文言文閱讀的命題特點(diǎn)與解題技巧

文言文閱讀的命題特點(diǎn)與答題技巧

能閱讀淺易的文言文。l.理解（B）①理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義②理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法常見(jiàn)文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。③理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用④理解并翻譯文中的句子2.分析綜合（C）①篩選文中的信息②歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度考點(diǎn)詮釋

文言文閱讀鑒賞能力理解分析實(shí)詞含義：虛詞的用法：篩選、提取信息歸納要點(diǎn)，概括中心特殊句式：判斷句、被動(dòng)句、變式句、省略句分析作者觀點(diǎn)態(tài)度一詞多義、古今異義、詞類活用重點(diǎn)掌握18個(gè)虛詞的用法1、分值

2002年以前為18分，2002年起為20分。2、題量和題型

2002年以前為6道選擇題，2002年起改為5道選擇題和兩道翻譯題，2004年起又改為4道選擇題和3道翻譯題。文言文閱讀命題特點(diǎn)特點(diǎn)：文言文閱讀的考查越來(lái)越重視對(duì)能力的考查，特別是對(duì)文言翻譯的考查。一、理解（能力層級(jí)B）①理解常見(jiàn)實(shí)詞在文中的含義題型示例

9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（05年廣東題）A．乃召暉拜為郎拜：授官B．自往候之，暉避不見(jiàn)候：等候C．今而相送，明吾非有愛(ài)也愛(ài)：吝嗇D．顧謂掾?qū)僭唬骸叭糁?？”謂：對(duì)……說(shuō)

近五年考查過(guò)的實(shí)詞年份和題號(hào)實(shí)詞考查內(nèi)容01年第11題拔、附、乘、北實(shí)詞的意義第12題反間、南面、鼓噪、擾亂古今異義02年第11題竟死、將兵、曲折、結(jié)發(fā)實(shí)詞的意義03年第11題諷、哂、遇、務(wù)實(shí)詞的意義04年第11題固、巧、是、多實(shí)詞的意義05年第9題拜、候、愛(ài)、謂實(shí)詞的意義特點(diǎn)：大部分考查的實(shí)詞在課文中出現(xiàn)過(guò)。(注:04年的“固”“是”屬虛詞）方法指津1、長(zhǎng)期積累，從同一實(shí)詞的若干義項(xiàng)中挑選合適的意義。拜：授予官職：拜為上卿（《廉頗藺相如列傳》）拜禮：拜送書于庭（《廉頗藺相如列傳》）2、將所給義項(xiàng)代入原句中，根據(jù)上下文推斷正誤?！白酝蛑?，暉避不見(jiàn)”中的“候”字通?？山庾鳌皶r(shí)候”“等候”“征候”等，題目中給出“等候”這一義項(xiàng)，代入原句中顯然不合適。因?yàn)椤帮@宗舅新陽(yáng)侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見(jiàn)”，前有“往”這個(gè)動(dòng)詞，后有“避”這個(gè)動(dòng)詞。應(yīng)解作“拜訪”。參考答案

9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（05年廣東題）A．乃召暉拜為郎拜：授官B．自往候之，暉避不見(jiàn)候：等候C．今而相送，明吾非有愛(ài)也愛(ài)：吝嗇D．顧謂掾?qū)僭唬骸叭糁?？”謂：對(duì)……說(shuō)

答案：B一、理解（能力層級(jí)B）②理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法題型示例

12．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是：（03年高考題）

A．為伯父讓之所鞠身死國(guó)滅，為天下笑

B．以夸諸戎狄，終日而罷還軍霸上，以待大王來(lái)

C．咸私哂其矯飾焉猶且從師而問(wèn)焉

D．太宗納其言，因召百僚謂曰府吏問(wèn)此變，因求假暫歸近五年考查過(guò)的虛詞年份和題號(hào)實(shí)詞01年第13題以、于、乃、因02年第12題以、會(huì)、既、無(wú)第13題之03年第12題為、以、焉、因04年第12題于、之、則、其05年第題與、且、以、而考綱要求掌握的18個(gè)虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。方法指津該題采用給出四組八個(gè)例句，每組內(nèi)部?jī)蓛杀容^，考查異同的方式，這是高考虛詞考查的常用形式。這道題是為了考查考生對(duì)常見(jiàn)文言虛詞在文中用法的辨析能力。在用來(lái)比較的八個(gè)句子，四個(gè)選自文段，四個(gè)選自中學(xué)課文。身死國(guó)滅，為天下笑。（《六國(guó)論》，被）還軍霸上，以待大王來(lái)。（《鴻門宴》，表目的的連詞）猶且從師而問(wèn)焉（《師說(shuō)》，代詞，解作“他”）府吏問(wèn)此變，因求假暫歸（《孔雀東南飛》，于是）因而，備考一定要立足課本，歸納掌握大綱要求的18個(gè)文言虛詞，記住每個(gè)虛詞的用法，遷移到試題的句子中。

12．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是：（03年高考題）

A．為伯父讓之所鞠身死國(guó)滅，為天下笑

B．以夸諸戎狄，終日而罷還軍霸上，以待大王來(lái)

C．咸私哂其矯飾焉猶且從師而問(wèn)焉

D．太宗納其言，因召百僚謂曰府吏問(wèn)此變，因求假暫歸參考答案答案：C介詞，“被”連詞，表目的第一個(gè)是語(yǔ)氣助詞；第二個(gè)是代詞，“他”

副詞，“于是”一、理解（能力層級(jí)B）③理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法，不同的句式和用法：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用

題型示例15．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（04年廣東題）（1）公聞之，越席而起，促駕召顏回。譯：_________________________________（2）不識(shí)吾子奚以知之？譯：________________________________（3）自古及今，未有窮其下而能無(wú)危者也。譯：________________________________④理解并翻譯文中的句子方法指津“理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法”通常與“理解并翻譯文中的句子”結(jié)合一起，在翻譯題中考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。它不是單純的考查學(xué)生能記住有什么句式和特殊用法，而是考查學(xué)生文言文閱讀的綜合能力。高考對(duì)文言文語(yǔ)句翻譯的要求是“直譯為主，意譯為輔”，所謂直譯，就是要忠實(shí)于原文的內(nèi)容和句子的含義，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字句句落實(shí)到譯文之中，甚至在表達(dá)方式上也要和原文保持一致。在難以直譯或直譯以后表達(dá)不了原文意蘊(yùn)的時(shí)候，才酌情采用意譯作為輔助手段。因此，在翻譯時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（一）找準(zhǔn)和譯準(zhǔn)句中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞，指重要的實(shí)詞、虛詞和標(biāo)志句式的詞語(yǔ)。主簿大驚，遽以白就。（05年廣東題）實(shí)詞：白虛詞：遽、以句式：省略句——遽以（之）白就方法指津常見(jiàn)的特殊句式：（以下選自05年廣東題《朱暉傳》）判斷句：朱暉字文季，南陽(yáng)宛人也。被動(dòng)句：暉剛于為吏，見(jiàn)忌于上，所在多被劾。變式句：性矜嚴(yán)，進(jìn)止必以禮，諸儒稱其高。省略句：主簿大驚，遽以白就。朱暉，字文季，是南陽(yáng)宛城人。朱暉做官時(shí)很剛正，被上司忌恨，所創(chuàng)之處，他都被人彈動(dòng)。

（朱暉）性格端莊嚴(yán)肅，舉止行動(dòng)一定依照禮儀，眾位儒生都稱贊他的高尚品德。主簿非常吃驚，立即把（這件事）稟告陰就。常見(jiàn)的詞類活用名詞：名詞作狀語(yǔ)、用作動(dòng)詞、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法動(dòng)詞：使動(dòng)用法、用作名詞形容詞：使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、用作名詞、用作動(dòng)詞。奇之，立許字以女。（05年山東卷）（老人）認(rèn)為他品質(zhì)非凡，立刻許諾把女兒嫁給他。自古及今，未有窮其下而能無(wú)危者也。（04廣東卷）從古到今，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)使他的臣民窮困而國(guó)家沒(méi)有危險(xiǎn)的啊。俠曰：“以口腹役人，吾所不為也。（05安徽卷）裴俠說(shuō)：“為了飲食而役使人，是我不做的事情?！狈椒ㄖ附颍ǘ└鶕?jù)文段，理解句中的專有詞其李將軍之謂也。（02年全國(guó)卷）錯(cuò)誤翻譯：大概說(shuō)的就是姓李的將軍吧。錯(cuò)誤原因：強(qiáng)行將句中的專有詞（李將軍）拆開(kāi)翻譯為姓李的將軍。正確翻譯：大概是說(shuō)李將軍的吧主簿大驚，遽以白就。

（05年廣東卷）錯(cuò)誤翻譯：主簿大吃一驚，用白眼看朱暉。錯(cuò)誤原因：沒(méi)有留意到“就”指的是文中的“陰就”，而且把“白”字錯(cuò)譯為“白眼”。正確翻譯：主簿非常吃驚，立即把（這件事）稟告陰就。方法指津（三）掌握翻譯的方法，靈活運(yùn)用。

1、留。凡是古今意義相同的詞，以及專有名詞，如國(guó)號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)、官名、地名、人名、器物名、書名等都可以保留下來(lái)，不必變動(dòng)。

2、拆。文言文中有時(shí)連用兩個(gè)單音詞，在白話文中恰好是雙音詞。對(duì)這類詞語(yǔ)，需要拆成兩個(gè)單音詞來(lái)進(jìn)行翻譯，而不能用白話文中的雙音節(jié)詞的詞義去翻譯。

3、增。增補(bǔ)句子省略的成分或詞語(yǔ)活用后的新增內(nèi)容。

4、刪。文言文中有些虛詞沒(méi)有實(shí)在意義，或?yàn)檎Z(yǔ)氣助詞、或表停頓、或是湊足音節(jié)、或起連接作用，在翻譯時(shí)就可以刪去，而不必硬譯。

5、調(diào)。把文言文中的倒裝句成分調(diào)整過(guò)來(lái)，使之符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣。方法指津翻譯要符合下面三字原則：1、信。要忠實(shí)于原文意思。2、達(dá)。要合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣。3、雅。要盡量做到有文采，能譯出原文的語(yǔ)言風(fēng)格。方法指津15．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（04年廣東題）（1）公聞之，越席而起，促駕召顏回。

譯：魯定公聽(tīng)說(shuō)了這件事，離開(kāi)坐席站起來(lái)，派人招顏回來(lái)。（2）不識(shí)吾子奚以知之？

譯：不知道您憑什么知道這件事?（3）自古及今，未有窮其下而能無(wú)危者也。

譯：從古到今，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)使他的臣民窮困而國(guó)家沒(méi)有危險(xiǎn)的啊。參考答案二、分析綜合（能力層級(jí)C）①篩選文中的信息題型示例題型一：11．以下六句話，分別編為四組，全部直接表明朱暉不懼權(quán)勢(shì)的句子是：（05年廣東卷）①諸母衣不可得。今日朱暉死日也?、趶?fù)遣家丞致禮，暉遂閉門不受。③就聞，嘆曰：“志士也，勿奪其節(jié)?！雹芴厝顩r嘗欲市暉婢，暉不從。⑤驃騎將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。⑥主簿以授暉，暉顧召令史奉之。

A．①②⑤B．②③④

C．②③⑥D(zhuǎn)．②④⑥二、分析綜合（能力層級(jí)C）①篩選文中的信息題型示例題型二：13．下列對(duì)魯定公由“不悅”轉(zhuǎn)而為“悅”的原因的分析，正確的一項(xiàng)是：（04年廣東卷）

A．顏回的話在政事方面給魯定公以有益的啟示。

B．顏回能公正地評(píng)價(jià)東野畢的馭術(shù)。

C．顏回詳盡地分析了“馬窮則佚”的原因。

D，顏回準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了東野畢“馬將佚”。方法指津該考點(diǎn)通常采用編組的方式，要求選出與某一中心意思或某信息點(diǎn)有密切關(guān)系的一組。在答題過(guò)程中可用“排除法”篩選出符合要求的一項(xiàng)。①諸母衣不可得。今日朱暉死日也?、趶?fù)遣家丞致禮，暉遂閉門不受。③就聞，嘆曰：“志士也，勿奪其節(jié)?！雹芴厝顩r嘗欲市暉婢，暉不從。⑤驃騎將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。⑥主簿以授暉，暉顧召令史奉之。上述六個(gè)句子中，③句是陰就的贊頌之辭，⑤句是驃騎將軍對(duì)他的器重。這兩個(gè)句子都不是直接表現(xiàn)朱暉“不畏權(quán)勢(shì)”的，因此包含有③⑤的都不是正確的選項(xiàng)。

04年廣東卷這一考點(diǎn)采用了文句表述的形式，要求選出對(duì)“魯定公‘悅’的原因的分析”的正確選項(xiàng)。解答這類題目，首先要確定本題信息點(diǎn)的中心意思。然后對(duì)各選項(xiàng)作分析比較，并篩選出與這中心意思最密切的一項(xiàng)。在文段中，第一段寫魯定公的“不悅”，第二段寫魯定公的“悅”。B項(xiàng)“顏回能公正地評(píng)價(jià)東野畢的馭術(shù)”雖與從政之道有關(guān)，但還不是魯定公“悅”的原因。C項(xiàng)“顏回詳盡地分析了‘馬窮則佚’的原因”，但不是最終使“公悅”的主要原因。D項(xiàng)“準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了東野畢‘馬將佚’”僅引起魯定公急于知道他準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的依據(jù)的興趣，而非魯定公由“不悅”轉(zhuǎn)“悅”的主要原因。由原文得知，魯定公“悅”的原因是顏回講述的從政之道給予他有益啟示，所以答案應(yīng)選A項(xiàng)。方法指津11．以下六句話，分別編為四組，全部直接表明朱暉不懼權(quán)勢(shì)的句子是：（05年廣東卷）①諸母衣不可得。今日朱暉死日也?、趶?fù)遣家丞致禮，暉遂閉門不受。③就聞，嘆曰：“志士也，勿奪其節(jié)?！雹芴厝顩r嘗欲市暉婢，暉不從。⑤驃騎將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。⑥主簿以授暉，暉顧召令史奉之。

A．①②⑤B．②③④

C．②③⑥D(zhuǎn)．②④⑥答案：D參考答案13．下列對(duì)魯定公由“不悅”轉(zhuǎn)而為“悅”的原因的分析，正確的一項(xiàng)是：（04年廣東卷）

A．顏回的話在政事方面給魯定公以有益的啟示。

B．顏回能公正地評(píng)價(jià)東野畢的馭術(shù)。

C．顏回詳盡地分析了“馬窮則佚”的原因。

D，顏回準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了東野畢“馬將佚”。答案：A參考答案二、分析綜合（能力層級(jí)C）②歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思題型示例

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：（05年廣東卷）

A．朱暉路遇群盜搶劫，為使長(zhǎng)輩不受羞辱，他挺身而出，群賊被其膽識(shí)所感動(dòng)，放過(guò)了朱暉及與他同行的人。

B．朱暉一再違背陰就的意志，甚至讓陰就難堪，而陰就之所以沒(méi)有打擊報(bào)復(fù)，是因?yàn)樗才宸鞎煹娜烁瘛?/p>

C．朱暉以智慧和勇氣將璧拿到手，挫敗了陰就的圖謀，人們因此比之為藺相如，皇帝聽(tīng)說(shuō)后，也很贊許朱暉。

D．朱暉重義輕財(cái)，在南陽(yáng)發(fā)生饑荒、米價(jià)飛漲時(shí)，他盡力救助宗族中的貧窮體弱者，由此獲得鄉(xiāng)親的信賴。方法指津這類題目著重考查對(duì)材料相關(guān)的內(nèi)容的概括與分析，解題思路是把每一選項(xiàng)的語(yǔ)句與原文加以比較分析，辨別正誤。這要求考生能大體上讀懂材料，能在原文中找到每一選項(xiàng)的出處。這類題目往往要求考生選出“不正確”的一項(xiàng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)不是太困難。將各選項(xiàng)與原文一一比較后發(fā)現(xiàn)，C選項(xiàng)中“朱暉以智慧和勇氣將璧拿到手，挫敗了陰就的圖謀，人們因此比之為藺相如，皇帝聽(tīng)說(shuō)后，也很贊許朱暉?！边@一提法大部分是對(duì)的，但“人們因此比之為藺相如”這一說(shuō)法與原文不一致，“孰與藺相如”應(yīng)理解為“與藺相如相比，誰(shuí)……”，沒(méi)有“比之為”的意思。故C項(xiàng)是理解不正確的一項(xiàng)。朱暉字文季，南陽(yáng)宛人也。暉早孤，年十三，王莽敗，天下亂，與外氏家屬?gòu)奶镩g奔入宛城。道遇群賊，白刃劫諸婦女，略?shī)Z衣物。昆弟賓客皆惶迫，伏地莫敢動(dòng)。暉拔劍前曰：“財(cái)物皆可取耳，諸母衣不可得。今日朱暉死日也！”賊見(jiàn)其小，壯其志，笑曰：“童子內(nèi)刀?！彼焐嶂?。初，光武與暉父岑俱學(xué)長(zhǎng)安，有舊故。及即位，求問(wèn)岑，時(shí)已卒，乃召暉拜為郎。暉尋以病去，卒業(yè)于太學(xué)。性矜嚴(yán)，進(jìn)止必以禮，諸儒稱其高。永平初，顯宗舅新陽(yáng)侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見(jiàn)。復(fù)遣家丞致禮，暉遂閉門不受。就聞，嘆曰：“志士也，勿奪其節(jié)。”后為郡吏，太守阮況嘗欲市暉婢，暉不從。及況卒，暉乃厚贈(zèng)送其家。人或譏焉，暉曰：“前阮府君有求于我，所以不敢聞命，誠(chéng)恐污君令名。今而相送，明吾非有愛(ài)也?！彬婒T將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。正月朔旦，蒼當(dāng)入賀。故事，少府給璧。是時(shí)陰就為府卿，貴驕，吏慠不奉法。蒼坐朝堂，漏且盡，而求璧不可得，顧謂掾?qū)僭唬骸叭糁?？”暉望?jiàn)少府主簿持璧，即往紿之曰：“我數(shù)聞璧而未嘗見(jiàn)，試請(qǐng)觀之?！敝鞑疽允跁煟瑫燁櫿倭钍贩钪?。主簿大驚，遽以白就。就曰：“朱掾義士，勿復(fù)求。”蒼既罷，召暉謂曰：“屬者掾自視孰與藺相如？”帝聞壯之，以暉為衛(wèi)士令。再遷臨淮太守。數(shù)年，坐法免。暉剛于為吏，見(jiàn)忌于上，所在多被劾。自去臨淮，屏居野澤，布衣蔬食，不與邑里通，鄉(xiāng)黨譏其介。建初中，南陽(yáng)大饑，米石千余，暉盡散其家資，以分宗里故舊之貧羸者，鄉(xiāng)族皆歸焉。后遷為尚書令，以老病乞身。A項(xiàng)信息點(diǎn)B項(xiàng)信息點(diǎn)C項(xiàng)信息點(diǎn)D項(xiàng)信息點(diǎn)方法指津參考答案答案：C

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是：（05年廣東卷）

A．朱暉路遇群盜搶劫，為使長(zhǎng)輩不受羞辱，他挺身而出，群賊被其膽識(shí)所感動(dòng)，放過(guò)了朱暉及與他同行的人。

B．朱暉一再違背陰就的意志，甚至讓陰就難堪，而陰就之所以沒(méi)有打擊報(bào)復(fù)，是因?yàn)樗才宸鞎煹娜烁瘛?/p>

C．朱暉以智慧和勇氣將璧拿到手，挫敗了陰就的圖謀，人們因此比之為藺相如，皇帝聽(tīng)說(shuō)后，也很贊許朱暉。

D．朱暉重義輕財(cái)，在南陽(yáng)發(fā)生饑荒、米價(jià)飛漲時(shí)，他盡力救助宗族中的貧窮體弱者，由此獲得鄉(xiāng)親的信賴。二、分析綜合（能力層級(jí)C）③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度題型示例

15．聯(lián)系全文看，下列對(duì)文末司馬光一段話的認(rèn)識(shí)，不正確的一項(xiàng)是（03年全國(guó)題）

A．以史家的眼光，評(píng)價(jià)唐太宗能夠從善如流，隋煬帝則愛(ài)好面諛?lè)暧?/p>

B．強(qiáng)調(diào)“表動(dòng)則景隨”，裴矩由隋入唐后，其品行也由卑下而趨于高尚。

C．借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，說(shuō)明君王表率作用的重要性。

D．啟示后世君王，治國(guó)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從裴矩的變化過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。從近五年的題目看，這個(gè)考點(diǎn)只在03年第15題出現(xiàn)。做這一類的題目時(shí)，要注意分辨、對(duì)比：哪一些是文中人物的觀點(diǎn)，哪一些是作者的觀點(diǎn)。司馬光文說(shuō)，“裴矩佞隋而忠于唐，非其性之有變也。君愿聞其過(guò)，則忠化為佞；君樂(lè)為直言，則佞化為忠”就是強(qiáng)調(diào)裴矩之變非裴之變而是君王之功。司馬光在本段中主要強(qiáng)調(diào)一方面（表動(dòng)）而非雙方面（即表動(dòng)則影隨）。考生應(yīng)當(dāng)注意，《資治通鑒》本身就是給君王作輔證，司馬光當(dāng)然站在勸諫君王的角度論事。而《舊唐書》則是站在裴矩的角度。文言文難度較大，尤其是14、15題。這道題也給我們一些啟示，文言文閱讀中的人物形象不一定是或忠或奸都是一貫而終，而可能有所變化，是發(fā)展的；文言文閱讀也可能是對(duì)比閱讀，要學(xué)會(huì)辯證地看待人或事。方法指津參考答案

15．聯(lián)系全文看，下列對(duì)文末司馬光一段話的認(rèn)識(shí)，不正確的一項(xiàng)是（03年全國(guó)題）

A．以史家的眼光，評(píng)價(jià)唐太宗能夠從善如流，隋煬帝則愛(ài)好面諛?lè)暧?/p>

B．強(qiáng)調(diào)“表動(dòng)則景隨”，裴矩由隋入唐后，其品行也由卑下而趨于高尚。

C．借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，說(shuō)明君王表率作用的重要性。

D．啟示后世君王，治國(guó)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從裴矩的變化過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。答案：B1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A．諷帝大征四方奇技/勸告 B．咸私哂其矯飾焉/譏笑C．每遇人盡禮/優(yōu)待 D．務(wù)止奸吏/致力2．下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一組是A．①為伯父讓之所鞠/②身死國(guó)滅，為天下笑B．①以夸諸戎狄，終月而罷/②還軍霸上，以待大王來(lái)C．①咸私哂其矯飾焉/②猶且從師而問(wèn)焉D．①太宗納其言，因召百僚謂曰/②府吏聞此變，因求假暫歸3．下列各組句子中，分別表明裴矩“佞于隋”和“忠于唐”的一組是A．①令三市店肆皆設(shè)帷帳，盛酒食/②此人受賂，誠(chéng)合重誅B．①凡所陳奏，……矩輒以聞/②陛下……恐非導(dǎo)德齊禮之義C．①每遇人盡禮，……皆得其歡心/②裴矩遂能廷折，不肯面從D．①矩?zé)o所諫諍，但悅媚取容而已/②每事如此，天下何憂不治2003全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題（全國(guó)卷）測(cè)試反饋4．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A．裴矩自幼而孤，在伯父身邊長(zhǎng)大，由于博學(xué)而很早知名。隋文帝、煬帝都十分賞識(shí)他，委以要職；煬帝更因他熟悉西域風(fēng)土民情，經(jīng)常向他咨詢西方之事。

B．裴矩工于心計(jì)，投煬帝之所好，為向戎狄夸耀強(qiáng)盛，建議作奇技、雜戲于洛邑，又熱情款待以籠絡(luò)其心；盡管“夷人有識(shí)者”對(duì)此不以為然，但深得煬帝歡心。

C．義兵入關(guān)之后，裴矩向煬帝獻(xiàn)計(jì)，主張當(dāng)即平定，以免錯(cuò)失良機(jī)；又見(jiàn)天下將亂，為全身遠(yuǎn)禍計(jì)，對(duì)人盡皆禮遇，對(duì)煬帝更是“無(wú)所諫諍”，“但悅媚取容而已”。

D．唐太宗是開(kāi)明的君王，但難免有失誤，他先以行賄試探，后又欲誅受賄之人；裴矩直言諫勸，認(rèn)為是陷人以罪，不合禮義，使太宗收回成命，并受到高度贊揚(yáng)。2003全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題（全國(guó)卷）測(cè)試反饋5．聯(lián)系全文看，下列對(duì)文末司馬光一段話的認(rèn)識(shí)，不正確的一項(xiàng)是

A．以史家的眼光，評(píng)價(jià)唐太宗能夠從善如流，隋煬帝則愛(ài)好面諛?lè)暧?/p>

B．強(qiáng)調(diào)“表動(dòng)則景隨”，裴矩由隋入唐后，其品性也由卑下而趨于高尚。

C．借用裴矩“佞于隋而忠于唐”的事例，說(shuō)明君王表率作用的重要性。

D．啟示后世君王，治國(guó)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從裴矩的變化過(guò)程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。6．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（1）裴矩遂能廷折，不肯面從譯文：__________________________________（2）君惡聞其過(guò)，則忠化為佞；君樂(lè)聞直言，則佞化為忠。譯文：__________________________________2003全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題（全國(guó)卷）測(cè)試反饋

1．C（C選項(xiàng)的“遇”應(yīng)為“對(duì)待”，“遇……盡禮”即“以禮善待”之意。）

2．C（“咸私哂其矯飾焉”中的“焉”是語(yǔ)氣詞，“猶且從師而問(wèn)焉”中的“焉”則是代詞“之”；A項(xiàng)的“為”皆是表被動(dòng)的介詞；B項(xiàng)的“以”都是表目的的連詞；D項(xiàng)的“因”都是連詞“于是”的意思。）

3．B（A項(xiàng)中下句只是裴矩強(qiáng)調(diào)該罪犯的罪行，C項(xiàng)中上句是裴矩為人乖張之道，D項(xiàng)下句是太宗對(duì)裴矩敢于諷諫行為的稱贊。）

4．C（C項(xiàng)“裴矩向煬帝獻(xiàn)計(jì)”錯(cuò)誤，原文是煬帝向裴矩詢問(wèn)方略。）

5．B參考答案6．（1）譯文：裴矩竟然能夠當(dāng)廷辯駁，不肯當(dāng)面順從（此題得分的關(guān)鍵在于能否看出“廷”和“面”是名詞作狀語(yǔ)，因此要翻譯為“當(dāng)廷”、“當(dāng)面”。）（2）譯文：國(guó)君厭惡聽(tīng)到自己的過(guò)錯(cuò)，那么忠誠(chéng)就會(huì)變?yōu)樨鷤?；?guó)君喜愛(ài)聽(tīng)到正直的言論，那么佞偽就會(huì)變?yōu)橹艺\(chéng)。參考答案課件審稿者：廣州市第五中學(xué)林子勛老師歡迎提出寶貴意見(jiàn)！李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也，家世世受射。從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多；從太尉亞夫擊吳楚軍，取旗，顯功名昌邑下，以力戰(zhàn)為名。匈奴大入上郡，有數(shù)千騎。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前！”前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，引兵而去。廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無(wú)余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言，專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。后從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。青欲上書報(bào)天子軍曲折，廣曰：“諸校尉無(wú)罪，乃我自失道?！敝聊?，廣謂其麾下曰：“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏。”遂引刀自剄。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無(wú)老壯皆為垂涕。太史公曰：《傳》曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！逼淅顚④娭^也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也！諺曰：“桃李不言，下自成蹊?！贝搜噪m小，可以諭大也。（節(jié)選自《史記·李將軍列傳》，2002年全國(guó)卷）裴矩字弘大，河?xùn)|聞喜人，襁褓而孤，為伯父讓之所鞠。及長(zhǎng)，博學(xué)，早知名。隋文帝為定州總管，召補(bǔ)記室，甚親敬之。文帝即位，累遷吏部侍郎。大業(yè)初，西域諸蕃款張掖塞與中國(guó)互市，煬帝遣矩監(jiān)其事。矩乃訪西域風(fēng)俗及山川險(xiǎn)易、君長(zhǎng)姓族、物產(chǎn)服章，入朝奏之。帝大悅，每日引至御座，顧問(wèn)西方之事。帝幸東都，矩以蠻夷朝貢者多，諷帝大征四方奇技，作魚(yú)龍曼延、角觗于洛邑，以夸諸戎狄，終月而罷。又令三市店肆皆設(shè)帷帳，盛酒食，遣掌蕃率蠻夷與人貿(mào)易，所至處悉令邀延就座，醉飽而散。夷人有識(shí)者，咸私哂其矯飾焉。帝稱矩至誠(chéng)，曰：“裴矩大識(shí)朕意，凡所陳奏，皆朕之成算，朕未發(fā)頃，矩輒以聞。自非奉國(guó)用心，孰能若是？”矩后從幸江都。及義兵入關(guān)，帝問(wèn)矩方略，矩曰：“太原有變，京畿不靜，遙為處分，恐失事機(jī)。唯鑾輿早還，方可平定。”矩見(jiàn)天下將亂，恐為身禍，每遇人盡禮，雖至胥吏，皆得其歡心。是時(shí)，帝既昏侈逾甚，矩?zé)o所諫諍，但悅媚取容而已。太宗初即位，務(wù)止奸吏，或聞諸曹案典，多有受賂者，乃遣人以財(cái)物試之。有司門令史受饋絹一匹，太宗怒，將殺之，矩進(jìn)諫曰：“此人受賂，誠(chéng)合重誅。但陛下以物試之，即行極法，所謂陷人以罪，恐非導(dǎo)德齊禮之義。”太宗納其言，因召百僚謂曰：“裴矩遂能廷折，不肯面從。每事如此，天下何憂不治！”貞觀元年卒，贈(zèng)絳州刺史，謚曰敬。（節(jié)選自《舊唐書·裴矩傳》

臣光曰：“古人有言：君明臣直。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有變也。君惡聞其過(guò)，則忠化為佞；君樂(lè)聞直言，則佞化為忠。是知君者表也，臣者景也，表動(dòng)則景隨矣?！保ā顿Y治通鑒·唐紀(jì)八》）（2003年全國(guó)題）魯定公問(wèn)于顏回曰：“子亦聞東野畢之善御乎？”對(duì)曰：“善則善矣。雖然，其馬將必佚?！倍ü粣?，謂左右曰：“君子固有誣人也。”顏回退。后三日，牧來(lái)訴之曰：“東野畢之馬佚，兩驂曳兩服入于廄?！惫勚较?，促駕召顏回?；刂?，公曰：“前日寡人問(wèn)吾子以東野畢之御，而子曰‘善則善矣，其馬將佚’，不識(shí)吾子奚以知之？”顏回對(duì)曰：“以政知之。昔者帝舜巧于使民，造父巧于使馬。舜不窮其民力，造父不窮其馬力，是以舜無(wú)佚民，造父無(wú)佚馬。今東野畢之御也，升馬執(zhí)轡，銜體正矣；步驟馳騁，朝禮畢矣；歷險(xiǎn)致遠(yuǎn)，馬力盡矣，然而猶乃求馬不已。臣以此知之?！惫唬骸吧疲\(chéng)若吾子之言也。吾子之言，其義大矣，愿少進(jìn)乎？”顏回曰：“臣聞之，鳥(niǎo)窮則啄，獸窮則攫，人窮則詐，馬窮則佚，自古及今，未有窮其下而能無(wú)危者也?！惫珢?，遂以告孔子。孔子對(duì)曰：“夫其所以為顏回者，此之類也。豈足多哉！”（選自《孔子家語(yǔ)·顏回》，2004年廣東卷）朱暉字文季，南陽(yáng)宛人也。暉早孤，年十三，王莽敗，天下亂，與外氏家屬?gòu)奶镩g奔入宛城。道遇群賊，白刃劫諸婦女，略?shī)Z衣物。昆弟賓客皆惶迫，伏地莫敢動(dòng)。暉拔劍前曰：“財(cái)物皆可取耳，諸母衣不可得。今日朱暉死日也！”賊見(jiàn)其小，壯其志，笑曰：“童子內(nèi)刀。”遂舍之而去。初，光武與暉父岑俱學(xué)長(zhǎng)安，有舊故。及即位，求問(wèn)岑，時(shí)已卒，乃召暉拜為郎。暉尋以病去，卒業(yè)于太學(xué)。性矜嚴(yán)，進(jìn)止必以禮，諸儒稱其高。永平初，顯宗舅新陽(yáng)侯陰就慕暉賢，自往候之，暉避不見(jiàn)。復(fù)遣家丞致禮，暉遂閉門不受。就聞，嘆曰：“志士也，勿奪其節(jié)?！焙鬄榭だ?，太守阮況嘗欲市暉婢，暉不從。及況卒，暉乃厚贈(zèng)送其家。人或譏焉，暉曰：“前阮府君有求于我，所以不敢聞命，誠(chéng)恐污君令名。今而相送，明吾非有愛(ài)也?！彬婒T將軍東平王蒼聞而辟之，甚禮敬焉。正月朔旦，蒼當(dāng)入賀。故事，少府給璧。是時(shí)陰就為府卿，貴驕，吏慠不奉法。蒼坐朝堂，漏且盡，而求璧不可得，顧謂掾?qū)僭唬骸叭糁?？”暉望?jiàn)少府主簿持璧，即往紿之曰：“我數(shù)聞璧而未嘗見(jiàn)，試請(qǐng)觀之?！敝鞑疽允跁煟瑫燁櫿倭钍贩钪?。主簿大驚，遽以白就。就曰：“朱掾義士，勿復(fù)求?！鄙n既罷，召暉謂曰：“屬者掾自視孰與藺相如？”帝聞壯之，以暉為衛(wèi)士令。再遷臨淮太守。數(shù)年，坐法免。暉剛于為吏，見(jiàn)忌于上，所在多被劾。自去臨淮，屏居野澤，布衣蔬食，不與邑里通，鄉(xiāng)黨譏其介。建初中，南陽(yáng)大饑，米石千余，暉盡散其