìn)行課后反省。在這個(gè)過(guò)程中，也使我對(duì)兩個(gè)班的幼兒有了必然的認(rèn)識(shí)，對(duì)待能力不同樣樣的幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣采用不同樣樣的授課方法。同時(shí)我也看到了同樣是身為青年教師的宋一葉老師是怎樣從一個(gè)新教師走到現(xiàn)在，不論是從做人方面仍是從授課方面，都是我在此后的工作中所要經(jīng)歷的，也是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開(kāi)始積極地投入到工作中去。這時(shí)幼兒園的興趣小組班也開(kāi)設(shè)了，我被分派到中班美術(shù)興趣班跟曹老師一同。而在那段時(shí)間里，我又從另一個(gè)老教師身上知道了授課經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。在上美術(shù)課的過(guò)程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣組織授課，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意什么。誠(chéng)然幼兒在這個(gè)半學(xué)期中沒(méi)有獲得什么理想的成績(jī)。但我相信在放學(xué)期里，在老師和幼兒的共同努力下必然會(huì)有成就。在這個(gè)學(xué)期中，我一共上了五節(jié)隨堂課，從第一堂的緊張不安到現(xiàn)在，我感覺(jué)已經(jīng)有了很大的改變，可是這中間必然還存在很多不足的地方，可是我相信“世上無(wú)難事，只怕有意人”，在此后的工作中，我會(huì)仔細(xì)面對(duì)各種問(wèn)題，全力戰(zhàn)勝各種困難。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自寒冷來(lái)”。在此后的工作實(shí)踐中我會(huì)不停的煅練自己，提高自己，不停的充分自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更為仔細(xì)、耐心，力求為園多做貢獻(xiàn)！2019-04-14

光陰的腳步從不停留，走出校門(mén)，踏上工作崗位已經(jīng)半學(xué)期了?；厥走@一學(xué)期自己的工作，我真是有喜又憂?？墒窃趫@領(lǐng)導(dǎo)、在園的老教師以及指導(dǎo)老師萬(wàn)老師的幫助下不論是從政治思想上，仍是從教育授課上都使我獲得了飛快的發(fā)展。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，渺小的。在踏入幼兒園從前，我腦海里的幼兒園，就是老師率領(lǐng)著小朋友一同做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)，可當(dāng)我真實(shí)踏入這工作中間實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼不知，瑣事不停，真所謂“幼兒園里無(wú)小事，各處都是大事。”而且每件事情都要我們做老師的親力親為。又由于我實(shí)習(xí)時(shí)期是在小學(xué)度過(guò)的，不是太熟悉幼兒園里各方面的教育授課工作以及一些平時(shí)生活等瑣事，所以剛開(kāi)始我其實(shí)不怎么適應(yīng)這個(gè)工作，不知道自己在這個(gè)崗位終究扮演的是怎樣的一個(gè)角色。就在這時(shí)我卻迎來(lái)了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”——隨堂聽(tīng)課，誠(chéng)然可是一堂隨堂課，但關(guān)于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì)感覺(jué)緊張，特別是我還素來(lái)沒(méi)有正規(guī)地跟小朋友們一同上過(guò)課，所以緊張至于難免還讓我感覺(jué)猝不及防。從選課向到達(dá)上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)?？墒窃谶@段時(shí)期也使我看到了一個(gè)老教師對(duì)待工作的熱情，勤奮，努力，我從她身上學(xué)到了在書(shū)本上看不到的知識(shí)，她的這種工作態(tài)度使我原來(lái)盲目的道路找到了方向。我開(kāi)始改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每日沉寂地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每個(gè)人，每一件事。在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)言、音樂(lè)的授課工作，這也是讓我在教育授課工作上趕快獲得發(fā)展的重要路子。同樣的一堂課，我能夠上兩次，第一遍課上完此后，讓我對(duì)授課設(shè)計(jì)進(jìn)一步解析，對(duì)小朋友的回答心里也有必然的數(shù)，此后就是課上要注意的事項(xiàng)比方上課所需要的授課資料、教具等，此后再去上第二遍課，上完此后在進(jìn)行課后反省。在這個(gè)過(guò)程中，也使我對(duì)兩個(gè)班的幼兒有了必然的認(rèn)識(shí)，對(duì)待能力不同樣樣的幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣采用不同樣樣的授課方法。同時(shí)我也看到了同樣是身為青年教師的宋一葉老師是怎樣從一個(gè)新教師走到現(xiàn)在，不論是從做人方面仍是從授課方面，都是我在此后的工作中所要經(jīng)歷的，也是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開(kāi)始積極地投入到工作中去。這時(shí)幼兒園的興趣小組班也開(kāi)設(shè)了，我被分派到中班美術(shù)興趣班跟曹老師一同。而在那段時(shí)間里，我又從另一個(gè)老教師身上知道了授課經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。在上美術(shù)課的過(guò)程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣組織授課，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意什么。誠(chéng)然幼兒在這個(gè)半學(xué)期中沒(méi)有獲得什么理想的成績(jī)。但我相信在放學(xué)期里，在老師和幼兒的共同努力下必然會(huì)有成就。在這個(gè)學(xué)期中，我一共上了五節(jié)隨堂課，從第一堂的緊張不安到現(xiàn)在，我感覺(jué)已經(jīng)有了很大的改變，可是這中間必然還存在很多不足的地方，可是我相信“世上無(wú)難事，只怕有意人”，在此后的工作中，我會(huì)仔細(xì)面對(duì)各種問(wèn)題，全力戰(zhàn)勝各種困難?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自寒冷來(lái)”。在此后的工作實(shí)踐中我會(huì)不停的煅練自己，提高自己，不停的充分自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更為仔細(xì)、耐心，力求為園多做貢獻(xiàn)！2019-04-14

光陰的腳步從不停留，走出校門(mén)，踏上工作崗位已經(jīng)半學(xué)期了。回首這一學(xué)期自己的工作，我真是有喜又憂?？墒窃趫@領(lǐng)導(dǎo)、在園的老教師以及指導(dǎo)老師萬(wàn)老師的幫助下不論是從政治思想上，仍是從教育授課上都使我獲得了飛快的發(fā)展。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，渺小的。在踏入幼兒園從前，我腦海里的幼兒園，就是老師率領(lǐng)著小朋友一同做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)，可當(dāng)我真實(shí)踏入這工作中間實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼不知，瑣事不停，真所謂“幼兒園里無(wú)小事，各處都是大事?！倍颐考虑槎家覀冏隼蠋煹挠H力親為。又由于我實(shí)習(xí)時(shí)期是在小學(xué)度過(guò)的，不是太熟悉幼兒園里各方面的教育授課工作以及一些平時(shí)生活等瑣事，所以剛開(kāi)始我其實(shí)不怎么適應(yīng)這個(gè)工作，不知道自己在這個(gè)崗位終究扮演的是怎樣的一個(gè)角色。就在這時(shí)我卻迎來(lái)了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”——隨堂聽(tīng)課，誠(chéng)然可是一堂隨堂課，但關(guān)于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì)感覺(jué)緊張，特別是我還素來(lái)沒(méi)有正規(guī)地跟小朋友們一同上過(guò)課，所以緊張至于難免還讓我感覺(jué)猝不及防。從選課向到達(dá)上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)。可是在這段時(shí)期也使我看到了一個(gè)老教師對(duì)待工作的熱情，勤奮，努力，我從她身上學(xué)到了在書(shū)本上看不到的知識(shí)，她的這種工作態(tài)度使我原來(lái)盲目的道路找到了方向。我開(kāi)始改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每日沉寂地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每個(gè)人，每一件事。在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)言、音樂(lè)的授課工作，這也是讓我在教育授課工作上趕快獲得發(fā)展的重要路子。同樣的一堂課，我能夠上兩次，第一遍課上完此后，讓我對(duì)授課設(shè)計(jì)進(jìn)一步解析，對(duì)小朋友的回答心里也有必然的數(shù)，此后就是課上要注意的事項(xiàng)比方上課所需要的授課資料、教具等，此后再去上第二遍課，上完此后在進(jìn)行課后反省。在這個(gè)過(guò)程中，也使我對(duì)兩個(gè)班的幼兒有了必然的認(rèn)識(shí)，對(duì)待能力不同樣樣的幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣采用不同樣樣的授課方法。同時(shí)我也看到了同樣是身為青年教師的宋一葉老師是怎樣從一個(gè)新教師走到現(xiàn)在，不論是從做人方面仍是從授課方面，都是我在此后的工作中所要經(jīng)歷的，也是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開(kāi)始積極地投入到工作中去。這時(shí)幼兒園的興趣小組班也開(kāi)設(shè)了，我被分派到中班美術(shù)興趣班跟曹老師一同。而在那段時(shí)間里，我又從另一個(gè)老教師身上知道了授課經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。在上美術(shù)課的過(guò)程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣組織授課，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意什么。誠(chéng)然幼兒在這個(gè)半學(xué)期中沒(méi)有獲得什么理想的成績(jī)。但我相信在放學(xué)期里，在老師和幼兒的共同努力下必然會(huì)有成就。在這個(gè)學(xué)期中，我一共上了五節(jié)隨堂課，從第一堂的緊張不安到現(xiàn)在，我感覺(jué)已經(jīng)有了很大的改變，可是這中間必然還存在很多不足的地方，可是我相信“世上無(wú)難事，只怕有意人”，在此后的工作中，我會(huì)仔細(xì)面對(duì)各種問(wèn)題，全力戰(zhàn)勝各種困難?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自寒冷來(lái)”。在此后的工作實(shí)踐中我會(huì)不停的煅練自己，提高自己，不停的充分自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更為仔細(xì)、耐心，力求為園多做貢獻(xiàn)！2019-04-14

光陰的腳步從不停留，走出校門(mén)，踏上工作崗位已經(jīng)半學(xué)期了。回首這一學(xué)期自己的工作，我真是有喜又憂?？墒窃趫@領(lǐng)導(dǎo)、在園的老教師以及指導(dǎo)老師萬(wàn)老師的幫助下不論是從政治思想上，仍是從教育授課上都使我獲得了飛快的發(fā)展。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，渺小的。在踏入幼兒園從前，我腦海里的幼兒園，就是老師率領(lǐng)著小朋友一同做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)，可當(dāng)我真實(shí)踏入這工作中間實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼不知，瑣事不停，真所謂“幼兒園里無(wú)小事，各處都是大事?！倍颐考虑槎家覀冏隼蠋煹挠H力親為。又由于我實(shí)習(xí)時(shí)期是在小學(xué)度過(guò)的，不是太熟悉幼兒園里各方面的教育授課工作以及一些平時(shí)生活等瑣事，所以剛開(kāi)始我其實(shí)不怎么適應(yīng)這個(gè)工作，不知道自己在這個(gè)崗位終究扮演的是怎樣的一個(gè)角色。就在這時(shí)我卻迎來(lái)了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”——隨堂聽(tīng)課，誠(chéng)然可是一堂隨堂課，但關(guān)于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì)感覺(jué)緊張，特別是我還素來(lái)沒(méi)有正規(guī)地跟小朋友們一同上過(guò)課，所以緊張至于難免還讓我感覺(jué)猝不及防。從選課向到達(dá)上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)?？墒窃谶@段時(shí)期也使我看到了一個(gè)老教師對(duì)待工作的熱情，勤奮，努力，我從她身上學(xué)到了在書(shū)本上看不到的知識(shí)，她的這種工作態(tài)度使我原來(lái)盲目的道路找到了方向。我開(kāi)始改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每日沉寂地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每個(gè)人，每一件事。在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)言、音樂(lè)的授課工作，這也是讓我在教育授課工作上趕快獲得發(fā)展的重要路子。同樣的一堂課，我能夠上兩次，第一遍課上完此后，讓我對(duì)授課設(shè)計(jì)進(jìn)一步解析，對(duì)小朋友的回答心里也有必然的數(shù)，此后就是課上要注意的事項(xiàng)比方上課所需要的授課資料、教具等，此后再去上第二遍課，上完此后在進(jìn)行課后反省。在這個(gè)過(guò)程中，也使我對(duì)兩個(gè)班的幼兒有了必然的認(rèn)識(shí)，對(duì)待能力不同樣樣的幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣采用不同樣樣的授課方法。同時(shí)我也看到了同樣是身為青年教師的宋一葉老師是怎樣從一個(gè)新教師走到現(xiàn)在，不論是從做人方面仍是從授課方面，都是我在此后的工作中所要經(jīng)歷的，也是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開(kāi)始積極地投入到工作中去。這時(shí)幼兒園的興趣小組班也開(kāi)設(shè)了，我被分派到中班美術(shù)興趣班跟曹老師一同。而在那段時(shí)間里，我又從另一個(gè)老教師身上知道了授課經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。在上美術(shù)課的過(guò)程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣組織授課，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意什么。誠(chéng)然幼兒在這個(gè)半學(xué)期中沒(méi)有獲得什么理想的成績(jī)。但我相信在放學(xué)期里，在老師和幼兒的共同努力下必然會(huì)有成就。在這個(gè)學(xué)期中，我一共上了五節(jié)隨堂課，從第一堂的緊張不安到現(xiàn)在，我感覺(jué)已經(jīng)有了很大的改變，可是這中間必然還存在很多不足的地方，可是我相信“世上無(wú)難事，只怕有意人”，在此后的工作中，我會(huì)仔細(xì)面對(duì)各種問(wèn)題，全力戰(zhàn)勝各種困難?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自寒冷來(lái)”。在此后的工作實(shí)踐中我會(huì)不停的煅練自己，提高自己，不停的充分自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更為仔細(xì)、耐心，力求為園多做貢獻(xiàn)！2019-04-14

光陰的腳步從不停留，走出校門(mén)，踏上工作崗位已經(jīng)半學(xué)期了。回首這一學(xué)期自己的工作，我真是有喜又憂?？墒窃趫@領(lǐng)導(dǎo)、在園的老教師以及指導(dǎo)老師萬(wàn)老師的幫助下不論是從政治思想上，仍是從教育授課上都使我獲得了飛快的發(fā)展。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，渺小的。在踏入幼兒園從前，我腦海里的幼兒園，就是老師率領(lǐng)著小朋友一同做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)，可當(dāng)我真實(shí)踏入這工作中間實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼不知，瑣事不停，真所謂“幼兒園里無(wú)小事，各處都是大事。”而且每件事情都要我們做老師的親力親為。又由于我實(shí)習(xí)時(shí)期是在小學(xué)度過(guò)的，不是太熟悉幼兒園里各方面的教育授課工作以及一些平時(shí)生活等瑣事，所以剛開(kāi)始我其實(shí)不怎么適應(yīng)這個(gè)工作，不知道自己在這個(gè)崗位終究扮演的是怎樣的一個(gè)角色。就在這時(shí)我卻迎來(lái)了進(jìn)園的第一次“考驗(yàn)”——隨堂聽(tīng)課，誠(chéng)然可是一堂隨堂課，但關(guān)于一個(gè)“新手”來(lái)說(shuō)難免會(huì)感覺(jué)緊張，特別是我還素來(lái)沒(méi)有正規(guī)地跟小朋友們一同上過(guò)課，所以緊張至于難免還讓我感覺(jué)猝不及防。從選課向到達(dá)上完課，我都處于精神緊繃的狀態(tài)?？墒窃谶@段時(shí)期也使我看到了一個(gè)老教師對(duì)待工作的熱情，勤奮，努力，我從她身上學(xué)到了在書(shū)本上看不到的知識(shí)，她的這種工作態(tài)度使我原來(lái)盲目的道路找到了方向。我開(kāi)始改變自己對(duì)待這份工作的態(tài)度，我每日沉寂地去面對(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，碰到繁瑣的事情我不再皺眉頭，我盡量微笑著去對(duì)待每個(gè)人，每一件事。在這個(gè)學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)言、音樂(lè)的授課工作，這也是讓我在教育授課工作上趕快獲得發(fā)展的重要路子。同樣的一堂課，我能夠上兩次，第一遍課上完此后，讓我對(duì)授課設(shè)計(jì)進(jìn)一步解析，對(duì)小朋友的回答心里也有必然的數(shù)，此后就是課上要注意的事項(xiàng)比方上課所需要的授課資料、教具等，此后再去上第二遍課，上完此后在進(jìn)行課后反省。在這個(gè)過(guò)程中，也使我對(duì)兩個(gè)班的幼兒有了必然的認(rèn)識(shí)，對(duì)待能力不同樣樣的幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣采用不同樣樣的授課方法。同時(shí)我也看到了同樣是身為青年教師的宋一葉老師是怎樣從一個(gè)新教師走到現(xiàn)在，不論是從做人方面仍是從授課方面，都是我在此后的工作中所要經(jīng)歷的，也是我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方。選擇了自己正確的工作態(tài)度后，我開(kāi)始積極地投入到工作中去。這時(shí)幼兒園的興趣小組班也開(kāi)設(shè)了，我被分派到中班美術(shù)興趣班跟曹老師一同。而在那段時(shí)間里，我又從另一個(gè)老教師身上知道了授課經(jīng)驗(yàn)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。在上美術(shù)課的過(guò)程中，我從她身上學(xué)到了，給中班幼兒上美術(shù)課時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣組織授課，怎樣吸引幼兒的注意力，在上課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意什么。誠(chéng)然幼兒在這個(gè)半學(xué)期中沒(méi)有獲得什么理想的成績(jī)。但我相信在放學(xué)期里，在老師和幼兒的共同努力下必然會(huì)有成就。在這個(gè)學(xué)期中，我一共上了五節(jié)隨堂課，從第一堂的緊張不安到現(xiàn)在，我感覺(jué)已經(jīng)有了很大的改變，可是這中間必然還存在很多不足的地方，可是我相信“世上無(wú)難事，只怕有意人”，在此后的工作中，我會(huì)仔細(xì)面對(duì)各種問(wèn)題，全力戰(zhàn)勝各種困難?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自寒冷來(lái)”。在此后的工作實(shí)踐中我會(huì)不停的煅練自己，提高自己，不停的充分自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)更努力地工作，工作中會(huì)更為仔細(xì)、耐心