圍繞成長為話題的記敘文600字_第1頁
圍繞成長為話題的記敘文600字_第2頁
圍繞成長為話題的記敘文600字_第3頁
圍繞成長為話題的記敘文600字_第4頁
圍繞成長為話題的記敘文600字_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——圍繞成長為話題的記敘文600字成長,就好比我人生中的一艘小船,行駛在波面上。有時風(fēng)平浪靜,有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮@?。但我的成長之舟,并不是一帆風(fēng)順的,其中也體驗著各種風(fēng)波。對我而言,酸甜苦辣咸,樣樣都有。下面我給大家?guī)黻P(guān)于成長的記敘文,便當(dāng)大家學(xué)習(xí)。

圍繞成長為話題的記敘文1

成長路上有分外多的故事,有開心的;有悲傷;也有難忘的,每體驗一件事情,就像吃了不同口味,不同顏色的零食!

“叮,?!表樁南抡n鈴聲急匆促地打響,吳知航和一大波男生向我們?nèi)嗯l(fā)挑戰(zhàn)書。這關(guān)于女生在班上至高無上的地位,所以我們毫不躊躇地接下了挑戰(zhàn)書。內(nèi)容:從一年級到三年級,你們女生一向向李老師告黑狀,每次每次都驚動了家長,害得我們損失了面子。所以,10:00過后,你們?nèi)w女生務(wù)必來到操場,舉行一場比賽——打水漂!

“這些男生向我們挑戰(zhàn),看來今天是要做個了斷了!”豪邁的李沐晴慨嘆道。

下課后我們?nèi)缂s來到操場,男生開頭練起了打水漂——把石塊用力扔向水面,讓石塊在水里漂起來。李沐晴對男生說:“就你們男生也想和我們斗,別做白日夢了!”我靜靜地對李沐晴說:“李沐晴,你不要挑釁他們了,提防他們生氣,好不好?待會兒你照管好許梓晴,可千萬不要讓她受傷了!”

挑戰(zhàn)還沒開頭,“叮~叮~”上課鈴打響了,我以劉翔般的速度沖向教室去。“啊!”突然,操場一聲慘叫傳進了我的耳朵里。我又加緊返回操場,只見一灘血一向流淌到我腳下。林海波眼角一向在流血,李沐晴手上的石頭變成了紅色!嚇得我呆在原地動都不敢動。老師來了問李沐晴怎么回事,她說:“是劉心怡讓我用石頭扔林海波?!焙斓睦蠋熛嘈帕?狠狠地處置了我,我分外地悲傷!這件事像一塊沉重的石頭壓在我心里,我也成了一個犯錯的“罪人”。

這一件事讓我嘗到了成長路上的“苦”味!

圍繞成長為話題的記敘文2

在良好家風(fēng)的影響下,我健康茁壯地成長著。我的身上已深深烙上了家風(fēng)的印跡:孝敬長輩、勤勞儉樸、忠誠守信、樂于助人等。

我要夸夸我的好媽媽。有一次,我的八十高齡的太公不提防摔了一跤,在醫(yī)院里住了三個星期還是不見效。他吵著要回家,我們拗不過他,于是就把他接回了家。媽媽為了減輕爺爺奶奶的負擔(dān),主動提出不上班,在家照管太公。媽媽每天起早貪黑地悉心照管太公。一日三餐要喂給他吃,還要給他洗臉、洗腳。要知道,我媽媽可是有潔癖的哦!一天,媽媽端了一盆熱水放在太公床前,掀開太公的被子,即刻,一股難聞的氣味撲鼻而來,我立刻閃到一邊。

媽媽對我說;“敏敏,快過來,幫媽媽一起把太公扶起來,我要給太公洗腳?!蔽抑缓靡皇治嬷亲右皇秩シ?。媽媽細心地、細致地給太公洗好了腳,用干毛巾擦干了腳,然后用指甲鉗提防翼翼地修剪那凹凸不平的指甲,還不時地問:“爺爺,痛嗎?假設(shè)痛的話就跟我說?!币妺寢尪字艉艹粤?,我就端了一張小凳子,讓媽媽坐著剪,媽媽笑著說:“嗯,我丫頭也懂事了!”聽了媽媽的夸獎,我也不由自主地當(dāng)起了媽媽的小助手,一會兒扶著太公,一會給太公敲敲背,我察覺太公的臉上有了笑容。

從那天起,我也學(xué)著媽媽照管太公,給他端茶、端飯,給他講故事、說笑話,逗太公開心。在我們的悉心照料下,太公的病終究好了。

我從媽媽身上學(xué)到了孝敬長輩、樂于助人,從爺爺奶奶身上學(xué)到了勤勞儉樸,從爸爸身上學(xué)到了忠誠守信,這些良好的家風(fēng)伴著我健康成長!

圍繞成長為話題的記敘文3

成長像一杯檸檬水,酸澀中交雜著絲絲甜味,飽含著酸苦與喜悅;成長像一塊可樂糖,淡淡的甘甜伴著昂揚刺激與希奇。當(dāng)這些點點滴滴的味道在唇邊綻放著,迷漫著,我便嘗到了成長的滋味。

光陰似箭,我從那個走路歪歪扭扭的小女孩長到現(xiàn)在每天忙繁忙碌的我。時光的沙灘,總會留下大量腳印,里面包含了成長的酸甜苦辣。

小時候,我并不知道成長到底是什么。只知道一雙雙和暖寬厚的大手為我遮風(fēng)擋雨。那一個個關(guān)切的愛撫著我幼年的歲月……那時的我心里總是甜甜的,像吃了蜜糖般的甜,哦!成長是甜的。

長大些了。我步入小學(xué),小學(xué)的那些嚴(yán)格的法則、一張張老師肅穆的臉和一個個目生的`同學(xué),讓我始終感覺不自由。我開頭覺得心里酸酸的,我分外憧憬幼兒園的那段喜悅、美好的時光,我沒有好好珍惜它,就讓它一溜煙走了,多想再回到兒時啊。哦!成長是酸的。

又過了幾年,長大了,隨著年級的增長,作業(yè)變多了,壓力也逐步大了起來。那一本本厚厚的教材,那一疊疊用完的本子,那一張張困難的卷子,它們讓我往往心急如焚。我感覺后面有一只老虎,追著我跑,我也跑呀跑,猶如永遠也跑不到止境。周邊避難的地方猶如也無濟于事似的。哦!成長是苦的。

歲月匆促,總能留下高傲的證明與痕跡,是我辛勤與努力的成果。當(dāng)獲得一張張榮譽證書時,便有一種說不著名兒的喜悅。那種心緒,就像火鍋,辣中帶有陣陣的刺激感。哦!成長是辣的。

酸甜苦辣,一種種不同的味道,不同的感受,不同的心情。成長早已不是單調(diào)的甜味,那些“酸辣”與“甘苦”會在成長的道路上畫著不一樣的斑斕色調(diào)。

我們是成長的主角,每一天,每一刻都在努力調(diào)配著成長的滋味,驀然回首,其實酸甜苦辣早已一點點,一滴滴地融入到我們的成長生活當(dāng)中了。

圍繞成長為話題的記敘文4

人生是一條漫長的路程,是一段曲折的路程,在這前進的道路上,用自我堅強的步伐。到達告成的對岸,而成長的蹤跡深深的刻在了我記憶深處。

回首過去,我們已經(jīng)走過了12個春秋,從咿呀學(xué)語到出口成章,從小時一片懵懵懂懂到成熟穩(wěn)重。都是用父母的汗水換來的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览?,教我們學(xué)習(xí)。每時每刻為我們著想,為我們,他們操透了心。我們一天一天的長大,他們一天一天的老去。

稍大一點,步入小學(xué),老師將是我們其次任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會所學(xué)的學(xué)識,而在課下往往為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā),臉上多了幾條魚尾紋,長期的勞累,時光奪走了他們的青春年華??伤麄?yōu)槭裁匆@樣做呢?為了誰呢?當(dāng)然為了我們這群年幼無知的我們啊。為了我們,他犧牲了自我的花招年華。

夏天的風(fēng)仍舊的吹著,把我?guī)нM中學(xué)時光,這時的我們都已長大了,中學(xué)時代不再像小學(xué)那樣自由,而是更多的學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)帶給自我的喜悅,要在這完備的時光里,把能做好的事情盡力做到最好,不留任何的可惜,好好學(xué)習(xí),長大做一個棟梁之才。

“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候?!钡峭?,那段快樂時光怎樣一去不復(fù)返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的,童年將要逝去,留下的只是零星的追憶,只是沙灘上的幾只貝殼,只是成長路途中的幾點淺淺的蹤跡。

其實每一個回憶的背后,都記錄著我們成長的蹤跡。

圍繞成長為話題的記敘文5

日子在腳下寧靜無波,但卻有一天,我看在鏡子里看到了微笑的臉,于是,我開頭感悟成長,斟酌成長,無悔成長……

在茫茫星空下,我自身坐在窗邊,斟酌著,斟酌著……

六年前,我在毛主席塑像前嚴(yán)肅宣誓,我愿參與中國少年先鋒隊,為隊伍盡自己的一份氣力,不落后,堅持不懈,永不放棄。莊重的誓言回蕩在林木中,為那無憂無慮的童年添加了一抹凝重,此后肩上便扛起了一份重擔(dān),老師曾說過:人有壓力才會長大。

三年前,我和同學(xué)們在操場上無拘無束的奔跑,一不留神便摔了一跤,身體重心向前,大叫了一聲,即刻,一種疼痛涌上心頭,肆無忌憚的曼延開來,淚水像斷了線的珍寶似的,不停的落了下來,在身旁綻放著一朵又一朵的淚花。我癱坐在地上,看著一向流血的膝蓋,陽光刺著我的眼睛,而我只知道哭,這時一個肅穆的聲音回蕩在耳畔,在哪里跌倒就在那里爬起來。我咬咬牙,站了起來,陽光照在我的身上,我知道,這時的我是一個強者。作家劉墉曾說過:成長是一種美觀的痛。

一年前,我面對人生的第一次離別,與小學(xué)的一切說再見。太陽火辣辣的,卻不能把我們的淚水蒸融,回想起我們在一起的點點滴滴,過去的快樂已轉(zhuǎn)變?yōu)榻袢盏陌?。同學(xué)與我揮手道別,他們說過:蝴蝶的夢只是一場醉舞,夢醒了

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論