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文檔簡介

燭之武退秦師《左傳》學習目標：1、賞析論辯藝術(shù)。2、感受人格魅力。解釋紅體字：1、貳于楚也。2、晉軍函陵，秦軍氾南。3、臣之壯也，猶不如人。4、行李之往來，共其乏困。5、且君嘗為晉君賜矣。6、既東封鄭，又欲肆其西封。7、若不闕秦，將焉取之？8、微夫人之力不及此。9、以亂易整，不武。10、吾其還也。一、賞析論辯藝術(shù)

思考：

燭之武從哪幾方面說服秦伯的？（用四字語概括）

亡鄭利晉—舍鄭利秦—闕秦利晉

你覺得哪句話最能打動秦伯？具體說明。二、感受人格魅力根據(jù)“夜縋而出”這一細節(jié)，發(fā)揮想象，將下面的句子補充完整。有一位______________________的老者，在一個______________________的晚上，被放到______________________的城外，走進了______________________的秦營，這需要何等的_______!三、感受人格魅力根據(jù)“夜縋而出”這一細節(jié)，發(fā)揮想象，將下面的句子補充完整。有一位（年逾古稀/風燭殘年）的老者，在一個（月黑風高/狂風怒號）的晚上，被放到（重兵包圍/危機四伏）的城外，走進了（戒備森嚴/劍拔弩張）的秦營，這需要何等的（勇氣/膽識/氣魄）!分角色朗讀課文開頭部分，從人物對話和動作細節(jié)入手分析：從_________________________中，我看到了一個___________的燭之武；三、感受人格魅力于是我想到了_______________________，想到了_____________________________，想到了_____________________________。（提示：后三句可填詩句）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。捐軀赴國難，視死忽如歸。。三寸巧舌，力挽狂瀾紓國難一番善辯，情蕩衷腸化干戈跨越千年，燭之武仍感動了我，請你為他寫一則頒獎詞。

（提示：可仿寫《高一語文閱讀》59頁“2013感動中國頒獎詞”）

精煉的人物事跡

高尚的

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