20xx幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)流程方案范文

20xx幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)流程方案范文感恩節(jié)雖然是西方的傳統(tǒng)節(jié)日，但是它所要表達(dá)的就是要懂得感恩，而感恩節(jié)到了，人們會(huì)有很多的活動(dòng)，下面是我為大家?guī)淼?0xx幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)流程方案范文五篇，盼望對(duì)大家有所協(xié)助!

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案1

活動(dòng)目的：

將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來，許多孩子都是獨(dú)生子女，家人的溺愛導(dǎo)致孩子覺得別人的關(guān)心是天經(jīng)地義，只知道索取。通過一個(gè)月的感恩節(jié)活動(dòng)，讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關(guān)懷和協(xié)助自己的人!用一顆感恩的心面對(duì)將來的生活!

活動(dòng)時(shí)間：11月_日

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園

詳細(xì)支配：

老師篇：

1、在11月份的第一個(gè)國(guó)旗下講話中，進(jìn)展《學(xué)會(huì)感恩》的演講，同時(shí)也是對(duì)全校師生進(jìn)展活動(dòng)的傳播發(fā)動(dòng)，正式拉開了感恩節(jié)活動(dòng)的序幕。

2、學(xué)唱《讓愛住我家》

3、學(xué)習(xí)《感恩節(jié)的由來》

4、網(wǎng)站開設(shè)《感恩節(jié)主題》。班級(jí)網(wǎng)站各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)，主網(wǎng)頁(yè)各信息員負(fù)責(zé)。

幼兒篇：

1、小、中、大班學(xué)唱《讓愛住我家》(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

2、畫一幅畫，感恩父母。(年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé))

3、“小手護(hù)大手”活動(dòng)，幼兒給爸爸媽媽擦護(hù)手霜。(各班級(jí)教師負(fù)責(zé))

4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目，送上我們真誠(chéng)的祝愿。(大班年級(jí)組)

家長(zhǎng)篇：

1、學(xué)唱《讓愛住我家》

2、“愛的傳遞”活動(dòng)：家長(zhǎng)填寫愛心卡，鼓舞寶寶把愛心卡送給教師、父母。或者張貼在幼兒園的愛心墻、海報(bào)上。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案2

20_年11月3日——11月27日四周時(shí)間，我園各班級(jí)按級(jí)部進(jìn)展了感恩節(jié)的主題系列活動(dòng)。各級(jí)部將11月份設(shè)為“感恩月”，將本月各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)展整合，融入到“感恩”的主題中去，向教師、家長(zhǎng)、幼兒倡議感恩的生活看法，通過系列活動(dòng)的開展?fàn)I造了師生、家園相互感恩的美妙氣氛，傳遞了社會(huì)正能量。

一、感恩于心，學(xué)習(xí)愛

園內(nèi)通過張貼海報(bào)、家長(zhǎng)飛信等形式，倡議家長(zhǎng)、幼兒、教師都參加到感恩月活動(dòng)中，讓大家體驗(yàn)生活的美妙。

同時(shí)將11月第一周設(shè)為“繪本故事周”，每個(gè)級(jí)部依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)了不同的繪本故事、兒歌等。大班級(jí)部的《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《感謝你》受到孩子們的喜愛;中班級(jí)部學(xué)習(xí)的歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營(yíng)造了愛的氣氛，讓孩子們樂意表達(dá)愛并且學(xué)習(xí)了愛的不同表達(dá)方式;托班級(jí)部觀賞的感恩節(jié)的由來動(dòng)畫片，讓孩子們理解了什么叫感恩。教師們通過多種形式的教育讓孩子們充分感受到了四周的人對(duì)他們的關(guān)懷和呵護(hù)。

二、感恩于行，表達(dá)愛

11月的其次周為“感恩行動(dòng)周”，每天一句感恩的話，每天做一件力所能及的事，視察記錄別人對(duì)我的協(xié)助，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。回家后，各班幼兒以照片和口述日記的形式表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽、身邊人的愛，最終教師以展板的形式將孩子們的愛展示在大廳。

三、感恩于你，傳遞愛

11月的第三周為“家園互動(dòng)周”，每個(gè)班做了一局部賀卡、愛心卡，教研室收集起來，每天大廳晨間接待時(shí)會(huì)有小摯友將局部愛心卡送到家長(zhǎng)和小摯友手里。托班級(jí)部的小摯友還進(jìn)展了“愛的抱抱”活動(dòng)。這些愛的傳遞暖和著大家，愛的種子在每個(gè)人心里生根發(fā)芽。

四、感恩于我，回饋愛

11月的第四周為“感恩回饋周”，11月27日，我園全部班級(jí)舉辦了戶外體育特色的評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比前蘇倩倩主任帶著孩子們宣誓：我們要樹立良好的生活習(xí)慣、讓自己擁有一個(gè)安康的身體，喜愛運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。盼望孩子們通過這種方式回饋教師、父母的教育之恩。

孩子是我們?cè)谪汃さ耐恋厣衔覀儾ハ碌囊涣Ａ７N子，只有我們專心、細(xì)心的去呵護(hù)，他們才會(huì)安康強(qiáng)壯成長(zhǎng)，讓我們的愛更多一點(diǎn)，讓小苗們歡樂自由的生長(zhǎng)!

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案3

在11月_日——11月_日感恩節(jié)期間，幼兒園開展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動(dòng)。通過此次感恩節(jié)活動(dòng)，孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，為他們一生的成長(zhǎng)積累了一筆珍貴的精神財(cái)產(chǎn)。教師們?cè)诮M織活動(dòng)的過程中收獲了感動(dòng)，積累了經(jīng)歷，提升了實(shí)力。家長(zhǎng)們收到了孩子愛的信息，感到暖和的同時(shí)，更多了一份對(duì)幼兒園和教師信任和支持。在活動(dòng)后，盧園長(zhǎng)剛好組織全體老師針對(duì)本次活動(dòng)開展共享式的學(xué)習(xí)，各班組老師紛紛發(fā)表了自己的收獲與感動(dòng)?，F(xiàn)就依據(jù)各老師的談話內(nèi)容及活動(dòng)開展?fàn)顩r做一下總結(jié)。

一、從環(huán)境入手，營(yíng)造感恩節(jié)氣氛

環(huán)境作為一種“潛型課程”，在這次活動(dòng)中引起關(guān)注和重視。從園門上的主題橫幅到門口的海報(bào)，從班級(jí)海報(bào)到植物園的“感恩樹”、園旗等。營(yíng)造感恩節(jié)的氣氛，不僅僅讓幼兒有參加活動(dòng)的愛好，更重要的是帶給孩子們一種踴躍的思想、情感和看法。當(dāng)然，假如能充分利用幼兒園傳播櫥窗、走廊等環(huán)境進(jìn)展感恩節(jié)文化的傳遞，那就更加到位了。

二、形式多樣，內(nèi)容豐富，各有特色

此次活動(dòng)，我們各教研組依據(jù)自己年齡組的實(shí)際狀況開展不同形式的感恩活動(dòng)。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動(dòng)為起點(diǎn)拓展到社區(qū)、街道、單位及福利院等，涉及面廣，影響范圍較大，還引起了新聞媒體的關(guān)注。走出幼兒園的感恩活動(dòng)方式，不僅真正實(shí)現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標(biāo)，也大大增加了幼兒的膽識(shí)和魄力，同時(shí)對(duì)幼兒親社會(huì)行為的造就大有好處。而托小班組的園內(nèi)感恩活動(dòng)也不乏意義。當(dāng)家人接回孩子那一刻，收到孩子的愛心賀卡，聽到稚嫩的一聲：“媽媽，您辛苦了”、“Iloveyou!”——家長(zhǎng)們從未有過的喜悅誕生了。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會(huì)了表達(dá)，更學(xué)會(huì)了感恩。在共享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化，也相互傳遞了同伴間的感恩之情。

三、籌劃周全、鋪墊到位、有序開展

活動(dòng)的有序開展，離不開周全的籌劃和前期到位的鋪墊工作。首先，各班組通過集體探討制定方案，經(jīng)過園長(zhǎng)審核改良方案，再由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)，在前期的落實(shí)過程中如有發(fā)覺問題，剛好調(diào)整，力求完備。在此次活動(dòng)籌劃和目標(biāo)的落實(shí)中，中班組老師起到模范帶頭作用，如從卡片花環(huán)的籌劃到制作以及送出，再如確定感恩路途到感恩地點(diǎn)等等，無不僅僅圍繞目標(biāo)進(jìn)展有序開展，工作細(xì)致入微，并且使目標(biāo)得到提升。其次，各班組依據(jù)各環(huán)節(jié)工作的須要做好前期的鋪墊工作，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練、熟識(shí)活動(dòng)主題曲及祝愿語(yǔ)等等。

四、家長(zhǎng)的高度協(xié)作

感恩節(jié)活動(dòng)的勝利開展，離不開家長(zhǎng)的高度協(xié)作。在活動(dòng)的開展中，出現(xiàn)了好多感人的例子。像小班組的吳暄怡小摯友家長(zhǎng)為了協(xié)作此次活動(dòng)，竟然全家總發(fā)動(dòng)趕制春卷，讓小摯友和教師都嘗到了香噴噴、熱乎乎的春卷。像中班組的張含韻媽媽因?yàn)橹澜處煕]有相機(jī)，一連打了十幾個(gè)電話聯(lián)系教師，直到把相機(jī)送到教師的手中。還有大班鄭斯喆的媽媽，為了做出兩個(gè)漂亮的花環(huán)，用橡皮泥始終捏到深夜十二點(diǎn)多(教師問孩子才知道的)。當(dāng)然像這樣的例子還有不計(jì)其數(shù)。家長(zhǎng)們都用自己的行動(dòng)來感謝教師及四周的人，所以，此次活動(dòng)的勝利開展真的很感謝我們的家長(zhǎng)。

感謝這次活動(dòng)帶給大家的收獲，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了，堅(jiān)信北京紅纓教師新硯池的教師、孩子還有家長(zhǎng)們將會(huì)感恩之心始終持續(xù)下去。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案4

感恩你我他，歡樂共成長(zhǎng)。20_年11月__日至__日，__幼兒園舉辦了以“心存感恩，歡樂成長(zhǎng)”為主題的感恩周系列活動(dòng)。舉辦此次系列活動(dòng)，共持續(xù)了五天時(shí)間，活動(dòng)流程分為七個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，節(jié)日氣氛深厚，為了幼兒供應(yīng)了充分展示才藝、發(fā)揮想象、熬煉各項(xiàng)實(shí)力的時(shí)機(jī)。

感恩，從我做起。幼兒利用周末時(shí)間，協(xié)助爸爸媽媽做一件力所能及的事情;下午離園時(shí)，將自己親自做好的黃絲帶戴到父母的手腕上，說上一句感恩的話：Thankyou。稚嫩的動(dòng)作和簡(jiǎn)短的表達(dá)，讓父母?jìng)儽陡行牢俊?/p>

感恩，從成人做起。人人都應(yīng)心存感恩，不僅是孩子，大人更要給他們做典范。在幼兒園做一次義工;下午放學(xué)之時(shí)，每個(gè)班級(jí)門口多了一個(gè)小小的身影，他們維持家長(zhǎng)們接送的秩序，持卡排隊(duì)，有序接送。這是請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)教師感恩，也是對(duì)幼兒的耳聞目睹。

感恩，從關(guān)懷勞動(dòng)者做起。心存感恩，除了感恩身邊的人，我們還要走出去。中大班級(jí)部，走出校內(nèi)，感恩那些勞動(dòng)者們：小區(qū)保安、清潔員、環(huán)衛(wèi)工人等等。為他們獻(xiàn)上自己的祝愿，傳遞關(guān)愛。

感恩，從互助做起。大班的幼兒抽出一天時(shí)間，協(xié)助小班的弟弟妹妹們進(jìn)餐、午睡、穿脫衣服，幼小的弟弟妹妹，雖然不會(huì)表達(dá)，但是看看那笑的如此絢麗的臉龐就知道，感恩之情，已故意中。

感恩，從歡樂做起。我們感恩，我們歡樂，我們成長(zhǎng)。伴隨著歡快的音樂，幼兒們隨著律動(dòng)起舞，扭扭跳跳，得意、謹(jǐn)慎的表演，惹得家長(zhǎng)和教師們陣陣掌聲。寶貝們，你們太棒了!

感恩，從溝通做起。我們感恩身邊全部人，更要感恩給與我們信任的家長(zhǎng)摯友們。借感恩節(jié)之際，劉__園長(zhǎng)召集家委會(huì)、伙委會(huì)的成員，與他們誠(chéng)意溝通，熱忱溝通，將我園的理念文化一一講與家長(zhǎng)們，并頒發(fā)聘書，感恩你我，共同守護(hù)孩子的童年。

感恩，從愛的傳遞做起。感恩節(jié)不同于一般的節(jié)日，它不是一天過完就完了，而是貫穿于一整年甚至人的一生的節(jié)日，它連綿不絕，滲透在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，所以，傳遞感恩，長(zhǎng)存感恩，我們才能生活的更歡樂更滿意。

此次活動(dòng)，重在讓幼兒感受西方節(jié)日——感恩節(jié)的樂趣，通過感恩節(jié)氣氛的營(yíng)造和特色造型的體驗(yàn)，協(xié)助幼兒更加全面、深化地了解感恩節(jié)的意義，進(jìn)一步體會(huì)西方文化，更好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，豐富園所文化，凸顯我們的辦園特色。同時(shí)，充分挖掘感恩節(jié)日的內(nèi)涵，通過系列活動(dòng)的開展，有目的有選擇的把感恩教育融入到活動(dòng)中去，從而激發(fā)幼兒對(duì)生活的美妙情感和感謝之情。

幼兒園感恩節(jié)活動(dòng)方案5

感恩”這兩個(gè)字對(duì)于小班孩子來講，是生疏的?？梢哉f，是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯，當(dāng)然也完全不知道那是什么意思，所以在開展本次活動(dòng)初期，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動(dòng)是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。同時(shí)通過故事的情節(jié)、歌曲的旋律和歌詞，讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”，學(xué)著感知父母的艱辛，體會(huì)父母的厚愛，嘗試著關(guān)愛和敬重長(zhǎng)輩。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展中，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過畫筆畫出自己想幫爸爸媽媽做的事，在教師協(xié)助下，寫下自己想對(duì)爸爸媽媽說的話;還一起錄制了一段祝愿的視頻，讓孩子切身參加到感恩活動(dòng)中。最終在感恩節(jié)當(dāng)天，把打算的驚喜送給爸爸媽媽，讓孩子知道原來感恩是這樣的，感謝是這樣的!

活動(dòng)完畢后其次天，有許多幼兒都來告知我“昨天爸爸媽媽很快樂的，我也很快樂”，“爸爸媽媽說很愛我，我告知爸爸媽媽我也很愛他們”“我還親了爺爺呢!爺爺照看我很辛苦的”“我和奶奶說，等我長(zhǎng)大了，要給奶奶買好多好吃的”……一句句稚嫩的童言，暖和著我的心!孩子們是那么的純真，他們的心是多么的光明!或許對(duì)于“感恩”，他們還是不那么的明白，可是感