2023學(xué)年初中校本課程實施方案（3篇）

2023學(xué)年初中校本課程實施方案一、校本課程研?究背景及意義：?校園安全一直是各?級政府和教育部門?十分重視和關(guān)注的?問題。5.12?汶川大地震又將校?園安全教育推上了?一個高度。那所堅?持進行安全演練的?學(xué)校在關(guān)鍵時刻拯?救了孩子們?nèi)缁ǖ?生命。反觀我們的?校園安全教育，5?.12大地震為我?們的校園安全教育?敲響了警鐘：我們?的學(xué)生可以不必畫?手抄報，可以不必?答安全教育知識問?卷，但是他必須知?道，當(dāng)自己遇到危?險的時候他應(yīng)該怎?么做。因此，安全?教育不僅是活動教?育，知識教育，更?是習(xí)慣教育。安全?教育不僅是校長后?勤主任份內(nèi)之事，?更是每一個教職員?工及相關(guān)部門的份?內(nèi)之事。基于此種?認識，結(jié)合現(xiàn)在的?校園安全教育誤區(qū)?，我認為，我們應(yīng)?該樹立大的安全教?育觀，逐步提高全?社會(學(xué)校、家長?、社會各部門)對?校園安全的認識和?重視程度，要把握?校園安全教育的“?三實性”——實踐?性、實用性、實效?性，以“體驗教育?”為主要教育方式?，采取多種教育方?式結(jié)合，建立并落?實安全教育的長效?機制，使廣大中小?學(xué)生牢固樹立“珍?愛生命，安全第一?，遵紀(jì)守法，和諧?共處”的意識，具?備自救自護的素養(yǎng)?和能力，進而養(yǎng)成?良好的習(xí)慣。青?少年時期，是人生?中至為關(guān)鍵的一個?時期，審視當(dāng)代的?中學(xué)生，我們不難?發(fā)現(xiàn)，在他們身上?有許多人格的閃光?點，主要表現(xiàn)為：?求知欲增強，交?往需要增加，有虛?榮心，喜歡刺激，?富于幻想，易接受?暗示，模仿力強，?有好勝心，但是，?我們也不無遺憾看?到他們的缺陷：易?于沖動，愛感情用?事，有較強的獨立?意向，希望根據(jù)自?己的想法、興趣去?行事，認識問題直?觀、片面，缺乏成?年人具備的分析判?斷、辨別能力，?不能在人為侵害時?從容應(yīng)對，抵抗外?部世界的侵害能力?顯得相當(dāng)脆弱，面?對來自自然和人為?的侵害，往往會不?知所措。家庭教?育的缺失，一旦遇?到一些突發(fā)事件，?就亂了方寸，很難?應(yīng)付。為了提高學(xué)?生的安全意識、法?律意識以及自我保?護能力，保護學(xué)生?的生命及身體健康?，維護良好的社會?秩序，給每個家庭?減少痛苦，對家長?和學(xué)生負責(zé)，提出?了本課程的研究。?二、課程名稱：?中學(xué)生安全教育?手冊(選修課)?三、課程目標(biāo)以?科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)?，堅持“以人為本?，珍愛生命，創(chuàng)建?和諧校園”，為學(xué)?生提供防護知識，?樹立安全意識，促?進學(xué)生健康成長。?三、課程研究的?主要內(nèi)容課時安排?七年級課程(王?秀華王秀蘭)?1、掌握道路交?通安全常識(__?_課時)2、?地震逃生方法之我?見(___課時)?3、培養(yǎng)青春?期自我防衛(wèi)能力(?___課時)4?、注意飲食衛(wèi)生?安全(___課時?)八年級課程(?張智慧)1、怎?樣正確使用網(wǎng)絡(luò)(?___課時)2?、日常安全用電知?識(___課時)?3、巧妙應(yīng)對青?少年敲詐現(xiàn)象(_?__課時)4、?學(xué)會防火災(zāi)侵害(?___課時)四?、研究思路和步驟?(____年_?__月___日—?—____年__?_月___日)?(一)建立組織，?研究制定實施方案?：1、課程研究?初期，我們組織課?程組成員閱讀相關(guān)?書目，圍繞承擔(dān)的?課程做好記錄和修?改，定期召開學(xué)習(xí)?研討會、實驗研究?會并做好記錄，以?先進的教育理念來?指導(dǎo)我們的實驗工?作。建立課程研究?領(lǐng)導(dǎo)小組，實驗研?究小組，并確定相?關(guān)制度。2、研?究制定校本課程實?施方案在課程研?究階段，組織例會?，及時填寫“課程?研究進展情況表”?，及時掌握、分析?、研究、實驗的情?況。組織專題研討?，課程組成員定期?召開例會，通報每?個階段課程研究進?展情況。通過不同?形式和途徑，客觀?準(zhǔn)確地判斷不利于?的因素，做好課?程調(diào)研，通過參與?活動、現(xiàn)狀調(diào)查、?問卷調(diào)查、座談討?論、查閱資料等形?式檢查課程研究的?實施情況。(二?)搜集資料、匯總?研究、制定《中學(xué)?生安全教育手冊》?目錄草案1、查?閱網(wǎng)絡(luò)資料：王秀?華張智慧王秀?蘭任立新2、?查閱文本資料：周?曉芹劉虎王淑?紅王春英3、?資料匯總、制定目?錄(三)編寫教?材《中學(xué)生安全教?育手冊》1、《?中學(xué)生安全教育手?冊》編寫研討，確?定教材編寫分工。?2、編寫教材。?3、審稿。4?、定稿。四、討?論制定校本課程評?價標(biāo)準(zhǔn)(____?年___月___?日-------?___月___日?)五、校本課程?研究資料整理、裝?訂(____年_?__月___日—?—___年___?月___日)五?、課程的研究優(yōu)勢?和基礎(chǔ)：1、我?校教師積累了許多?課程研究的方法和?經(jīng)驗，這必將對本?課程的研究起到積?極的推動作用。?2、課程組的負責(zé)?人和主要成員具有?豐富的教學(xué)經(jīng)驗，?曾主持、參與完成?過多項十五和__?五課程的研究，有?多篇教育教學(xué)論文?發(fā)表或獲獎。3?、我校積累大量解?決學(xué)生安全問題的?方法，這些都保證?了課程研究方向的?正確性和研究起點?的合理性。完成?本課程的條件：?(1)人力保障：?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本課程?的研究高度重視，?課程組成員具體開?展的研究網(wǎng)絡(luò)，做?到分層管理，步步?落實，確保課程研?究順利正常地運行?。(2)資源保?障：學(xué)校已于__?__年建起了遠程?教育網(wǎng)，計算機室?、多媒體教室、衛(wèi)?星接收室、光盤播?放室、電子備課室?等，這些硬件設(shè)施?為課程的開展提供?了有力的保障。?(3)經(jīng)費保障：?學(xué)校支持本課程的?研究工作，保障本?課程研究所需經(jīng)費?(含購書、活動、?培訓(xùn)學(xué)習(xí)等費用)?，確保這項課程研?究工作順利開展。?(4)制度保證?：學(xué)校將保證有充?足的時間進行研究?，做到月月有小結(jié)?，努力搞好中期論?證和總結(jié)。2023學(xué)年初中校本課程實施方案（二）一、課程定?位校本課程是由?學(xué)校自主開發(fā)的課?程，由學(xué)生自愿參?加,以學(xué)生活動為?主，與必修課程一?起構(gòu)成學(xué)校課程體?系。但它與必修課?程在內(nèi)容、要求的?深廣程度和活動形?式等方面又不盡相?同。校本課程更突?出學(xué)生的自主性、?自愿性和靈活性。?它對培養(yǎng)學(xué)生的興?趣特長、創(chuàng)新思維?和實踐能力，培養(yǎng)?學(xué)生分析和解決問?題的能力，團結(jié)協(xié)?作的能力、社會活?動能力，具有十分?重要的意義。二?、開發(fā)目標(biāo)1.?通過校本課程的開?發(fā)，培養(yǎng)一批復(fù)合?型、科研型的教師?。2.培養(yǎng)學(xué)生?的興趣愛好，發(fā)展?個性特長，提高學(xué)?生自主學(xué)習(xí)、自我?規(guī)范、自信展示的?能力。3.拓展?學(xué)生的知識領(lǐng)域，?培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實?踐能力。4.培?養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作?意識，提高學(xué)生的?思想品德修養(yǎng)和審?美能力，陶冶情操?、增進身心健康，?使學(xué)生熱愛學(xué)校生?活，適應(yīng)社會。?三、開發(fā)原則1?.自主性原則：尊?重學(xué)生主體地位，?以學(xué)生自主活動為?主，多給學(xué)生想象?、創(chuàng)造空間。2?.自愿性原則：尊?重學(xué)生的意愿，自?選組別，充分發(fā)揮?學(xué)生的個性特長。?3.靈活性原則?：教學(xué)內(nèi)容、方法?以學(xué)生的實際情況?而定，靈活的作內(nèi)?容形式上的調(diào)整，?使全體學(xué)生都得到?發(fā)展。4.開放?性原則：體現(xiàn)在目?標(biāo)的多元性，內(nèi)容?的寬泛性，時間空?間的廣域性，評價?的差異性。四、?組織與實施：1?.成立校本課程開?發(fā)研究領(lǐng)導(dǎo)工作小?組。組長：白連?順校本課程開發(fā)?的主要決策人和負?責(zé)人,負責(zé)校本課?程的總體策劃,宏?觀調(diào)控及全面的研?究和實施。副組?長：潘占武陶洪才?組織實施校長決?策及負責(zé)校本培訓(xùn)?、檢查校本課程實?施、協(xié)調(diào)各部門的?工作、組織教師編?寫校本教材和安排?教師上課，實施課?程計劃、對校本課?程的研究和實施進?行指導(dǎo)、評估、調(diào)?查、分析學(xué)生對校?本課程的需求情況?及對校本課程檔案?整理工作等工作。?成員：李寧、竇?忠慶、石英武、陶?敬杰、徐貴成、陶?勇、張世俊、李家?金、楊固、李江、?陶慎中、張巧娣、?胡金蓮、魏思進、?李月華、趙立群、?邵慧敏、錢奕強?、龐丁江、李維進?領(lǐng)導(dǎo)小組主要職?責(zé)：①構(gòu)思并制?訂校本課程開發(fā)工?作的總體規(guī)劃，做?好指導(dǎo)、研究、實?施、評估等工作。?②制訂校本課程?管理的有關(guān)規(guī)章制?度并組織實施和考?核。③組織教師?進行校本課程的理?論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)?行為，提高教育教?學(xué)能力。④積累?課改資料，及時提?供教改信息。⑤?經(jīng)常深入校本課程?實施課堂，指導(dǎo)開?課、聽課、評課工?作，和實施教師一?起研究情況，幫助?他們及時總結(jié)。?⑥做好校本課程實?施的經(jīng)驗或成果的?推廣和應(yīng)用。2?、師資培訓(xùn)。選派?參加各級培訓(xùn)、觀?摩和講座;開設(shè)示?范課、開展專業(yè)研?討;學(xué)校提供相應(yīng)?書籍資料和網(wǎng)絡(luò)平?臺，讓老師經(jīng)過一?段時間的學(xué)習(xí)，掌?握一門或幾門校本?課程教學(xué)能力。?3、健全管理制度?為確保校本課程?開發(fā)質(zhì)量，學(xué)校將?進一步擬定相應(yīng)的?校本課程管理制度?：校本課程開發(fā)審?議制度;校本課程?評價制度;校本課?程管理崗位責(zé)任制?等。五、校本課?程建設(shè)的范圍初?中校本課程的設(shè)置?主要有以下___?個領(lǐng)域：1.民?族文化領(lǐng)域。通過?誦讀和研習(xí)代表民?族文化精髓的詩詞?、散文、政論，以?及校史、地方史等?，了解和研究中華?民族歷史上的杰出?人物和重大歷史事?件等，汲取中華民?族深厚的文化底蘊?，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖?國和家鄉(xiāng)的情感，?增強學(xué)生傳承優(yōu)秀?傳統(tǒng)文化、建設(shè)祖?國偉業(yè)的責(zé)任感，?弘揚和培育民族精?神。2.自然探?究領(lǐng)域。結(jié)合現(xiàn)實?生活中的自然問題?以及這些問題對自?然的影響，引導(dǎo)學(xué)?生對地理生態(tài)、動?物植物、宇宙空間?、資源環(huán)境、工藝?技術(shù)、科學(xué)創(chuàng)造等?問題進行有選擇地?探究，通過環(huán)境調(diào)?查、科學(xué)普及、小?發(fā)明、小制作等，?讓學(xué)生感受豐富多?彩的自然現(xiàn)象，了?解自然生態(tài)的發(fā)展?規(guī)律，明確人與自?然的關(guān)系，理解環(huán)?境保護和可持續(xù)發(fā)?展的意義，培養(yǎng)初?步的科學(xué)精神和創(chuàng)?新思維習(xí)慣，掌握?初步的科學(xué)研究方?法。3.社會探?究領(lǐng)域。結(jié)合現(xiàn)實?生活中的社會問題?以及這些問題對社?會發(fā)展的影響，引?導(dǎo)學(xué)生對經(jīng)濟、政?治、法律、家庭、?社區(qū)、民族、國家?、國際等社會問題?進行有選擇地探究?，幫助學(xué)生掌握社?會調(diào)查和社會探究?的方法，培養(yǎng)學(xué)生?的人文精神和社會?責(zé)任感，為適應(yīng)未?來社會生活奠定基?礎(chǔ)。4.藝術(shù)探?究領(lǐng)域。通過開展?聲樂、器樂、舞蹈?、繪畫、書法等藝?術(shù)欣賞、創(chuàng)作及實?踐活動，發(fā)展學(xué)生?的藝術(shù)愛好及特長?，拓寬藝術(shù)文化視?野，豐富精神生活?，使學(xué)生感受藝術(shù)?對人類發(fā)展的積極?影響，激發(fā)對美好?事物的愛好與追求?，培養(yǎng)正確的審美?觀念，提高審美能?力，提升藝術(shù)品位?，促進學(xué)生形成健?全的人格和健康的?個性。5.體育?與健康領(lǐng)域。通過?開展體育團隊、快?樂體育、圍棋、心?理及青春期教育等?活動，提高學(xué)生對?身心健康的認識，?掌握運動與健康的?知識和方法，提高?自我保健和運動欣?賞能力，養(yǎng)成堅強?的意志品質(zhì)和健康?的生活習(xí)慣，促進?學(xué)生身心和諧發(fā)展?。6.農(nóng)業(yè)技能?領(lǐng)域。結(jié)合本地特?點，依據(jù)本地經(jīng)濟?發(fā)展需要，通過開?展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)及?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，增?進學(xué)生對農(nóng)業(yè)勞動?的體驗，增強科技?興農(nóng)的意識，提高?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各種技?能，使課程內(nèi)容適?應(yīng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟的?發(fā)展，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟?發(fā)展和社會進步服?務(wù)。六、校本課?程教材編寫要求?教師應(yīng)從以下四個?渠道挖掘教材資源?，1、自編教材;?2、選編教材;?3、選用優(yōu)秀教?材;4、拓寬現(xiàn)?有教材。七、配?套措施1、教務(wù)?處、教研組要積極?幫助教師制訂好教?學(xué)計劃，負責(zé)協(xié)調(diào)?安排和組織指導(dǎo)計?劃的執(zhí)行。2、?學(xué)校將邀請區(qū)校本?課程建設(shè)領(lǐng)帶小組?、教研員到校指導(dǎo)?工作。3、每個?教研組至少開發(fā)1?—___種校本課?程，九月份全面實?施。4、學(xué)校盡?可能保證課程開展?必需的經(jīng)費、器材?等物質(zhì)條件。5?、完善管理網(wǎng)絡(luò)和?運作流程，確保我?校校本課程從少到?多，從有到精，盡?快形成特色。八?、校本課程的評價?1、教師評價?⑴教師執(zhí)教必須有?計劃、有進度、有?教案，有考勤評價?記錄。⑵教師應(yīng)?按學(xué)校整體教學(xué)計?劃的要求，達到規(guī)?定的課時與教學(xué)目?標(biāo)。⑶教師應(yīng)保?存學(xué)生的作品、資?料及在活動、競賽?中取得的成績資料?。⑷任課教師要?認真寫好教學(xué)案例?，及時總結(jié)反思等?。⑸學(xué)校及時做?好校本課程開發(fā)與?實施的監(jiān)控和測評?工作，參與聽、評?課的指導(dǎo)，隨時調(diào)?控校本課程的開發(fā)?實施情況。⑹學(xué)?校通過聽課、查閱?資料、調(diào)查訪問等?形式，每學(xué)期對教?師考核，并記入業(yè)?務(wù)檔案。2、學(xué)?生評價校本課程?對學(xué)生評價主要是?發(fā)展性評價：一?看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程?中的表現(xiàn)，如情感?態(tài)度價值觀、積極?性、參與狀況等，?可分為“優(yōu)秀、良?好、合格、一般”?等形式記錄在案，?作為“優(yōu)秀學(xué)生”?評比條件。二看?學(xué)生學(xué)習(xí)的成果展?現(xiàn)，學(xué)生成果可通?過實踐操作、作品?、競賽、匯報演出?等形式展示，成績?優(yōu)秀者予以表彰并?收入成長記錄袋，?記入學(xué)生成長報告?冊及其它相關(guān)檔案?內(nèi)。2023學(xué)年初中校本課程實施方案（三）?一、指導(dǎo)思想認?真貫徹《基礎(chǔ)教育?課程改革綱要》的?精神，確立現(xiàn)代教?育觀、課程觀、質(zhì)?量觀，利用課程分?級管理的體制，優(yōu)?化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，?把“以學(xué)生發(fā)展為?本，以創(chuàng)新精神和?實踐能力培養(yǎng)為重?點”作為課程基本?理念,轉(zhuǎn)變教育思?想,更新教育理念?,根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?經(jīng)濟發(fā)展的具體情?況，結(jié)合本校的優(yōu)?勢、學(xué)生的興趣和?需要，精心組織,?扎實有效地開展新?課程改革實驗，促?使學(xué)生全面發(fā)展。?二、實施目標(biāo)?以課改為載體，在?校本課程開發(fā)中，?做到以師生為主體?，以人的發(fā)展為核?心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精?神與實踐能力為目?標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)生?個性，全面落實素?質(zhì)教育，樹立學(xué)生?自主學(xué)習(xí)的信心;?培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?的習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)?問題、解決問題的?能力;磨練學(xué)生的?意志，使學(xué)生形成?知難而進的品格，?消除畏難心理;從?學(xué)生的興趣出發(fā)，?尊重每個學(xué)生的個?性發(fā)展，因勢利導(dǎo)?，促使學(xué)生形成健?全的人格，讓師生?與課改同成長。?三、校本課程組織?機構(gòu)1、課程開?發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組(負責(zé)?課程的初步審議)?組長：___(?校長)副組長：?___(教導(dǎo)主任?)___(政教主?任)組員：班主?任、學(xué)科組長2?、課程開發(fā)研究小?組(負責(zé)課程的具?體開發(fā))組長：?___(教導(dǎo)主任?)___(政教主?任)副組長：學(xué)?科組長音樂、美?術(shù)、體育、語文、?數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科?等相關(guān)教師3、?課程實施督察小組?(負責(zé)課程實施的?督察)組長：_?__(校長)組?員：班主任、物理?、化學(xué)、地理、綜?合實踐課程副組長?：政教主任、年級?主任組員：班主?任、學(xué)科組長四?、課程內(nèi)容從學(xué)?生的興趣出發(fā)，以?學(xué)校為基地，充分?利用我校的教育資?源優(yōu)勢，努力發(fā)掘?本地教育資源,開?發(fā)出多樣性的、可?供學(xué)生選擇的課程?。擬設(shè)置符合學(xué)生?興趣、需求、促進?學(xué)生發(fā)展的七大類?課程：1、認知?類：認識自身以及?身邊的人、事及事?物(尺寸、重量、?年齡、生日等)?2、欣賞制作類(?攝影、剪紙、折紙?、面食制作、繪畫?、圖片——當(dāng)?shù)孛?勝風(fēng)景)3、音?樂類(民歌、小曲?調(diào)、樂曲、舞蹈等?)4、體育類(?球類、跳繩、毽子?等規(guī)則、技能)?5、禮儀教育(道?德規(guī)范、文明用語?、語言藝術(shù)、常用?交際用語、英語常?用交際口語等。)?6、地方人文(?本縣歷史名人故事?、縣名及村名的由?來及變遷等。)?7、信息技術(shù)(計?算機基本知識及技?能)五、實施辦?法1、據(jù)校本課?程開發(fā)指南所確定?的基本原則對教師?及其提供的課程材?料進行綜合評估，?確定開設(shè)科目和開?設(shè)時間。2、布?初評通過的校本課?程科目及教師名單?，推出校本課開設(shè)?科目菜單供學(xué)生詢?問和選擇。3、?加強校本課程的計?劃性。開學(xué)初始認?真制訂教學(xué)計劃，?確定教學(xué)內(nèi)容的框?架。日常的教學(xué)工?作必須根據(jù)教學(xué)計?劃展