牛津學校英語3A Unit2

牛津學校英語3AUnit2牛津學校英語3AUnit2

第一課時

一、教學內容

《九年義務訓練六年制學校教科書·牛津學校英語》3A其次單元第一教時（教科書第12-13頁）：

1.Mike:MissLi,thisisDavid.

MissLi:r.r.iss

3.制造活動使同學樂于用英語溝通。

三、教學重點

Thisis…

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

四、教學難點

Thisis…的發(fā)音，及對話的結構。

五、課前預備

小黑板，課件

六、教學過程

T:Oh,issLi,thisisDavid.

MissLi:r.r.iss

3.制造活動使同學樂于用英語溝通。

三、教學重點

Thisis…

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

四、教學難點

Thisis…的發(fā)音，及對話的結構。

五、課前預備

小黑板，課件

六、教學過程

T:Openyourbook,nowlet’slookatthepart3.

給你們一個任務，自己把第三個對話讀出來，有沒有把握？

假如你可以讀出來，老師今日有嘉獎。

行不行？

S:行

⑷

第四段對話也是同樣的方式，同學應當可以自學得出。

教學后記：

在三（4）班，由于課堂有一些已經(jīng)預習的同學的干擾，導致到自學對話的部分，其他同學的心情低落，或許緣由不只在于此，但是，此部分的教學在這個班是失敗的。

在其他班級的教學中，由于改進了教學，強化了第一、其次段對話和第三段對話，狀況還算可以。

同時，從課堂的反映看，有節(jié)奏的教學與無助的鼓舞相比更有利于同學的學習，任務要建立在肯定力量的基礎上。

第三課時

一、教學內容

《九年義務訓練六年制學校教科書·牛津學校英語》3A其次單元第三教時（教科書第14頁）：red、blue、black、white、issBlue.

Areyou“Missblue”?

S:Yes.

T:Areyou“Mr.blue”?

S:Yes.

T:Areyou“Missblue”?

S:No.

老師可以隨機地抽取同學回答這樣的問題，一方面顧及blue的發(fā)音，一方面要顧及Miss和Mr.。

⑶

T:LookatthisPicture.What’sthis?

S:adoe”yellow”.

⑷

T:Nowlookatthis.What’sthis?

S:acat.

T:What’sthecolor?

S:yellowandorane“oranetime.

課件上出現(xiàn)圖畫，同學最快速度說出它的顏色就成功。

⑺

T:Let’scontinue.

老師以上面的方法學完（看動物學顏色）brown,red,etime!

今日我們要玩的嬉戲的名字是：你要說什么，我知道！

看我的動作，猜猜我接著會怎么說。課件Unit2-2-1

⑴課件上出現(xiàn)一個時鐘，標明時間是早晨的時間，可以以電子種的方式出現(xiàn)。

此處要表現(xiàn)的對話是用ornineetyou.

在這個嬉戲中的人物用各種顏色做名，可以同時練習。

教學后記

通過各班的教學，發(fā)覺在課堂中出現(xiàn)了一些急待解決的問題。

首先是教學的速度，在課堂上應當放慢速度，同學無法一下子接受八個單詞。

其次，有同學在單詞的四周標注了拼音或者音似的中文，這個現(xiàn)象表明同學在學習單詞時遇到記憶的障礙，如何使同學擺脫這種問題，是值得進一步思索的。

第四課時

一、教學內容

《九年義務訓練六年制學校教科書·牛津學校英語》3A其次單元第4教時（教科書第15、17頁）：練習對話以及復習關于顏色的單詞。

二、教學目標

⒈使同學嫻熟把握本單元的對話要素：Thisis…,Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

⒉使同學可以流利地看畫，同時說出單詞。

⒊使同學敢說，樂于說。

三、教學重點

對話的自如進行。

四、教學難點

單詞的加深學習。

五、課前預備

小黑板、課件

六、教學過程

T:現(xiàn)在第一組的同學依據(jù)其次幅圖做對話，其次組的同學做第三幅畫，三、四兩組同學做第四幅畫。開頭！

通過閃示圖片的方式，進行“看誰眼快”的活動。通過課件，要求同學在看到圖片后以小組為單位說出呈現(xiàn)的顏色有哪些。(課件colors)

T:fourinpair.在屏幕上有多種顏色的圖片出現(xiàn)，小組商議?后推選一個人回答，看哪一組答得最準最全。

Areyouready?

S:Yes!

T:Let’sbeornineetyou.Nicetomeetyou,too.

⒉使同學可以流利地看畫，同時說出單詞，嫻熟把握八個顏色單詞。

⒊使同學敢說，樂于說。

三、教學重點

對話的自如進行。

四、教學難點

單詞的加深學習。

五、課前