六年級(jí)下冊(cè)語文試卷含答案

六年級(jí)語文學(xué)科期末復(fù)習(xí)試卷（注意：本試卷共2頁，五大題，滿分100分，時(shí)間100Wo）學(xué)校：班級(jí)：姓名：得分：第I卷（選擇題共20分）一、選擇題。（20分，每空2分。）（-）語文基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用。選出下列詞語注音正確的一項(xiàng)（）憧憬（zhudngjlng）榛子（zhenzl）氏演繹（yandud）兇悍（xibnghan）C.瞇縫（mTfeng）揉皺（r6uzhdu）D.含糊（hanhu）哀思（disi）TOC\o"1-5"\h\z下列四組詞語中，都正確的一組是（）精兵簡(jiǎn)政發(fā)奮圖強(qiáng)B.標(biāo)新立意獨(dú)出心裁C.堅(jiān)持不懈各書己見D.群策群力不恥下問下列詞語中，既有一組近義詞又有一組反義詞的是（）純熟熟練節(jié)制限制B.張羅料理松弛松懈C.渺小偉大粗疏周密D.怯懦膽小推卻接受下列成語填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是（）相依相隨B.相依為命C.相濡以沫D.相敬如賓地球上的人類和動(dòng)物其實(shí)的，所以善待動(dòng)物就是善待人類自己。下列說法不正確的是（）“震耳欲聾”是含有夸張意味的成語。“千鈞一發(fā)”中的“發(fā)”應(yīng)讀槍?！耙?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們只要有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出?！边@句話中關(guān)聯(lián)詞使用無誤?！坝问趾瞄e”“臭味相投”“得寸進(jìn)尺”三個(gè)詞都是表示貶義的詞語。下列句子所使用的修辭手法和其他不同的是（）A.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。C.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。D.誰言寸草心，報(bào)得三春暉。根據(jù)課文內(nèi)容，下列表述正確的一項(xiàng)是（）《賣火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的一篇著名童話，他的作品還有《丑小鴨》《皇帝的新裝》《水晶鞋》?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛?！笔敲珴蓶|的著名言論，其中“或”字解釋為：或者?！恫貞颉芬苑磫柕男问介_篇，從總體上概括了藏戲的主要特點(diǎn)，能在讀者頭腦中留下鮮明的印象?！犊缭桨倌甑拿利悺芳仁钦n文的題目，又是課文的主要觀點(diǎn)，作者以“美麗”為論點(diǎn)，闡述了居里夫人的美不僅在于外表，更在于心靈和人格。下面句子改變后正確的一項(xiàng)是（）號(hào)令一響，幾十支船槳隨著船首大鼓的敲擊聲像箭一般飛快劃動(dòng)?？s句后是：船槳隨著敲擊聲劃動(dòng)。北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石。修改病句后是：北京博物館展出了新出土的二百萬年前的黃河象化石。媽媽對(duì)我說：“我今天加班，你自己回家做飯?！备拈g接敘述句是：媽媽對(duì)我說，我今天加班，她自己回家做飯。誰都承認(rèn)這是個(gè)永恒的真理。改成雙重否定句是：誰非承認(rèn)這是個(gè)永恒的真理不可。（-）文段閱讀。宋公及楚人戰(zhàn)與泓（①）。宋人既成列，楚人未既（②）濟(jì)（③）司馬（④）曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之?！惫唬骸安豢??！奔葷?jì)而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳（⑤）而后擊之，宋師敗績(jī)?！咀⑨尅?）泓：泓水（2）既：盡，完了（3）濟(jì)：渡過（4）司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的最高長官，這里指子魚。（5）陳：同“陣”，擺好陣勢(shì)。9宋人既成列”中“既”的意思是（）A.已經(jīng)B.將要C.既然對(duì)文段描述不正確的是（）宋、楚兩國在泓水邊發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。宋兵比楚兵先渡過河并排好了隊(duì)列，子魚認(rèn)為宋軍人數(shù)較少，他主張抓住戰(zhàn)機(jī)，攻其不備，先發(fā)制人，這樣才能奪取戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。宋襄公把自己的兵布好后發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，但因?yàn)閿潮娢夜咽×?。文章中體現(xiàn)了宋襄公是個(gè)目光短淺的君主。第11卷（非選擇題，共80分，其中，試題分78分，作文卷面2分）二、看拼音寫詞語。（4分，每空1分）①duanIian②canbao③chouye④gegudTngxTn（）（）（）（）三、積累運(yùn)用。（15分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（8分）洛陽親友如相問，O《七步詩》中表達(dá)作者對(duì)兄長手足相殘之舉的痛心與悲憤之情的句子曇泰戈?duì)栐f:“使卵石臻于完美的，并非，而是O一,再而,三而O《左傳》按要求寫句子。（6分）懷特森先生說：“其實(shí)我的破綻還有很多。其中包括貓猥獸這個(gè)古怪的名字，你們卻都深信不疑?！保ㄓ玫谌朔Q轉(zhuǎn)述）時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們洗去心頭的愁云；時(shí)間如同細(xì)雨，它能幫助我們驅(qū)散心靈的雜質(zhì)。（修改病句）四、口語交際。（4分）14?根據(jù)提供的圖文材料及自己平時(shí)了解到的新聞信息，完成填答。（6分）?2015年3月16日廣東羅定市3人溺亡；5月1日下午，江西省南城縣株良鎮(zhèn)3人溺亡。5月2日下午，宜春市袁州區(qū)新坊鎮(zhèn)十余名初中學(xué)生自行組織在該鎮(zhèn)一水庫附近游玩，3人不幸溺亡；5月23日河北省邯鄲市大名縣5名少年溺水；5月10日湖北省武漢市江夏區(qū)湖泗街中心小學(xué)3名小學(xué)生溺亡。?4月5日，興義市盤江路小學(xué)開展了以“珍愛生命，預(yù)防溺水”為主題的安全教育活動(dòng)，要求把防溺水工作做實(shí)、做好；東門小學(xué)為減少學(xué)生溺水事故的發(fā)生，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了防溺水教育；為進(jìn)一步提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，嚴(yán)防學(xué)生溺水和交通安全的事故的發(fā)生，泗陽縣李口小學(xué)與學(xué)生及家長簽訂安全責(zé)任書。（1）簡(jiǎn)要概括這份圖文材料所反映的主要信息。（4分）（2）根據(jù)資料，你想號(hào)召大家怎么做結(jié)合平時(shí)積累的宣傳口號(hào)、標(biāo)語、名言警句、詩詞等簡(jiǎn)要寫一寫（。2分）五、閱讀。（25分）（一）人類能在地球上生活多久（節(jié)選）人類能在地球上生活多久這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。太陽是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長期維持不變，至多只有極小的擺動(dòng)，這一過程將至少還持續(xù)40億年。過了40億年后，太陽將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。太陽對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，“只要太陽吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類，卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過，太陽為地球持續(xù)提供長達(dá)4000萬年的光和熱卻是沒有問題的，因?yàn)樵?000萬年的年代里，所消耗的能量還不到太陽總量的1%！所以，研究人類在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問題，至少要以人類能在地球上持續(xù)生存4000萬年為奮斗目標(biāo)！但是人類面臨的真正威脅，卻是來自人類自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話，那么這400年來科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自有人類歷史以來的400萬年間的成就。與此同時(shí)，近400年來所消耗的地球上的資源，也大大超過了在400萬年間人類所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長的趨勢(shì)發(fā)展下去，試問4000年后乃至4000萬年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷驳厍蛏系馁Y源可分為兩類：一類是可再生資源，另一類是不可再生資源。雖然人類可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類的生存和發(fā)展的問題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類的正常生活。其實(shí)，4000萬年只是一個(gè)保守的說法，太陽的光和熱，完全可能持續(xù)更長一些時(shí)間，即使太陽系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道；所以，地球上的居民，至少在相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人無事憂天傾”的！但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類自身！本文從兩個(gè)方面回答了“人類能在地球上生活多久”的問題，一個(gè)方面是太陽能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，另一方面是。（2分）第四段中所使用的說明方法有。（3分）17．“這一過程將至少還持續(xù)40億年?！薄斑@一過程”指什么（2分）18.讀本文后，你學(xué)到了哪些知識(shí)請(qǐng)列出兩條。（2分）（二）謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛星期一的早晨，我緊張而又興奮，因?yàn)槲业母?jìng)賽課程就要開始了。這是一次級(jí)別很高的競(jìng)賽，有各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委,還有許多教育界的專家到場(chǎng)。年輕的我，渴望掌聲,渴望獎(jiǎng)杯,渴望一切有光環(huán)的東西,并想通過自己的努力去贏得這一切。好心的教研組長特地跑來告誡我，一定要把時(shí)間安排好,萬萬不可拖堂，這次大賽規(guī)則里有一條，對(duì)拖堂者采取一票否決制，前面有幾位參賽者已經(jīng)“觸電”，與獎(jiǎng)杯無緣。我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿著書正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進(jìn)來。他告訴我，市里舉行兒童繪畫大賽，主題是“我最愛的人”，孩子們都很認(rèn)真，可繪畫天分頗高的安銳卻故意搗亂，把媽媽畫成了老巫婆，剛才去找他，他竟然拒絕修改?？吹桨蹭J的畫，我也很吃驚。畫上的媽媽，真的沒有任何美感可言，那一雙眼睛尤其怪，一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼角有淚滴下來，手用了怪誕的紫黑色。這時(shí)，驚惶的班長跑來告訴我，安銳與同桌打架了，打得很兇?？匆娢业囊粍x那，兩人同時(shí)松了手。同學(xué)們紛紛告訴我，同桌嘲笑安銳不愛自己的媽媽，所以把她畫成了老巫婆。誰也沒想到，瘦弱的安銳，像個(gè)發(fā)怒的小豹子般撲了過去。就要上課了，聽課的老師坐滿了教室，孩子們頓時(shí)安靜下來。安銳的胸脯一起一伏，他的眼睛盯著我手上的那張畫，我輕輕地將畫遞過去，他愣了一會(huì)兒，不敢相信似的伸出小小的手，在握住畫的一剎那，他的眼睛濕了，這時(shí)，鈴聲響起來。我們上的是一節(jié)口語交際課,題目是《我愛四季》面對(duì)眾多陌生的面孔，孩子們緊張得成了小木頭,課堂里的氣氛像被冰鎮(zhèn)過。我微笑著啟發(fā)他們，小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天滿地厚厚的落葉，冬天里玩瘋了的打雪仗，他們爭(zhēng)先恐后，唱歌似的說個(gè)不停。聽課的老師們，臉上都露出了微微的笑意。在這種氣氛里，我發(fā)揮到最佳狀態(tài)，孩子們的表現(xiàn)也格外出色，課堂上時(shí)時(shí)有意想不到的精彩場(chǎng)面，連那些正襟危坐的評(píng)委，臉上也露出贊許的表情。馬上就要下課了，坐在教室后排的教研組長眉開眼笑，給了我一個(gè)勝利的手勢(shì)。只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我，似乎感受到那只獎(jiǎng)杯的厚重。忽然，一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛秋天和冬天，可以嗎”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過頭，看著這個(gè)奇怪的孩子。被詫異的目光包圍著，安銳惶恐至極,一下子變得結(jié)結(jié)巴巴，他的臉都憋紅了。教研組長皺著眉，對(duì)我指指墻上的時(shí)鐘，又給我做了個(gè)手勢(shì):別理這個(gè)怪異的孩子!我有剎那的猶豫,可理智告訴我這是不公平的，就為著我要上一節(jié)完美的課，而不允許一個(gè)孩子把話說完，那么，從此以后，他還會(huì)以信賴的目光溫暖我嗎忽然，他的同桌氣呼呼地站了起來：“他是個(gè)怪人，他不愛秋天，不愛冬天，他連自己的媽媽都不愛?！監(jiān)“我愛我媽媽！”安銳大聲反駁。這時(shí)，鈴聲刺耳地響起來，我沒有打斷安銳。教研組長無奈地?fù)u頭，我似乎聽到了他懊惱的嘆息聲。0“我媽媽是清潔工，到了秋天，落葉掃也掃不盡,要是被人踩碎，被車碾碎，就更難掃了，媽媽累得氣管炎都犯了?！彼穆曇羧匀辉诎l(fā)抖，語音卻變得流利。?“冬天一下雪，我和媽媽半夜就得起來掃雪。要是車碾過，人踩過，雪就成了冰石頭,我們只能一小塊一小塊地砸，媽媽的兩只手都生了凍瘡，整天流血?！盙平日里的許多疑問，突然一下子被解開，我終于知道，為什么他的掌心會(huì)有硬幣似的繭，為什么在秋季里，他每天都會(huì)有好看的落葉送我，為什么在我們打雪仗時(shí)，他會(huì)一個(gè)人在那里奮力地滾雪球，然后推進(jìn)樹籬中去。（5安銳舉起那張引起非議的畫：“我愛媽媽的眼睛，她的右眼生了白內(nèi)障，什么都看不見了，左眼老是流淚，晚上她就流著眼淚，給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，她的手是紫黑色的，可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)玽±=i55豕O0“我愛我媽媽，可我不想愛秋天和冬天,老師可以嗎”他看著我，眼睛里是不安的期待?！蛭椅⑽⑦煅手c(diǎn)點(diǎn)頭，鄭重地舉起了自己的右手，與此同時(shí)，安銳的同桌也舉起了手。在我漸漸模糊的眼睛里，我看到有許多舉起的手臂，有孩子們的，有老師的,甚至還有評(píng)委和專家們的。安銳張開嘴笑，門牙那兒有個(gè)光井的掘□.i文是卅黒I■辱不鄧單等.比仟何一個(gè)獎(jiǎng)杯都今人喻醉C?十多年后，安銳在寄給我的賀卡里寫道：謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛，這讓我在今后的歲月里，能夠從容地去愛?，F(xiàn)在，我熱愛生命的每一天，因?yàn)樵诎藲q半那年，我遇見了世上最好的愛。?其實(shí)，我遇見的，又何嘗不是世上最好的愛18.文中與“驚慌”意思相近的詞語是,與“搖頭擺腦”意思相反的詞語o（2分）19?將題目換成“一節(jié)公開課”好不好為什么（3分）第①段在全文中有什么作用（2分）安銳是怎樣一個(gè)孩子請(qǐng)結(jié)合文中具體事例簡(jiǎn)要分析。（3分）結(jié)合上下文，說說你對(duì)第17段畫線句子的理解，注意加點(diǎn)的詞。（3分）說說最后兩段加點(diǎn)的“愛”的不同含義分別是什么。（2分）六、習(xí)作。（32分）六年的小學(xué)生活，經(jīng)歷了許許多多的事，有過意外嗎請(qǐng)以“真沒想到……”為題，寫一篇習(xí)作，注意真情實(shí)感，不少于580字。六年級(jí)語文學(xué)科期末復(fù)習(xí)試卷（答案卷）一、選擇題。CDDACCCBAC二、看拼音寫詞語。11、鍛煉殘暴抽噎革故鼎新12、一片冰心在玉壺。本自同根生，相煎何太急。錘的打擊，水的且歌且舞。作氣衰竭13、懷特森先生說，其實(shí)他的破綻還有很多。其中包括貓猬獸這個(gè)古怪的名字，我們卻都深信不疑。時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時(shí)間好比細(xì)雨，它能幫助我們洗去心靈的雜質(zhì)。四、口語交際。（1）防溺水事故頻發(fā)，因此各地區(qū)各學(xué)校都在加強(qiáng)防溺水教育，強(qiáng)化學(xué)生安全防范意識(shí)。（大意對(duì)即可）（2）例「生命只有一次”，請(qǐng)珍愛我們的生命吧。為了我們的生命安全，為了溺水事件不在我們身上發(fā)生，為了不讓自己的父母?jìng)?，無論在哪里，都必須謹(jǐn)慎下水,切莫掉以輕心。（言之有理，使用口號(hào)、標(biāo)語、名言警句、詩詞得當(dāng)即可。）五、閱讀。（一）15、地球上的資源能按某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類多少年正常生活以及人類能否合理利用資源。16、列數(shù)字作比較17、太陽將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長期維持不變，至多只有極小的擺動(dòng)。18、（略）（知識(shí)點(diǎn)與文本有關(guān)即可）（二）19、惶恐正襟危坐20、運(yùn)用心理描寫，突出了我渴望在公開課上取得好成績(jī)，從而得到獎(jiǎng)杯的急切而興奮的心情。為后文情節(jié)的陡變做鋪墊。21、示例：他堅(jiān)持不改自己