黑龍江省人文與社會(huì)教案四年級(jí)上

--.z..z.《從滿族老屋說(shuō)起》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人文與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):飲食、服飾、建筑等方面形成的特色.通過(guò)采訪、調(diào)查、合作交流,培養(yǎng)并提高學(xué)生的交流、交往、交際能力。教學(xué)準(zhǔn)備:收集和滿族有關(guān)的資料圖片.多媒體課件(滿族住宅服飾舞蹈)教學(xué)流程:一、聯(lián)系生活，談話導(dǎo)入,了解滿族姓氏.同學(xué)們，你們知道自己是哪個(gè)民族的嗎.（學(xué)生匯報(bào)自己的民族.）提問(wèn)滿族學(xué)生,你知道自己的滿族老姓嗎"為什么現(xiàn)在不用老姓呢"閱讀知識(shí)窗后學(xué)生回答師:滿族是中國(guó)55個(gè)少數(shù)民族中具有40001068（2000、有分布。二、活動(dòng)感悟，學(xué)習(xí)生成活動(dòng)一走近滿族活習(xí)俗方面相關(guān)資料，看看哪個(gè)小組的收獲最多。(注意把查閱到的資料變成自己的話說(shuō)一說(shuō),要學(xué)會(huì)概括歸納)房屋建筑組:學(xué)生匯報(bào)摘要(滿族傳統(tǒng)住房一般為西、中、東三間，大門(mén)朝南開(kāi)，西間稱西上屋，中間稱堂屋，東間稱東下屋。西上屋設(shè)南、西、北三面炕，西炕為貴，北炕為大，南炕為小，來(lái)客住西炕，長(zhǎng)輩多住北炕，晚輩住南炕。口袋房,彎子炕,煙囪出在地面上,這種結(jié)構(gòu)室外冰天雪地,室內(nèi)溫暖如春……)穿著服飾組:內(nèi)容摘要(歷史上滿族男子喜穿青藍(lán)色的長(zhǎng)袍馬褂，頭頂后部留發(fā)梳辮留于腦后，戴圓頂帽，下穿套禮儀節(jié)日組:內(nèi)容摘要(滿族人孝敬長(zhǎng)輩，注要禮節(jié)，在路上遇見(jiàn)長(zhǎng)輩，要側(cè)身微躬，垂手致敬，等長(zhǎng)輩走過(guò)再行；不但晚輩見(jiàn)了長(zhǎng)輩要施禮，在同輩人中年輕的見(jiàn)了年長(zhǎng)的也要施禮問(wèn)候。親友相見(jiàn)，除握手互敬問(wèn)候外，有的還行抱腰接面禮。過(guò)春節(jié)時(shí)要拜兩次年，年三十晚上拜一次，為辭舊歲，年初一再拜一次，叫迎新春。室內(nèi)西炕不得隨意坐人和堆放雜物；忌打狗、殺狗和忌食狗肉；不戴狗皮帽、不鋪狗皮褥，忌諱戴狗皮帽或狗皮套袖的客人.頒金節(jié)是滿族“族慶”之日……)。日常食俗組:內(nèi)容摘要:滿族民間農(nóng)忙時(shí)日食三餐，農(nóng)閑時(shí)日食二餐。主食多是小米和高梁米、粳米、干飯，喜在入冬以后常吃的菜肴。學(xué)生結(jié)合收集到的資料進(jìn)行匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)及時(shí)點(diǎn)評(píng)。【本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)匯報(bào)交流,對(duì)滿族習(xí)俗有進(jìn)一步的了解，感受滿族特色生活習(xí)俗,引導(dǎo)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)潔概括出自己的資料內(nèi)容,提高學(xué)生的歸納概括能力】活動(dòng)二播放課件制作手抄報(bào)風(fēng)情>>看完短片后,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劯惺?師:滿族能騎善射,能歌善舞,是個(gè)勤勞智慧的民族.下面同學(xué)們以小組為單位制作一份手抄報(bào),可以是粘貼式的,內(nèi)容就以介紹滿族民俗為主,做好后粘到班級(jí)板報(bào)內(nèi),課下自由閱讀.看哪個(gè)小組的手抄報(bào)制作的最棒.學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。活動(dòng)結(jié)束，教師引導(dǎo)學(xué)生討論：你今天的收獲是什么"到滿族同學(xué)家做客要注意什么"【本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是通過(guò)觀看課件,讓學(xué)生對(duì)收集的知識(shí)有一個(gè)整體印象.制作手抄報(bào),對(duì)所收集的材料通過(guò)篩選概括排版粘貼等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的收集篩選信息能力、交往能力、表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、集體意識(shí)?！咳偨Y(jié)延伸，拓展學(xué)習(xí)師：同學(xué)們，我們黑龍江是一個(gè)多民族聚居的大家園。各民族擁有自己的習(xí)俗和文化。為了和諧共處,共同發(fā)展我們之間要互相了解,下節(jié)課我們共同來(lái)了解達(dá)翰爾族,課下收集有關(guān)資料.第一單元 尋訪民族家庭第1課 從滿族老屋說(shuō)起教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：滿族資料一、導(dǎo)入新課：二、了解滿族：、特色生活習(xí)慣：在滿族聚居的地方，與口袋房屋相適應(yīng)的是居室內(nèi)的“萬(wàn)字炕的重要作用。2、滿族姓氏①以地名為姓。以所居地名為姓氏如：完顏、瓜而佳、鈕鈷祿、舒穆祿、寧古塔、烏蘇、愛(ài)渾、薩哈拉察等等。則變成馬家、佟家、黃家、齊家、董家、楊家……，這些滿族姓氏借用了漢族姓氏是無(wú)疑的了。③隨意取姓。形成滿族共同體的*些血緣集團(tuán)取姓氏時(shí)，有很大的隨意性。例如：西林（覺(jué)羅）——精快之兵阿哈（覺(jué)羅）——額爾吉——俘虜多爾袞——獾子葉赫——盔頂托子、白麻圖門(mén)——萬(wàn)布?！獰o(wú)毛鹿皮總之，滿族的姓氏有著自己的民族特點(diǎn)，后來(lái)在漢族文化的影響下，逐漸改變了原來(lái)的多音節(jié)姓氏，而冠以漢字姓氏，皆為單音字。三、體驗(yàn)活動(dòng)糊窗戶：用紙，面粉，水，酒精燈，打糨子，糊窗戶紙。四、拓展，搜集其他民族的民居特點(diǎn)。課后反思：第一單元尋訪民族家庭1、從滿族老屋說(shuō)起教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)他們服裝、姓氏的變化。2、了解滿族人建筑三大特點(diǎn)3、教育學(xué)生尊重少數(shù)民族生活習(xí)慣，同少數(shù)民族友好相處。教學(xué)重點(diǎn)：滿族建筑的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查了解滿族人的生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)生調(diào)查資料。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課：（服裝圖片）同學(xué)們，從服裝上看你能知道它們是哪個(gè)民族的人嗎.探究新知（一）滿族人的姓氏老 姓——新姓富 察——富、完 顏——王、愛(ài)新覺(jué)羅——金、、肇（二）特色的生活習(xí)俗1、建筑特點(diǎn)：口袋房：門(mén)、窗。彎子炕：南炕—老人睡；北炕—晚輩睡；西炕—祭祖煙囪—出在地面上 優(yōu)點(diǎn)：取暖，兒童玩耍的場(chǎng)所2、服裝：旗袍—經(jīng)過(guò)演變，現(xiàn)在已經(jīng)是中國(guó)服飾的代表3、語(yǔ)言：滿語(yǔ)。三、體驗(yàn)活動(dòng):閱讀知識(shí)窗1、小組討論:滿族人的窗子有什么特點(diǎn).2、巧手活動(dòng)：糊窗戶。四、拓展延伸朝鮮族——雙筒子達(dá)斡爾——介字房鄂倫春——仙人柱、雪屋、皮狍睡袋赫哲族——撮羅子、斜仁柱、人子屋蒙古人——蒙古包板書(shū)設(shè)計(jì)1、從滿族老屋說(shuō)起姓 氏 老——新生活習(xí)俗：建筑——口袋房、彎子炕、煙囪出在地面服 飾——旗袍語(yǔ) 言——滿語(yǔ)教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)滿族生活習(xí)俗有了初步了解，尤其是滿族的建筑特點(diǎn)讓學(xué)生感到很好奇。學(xué)習(xí)興趣很濃厚，收到了良好的效果。第2課 山林中的達(dá)斡爾教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：資料圖片一、導(dǎo)入新課：大家來(lái)看你認(rèn)識(shí)這是哪個(gè)少數(shù)民族嗎.對(duì)了，這是達(dá)斡爾族。師簡(jiǎn)介達(dá)斡爾族的情況。板書(shū)課題：山林里的達(dá)斡爾二、了解達(dá)斡爾：1、從漁獵到農(nóng)耕的歷史：漁獵業(yè)是達(dá)斡爾族傳統(tǒng)的生產(chǎn)活動(dòng)。他們生產(chǎn)的貂、狐、猞貍、灰鼠等細(xì)毛皮張和鹿茸、麝香等貴重藥材，暢銷國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，尤其是所產(chǎn)的紫貂聞名中外。清代，達(dá)斡爾族成年男子歲貢貂皮一張，故興安嶺南麓由鑿冰為洞，用網(wǎng)或鉤捕魚(yú)，尤具特色。他們使用4牛牽引的木架鐵鏵犁（達(dá)木嘎）耕地，種植燕麥、大麥、蕎麥、稷子、谷子、黑豆等大田作物和饕蘇子、胡麻等油料作物，在宅旁園田種植白菜、蘿卜和瓜果。達(dá)斡爾族人民栽培的黃煙，名列“關(guān)東煙”之首。1914年丈量土地，移民墾荒，大批漢族農(nóng)民遷入達(dá)斡爾族地區(qū)。在漢族先進(jìn)生產(chǎn)方式的影響和商品市場(chǎng)的刺激下，達(dá)斡爾族農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展。2、達(dá)斡爾族的食物：達(dá)斡爾族的主食以飯（巴達(dá)、餅（午圖莫、粥（興恩巴達(dá)）以米為主。住在黑龍江北岸時(shí)，獸肉曾經(jīng)是主食之一。遷徙嫩江流域以來(lái)，肉類減少，菜類增加了，糧食逐（芒格勒莫）烀熟炕干后碾制而成。3、達(dá)斡爾族的節(jié)日達(dá)斡爾族一年四季有許多節(jié)日，主要有春節(jié)（阿聶節(jié)、黑灰節(jié)、元宵節(jié)、二月二、寒食節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、千燈節(jié)、祭灶節(jié)、布通節(jié)（除夕節(jié)）搶吃家家都備有的蒸糕，夸獎(jiǎng)?wù)l家的糕最甜，就是贊美誰(shuí)家最善良。一般拜年到初五為止。節(jié)日前，婦女們要贈(zèng)禮品，把最好的煙葉、奶皮、糕點(diǎn)、凍肉等分包包裝好，送給老人、親友。姑娘們要把自己繡的荷包悄悄地在舞會(huì)上贈(zèng)給意中人。在“阿聶節(jié)”期間婦女們聚在一起跳舞，姑娘們玩紙人或擲拐。男子舉行賽馬活動(dòng)或進(jìn)行曲棍球比賽。從初一至初五，有些地方是整個(gè)正月里，婦女不得動(dòng)針線，免得一年受累。節(jié)期不許哭鬧及大聲呵斥，否則不吉利。三、體驗(yàn)活動(dòng)：談?wù)勥@節(jié)課后你的收獲課后反思：2、山林中的達(dá)斡爾教學(xué)目標(biāo)：1、了解達(dá)斡爾族是一個(gè)特殊的由漁獵到農(nóng)耕的民族。2、知道達(dá)斡爾族的生活習(xí)俗。3、教育學(xué)生尊重民族習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：達(dá)斡爾族生活習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)：尊重民族習(xí)俗。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課：我們黑龍江省的少數(shù)民族大多都是游牧民族，達(dá)斡爾卻是一個(gè)特殊的由漁獵到農(nóng)耕民族。達(dá)斡爾的意思是“耕耘者”。二、新知探究：（一）從漁獵到農(nóng)耕（課件）講故事：1、打獵——獵物滿載而歸——晚上開(kāi)薩滿盛會(huì)——跳舞、吃肉、——高興。圖片：狩獵歸來(lái)、載歌載舞2、捕魚(yú)——捕魚(yú)工具——鉤、叉、簽、網(wǎng)、各種工具——鑿冰捕魚(yú)——拉網(wǎng)捕魚(yú)——特色。3、飼養(yǎng)牲畜——定居放牧。4、農(nóng)耕——小麥、谷子、黑豆、蕎麥——飲食：主食——飯、餅、粥。副食——肉、奶、菜（薩斯貢—回采、咸菜、燉菜）（二）、艱難歲月里誕生的民俗1、“庫(kù)木勒”節(jié)——節(jié)日盛裝、民族舞蹈。2、貝闊——曲棍球比賽。（知識(shí)窗）三、體驗(yàn)活動(dòng)：采訪結(jié)束，你有什么收獲.我們共同分享一下怎么樣.板書(shū)設(shè)計(jì)：2、山林中的達(dá)斡爾從漁獵到農(nóng)耕采訪結(jié)束，你有什么收獲.我們共同分享一下怎么樣.板書(shū)設(shè)計(jì)：2、山林中的達(dá)斡爾從漁獵到農(nóng)耕打獵——滿載而歸——載歌載舞。捕魚(yú)——鑿冰捕魚(yú)——拉網(wǎng)捕魚(yú)。艱難歲月里誕生的民俗“庫(kù)木勒”節(jié)——盛裝、舞蹈。貝闊——曲棍球。教學(xué)反思：達(dá)斡爾族是一個(gè)特殊的由漁獵到農(nóng)耕的民族，聚族而居，開(kāi)荒種地。在長(zhǎng)期的漁業(yè)生產(chǎn)中熟悉了各種魚(yú)的習(xí)性，根據(jù)不同水域使用不同的捕魚(yú)工具。在艱難歲月里誕生的民俗沿襲至今。第3課 鄂溫克的馴鹿文化教學(xué)重點(diǎn)：了解鄂溫克獨(dú)特的馴鹿文化教學(xué)準(zhǔn)備：鄂溫克族的資料和圖片教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課的馴鹿文化很有特色，大家想知道嗎.二、講解新課1、匯報(bào)課前收集資料：指名回答交流：鄂溫克人是住在大森林里的人們。過(guò)去，鄂倫春族是狩獵民族，他們的衣、食、住、行、歌舞等都顯示了狩獵民族的特點(diǎn)，穿的是獸皮制成的衣服。鄂倫春族婦女對(duì)獸皮加工有特殊的技能，經(jīng)他們加工的狍皮，結(jié)實(shí)、柔開(kāi)的雨傘，用30多根樹(shù)桿搭成，外面夏季覆蓋樺皮，冬季蓋著狍皮和蘆葦簾?？珊芸齑畛桑部呻S時(shí)拆卸。每個(gè)：“仙人柱”內(nèi)三面住人，一面是門(mén)，當(dāng)中有一火堆，上面吊一帶耳口的小鐵鍋，以便煮肉。屋頂開(kāi)一小孔出煙透氣。2、獨(dú)特的馴鹿文化騎馬和使用大輪車是鄂溫克族的主要傳統(tǒng)交通工具。大輪車適于在山林、草原上使用，用于日常交通。牧區(qū)、林區(qū)的鄂溫克人還使用四輪車，冬季里用雪橇拉草、拉木頭等。樺皮船是重要的水上交通工具，在沿河狩獵、運(yùn)輸時(shí)使用。嫩江流域的鄂溫克人還制作獨(dú)木舟、木板船，用于渡江河和從事漁業(yè)。敖魯古雅鄂溫克人使用馴鹿作為交通工具。馴鹿體輕、蹄大，善于在密林和沼澤地中行走，素有“林海之舟”的稱號(hào)。3、鄂溫克人的交通工具鄂倫春族遷到黑龍江南岸以來(lái)，馬是主要的交通工具。1990年鄂倫春馬隊(duì)曾給入侵的沙俄侵略軍以沉重打擊。夏天，河流里以樺皮船作為交通工具?，F(xiàn)在鄂倫春族居住的地區(qū)已通了火車、汽車，交通更加方便了。三、知識(shí)窗：了解鄂溫克的民俗禁忌鄂溫克民族十分講究禮節(jié)。老年人普遍地受到社會(huì)的尊重，年輕人見(jiàn)到長(zhǎng)輩，首先要施禮問(wèn)安和敬煙。落座讓長(zhǎng)輩先坐，喝酒請(qǐng)長(zhǎng)輩開(kāi)懷，吃肉讓長(zhǎng)輩先動(dòng)刀，起程讓長(zhǎng)者先走；如騎在馬上則下馬問(wèn)安，然后側(cè)身讓老人先行。長(zhǎng)幼之間恪守嚴(yán)格的禮節(jié)，見(jiàn)面相互問(wèn)安，相互尊重，以大欺小、以強(qiáng)凌弱為本民族所憎惡。鄂溫克人十分熱情好客。他們常說(shuō)遞煙。對(duì)遠(yuǎn)方的來(lái)客，還要用豐盛的肉食和好酒款待。3、鄂溫克的馴鹿文化教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鄂溫克族的生活習(xí)俗，了解他們的馴鹿文化。教學(xué)重點(diǎn)：鄂溫克族獨(dú)特的馴鹿文化。3、鄂溫克的馴鹿文化教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鄂溫克族的生活習(xí)俗，了解他們的馴鹿文化。教學(xué)重點(diǎn)：鄂溫克族獨(dú)特的馴鹿文化。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件。查找的資料。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課：在我們黑龍江省的大山里，住著一些以放養(yǎng)馴鹿和狩獵為生的人們，我們叫他們鄂溫克人。意思就是“住在大山里的人們”。二、探究新知：（一）住在大山里的人們（圖片）服裝：獸皮做的——簡(jiǎn)單、保暖。獵鹿：分組—五、六人一組，稱為“塔坦”（二）獨(dú)特的馴鹿文化時(shí)間：漢朝以前。放養(yǎng)：覓食困難—遷徙，很辛苦。講故事：大興安嶺壯麗的篇章。馴鹿食物：苔蘚，低矮的植物。（課件）唯一的交通工具：馴鹿—森林之舟。雪橇、滑雪板、勒勒車。后來(lái)使用—馬、大輪車。三、知識(shí)延伸： 山林狩獵族——鄂倫一匹獵馬一桿槍——單一的游獵生活。生活：共同勞動(dòng)、平均分配。吃獸肉，穿獸皮，居住簡(jiǎn)陋。相信萬(wàn)物有靈，禁忌多——對(duì)猛獸不直呼其名。打獵歸來(lái)——歌舞狂歡——豪放粗獷。（課件）四、小組探究：從鄂溫克人的交通工具上你發(fā)現(xiàn)了什么.五、播放視頻：鄂溫克歌舞。板書(shū)設(shè)計(jì)：3、鄂溫克的馴鹿文化住在大山里的人們住房——仙人柱（漢語(yǔ)——撮羅子）一字形、人字形。獵鹿——五、六人一組，稱“塔坦”。獨(dú)特的馴鹿文化放養(yǎng)——覓食困難（苔蘚）——遷徙。森林之舟——馴鹿雪橇、滑雪板、勒勒車。教學(xué)反思：鄂溫克就是“住在大山里的人們”，他們以放養(yǎng)馴鹿和狩獵為生。整年游蕩在大興安嶺原始森林中，獨(dú)特的馴鹿文化延續(xù)了數(shù)千年。馴鹿被稱為“森林之舟”。課堂上通過(guò)播放課件，學(xué)生被他們獨(dú)特的生活吸引了，讀本節(jié)課的內(nèi)容掌握的較好。第4課 再唱烏蘇里船歌教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：赫哲族是我們少數(shù)民族中一個(gè)非常特別的民族，歌唱是他們的民族特色文化，我們來(lái)聽(tīng)一曲。播放《烏蘇里船歌》板書(shū)課題。二、了解赫哲族民族概況1、中國(guó)北方唯一以捕魚(yú)為生的民族。使用赫哲語(yǔ)，屬阿爾泰語(yǔ)系滿一通古斯語(yǔ)族滿語(yǔ)支。無(wú)文字。早奧羅克,烏德蓋,也是赫哲人。2、是一種口頭相傳的民間說(shuō)唱文學(xué)，其故事內(nèi)容大多能說(shuō)唱許多天，大部分是歌頌英雄與復(fù)仇事跡、奏。赫哲族的圖案藝術(shù)非常發(fā)達(dá)，他們常常在用魚(yú)皮、獸皮制作的衣服、鞋、帽、被褥上，繡制各種云紋花草、蝴蝶及幾何形圖案等。在餐具、樺皮制品上雕刻各種二方連續(xù)紋樣、云紋、山水、花朵、鳥(niǎo)獸等，象生動(dòng)，造型美觀別致。婦女們?cè)谝陆蟆⑴?、腰搭、帽子、褲腿等處用彩線刺繡的花紋、圖案更為精美尤其是日用品上的彩繡如“雄雞銜花“花籃與蓮藕”等圖案，構(gòu)圖新穎別致，格外精彩。赫哲族在不同制品上刺繡接拼的各種花紋圖案以其獨(dú)特的形式從不同角度反映了赫哲族人民的聰明才智和審美的群體意識(shí)。赫哲族的圖案藝術(shù)吸收了漢族圖案藝術(shù)的精華，并不斷創(chuàng)新，既富有本民族氣息，又能反映本民族產(chǎn)、生活特點(diǎn)，極富民族特色，是中華民族刺繡、圖案藝術(shù)寶庫(kù)的重要組成部分。 赫哲族有語(yǔ)言，無(wú)文字。長(zhǎng)期以來(lái)，只有民間文學(xué)。三、想一想：怎樣保護(hù)正在消失的少數(shù)民族文化.課后反思：4、再唱烏蘇里船歌教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲使學(xué)生了解赫哲族人的生活。教學(xué)重點(diǎn)：赫哲族的文化。教學(xué)難點(diǎn)：感受少數(shù)民族文化，使民族瑰寶能生生不息傳承下去。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，課件。教學(xué)流程：導(dǎo)入新課：播放歌曲《烏蘇里船歌》提 問(wèn)：這首歌是誰(shuí)唱的好聽(tīng)嗎.新知探究：（一）赫哲族人是否有自己的文字.怎樣傳承文化.赫哲族：沒(méi)有文字，用音樂(lè)、歌唱傳承本民族文化。歌唱形式：嫁令闊、赫尼哪。（圖片）歌詞：觸景生情即興編出的。最有名的說(shuō)唱史詩(shī)《伊瑪堪》——歌手尤金良。（二）什么是史詩(shī).查找資料。史詩(shī)：就是敘述英雄傳說(shuō)、重大歷史時(shí)間的古代敘事長(zhǎng)詩(shī)，大多是由民間說(shuō)唱藝人口頭傳唱，后來(lái)有文學(xué)家整理而保存下來(lái)的。（三）他們?cè)鯓由?生活：臨江而居，捕魚(yú)為生。想一想：小組討論。用什么辦法保留正在消失的少數(shù)民族文化，使民族瑰寶能夠生生不息的傳承下去.四、課堂練習(xí)：（一）填空：1、赫哲族人沒(méi)有（ ），用（ ）、（ ）傳承文化。2、他們靠（ ）為生。（二）回答問(wèn)題：什么是史詩(shī).板書(shū)設(shè)計(jì)：4、再唱《烏蘇里船歌》一、赫哲族：沒(méi)有文字，用音樂(lè)、歌唱傳承本民族文化。歌唱形式：嫁令闊、赫尼哪。二、史詩(shī)：就是敘述英雄傳說(shuō)、重大歷史時(shí)間的古代敘事長(zhǎng)詩(shī)，大多是由民間說(shuō)唱藝人口頭傳唱，后來(lái)有文學(xué)家整理而保存下來(lái)的。三、生活：臨江而居，捕魚(yú)為生。教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)赫哲族了解很少，通過(guò)播放《烏蘇里船歌》，知道了赫哲族人靠捕魚(yú)為生，沒(méi)有文字，用音樂(lè)、歌唱傳承者本民族的文化。但是現(xiàn)在他們的生活發(fā)生了很大的變化。課題：第二單元第一課民俗博物館教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解悠悠車、烏拉草、樺樹(shù)皮工藝品的相關(guān)資料。技能目標(biāo)：2、使學(xué)生體會(huì)到搜集資料的方法，感受到收集資料的樂(lè)趣，掌握收集資料的能力。情感目標(biāo)：3、讓學(xué)生從豐富的感性材料中感受人們的勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解悠悠車、烏拉草、樺樹(shù)皮工藝品的相關(guān)資料。教學(xué)準(zhǔn)備：木制日歷、課件、教學(xué)相關(guān)資料、短片、圖片、教科書(shū)。教學(xué)方法：小組合作討論法、視頻學(xué)習(xí)欣賞、搜集資料交流教學(xué)時(shí)間：2011年10月26課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、引入師：同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了黑龍江省特有的幾個(gè)少數(shù)民族，這節(jié)課老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方。（出示幻燈片：黑龍江民俗博物館）看這就是我們黑龍江的民俗博物館，同學(xué)們，你們誰(shuí)去過(guò)我們黑龍江的民俗博物館，哪里都珍藏著什么.博物館里展覽的當(dāng)然是與當(dāng)?shù)孛袼子嘘P(guān)的飾物了。則什么是民俗呢.民俗，即民間風(fēng)俗，指一個(gè)國(guó)家或民族中廣大民眾所創(chuàng)造、享用和傳承的生活文化。的生活文化。你們想不想看看，那我們趕快近去吧。（出示幻燈片：博物館內(nèi)）看民俗館里展覽的東西可不少呀.每（示幻燈片：民俗館里故事多）二、資料分享1、悠悠車問(wèn)：同學(xué)們看悠悠車，課前老師讓你們回家搜集與悠悠車相關(guān)的資料，誰(shuí)愿意與大家分享一下。生：分享課前收集資料。思考：書(shū)上問(wèn)題1。小組合作，代表匯報(bào)。2、烏拉鞋問(wèn)：同學(xué)們這是什么.誰(shuí)來(lái)介紹一下.生：分享課前收集資料。思考：書(shū)上問(wèn)題2、3。滲透保護(hù)濕地的德育教育3、樺樹(shù)皮工藝問(wèn)：誰(shuí)來(lái)介紹一下.生：分享課前收集資料。思考：書(shū)上問(wèn)題。滲透保護(hù)樹(shù)木的德育教育三、知識(shí)擴(kuò)展1、木日歷；找學(xué)生讀資料（老師拿出教具）找學(xué)生上臺(tái)講解（其他學(xué)生補(bǔ)充老師總結(jié)2、說(shuō)說(shuō)我們身邊還有哪些能夠體現(xiàn)人們智慧的用具。四、課堂總結(jié)：學(xué)生談收獲教學(xué)反思：這節(jié)課是小學(xué)四年級(jí)《人文與社會(huì)》第二單元第一課，是在學(xué)習(xí)了第一單元黑龍江五個(gè)常住堂后半部分的教學(xué)時(shí)間有些倉(cāng)促，不盡人意。下次在這方面應(yīng)該做一下調(diào)整。第二單元 民俗博物館第1課 民俗館里故事多教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、出示圖片：悠悠車和爬犁大家知道這是什么嗎.這節(jié)課老師將帶大家到民俗館里去看一看。二、新授課：1、滿足悠悠車的由來(lái)：伴，將嬰兒放置在地上不僅潮濕而且危險(xiǎn)，高高地將搖籃吊起，生產(chǎn)、育兒、家務(wù)全不耽誤，一舉多得。2、討論：談?wù)勀銓?duì)悠悠車的看法。小組討論，指名回答3、靰鞡草鞋的發(fā)明：人說(shuō)“東北有三寶，人參，貂皮、靰鞡草樣就可以過(guò)冬了。4、思考：日常生活中遇到一些困難人們會(huì)用智慧解決，于是發(fā)明了許多工具，大家想想悠悠車和靰鞡鞋是什么情況下創(chuàng)造出的.三、活動(dòng)：課后反思：第二單元 民俗博物館1、民俗館里故事多教學(xué)目標(biāo)：了解黑龍江省少數(shù)民族為了解決生產(chǎn)和生活中遇到的問(wèn)題，利用智慧發(fā)明的各種物品。教學(xué)重點(diǎn)：博物館的各種物品的作用。教學(xué)難點(diǎn)：制作樺樹(shù)皮作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片。教學(xué)流程：導(dǎo)入新課：我們黑龍江的很多人都生活在山林里，寒冷的冬天雪大，走路費(fèi)力氣，人們創(chuàng)造了爬犁，把它作為交通工具，又快又方便。二、教學(xué)流程：（一）悠悠車和靰鞡1、悠悠車——滿族、鄂倫春族、鄂溫克族南方——地上。 北方——吊在房梁上。2、靰鞡鞋——獸皮、靰鞡草——現(xiàn)在不見(jiàn)了。（二）樺樹(shù)皮（知識(shí)窗）1、先于陶器，3000、作用：蓋屋、做衣服、皮帽、皮船、鑲嵌畫(huà)。3、作品：樺樹(shù)皮經(jīng)過(guò)處理才能制作。梳妝盒、皮箱、船。4、活動(dòng)：你想試著做一做嗎.一起學(xué)，一起做，做一個(gè)樺樹(shù)皮小匠人，把“樺樹(shù)皮文化”延續(xù)下去。（三）知識(shí)窗；木日歷的制作作用：計(jì)時(shí)迅速、快捷、方便。體驗(yàn)活動(dòng)你能根據(jù)圖片和說(shuō)明，用紙卡代替木條制作一個(gè)木日歷嗎"體會(huì)赫哲人發(fā)明創(chuàng)造木日歷的智慧和偉大。觀看圖片：磨盤(pán)、做面魚(yú)的模子。拓展延伸：穿越時(shí)空，尋找更多的智慧，看看還發(fā)現(xiàn)哪些生活智慧。填寫(xiě)到表格，并介紹給大家。板書(shū)設(shè)計(jì)體會(huì)赫哲人發(fā)明創(chuàng)造木日歷的智慧和偉大。觀看圖片：磨盤(pán)、做面魚(yú)的模子。拓展延伸：穿越時(shí)空，尋找更多的智慧，看看還發(fā)現(xiàn)哪些生活智慧。填寫(xiě)到表格，并介紹給大家。板書(shū)設(shè)計(jì)第二單元民俗博物館1、民俗館里故事多一、悠悠車和靰鞡二、樺樹(shù)皮：梳妝盒、皮箱、船、鑲嵌畫(huà)。三、知識(shí)窗：木日歷的制作。教學(xué)反思：通過(guò)課件展示不同民族的悠悠車，以及樺樹(shù)皮制品，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，并且能動(dòng)手制作，效果良好。第2課 尋找游戲教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：同學(xué)們一定很喜歡玩游戲吧，來(lái)讓我們這節(jié)課上一起來(lái)做喜歡的游戲，二、新授課：1、交流：自己喜歡的游戲是什么.2、思考：游戲是怎樣發(fā)明的.3、你能猜出一下勞動(dòng)演變成那種游戲了嗎出示圖片：打漁 射箭 蓋房子4、思考：人們創(chuàng)造的這些游戲你有什么啟發(fā)和感受.三、知識(shí)窗：了解嘎拉哈的來(lái)歷和玩法。維基百科，自由的百科全書(shū)跳轉(zhuǎn)到：導(dǎo)航,搜索嘎拉哈是一種滿族婦女和兒童的傳統(tǒng)游戲。這種游戲在滿洲入關(guān)征服明朝中國(guó)時(shí)由滿洲人帶到北京地區(qū)。目前該游戲仍在上述兩個(gè)地區(qū)流行。[編輯]簡(jiǎn)史這個(gè)名字是滿語(yǔ)的漢語(yǔ)音譯，滿文音譯是gachuh，在清代的正式漢文寫(xiě)法是“背式骨叫法不同，有“珍針背2、尋找游戲教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解民間游戲的各種玩法。認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的智慧。教學(xué)重點(diǎn)：尋找游戲，創(chuàng)編游戲。2、尋找游戲教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解民間游戲的各種玩法。認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民的智慧。教學(xué)重點(diǎn)：尋找游戲，創(chuàng)編游戲。教學(xué)難點(diǎn)：游戲的玩法。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課人們?yōu)榱烁淖兛菰锓ξ兜纳a(chǎn)勞動(dòng)生活，不斷總結(jié)，運(yùn)用各種生活智慧，創(chuàng)編了許多趣味濃厚、簡(jiǎn)便易行的傳統(tǒng)游戲、競(jìng)技游戲等，在獲得快樂(lè)的同時(shí)調(diào)節(jié)了生活。二、新課探究（一）我們的游戲（圖片）1、老鷹捉小雞、踢毽子、丟手絹。2、猜一猜：游戲是怎樣發(fā)明的。3、想一想：日常生產(chǎn)勞動(dòng)——游戲。拉網(wǎng)捕魚(yú)——拔河。 用弓箭打獵——打口袋。蓋房子——搭積木。（二）尋找曾經(jīng)的游戲摔跤——兩人。抽冰尜——一人。冬天。嘎拉哈——?jiǎng)游锏年P(guān)節(jié)。四個(gè)面——坑兒、背兒、珍兒、驢兒。玩法：口袋向上拋，同時(shí)把四個(gè)嘎拉哈都按成“驢兒”、再拋，再按成“珍兒”，以此類推，按一遍，最后拋棄口袋，一把收起，就成功了。早年間女孩的游戲。三、知識(shí)窗：嘎拉哈——源于原始時(shí)期的圖騰崇拜和宗教信奉。骨飾——佩戴，保平安。勇敢和捕獲能手的標(biāo)記。創(chuàng)編游戲——各種玩法，豐富生活。四、玩游戲。板書(shū)設(shè)計(jì)2、尋找游戲一、我們的游戲：老鷹捉小雞、踢毽子、丟手絹。二、尋找曾經(jīng)的游戲：打口袋、摔跤、抽冰尜、玩嘎拉哈。教學(xué)反思：人們?yōu)榱烁淖兛菰锓ξ兜纳a(chǎn)勞動(dòng)生活，不斷總結(jié)，運(yùn)用各種生活智慧，創(chuàng)編了許多趣味濃厚、簡(jiǎn)便易行的傳統(tǒng)游戲、競(jìng)技游戲等，在獲得快樂(lè)的同時(shí)調(diào)節(jié)了自己。有很多的游戲都是孩子們喜歡玩的，并且能說(shuō)出感受。第3課 民間的智慧 我的游戲教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：今天的課堂上我們來(lái)一個(gè)游戲大比拼好嗎.二、活動(dòng)過(guò)程：1、準(zhǔn)備小木棍，塑料瓶，口袋，紙板等。2、討論：你們想象出幾種辦法來(lái)玩.來(lái)創(chuàng)造出游戲規(guī)則3、和同組的同學(xué)一起來(lái)做游戲4、總結(jié)：游戲過(guò)程中你感受到了什么.指名回答三、知識(shí)窗鉛頭或銅箍環(huán)。的目測(cè)能力。就可以進(jìn)行了。課后反思：3、民間的智慧 我的游戲教學(xué)目標(biāo)：了解民間游戲的玩法，體會(huì)勞動(dòng)人民的智慧。教學(xué)重點(diǎn)：抽簽玩游戲。教學(xué)難點(diǎn)：游戲玩法。教學(xué)準(zhǔn)備：游戲標(biāo)簽，游戲器材。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們學(xué)了這么多游戲，一定會(huì)玩了吧，今天我們來(lái)個(gè)游戲大比拼好嗎.二、新課探究：（一）玩游戲1、抽簽：在下面的盒子里放著一些寫(xiě)有游戲名稱的小紙條，請(qǐng)同學(xué)們分好組，派代表抽簽，抓到哪個(gè)游戲，就玩哪個(gè)游戲。2、分組玩游戲：輪流玩。3、談感受：交流從不同游戲獲得的感受。（二）創(chuàng)編游戲1、發(fā)揮我們的智慧，共同創(chuàng)造出新的游戲。準(zhǔn)備：小木棍、廢棄的塑料瓶、口袋、紙板等你認(rèn)為可以編游戲的物品。游戲方法：用你們可以想象到的所有辦法，用事先準(zhǔn)備的材料，創(chuàng)造一個(gè)你們喜歡的游戲和規(guī)則，然后大家一起玩一玩。游戲分析：每一項(xiàng)游戲都要通過(guò)玩，總結(jié)出最合適的游戲規(guī)則。游戲推廣：讓更多的小朋友知道你們編的游戲，并學(xué)著玩。2、交換游戲，互相玩游戲。（三）閱讀知識(shí)窗：蒙古游戲。游戲名稱：蒙古的傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目“布魯”。蒙語(yǔ)——投擲。場(chǎng)地：長(zhǎng)方形場(chǎng)地。方法：與投手榴彈相似。益處：鍛煉力量、速度、靈巧、準(zhǔn)確的目測(cè)能力。三、快樂(lè)體驗(yàn)，分組游戲：1、各組派代表介紹創(chuàng)編的游戲名稱和玩法。2、抽紙條玩游戲。四、總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)3、民間的智慧 我的游戲一、玩游戲：抽簽——分組——談感受二、創(chuàng)編游戲：準(zhǔn)備——游戲方法——游戲分析——推廣。三、分組游戲。教學(xué)反思：學(xué)生分組抽簽玩游戲，每組組長(zhǎng)介紹游戲規(guī)則，小組比賽。同學(xué)們?nèi)呵榧ぐ?，躍躍欲試，互不相讓，一決高低。然后老師帶領(lǐng)他們玩小時(shí)候的游戲，同學(xué)們充滿了好奇感。第三單元 歡天喜地的節(jié)日第1課 過(guò)大年教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們最喜歡的節(jié)日是新年，大家回憶一下過(guò)年都有哪些習(xí)俗呢.今天課上老師帶大家看看各民族的人民都是怎樣過(guò)年的。板書(shū)課題二、新授課1、出示過(guò)年的圖片：朝鮮族，達(dá)斡爾族，鄂倫春族的過(guò)年畫(huà)面。2、你看到了少數(shù)民族的過(guò)年習(xí)俗想說(shuō)些什么.3、信息時(shí)代來(lái)臨我們是怎樣利用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行新年的傳統(tǒng)習(xí)俗呢.4、請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，今年的年打算怎么過(guò).三、體驗(yàn)活動(dòng)剪窗花 編新年祝福語(yǔ) 寫(xiě)一副春四、知識(shí)窗課后反思：第三單元?dú)g天喜地的節(jié)日第一課過(guò)大年教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道春節(jié)是我國(guó)最盛大的節(jié)日，各族喜慶方式不同。歡天喜地，熱熱鬧鬧。教學(xué)重點(diǎn)：各族過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，調(diào)查資料。教學(xué)流程：導(dǎo)入新課：春節(jié)是中國(guó)最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，因此被人們稱為過(guò)大年。人們都喜歡過(guò)年，歡天喜地，熱熱鬧鬧今天我們就來(lái)了解一下家鄉(xiāng)怎樣過(guò)年。新課探究（一）過(guò)去過(guò)年的習(xí)俗（講故事）小年（臘月二十三）：吃灶糖、貼門(mén)神、財(cái)神，表達(dá)人們對(duì)新的一年的美好祝愿。掃塵（臘月二十五）：寄托了人們破舊立新的愿望。置辦年貨：殺豬宰羊，包豆包，煮臘八粥、掛燈籠、貼窗花、搭戲臺(tái)。大年（臘月三十）：放爆竹—驅(qū)鬼辟邪、貼年畫(huà)、做年糕、貼招財(cái)進(jìn)寶畫(huà)。新年第一頓飯：北方：吃餃子。南方：吃年糕。諧音“年高”，企盼生活年年提高。（二）少數(shù)民族怎樣過(guò)年（圖片）朝鮮族：親朋歡聚，相互拜年自制打糕、米酒、德固餅湯。鄂倫春族：祭祀祖先和北斗星，吃團(tuán)圓飯，守夜。先拜火神，再拜主人。達(dá)斡爾族：稱春節(jié)為“阿涅”，年三十用雜物碼起一個(gè)垛，晚上點(diǎn)燃，老人要把大塊肉和餃子投入火中，祝福人畜興旺。滿族：除夕夜：吃團(tuán)圓飯、包餃子。晚輩行辭歲禮，長(zhǎng)輩給壓歲錢(qián)。大年初一互拜，說(shuō)吉利話。走親訪友拜大年。（三）如今過(guò)年：（圖片）年夜飯：城里去飯店，別具特色。農(nóng)村豐盛。拜年：賀卡、電子賀卡、手機(jī)短信、電話拜年、登門(mén)拜年。送去祝福。春晚：守歲，情系春晚。三、知識(shí)延伸1、同學(xué)們，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)今年打算怎樣過(guò).2、創(chuàng)編對(duì)聯(lián)、剪窗花。板書(shū)設(shè)計(jì)第三單元?dú)g天喜地的節(jié)日第一課過(guò)大年（一）過(guò)去過(guò)年的習(xí)俗：貼年畫(huà)、做年糕、放爆竹、接《招財(cái)進(jìn)寶》年畫(huà)。（二）少數(shù)民族：朝鮮族、鄂倫春、達(dá)斡爾族。（三）現(xiàn)在過(guò)年：年夜飯、拜年、看春晚。教學(xué)反思：春節(jié)是我國(guó)最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)臘月人們就開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)年了。殺豬宰羊、置辦年貨、寫(xiě)對(duì)聯(lián)、貼窗花，一直到除夕豐盛的年夜飯，各族慶祝活動(dòng)不同。課前布置學(xué)生調(diào)查祖父母、父母童年是怎么過(guò)年的，課堂上踴躍發(fā)言，隨著時(shí)代的變遷，生活水平的提高，發(fā)生了巨大的變化，拜年的形式也多種多樣。第2課 豐富多彩的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：除了熱熱鬧鬧的春節(jié)，其實(shí)在我們的生活中還有許多其他豐富多彩的節(jié)日呢，讓我們一起了解一下吧。二、出示掛圖：1、賽龍舟 粽子 月餅 重陽(yáng)登高大家討論這是什么節(jié)日，什么習(xí)俗.2、討論：你知道少數(shù)民族過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)有哪些習(xí)俗.3、仔細(xì)回憶一下有哪些公歷的紀(jì)念類節(jié)日.請(qǐng)同學(xué)們整理一下吧！4、節(jié)日的變遷：隨著時(shí)代的發(fā)展，你發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在流行那些節(jié)日啊.三、體驗(yàn)活動(dòng)：開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮想象，運(yùn)用自己的想象設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)日活動(dòng)吧。課后反思：2、豐富多彩的節(jié)日教學(xué)目標(biāo)：了解民間節(jié)日及風(fēng)俗習(xí)慣，認(rèn)識(shí)紀(jì)念類節(jié)日及節(jié)日的變遷。教學(xué)重點(diǎn)：各種節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：查找節(jié)日。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課：除了熱熱鬧鬧的春節(jié)，其實(shí)在我們的生活中還有許多其他豐富多彩的節(jié)日呢，讓我們一起了解一下吧！二、新課探究：（一）傳統(tǒng)節(jié)日：（農(nóng)歷）元宵節(jié)——正月十五，扭秧歌、看焰火、猜燈謎。清明節(jié)——四月四日—六日。吃雞蛋，祭祀節(jié)日，掃墓上墳。端午節(jié)——五月初五。吃粽子、撞雞蛋、踏青、賽龍舟、戴香包、掛艾葉。紀(jì)念屈原。中秋節(jié)——八月十五。團(tuán)圓節(jié)。吃月餅、賞月。（二）紀(jì)念類節(jié)日（公歷）婦女節(jié)——三月八日兒童節(jié)——六月