和時(shí)間賽跑,語文

13.和時(shí)間賽跑

sàiténɡ

yōu

wèi

賽跑疼愛憂傷安慰

suō

suī

kuánɡ

日月如梭雖然狂奔

yínɡ

shǔ

yì

輸贏暑假受益無窮

jiānɡruò

將來假若學(xué)習(xí)生字詞

sài

pǎo

ténɡ

ài

pái

chú

yōu

shānɡ

chí

xù

賽跑疼愛排除憂傷持續(xù)

ān

wèi

qī

piàn

shí

huà

dù

ɡuò

rì

yuèrúsuō

安慰欺騙實(shí)話度過日月如梭

suī

rán

lù

xiàn

kuánɡ

bēn

shǔ

jià

xínɡ

rónɡ

雖然路線狂奔暑假形容

shòuyìwúqiónɡyònɡ

tújiānɡlái

jiǎ

ruò

受益無窮用途將來假若

讀一讀我會(huì)讀賽跑疼愛排除憂傷哀痛

持續(xù)安慰實(shí)話度過路線

狂奔暑假形容用途將來

假若

欺騙雖然游戲贏

日月如梭受益無窮我會(huì)寫

賽憂慰

狂贏暑

林清玄，臺(tái)灣人，17歲發(fā)表作品，20歲出版本書，30歲前得遍了臺(tái)灣所有文學(xué)大獎(jiǎng),被譽(yù)為“得獎(jiǎng)專業(yè)戶”。

80年代后期他每天寫3000字以上文字，到現(xiàn)在已沒人數(shù)得清他寫了多少篇文章，他每年平均出版2、3本以上的新書，是臺(tái)灣地區(qū)作家中寫書、出書最多的一位，至今他已經(jīng)出版了100多本書。他對(duì)人生的感悟影響了許多人。作者簡(jiǎn)介

1、自由讀課文，要求:（1）出聲朗讀、標(biāo)好自然段；（2）要讀正確讀通順，難讀的地方反復(fù)讀。

3、默讀課文，劃出你認(rèn)為重要的句子，并說說課文主要講了什么內(nèi)容。

2、讀了這篇課文，你最大的感受是什么？你為什么有這樣的感受？學(xué)習(xí)方法：課文主要講了什么內(nèi)容？

本文講的是“我”因外祖母去世而憂傷不已，后來在爸爸一席話的啟示下，從太陽落山、鳥兒飛行中，“我”明白了為什么要珍惜時(shí)間；從和時(shí)間賽跑的經(jīng)歷中，“我”體會(huì)到怎樣珍惜時(shí)間。

爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，和我說了什么話？畫在書上。作者當(dāng)時(shí)是怎樣想的？作者又是怎樣感到時(shí)間流逝的？找一找：爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，和我說了什么話？畫在書上。

“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有一天你會(huì)長(zhǎng)大，你也會(huì)像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時(shí)間，也會(huì)像外祖母一樣永遠(yuǎn)不能回來了?！卑职终f。作者當(dāng)時(shí)是怎樣想的？爸爸等于給我說了一個(gè)謎，這個(gè)謎比“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”還讓我感到可怕，比“光陰似箭，日月如梭”更讓我有一種說不出的滋味。·返回光陰似箭：時(shí)光像箭一樣飛快的溜掉，比喻時(shí)光易逝。日月如梭：日與月的交替像織布的梭一樣快，比喻時(shí)光易逝。作者又是怎樣感到時(shí)間流逝的？以后，我每天放學(xué)回家，在庭院里看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會(huì)有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽了。我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們?cè)亠w過同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。作者小小年紀(jì)看到時(shí)間過得飛快，心里非常著急，而且還很悲傷，他決定和時(shí)間賽跑。思考與討論:

１、課文是從哪幾件事情寫“我”和時(shí)間賽跑的？

２、通過小作者的做法，你有什么感受？

３、讀一讀表現(xiàn)作者心情的句子，把你的感受讀出來。４、作者和太陽賽跑了二十年，請(qǐng)你想象一下，做什么事情時(shí)，作者還可以和時(shí)間賽跑？

找一找：課文是從哪幾件事情寫“我”和時(shí)間賽跑的？有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：“我要比太陽更快地回家?！蔽铱癖蓟厝ィ驹谕ピ豪锎瓪獾臅r(shí)候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽賽跑。有時(shí)和西北風(fēng)比賽。有時(shí)一個(gè)暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來做。、和太陽比賽、和西北風(fēng)比賽、和作業(yè)比賽通過小作者的做法，你有什么感受？我們明白了什么我們明白了一個(gè)道理：凡事只要堅(jiān)持不懈，一定能成功！讀一讀表現(xiàn)作者心情的句子，把你的感受讀出來。后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。作者和太陽賽跑了二十年，請(qǐng)你想象一下，做什么事情時(shí)，作者還可以和時(shí)間賽跑？做作業(yè)跑步跳繩

1、為什么作者要與時(shí)間賽跑，并要告訴他的孩子們？當(dāng)時(shí)他會(huì)是什么心情？

2、課文最后說，“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功?！蹦阃膺@個(gè)說法嗎？談?wù)勀愕目捶?。想一想：假若你一直和時(shí)間賽跑，你就（）。可以成功一、組詞

持（）哀（）棱（）悠（）若（）

特（）衰（）梭（）憂（）諾（）

二、抄寫下列句子

1、時(shí)間好比東流水，只有流去無流回。

2、世間最寶貴的就是今天，最容易喪失的也是今天。

3、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰；失落寸金容易找，失落光陰無處尋。

三、造句

假若……就……練一練少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。時(shí)間格言時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！羯賶巡慌Γ洗笸絺?。——《長(zhǎng)歌行》

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成磋砣。——錢鶴灘我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間?！_(dá)爾文你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！惶m克林時(shí)間格言少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕——宋理學(xué)家朱熹

莫等閑，白了少年頭，空悲切——

宋民族英雄岳飛有花堪折直須折，莫待無花空折枝——唐

劉秋娘時(shí)間格言時(shí)間是最不值錢的東西，也是最寶貴的東西，因?yàn)橛辛藭r(shí)間，我們就有了一切?！R尼斯（拉脫維亞詩(shī)人、劇作家）

最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)。——布豐科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力，假定你們每個(gè)人有兩次生命，這對(duì)你們說來也還是不夠的?！透β宸蛭业漠a(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬！時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田地是時(shí)間?！璧律朴诶脮r(shí)間的人，永遠(yuǎn)找得到充裕的時(shí)間?！璧聲r(shí)間格言任何節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約。

——馬克思我以為世間最可寶貴的就是“今”，最易喪失的也是“今”。因?yàn)樗钊菀讍适?，所以更覺得他可以寶貴?！畲筢摃r(shí)間就是生命。無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的?！斞腹?jié)省時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限的生命更加有效，而也即等于延長(zhǎng)了人的生命?！斞改嫠兄塾昧危桓菟蓜磐饲?。古云“此日足可惜”，吾輩更應(yīng)惜秒陰?！匚鋾r(shí)間格言明日歌

（明）文嘉

明日復(fù)明日，明日何其多？

日日待明日，萬事成蹉跎！

世人皆被明日累，明日無窮老將至。

晨夜?jié)L滾水東流，今古悠悠日西墜。

百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。匆匆朱自清

燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

拓展閱讀

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去。吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去。默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身邊垮過，從我腳邊飛去了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。磕懵斆鞯?，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

今日歌今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。近義詞、反義詞一、近義詞：

排除解除憂傷憂戚

反義詞：憂傷快樂永遠(yuǎn)暫時(shí)二、練習(xí)近義：堅(jiān)固（）稠密（）課文簡(jiǎn)析：

本文通過敘述自己對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，和時(shí)間比賽及從中受到益處等感受，說明時(shí)間一去不回頭，人們應(yīng)該珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間、這樣才能獲得成功。依此全文可分三段：

第一段（1—5自然段）：寫外祖母去世使我認(rèn)識(shí)到時(shí)間和時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來，讓人可怕可憂。第二段（6—8自然段）：“我”感受到時(shí)間的流逝，常做和時(shí)間比