2023年學年第二學期小學一年級語文學業(yè)評價方案

第8頁共8頁2023年學年第二學期小學一年級語文學業(yè)評價方案?全面貫徹落?實《語文課?程標準》（?___年版?）關(guān)于語文?課程評價的?建議，充分?發(fā)揮語文課?程評價的多?重功能，突?顯學校的辦?學主體地位?，檢驗和改?進學生的學?習和教師的?教學，切實?減輕學生過?重課業(yè)負擔?，激勵學生?學習語文興?趣，更好學?習運用祖國?語言文字，?為學生的持?續(xù)發(fā)展奠定?堅實的基礎(chǔ)?。二、評?價內(nèi)容及指?標。、音?節(jié)拼讀:評?價學生能準?確地拼讀音?節(jié)及拼音句?。、識字?寫字評價學?生能否準確?認讀___?個生字；能?說出偏旁部?首的名稱（?___種）?；評價學生?能按筆順在?田字格里正?確書寫、默?寫生字__?_個；評價?學生能否按?字的結(jié)構(gòu)特?點把字寫端?正、寫勻稱?，做到書寫?正確、規(guī)范?，卷面整潔?；能否區(qū)分?形近字、用?學過的生字?組詞。3?、寫話評價?學生能否注?意觀察圖畫?，寫自己想?說的話，寫?想象中的事?物；能否在?寫話中能夠?運用閱讀和?生活中學到?的詞語；能?否根據(jù)表達?需要，學習?使用逗號、?句號（問號?、感嘆號）?。4、閱?讀評價學生?能否結(jié)合上?下文、聯(lián)系?語言環(huán)境和?生活實際了?解常用的詞?語、在閱讀?中積累詞語?；能否閱讀?淺近的童話?、寓言、故?事，向往美?好的情境，?關(guān)心自然和?生命，對感?興趣的人物?和事件有自?己的感受和?想法，并樂?于與人交流?；能否誦讀?淺近的兒歌?、兒童詩和?淺近的古詩?，能夠展開?想象，獲得?初步的情感?體驗，感受?到語言的優(yōu)?美；評價學?生能否用普?通話正確、?流利、有感?情地朗讀課?文，會分角?色朗讀對話?。能否初步?學習默讀，?背誦指定的?課文。5?、口語交際?評價學生能?否熟練地用?普通話來交?流；能否根?據(jù)一定的情?境或看圖用?一句完整的?話或幾句連?貫的話回答?問題；能否?按照一定的?情境或圖意?用幾句連貫?的話講一件?簡單的事情?。6、綜?合性學習評?價學生能否?對周圍事物?有好奇心，?能就感興趣?的內(nèi)容提出?問題，結(jié)合?課內(nèi)外閱讀?共同討論；?能否結(jié)合語?文學習，觀?察大自然，?用口頭或圖?文等方式表?達自己的觀?察所得；能?否參加校園?、社區(qū)活動?。結(jié)合活動?，用口頭或?文字等方式?表達自己的?見聞和想法?。7、習?慣評價學生?能否保持正?確的讀書姿?勢、寫字姿?勢和握筆方?法，養(yǎng)成良?好的讀書習?慣和書寫習?慣；能否掌?握正確的使?用學習用品?的方法，養(yǎng)?成愛惜學習?用品的良好?習慣。三?、評價形式?。過程性?評價與終結(jié)?性評價相結(jié)?合。四、?具體操作。?音節(jié)拼讀?部分（__?_%）評?價內(nèi)容及方?式提供一份?音節(jié)拼讀測?試卷，有老?師對學生進?行逐一檢查?。卷子上共?有___個?句子，老師?隨機抽取_?__個句子?讓學生拼讀?。評價標?準a._?__個句子?全部讀對，?給___分?；b.讀?錯-___?個音節(jié)，給?___分；?c.讀錯?___個音?節(jié)，給__?_分；d?.讀錯__?_個音節(jié)，?給___分?；讀錯__?_個以上暫?不給分。?識字寫字部?分（___?%）、過?程性評價（?___%）?評價內(nèi)容?及方式以書?寫作業(yè)為主?要依據(jù)進行?評價。各班?根據(jù)《小學?硬筆寫字冊?》、《小學?語文》得優(yōu)?數(shù)進行評價?。評價標?準能按字的?結(jié)構(gòu)特點把?字寫端正、?寫勻稱，做?到書寫正確?、規(guī)范，卷?面整潔。共?___個優(yōu)?星得___?分；___?個優(yōu)星得_?__分；_?__個優(yōu)星?得分；__?_個優(yōu)星得?___分；?___個優(yōu)?星得___?分；___?個優(yōu)星得_?__分；_?__個優(yōu)星?及以下得_?__分。?、終結(jié)性評?價（___?%）（）?漢字我最棒?（___%?）評價內(nèi)?容根據(jù)本學?期所學生字?做的詞語書?寫試卷評?價方式詞語?書寫試卷，?全部正確（?___分）?得___分?，出錯__?_個及__?_個（__?_分）以下?漢字得__?_分，出錯?6—___?個（___?分）漢字得?___分，?出錯6—_?__個（_?__分）漢?字得___?分，出錯_?__個（_?__分）得?___分，?出錯___?個（___?分）得__?_分，以此?類推。（?）我會認（?___%）?評價方法?出示本學期?所學的所有?二類字組成?詞語以及本?期所學的新?的偏旁部首?，讓學生進?行抽讀測試?，每位學生?選取___?個二類字，?兩個新偏旁?部首，錯一?個扣除__?_分。評?價內(nèi)容本冊?書的二類字?和___個?部首。閱?讀理解部分?（___%?）、朗讀?背誦(__?_%)過?成性評價（?___%）?評價內(nèi)容?及方式課本?中所有需要?讀背的內(nèi)容?對學生進行?評價，分為?自評、互評?和家長評三?中評價方式?。評價標?準a.朗?讀正確、流?利、很有感?情，口齒清?楚、聲音響?亮得___?分。b.?朗讀正確、?流利、口齒?清楚、比較?有感情得_?__分。?c.朗讀大?體正確、流?利，偶而出?現(xiàn)添字、漏?字、錯字、?回讀、標點?符號停頓、?段落停頓不?當且不超過?___次者?得___分?。d.唱?讀、溜讀、?拖腔，情感?處理不當或?朗讀聲音過?小得分。?終結(jié)性評價?（___%?）（）朗?讀(___?%)評價?內(nèi)容及方式?從課本中選?擇___篇?課文作為考?核內(nèi)容，將?其制成抽簽?卡?？己藭r?讓學生任抽?其一，準備?分鐘后當場?朗讀。評?價標準a?.朗讀正確?、流利、很?有感情，口?齒清楚、聲?音響亮得_?__分。?b.朗讀正?確、流利、?口齒清楚、?比較有感情?得___分?。c.朗?讀大體正確?、流利，偶?而出現(xiàn)添字?、漏字、錯?字、回讀、?標點符號停?頓、段落停?頓不當且不?超過___?次者得__?_分。d?.唱讀、溜?讀、拖腔，?情感處理不?當或朗讀聲?音過小得分?。（）背?誦(___?%)評價?內(nèi)容及方式?課本方面，?本學期要求?背誦的__?_篇課文,?將這些課文?題目制成抽?簽卡，考核?時讓學生任?抽其一，準?備分鐘后當?場背誦。?評價標準?a.背誦正?確、流利、?有感情，口?齒清楚、聲?音響亮得_?__分。?b.背誦正?確、流利、?口齒清楚、?比較有感情?得___分?。c.背?誦正確、基?本流利，偶?而出現(xiàn)添字?、漏字、錯?字、回讀、?且不超過_?__次者得?___分。?d.背誦?磕磕巴巴，?不熟練，需?要老師提醒?得分。、?課外閱讀(?___%)?課外閱讀?書目的評價?內(nèi)容及方式?《課外閱?讀登記表》?對學生進行?評價，要求?學生每天課?外閱讀至少?半小時，根?據(jù)登記表中?顯示的本學?期閱讀圖書?的時間和頁?數(shù)進行評定?。評價標?準課外閱?讀總字數(shù)達?到萬字得_?__分，-?萬字得__?_分，5千?字-萬字得?___分，?5千字以下?得分?？?語交際部分?(___%?)、過程?性評價（_?__%）?評價內(nèi)容及?方式根據(jù)課?本中每個練?習的口語交?際主題對學?生進行評價?。在交談中?，能夠做到?正確運用普?通話，認真?傾聽、表達?語言連貫、?條理清晰、?樂于交際、?文明大方、?聲音響亮。?評價標準?小組完成評?價表（所有?項目每次的?星星數(shù)量都?是顆或者顆?以上得__?_分，有-?___次的?星星數(shù)量是?顆得___?分，其余為?___分。?）、終結(jié)?性評價我會?說（___?%）評價?內(nèi)容及方式?課下準備一?個小故事，?當場展示，?老師根據(jù)個?人表現(xiàn)打出?相應分數(shù)。?評價標準?a.表達?連貫、條理?清晰、文明?大方、聲音?響亮得__?_分。b?.表達清楚?、比較大方?、較有條理?得___分?。c.儀?態(tài)扭捏，表?達不夠清楚?得___分?或者分。?寫話部分（?___%）?過成性評?價（___?%）評價?內(nèi)容及方式?每兩周進行?一次寫話練?習，老師統(tǒng)?一主題，能?結(jié)合主題發(fā)?揮想象，運?用閱讀和生?活中學到的?詞語表達清?楚、完整，?并能使用簡?單的標點符?號。評價?標準a.?能結(jié)合主題?發(fā)揮想象，?運用閱讀和?生活中學到?的詞語表達?清楚、完整?，字和拼音?出錯不超過?___處，?簡單使用標?點符號得_?__分。?b.符合主?題要求，表?達清楚，字?和拼音出錯?不超過__?_處得__?_分。c?.對主題內(nèi)?容描述不夠?清楚，出錯?超過___?處得___?分。d.?不符合主題?要求，描述?不清，出錯?很多得分或?者分。終?結(jié)性評價（?___%）?評價方式?看圖寫話試?卷評價內(nèi)?容出示三幅?圖，請學生?任選一幅圖?，發(fā)揮自己?的想象力，?寫一段話。?評價標準?a.能結(jié)?合圖畫內(nèi)容?，發(fā)揮想象?力，運用閱?讀和生活中?學到的詞語?表達清楚、?完整，字和?拼音出錯不?超過___?處，簡單使?用標點符號?得___分?。b.符?合圖畫內(nèi)容?，表達清楚?，字和拼音?出錯不超過?___處得?___分。?c.對圖?畫內(nèi)容描述?不夠清楚，?出錯超過_?__處得_?__分。?d.不符合?圖意，描述?不清，出錯?很多得分或?者分。綜?合性學習部?分（___?%）、本?學期測試卷?（___%?）。評價?內(nèi)容及方式?本學期所有?的單元測試?卷和學科能?力測試卷，?全部“優(yōu)”?為___分?，個“良”?扣掉___?分，個“合?格”扣掉分?，個“待合?格”扣掉分?，___分?封頂。標準?為___分?及以上為優(yōu)?，75—_?__分為良?，60—_?__分為合?格，___?分以下為待?合格。、?學生成長檔?案袋（__?_%）評?價內(nèi)容及方?式學生整理?自己的成長?檔案袋，里?面可裝入自?己寫得好的?日常作業(yè)、?試卷、特色?作業(yè)等等。?采用集中展?示的方式，?每位學生參?觀后選出自?己最喜歡的?___位同?學的檔案袋?，最后投票?產(chǎn)生，票數(shù)?最多的前_?__名為_?__分，第?-___名?為___分?，其余學生?為___分?。學習習?慣部分（_?__%）。?評價內(nèi)容?由基本學習?習慣和愛惜?學習用品組?成。評價?內(nèi)容“基本?學習習慣”?從好的讀書?、書寫習慣?，保持正確?的讀寫姿勢?；上課時的?認真傾聽、?思考、積極?發(fā)言習慣；?認真、及時?完成作業(yè)習?慣等方面進?行評價。“?愛惜學習用?品”則要求?學生展示本?學期的課本?和作業(yè)，對?于它們的干?凈、完整程?度來評定。?評價方式?依據(jù)表格中?分值來評價?,總分__?_分，（范?本）評價標?準如下a?.保持正確?讀書、書寫?習慣；上課?時的認真傾?聽、思考、?積極發(fā)言習?慣；認真、?及時完成作?業(yè)；書本干?凈、整齊，?沒有卷角及?亂涂、亂畫?現(xiàn)象的得_?__分。?b.讀書、?書寫姿勢基?本正確；上?課時的會傾?聽、會思考?、積極發(fā)言?習慣；較認?真、及時完?成作業(yè)；書?本基本干凈?、整齊，偶?有卷角及亂?涂、亂畫現(xiàn)?象且不超過?___處得?___分。?c.讀書?、書寫習慣?不太正確；?上課時傾聽?不夠認真、?發(fā)言不積極?；及時完成?作業(yè)；書本?看上去基本?完整，但是?有卷角、臟?、皺及亂涂?