課 題1《你打預(yù)防針了嗎》

課題第一課你打預(yù)防針了嗎〔上〕課型新授課時(shí)1總第1課時(shí)教材分析本單元貼近學(xué)生的生活，從選編課文到設(shè)計(jì)聯(lián)系，從內(nèi)容安排到呈現(xiàn)方式及版式設(shè)計(jì)都有極強(qiáng)的創(chuàng)新意識，讓人感到耳目一新。符合新的教學(xué)理念，能讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中健康成長。學(xué)情分析學(xué)生們都主動或被動地打過預(yù)防針，只是他們不懂得為什么要打預(yù)防針。教學(xué)目標(biāo)1、通過上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。2、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式，知道關(guān)于預(yù)防針的知識。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)難點(diǎn)什么是疫苗，疫苗的作用擬用學(xué)法比照法、討論法媒體資源或教具疫苗接種證書教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測1、了解疫苗〔1〕出示課件，學(xué)生觀察通過觀察課件，讓學(xué)生初步感受疫苗的知識，然后再通過老師的講解，加深學(xué)生對疫苗的概念。〔2〕問：什么是疫苗？疫苗有什么用？你知道哪些疫苗？

講解：疫苗是用各種病原微生物制作，用于預(yù)防接種的生物制品。接種疫苗，有的用注射的方法，有的用口服的方法接種到人體內(nèi)，幫助人們抵抗傳染病的侵犯〔3〕借助介紹：病毒和細(xì)菌的異同2、知道預(yù)防針很重要〔1〕提問：你知道怎么預(yù)防嗎？〔2〕講述：不去人多的地方，堅(jiān)持鍛煉身體，接種疫苗是預(yù)防的方法。〔3〕出示課件通過課件的出示，讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)，讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的知識。3、勇敢地打預(yù)防針一、學(xué)生活動：1、觀看央視科教視頻2、小組交流——我知道了什么？我還了解了什么？3、匯報(bào)：我知道了哪些預(yù)防針的秘密？學(xué)生能說出疫苗是由什么制成的，以及疫苗的作用板書設(shè)計(jì)1、打預(yù)防針=接種疫苗2、預(yù)防疾病的方法：少聚集、多鍛煉、打疫苗、好習(xí)慣、好心態(tài)。3、接種疫苗要注意：教學(xué)后記一、補(bǔ)充開學(xué)教育同學(xué)們，經(jīng)歷了一個(gè)愉快充實(shí)的暑假，我們又回到了曾經(jīng)的課堂。新學(xué)期新面貌，同學(xué)們又長高了，在大同星沙三年的洗禮，相信你們知識更豐富了，志向也明確、紀(jì)律意識也更牢固了。自我介紹一下，接下來我要宣布課堂規(guī)矩了：1、坐姿端正，雙手交差平放，腰背挺直，并腿抬頭，眼睛看黑板、看老師。2、站姿挺拔，答復(fù)下列問題聲音洪亮，同桌前后位之間互不干擾，只在老師要求討論問題時(shí)可以互動。對你們的第一印象，你們是一個(gè)熱情友愛團(tuán)結(jié)的班級，希望課堂上我們相看兩不厭。對你們的要求：1、學(xué)有所獲。這門課程雖然不像語文數(shù)學(xué)英語那樣嚴(yán)格要求考試但是這門課程的每一個(gè)知識都與我們的日常生活息息相關(guān)。學(xué)了這門課，我希望你們能養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，有人能成為未來的醫(yī)生、生物學(xué)家、健康管理師2、養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，比方:勤洗手，作息有規(guī)律，晚九點(diǎn)到早七點(diǎn)休息好，晚上11點(diǎn)是肝臟排毒時(shí)間，11點(diǎn)左右必須睡覺，不然、、、、、、良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不吃垃圾食品；常運(yùn)動，強(qiáng)身健體，提高免疫力?！碴愐懒眨舯?、、、、、、〕我管理課堂的原那么：賞罰清楚。上課認(rèn)真就沒作業(yè)，我們輕輕松松看看視頻、搞搞活動、討論案例；上課不認(rèn)真就有作業(yè)——練字抄書。規(guī)矩已經(jīng)說明，請不要明知故犯。二、板書設(shè)計(jì)要集中課文的重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，有效的板書有利于學(xué)生很好地掌握本課的知識。課題第一課你打預(yù)防針了嗎〔下〕課型新授課時(shí)1總第2課時(shí)教材分析前一課已經(jīng)讓孩子們明白疫苗的原理和重要性，本節(jié)課拓展一下科普各種疫苗的成效。學(xué)情分析學(xué)生對科普有興趣，但只是好奇心、略知一二。要激起他們的探索欲。教學(xué)目標(biāo)1、拓展一下科普各種疫苗的成效。2、了解打預(yù)防針的前后禁忌教學(xué)重點(diǎn)了解打預(yù)防針的前后禁忌教學(xué)難點(diǎn)拓展一下科普各種常用疫苗的成效。擬用學(xué)法討論法、比照法、游戲法媒體資源或教具針管、口罩、白大褂、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測過程設(shè)計(jì)一、〔1〕出示課件——方案免疫卡〔2〕提問：從卡中，你又了解了什么？〔3〕討論：怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針？〔4〕學(xué)生匯報(bào)〔5〕小結(jié)。二、提問：你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密？通過學(xué)生自主提出問題，確定要研究的主題?！矊W(xué)生匯報(bào)，老師記錄〕三、學(xué)生討論、分組

1、打預(yù)防針有什么禁忌？什么情況下不能打預(yù)防針？2、小組分工合作預(yù)防很重要：不去人多的地方

堅(jiān)持體育鍛煉打預(yù)防針須知：一人一針，一管一消毒

三、學(xué)生活動1、兩人表演，一個(gè)扮演護(hù)士，一個(gè)扮演接種疫苗者，談?wù)撊绾巫龊媒臃N后的觀察和護(hù)理。?！?〕學(xué)生同桌對話，分好工，明確主題〔2〕學(xué)生活動——查找2、將自己查找的東西制作成可展示的物品小組內(nèi)分工與合作完成3、展示自己或本組的作品，學(xué)生評價(jià)通過展示自己的作品，提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評價(jià)同學(xué)的興趣和能力?！?〕各組派代表戰(zhàn)時(shí)〔2〕學(xué)生評價(jià)4、總結(jié)反應(yīng)你明白為什么要打預(yù)防針嗎？學(xué)生明白了幾種預(yù)防針的作用，沒有在預(yù)防針將出現(xiàn)什么后果板書設(shè)計(jì)1、沒有打預(yù)防針后果嚴(yán)重2、預(yù)防接