職業(yè)理想說課稿

職業(yè)理想古城中學(xué)陶亮說課內(nèi)容1、教材與學(xué)情分析

2、教學(xué)目標(biāo)3、重難點(diǎn)及突破措施4、教法5、學(xué)法6、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)(一)教材分析《職業(yè)理想》是初中九年級(jí)《人生規(guī)劃》教材的第三專題的內(nèi)容。本專題包含三個(gè)內(nèi)容：與理想一起飛，理想與職業(yè)，樹立正確的職業(yè)理想。從理想入手，鼓勵(lì)學(xué)生樹立職業(yè)理想，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹立正確的職業(yè)理想和職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)途徑。在上一個(gè)專題中，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了職業(yè)，這個(gè)專題就引導(dǎo)學(xué)生開始思考未來的職業(yè)方向。為專題四“尋找適合自己的職業(yè)”做鋪墊。如果說專題四是根據(jù)各種科學(xué)測(cè)試和分析進(jìn)行理想的思考，那么，本專題就是初步入門，內(nèi)容相對(duì)淺顯。(一)學(xué)情分析現(xiàn)在大多數(shù)的家庭中缺少對(duì)孩子的理想教育、職業(yè)業(yè)教育，學(xué)生在沒有理想、沒有個(gè)人愛好，沒有人生職業(yè)目標(biāo)的家庭環(huán)境下成長(zhǎng)，于是學(xué)生處于“學(xué)習(xí)無目的”和“學(xué)習(xí)無動(dòng)力”的狀態(tài)。學(xué)生僅僅跟著家長(zhǎng)和老師的任務(wù)走，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，容易滿足，容易放棄，沒有興趣，總有不知道自己要干什么的感覺。他們對(duì)人生感到很迷茫？理想固然美好，但對(duì)于我們的學(xué)生來講可能絕大多數(shù)學(xué)生只有短期的理想，比如說升重點(diǎn)高中和就業(yè)賺錢。對(duì)于長(zhǎng)期目標(biāo)的制定也不太感興趣。

(二)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)是方向，也是動(dòng)力，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)起導(dǎo)航作用。結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、學(xué)識(shí)水平制訂出三維學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立正確的勞動(dòng)態(tài)度，樹立正確的職業(yè)理想觀。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)比較與鑒別、綜合分析、理論聯(lián)系實(shí)際的能力3、知識(shí)目標(biāo)：職業(yè)理想的涵義與意義；職業(yè)與理想的關(guān)系；明確樹立職業(yè)理想的必要性和重要性

重難點(diǎn)：如何樹立正確的職業(yè)理想。職業(yè)理想的確立不是盲目的，更不是隨意的，要有科學(xué)的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。突破措施

本專題的重點(diǎn)與難點(diǎn)是情感價(jià)值觀目標(biāo)，本專題不能上成說教課，它應(yīng)該是活動(dòng)課，在教學(xué)過程中我通過走進(jìn)理想、暢談理想、規(guī)劃理想、實(shí)現(xiàn)理想四個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生參與活動(dòng)的同時(shí)，親身體悟，在交流中明確價(jià)值觀的問題。(三）重難點(diǎn)及突破措施（四）教法為了更好地突破重難點(diǎn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，我將采用的教法有：

1、研讀案例法：通過案例的分析，學(xué)生知道理想與職業(yè)的關(guān)系，怎樣的職業(yè)理想才是正確。引導(dǎo)學(xué)生層層深入地了解本專題的主要內(nèi)容。2、討論和分享法：是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生就職業(yè)理想的問題進(jìn)行集體討論解決疑難；并能引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體的智慧，自主學(xué)習(xí)、合作探究、共同分享合作的樂趣3、理論聯(lián)系實(shí)際法：讓學(xué)生走到社會(huì)上通過調(diào)查、訪問等活動(dòng)體會(huì)不同職業(yè)人的理想和價(jià)值觀（五）學(xué)法如何使學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)，而且會(huì)學(xué)，這是教學(xué)的關(guān)鍵，也是教學(xué)的精華。本專題教學(xué)，讓學(xué)生掌握下列基本學(xué)習(xí)方法：調(diào)查法學(xué)生通過參與生活實(shí)踐，了解社會(huì)各職業(yè)人的理想和價(jià)值觀。（五）學(xué)法合作探究法：

學(xué)生就活動(dòng)中的問題在小組內(nèi)提出自己的觀點(diǎn)，展開組內(nèi)之間的討論，在討論過程中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)。分析歸納法：

學(xué)會(huì)根據(jù)材料進(jìn)行比較、分析、歸納、概括總結(jié)。(六)教學(xué)過程的總體設(shè)計(jì)

1、課前準(zhǔn)備2、導(dǎo)入新課：（創(chuàng)設(shè)問題情景）3、教學(xué)過程活動(dòng)一：走進(jìn)理想活動(dòng)二：暢談理想活動(dòng)三：規(guī)劃理想活動(dòng)四：實(shí)現(xiàn)理想課前準(zhǔn)備：古語云：“功欲其善，必先利其器”，充分的課前準(zhǔn)備，有利于提高課堂教學(xué)效率。教師準(zhǔn)備：搜集相關(guān)的圖片、視頻、故事、名言，整合教學(xué)資源，制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前調(diào)查、走進(jìn)社區(qū)、訪問等，填寫調(diào)查表；2、與家長(zhǎng)討論職業(yè)理想的話題；3、課前自學(xué)導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情境揭示課題

設(shè)計(jì)意圖：可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的共鳴，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。播放《我的未來不是夢(mèng)》視頻歌曲，引發(fā)學(xué)生思考：這首歌曲給我們什么啟示？學(xué)生討論發(fā)言后，教師總結(jié)評(píng)價(jià)：要為自己的夢(mèng)想和理想努力奮斗，去開創(chuàng)一片屬于自己的天空，做出一番成就和事業(yè)！走進(jìn)理想活動(dòng)一設(shè)計(jì)意圖：通過名言警句讓學(xué)生明白什么是理想及理想對(duì)人生的意義。這樣使用具有很大的感召力，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生對(duì)理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。展示教師搜集的名言警句讓學(xué)生用自己的話說出理想是什么?活動(dòng)一走進(jìn)理想世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！K格拉底

人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)?！旯?/p>

抱負(fù)是高尚行為成長(zhǎng)的萌牙?！窭?/p>

在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設(shè)。——伏爾泰

一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔?！崞?/p>

人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

人的理想志向往往和他的能力成正比?！s翰遜

活動(dòng)二暢談理想活動(dòng)二暢談理想1、播放2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言訪談視頻活動(dòng)二2、展示莫言的故事：在2012年10月11日，中國(guó)作家首次獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，這位作家就是大名鼎鼎的莫言。其實(shí)，莫言小時(shí)候只是一個(gè)普通而又膽小的農(nóng)村小男孩。因?yàn)闊釔圩x書、愛好讀書，莫言有了一個(gè)偉大的夢(mèng)想——當(dāng)一名作家。從此，莫言為了這個(gè)偉大的夢(mèng)想而不斷努力、不斷進(jìn)取。終于，他的第一本小說《透明的紅蘿卜》誕生了，使他一舉成名。后來，他又不斷創(chuàng)作，在2012年獲得了中國(guó)文學(xué)界最高獎(jiǎng)項(xiàng)之一的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。暢談理想3、學(xué)莫言談理想。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)理想的理解，確定自己的理想，寫在卡片上并貼到對(duì)應(yīng)小組的位置。活動(dòng)二設(shè)計(jì)意圖：通過家鄉(xiāng)人物的典型事跡，挖掘本土教材，貼近了學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生感受到身邊人物的榜樣引領(lǐng)、示范作用，給學(xué)生心靈深處觸動(dòng)和震撼，從而讓學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己的理想。暢談理想規(guī)劃理想活動(dòng)三1、讓學(xué)生動(dòng)手填寫《我的職業(yè)規(guī)劃書》（1）寫出你將來想從事的職業(yè)是什么？（2）寫出自身從事這一職業(yè)的理由（3）列出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)你所具備的自身?xiàng)l件。你的優(yōu)勢(shì)是什么？（4）列出實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的障礙點(diǎn)。如：你要達(dá)到此理想的障礙是什么？（5）制定行動(dòng)計(jì)劃2、小組內(nèi)交流，每個(gè)小組選代表展示。3、展示后，其他同學(xué)根據(jù)你對(duì)該職業(yè)的了解進(jìn)行評(píng)價(jià)，補(bǔ)充?；顒?dòng)三規(guī)劃理想活動(dòng)三規(guī)劃理想4、教師總結(jié)：作為當(dāng)代中學(xué)生，要把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大理想夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)職業(yè)理想夢(mèng)有機(jī)結(jié)合起來。實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想夢(mèng)，體現(xiàn)自我價(jià)值，并為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖：通過規(guī)劃書，讓學(xué)生初步明確理想與職業(yè)的關(guān)系，認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想而去努力；通過小組合作交流，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)合作能力?；顒?dòng)三規(guī)劃理想實(shí)現(xiàn)理想活動(dòng)四1、播放歌曲《說句心里話》談感受

說句心里話我也想家

家中的老媽媽已是滿頭白發(fā)

說句那實(shí)在話我也有愛

常思念那個(gè)夢(mèng)中的她

夢(mèng)中的她

來來來來來既然來當(dāng)兵

來來來就知責(zé)任大

你不扛槍我不扛槍

誰保衛(wèi)咱媽媽誰來保衛(wèi)她

誰來保衛(wèi)她說句心里話我也不傻

我懂得從軍的路上風(fēng)吹雨打

說句那實(shí)在話我也有情

人間的那個(gè)煙火把我養(yǎng)大

來來來來來話雖這樣說

來來來有國(guó)才有家

你不站崗我不站崗

誰保衛(wèi)咱祖國(guó)誰來保衛(wèi)家

誰來保衛(wèi)家設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲播放，用軍人這一職業(yè)的高尚性來感染學(xué)生，讓學(xué)生深刻體會(huì)職業(yè)理想應(yīng)該與個(gè)人的人生觀、世界觀、價(jià)值觀緊密結(jié)合起來。活動(dòng)四實(shí)現(xiàn)理想活動(dòng)四實(shí)現(xiàn)理想2、展示招聘會(huì)、應(yīng)聘成功與失敗圖片（引發(fā)學(xué)生思考，圖片說明了什么問題）活動(dòng)四實(shí)現(xiàn)理想設(shè)計(jì)意圖：通過三幅圖片的比較，讓學(xué)生動(dòng)腦考慮造成這一現(xiàn)象的原因是什么，引導(dǎo)學(xué)生在確定職業(yè)理想時(shí)要考察分析社會(huì)需求。3、設(shè)計(jì)表格，讓學(xué)生填寫并展示我喜歡做什么我適合做什么我能做什么社會(huì)需要我做什么設(shè)計(jì)意圖：通過表格填寫和示意圖的展示，讓學(xué)生首先展示自我，確定自己的理想時(shí)，應(yīng)結(jié)合自己的興趣愛好，性格特點(diǎn)、能力水平，尋找他們的最佳結(jié)合點(diǎn)，明確最適合自己的職業(yè)才是最理想的職業(yè)?；顒?dòng)四實(shí)現(xiàn)理想活動(dòng)四實(shí)現(xiàn)理想4、調(diào)查問卷我們身邊有不少在平凡崗位上做出不平凡事跡的人。請(qǐng)調(diào)查你熟悉的一個(gè)人，可以是父母或你信服的其他人，了解他在不同年齡段的理想職業(yè)和實(shí)際職業(yè)情況，填寫在下表內(nèi)，并分析原因。年齡段理想職業(yè)實(shí)際職業(yè)中學(xué)時(shí)期大學(xué)時(shí)期工作初期工作中期工作后期設(shè)計(jì)意圖；通過調(diào)查問卷，讓學(xué)生知道職業(yè)理想需要不斷調(diào)整和完善，既培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)生活的能力，又在實(shí)踐中提高分析歸納能力?；顒?dòng)四實(shí)現(xiàn)理想5、展示圖片《職業(yè)資格證書》展示圖片的意圖：提示學(xué)生職業(yè)資格證書是勞動(dòng)者求職、任職，開業(yè)的資格憑證，是用人單位招聘，錄用勞動(dòng)者的主要依據(jù)，也是境外就業(yè)、對(duì)外勞務(wù)合作人員辦理水平公證的有效證件?；顒?dòng)四實(shí)現(xiàn)理想如何樹