幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案5篇（5篇）

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案5篇活動(dòng)目標(biāo)：?1、在指定的范圍?內(nèi)用右手食指蘸彩?色顏料，從上往下?，一下、一下地點(diǎn)?畫出雨滴，學(xué)會(huì)用?抹布擦手(弄干凈?手指)的方法。?2、感知兒歌、歌?曲的節(jié)奏，幫助幼?兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“?提”的動(dòng)作。3?、合作作畫時(shí)，會(huì)?找空地方，并能保?持手指的清潔。?4、體驗(yàn)運(yùn)用不同?方式與同伴合作作?畫的樂(lè)趣。5、?喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)?，并能大膽地表現(xiàn)?自己的情感和體驗(yàn)?。活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、貼有“白云娃?娃”的藍(lán)色粉畫紙?若干張，用鉛筆在?“白云”下面畫上?“豎線”。(貼在?墻上，直接作畫)?2、分別裝有紅?、黃、藍(lán)、綠__?_種水粉顏料和吸?水的海綿。3、?抹布若干。活動(dòng)?過(guò)程：1、感知?作畫方式，引起學(xué)?習(xí)興趣。(1)?音樂(lè)游戲《大雨小?雨》(用身體和手?部的動(dòng)作及嘴巴的?發(fā)音，感知一下一?下的節(jié)奏和點(diǎn)、提?的動(dòng)作)。(2?)老師邊蘸色邊隨?著音樂(lè)的節(jié)奏一下?下由“云”而下地?順著鉛筆線點(diǎn)畫雨?滴。(3)引導(dǎo)?幼兒觀察：老師在?干什么?老師怎樣?畫出雨滴的?(?4)請(qǐng)一位幼兒來(lái)?模仿老師點(diǎn)畫出雨?滴，全體幼兒邊聽(tīng)?唱《大雨小雨》，?邊空手練習(xí)一下一?下地點(diǎn)，注意不拖?拉。(5)請(qǐng)兩?位幼兒示范同方向?點(diǎn)畫如何不碰撞，?以及擦手的要求。?2、幼兒作畫?(1)兩位幼兒共?同點(diǎn)畫一朵云上下?來(lái)的雨滴。(2?)老師巡回指導(dǎo)。?3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。?(1)將作品貼?在活動(dòng)室墻上。?(2)幼兒和老師?一起收拾桌面，整?理作畫工具。(?3)幼兒自由地去?觀賞作品。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案5篇（二）活動(dòng)?目標(biāo)：1、幼兒?在圓形上聯(lián)想出多?種物體，并通過(guò)添?畫表現(xiàn)其主要特征?，激發(fā)想象力。?2、幼兒能主動(dòng)參?與創(chuàng)編活動(dòng)，用連?貫的語(yǔ)言大膽地表?達(dá)自己的想法，發(fā)?展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想?。3、幼兒在活?動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作?的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)?備：PPT圖片?活動(dòng)過(guò)程：一、?談話導(dǎo)入，啟發(fā)幼?兒對(duì)圓圈進(jìn)行初步?想象。1、出示?圓圈，幼兒進(jìn)行想?象。師：今天老?師帶來(lái)了什么??幼：好多圈圈師?：這些圈圈看上去?像什么?幼：蚊?香、0……二、?對(duì)圈圈想象并添畫?，嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行?說(shuō)明。1、出示?變化的圈圈，幼兒?進(jìn)行講述師：我?的這些圈圈會(huì)變魔?術(shù)。(.教案.出?自：屈老師.教案?網(wǎng).)你們相信嗎??聽(tīng)我念咒語(yǔ)：變?變變，圈圈變成.?..幼：圈圈變?成了太陽(yáng)。師：?圈圈是怎么變成太?陽(yáng)的呢?幼：在?圈圈周圍畫上直線?。師：小朋友說(shuō)?的真棒，接下來(lái)我?們一起念咒語(yǔ)。看?看它們還能變出什?么?(變出五次?。)師小結(jié)：原?來(lái)只要給圈圈添不?同的圖案，圈圈就?可以變成許多不同?的東西呢。師：?小朋友，你們想不?想也給圈圈變個(gè)魔?術(shù)?你會(huì)讓圈圈變?成什么?怎么變??幼兒自由想象并?講述。師：小朋?友的想法真不錯(cuò)，?現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們?也來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師?，把你想要把圈圈?變的圖案畫在紙上?。三、幼兒操作?，教師巡回指導(dǎo)。?1、交代要求：?先想想你要把圈圈?畫成什么，想好之?后再進(jìn)行添畫。?2、幼兒進(jìn)行添畫?，教師巡回指導(dǎo)。?(背景音樂(lè))3?、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼?兒多畫一些圓圓進(jìn)?行組合、想象、添?畫。4、用語(yǔ)言?提示、啟發(fā)能力差?的幼兒想象、添畫?。四、作品展示?，幼兒介紹作品。?1、展示作品，?讓小朋友猜猜畫的?什么，并請(qǐng)畫的小?朋友介紹怎么畫的?。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案5篇（三）【設(shè)計(jì)思路】?在幼兒園中，孩?子們每天朝夕相處?都已經(jīng)成為了很好?的朋友，除此之外?，每個(gè)孩子在自己?的生活中也有屬于?自己的好朋友。孩?子們每天都會(huì)和自?己的朋熱情打招呼?，一起玩，一起遇?到問(wèn)題決定問(wèn)題，?但孩子們對(duì)朋友長(zhǎng)?相的形容并不能清?楚描述。設(shè)計(jì)本次?活動(dòng)，讓孩子們對(duì)?自的朋友的外貌有?所關(guān)注，鞏固圖形?組合的運(yùn)用，同時(shí)?感受生活中很朋友?在一起的快樂(lè)。?本次活動(dòng)分為三個(gè)?環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，?我的好朋友，回憶?身邊朋友互幫互助?的情景，架起友情?之橋。第二環(huán)節(jié)，?臉兒變變，引導(dǎo)幼?兒關(guān)注朋友不同的?臉型，嘗試運(yùn)用圖?形組合的方式表現(xiàn)?。第三環(huán)節(jié)，和朋?友一起游戲，試著?添畫出完整的作品??！净顒?dòng)目標(biāo)】?1.嘗試用圖形?組合畫出不同的臉?，表現(xiàn)生活中的好?朋友。2.愿與?朋友互相幫助，體?會(huì)與朋友在一起的?快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)?備】幼兒作畫材料?【活動(dòng)過(guò)程】?一、我的好朋友—?—回憶身邊朋友互?幫互助的情景，架?起友情之橋1、?我們每個(gè)人都有好?朋友，你結(jié)交了新?的好朋友了嗎?是?誰(shuí)呢?2、在幼?兒園里，我們都需?要朋友的幫忙，有?沒(méi)有你幫助他、他?幫助你的事情呢??(幼兒自由表述)?3、小結(jié)：好朋?友應(yīng)該互相幫助，?真正的好朋友是會(huì)?在有困難的時(shí)候幫?助你的朋友。二?、臉兒變變——引?導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不?同的臉型，嘗試運(yùn)?用圖形組合的方式?表現(xiàn)1、我們的?好朋友長(zhǎng)得都一樣?嗎?(不一樣)哪?里不一樣呢?(引?導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的?不同、單雙眼皮、?眼睛、鼻子、嘴巴?大小的不同)2?、我們的好朋友長(zhǎng)?的都不一樣，今天?啊我們就要來(lái)畫畫?我們的朋友們。?這是圓——添加五?官、頭發(fā)，成了圓?圓的臉。圓拉拉?寬變橢圓啦(橫)?——添加五官、頭?發(fā)，成了胖胖的臉?。圓再拉拉長(zhǎng)(?豎)——也是橢圓?，添加五官、頭發(fā)?，成了瘦瘦的臉。?3、你的朋友，?他的臉是什么形狀?的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)?出的不同圖形的臉?型如方臉、倒三角?臉并嘗試畫一畫)?4、除了臉長(zhǎng)得?不一樣，你還能把?其他不一樣的地方?畫出來(lái)嗎?(幼兒?自由嘗試)小結(jié)?：原來(lái)好朋友的臉?是各不相同的，有?的圓臉、有的長(zhǎng)臉?、有的臉寬寬、還?有的是方臉。我們?每個(gè)人的長(zhǎng)相也都?不一樣，我們畫出?朋友們不一樣的臉?，真有趣!三、?和朋友一起游戲—?—試著添畫出完整?的作品1、今天?天氣真好，你想和?好朋友出去玩嗎??你想找你的朋友一?起玩什么呢?(滑?滑梯、捉迷藏……?)2、我們和我?們的好朋友一起去?做游戲吧，把我們?快樂(lè)的游戲都畫出?來(lái)。人物要畫得?較大，特別是朋友?的臉。選擇不同?的圖形畫出自己和?好朋友的臉，并添?加不同的五官。?涂色：梳頭——涂?頭發(fā)，洗臉——涂?臉蛋，穿衣——涂?衣服，穿鞋——涂?鞋子想一想你們?會(huì)去哪里玩呢?(?公園、廣場(chǎng)、花園?……)3、根據(jù)?所畫內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你?的好朋友長(zhǎng)什么樣?的?你和好朋友在?做什么?小結(jié)：?和朋友在一起，做?什么事情都開(kāi)心，?把我們的快樂(lè)畫出?來(lái)，更開(kāi)心!幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案5篇（四）活?動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)用?大小不同的橢圓形?和半圓形畫出蘑菇?的基本形狀。2.?學(xué)習(xí)使用多種顏色?來(lái)裝飾蘑菇。3、?掌握從上到下，從?左到右，色彩均勻?的涂色技巧?；?動(dòng)準(zhǔn)備：小兔頭像?、蘑菇圖片，范畫?、畫紙、油畫棒。?活動(dòng)過(guò)程：一?、故事導(dǎo)入，引出?課題1.教師一?邊出示小兔頭像，?一邊說(shuō)：今天小白?兔早早起床，拿了?一只籃子要到樹林?里去它邊走邊唱，?非常高興，因?yàn)樗?要到樹林里采它最?喜歡吃的蘑菇。終?于來(lái)到了樹林，可?這時(shí)太陽(yáng)公公卻躲?起來(lái)了，還下起了?毛毛雨，小白兔沒(méi)?帶雨傘，怎么辦呢??你猜猜小白兔想?到了什么辦法來(lái)避?雨嗎?(幼兒自由?議論)2.原來(lái)?小白兔一口氣跑到?了蘑菇地里避雨，?這里的蘑菇可神奇?了(出示蘑菇圖片?)，大大小小的，?不僅有小白兔喜歡?吃的小蘑菇，大蘑?菇還可以做小兔的?蘑菇房，這不，小?白兔跑到大蘑菇下?避雨來(lái)了，所以小?兔子最喜歡蘑菇，?它想摘很多很多回?去送給它的好朋友?們，我們小朋友來(lái)?幫幫它吧，畫些漂?亮的蘑菇送給小兔?子的朋友好不好??二、教師示范作?畫1.出示范畫?：我們一起來(lái)看看?蘑菇長(zhǎng)什么樣子的??怎么畫呢?(幼?兒觀察后自由討論?)2、教師請(qǐng)幼?兒說(shuō)說(shuō)，總結(jié)畫蘑?菇的方法，創(chuàng)編成?兒歌的形式(PP?T出示)：圓圓的?，扁扁的，像房子?，像花傘，一個(gè)個(gè)?，地上長(zhǎng)，小白兔?，真喜歡。3、?幼兒跟讀兒歌。?4、教師邊念兒歌?示范畫兩個(gè)具有代?表性的蘑菇：先畫?橢圓形或半圓形的?蘑菇頂，在蘑菇頂?中間底下畫上蘑菇?柄，然后在蘑菇頂?上畫上不同顏色的?小圓點(diǎn)或者斜紋作?裝飾，最后給蘑菇?涂上漂亮的顏色(?教師示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)?涂色規(guī)則：從上到?下，從左到右，色?彩均勻)。5、?帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫?：請(qǐng)小朋友伸出右?手食指，邊讀兒歌?邊畫蘑菇。(書空?練習(xí))三、幼兒?作畫，教室巡回指?導(dǎo)1.發(fā)放畫紙?和油畫棒，鼓勵(lì)幼?兒大膽落筆，畫出?大小不同的蘑菇，?并提醒幼兒作畫時(shí)?注意頂和柄的銜接?。2、會(huì)用多種?顏色給蘑菇畫上漂?亮的花紋。3、?幫助能力差的幼兒?畫好蘑菇頂，并鼓?勵(lì)孩子自己模仿作?畫。四、講評(píng)作?品1、收拾作畫?工具(請(qǐng)幼兒自行?將油畫棒收拾好，?擺放到指定位置)?2、老師對(duì)幼兒?的作品做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)?評(píng)：表?yè)P(yáng)畫得又多?又漂亮的小朋友，?對(duì)能力稍差的幼兒?的作品多作鼓勵(lì)。?幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案5篇（五）【設(shè)計(jì)思路】?吹泡泡是孩子們喜?歡的一種游戲，以?孩子們喜歡的泡泡?導(dǎo)入課題，讓幼兒?在游戲感知的情景?下展開(kāi)活動(dòng)，對(duì)幼?兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的?創(chuàng)新教育。針對(duì)幼?兒生活中隨處可見(jiàn)?的圓形物體激發(fā)幼?兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展?開(kāi)思維想象活動(dòng)。?活動(dòng)中以幼兒嘗試?教學(xué)法開(kāi)展，同時(shí)?在各個(gè)不同的教學(xué)?環(huán)節(jié)中穿插運(yùn)用啟?發(fā)聯(lián)想法、操作感?知法等教學(xué)方法。?使整個(gè)教學(xué)過(guò)程動(dòng)?靜結(jié)合，讓幼兒在?輕松、愉快的環(huán)境?中創(chuàng)新思維，做到?寓教于樂(lè)。幼兒喜?歡在動(dòng)手操作活動(dòng)?中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，創(chuàng)造?性的運(yùn)用自己已有?的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題?、大膽想象進(jìn)行創(chuàng)?新，所以泡泡變變?變活動(dòng)就為幼兒創(chuàng)?新提供了一個(gè)小平?臺(tái)。【活動(dòng)目標(biāo)?】1.發(fā)展幼兒?的想象力，嘗試在?圓泡泡的影子上添?畫。2.培養(yǎng)幼?兒的發(fā)散思維能力?以及創(chuàng)新能力。?【活動(dòng)準(zhǔn)備】已?經(jīng)畫好的泡泡、水?彩筆每組一筐。音?樂(lè)《吹泡泡》、課?件【活動(dòng)過(guò)程】?1.以“泡泡歌?”導(dǎo)入活動(dòng)放音?樂(lè)《泡泡不見(jiàn)了》?，教師帶幼兒做動(dòng)?作進(jìn)入活動(dòng)室。?2.師：你們玩過(guò)?吹泡泡的游戲嗎??那吹出來(lái)的泡泡是?什么形狀的呢?這?些五顏六色的泡泡?漂亮嗎?可是最后?這些漂亮的泡泡到?哪里去了?那你們?想把泡泡留下來(lái)嗎??3.出示課件?今天付老師可把?這些泡泡留了下來(lái)?!看，這個(gè)泡泡是?什么顏色的啊?這?個(gè)泡泡可是有魔法?的哦!看仔細(xì)咯，?1、2、3變。變?成了什么呀?這里?還有一個(gè)魔法泡泡?，如果你是小小魔?法師，你想把他變?成什么呢?看，付?老師，把他變成了?什么?4.出示?已經(jīng)畫好的泡泡。?看，我這里有一?副泡泡留下來(lái)的影?子。你們想把他們?變成什么?誰(shuí)愿意?上來(lái)當(dāng)小魔法師，?在紙上變一變。?個(gè)別幼兒作畫。?5.交代要求，幼?兒操作，教師指導(dǎo)?。(輕音樂(lè))(?1)鼓勵(lì)幼兒大膽?想像，變出各種