中心小學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃

X中心小學(xué)教師讀書(shū)計(jì)劃_物業(yè)經(jīng)理人某中心小學(xué)教師讀書(shū)規(guī)劃

教師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū)，擅長(zhǎng)從中外經(jīng)典著作中吸取養(yǎng)分。不讀書(shū)的教師，從某種意義上說(shuō)，一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)、擅長(zhǎng)思索、富有愛(ài)心、誨人不倦的人成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師或教育大師的可能性，比不愛(ài)閱讀、不愛(ài)讀書(shū)的人要大得多，由于他具有與生俱來(lái)的內(nèi)生式的教師素養(yǎng)——這樣的人具有一種劇烈的、穩(wěn)定的喜愛(ài)讀書(shū)的激情和習(xí)慣，擅長(zhǎng)傳播或溝通人類(lèi)制造的才智，并具有巨大的熱忱和興趣，即具有讀書(shū)人格。因此，在廣闊教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可以極大的提高教師的專(zhuān)業(yè)和理論素養(yǎng)，培育出完善的讀書(shū)人格。為自己成為一個(gè)更加合格的中學(xué)語(yǔ)文教師，特制定個(gè)人讀書(shū)規(guī)劃如下：

讀書(shū)目標(biāo)：

1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書(shū)氣氛，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱忱，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)才智,推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積存教學(xué)閱歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

在我的讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路：

1、根底性與進(jìn)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則，以原理把握、方法習(xí)得為根底，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為進(jìn)展，引發(fā)教師可持續(xù)進(jìn)展的思索，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣；

2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的根底上，彰顯人文性；

在我的讀書(shū)活動(dòng)中，要把讀書(shū)活動(dòng)作為教師“行動(dòng)討論”或者“校本教學(xué)討論”的一個(gè)局部。在“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設(shè)計(jì)……”的過(guò)程中，將讀書(shū)活動(dòng)融入到我的行動(dòng)討論或校本教學(xué)討論的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷為發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題供應(yīng)“教育的眼光”和“教育的心情”。

開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：

1、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。

教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。我盼望通過(guò)自己的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研力量和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題力量，提高人文素養(yǎng)，培育完善的讀書(shū)人格，成為有學(xué)問(wèn)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。

2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。

“讀書(shū)活動(dòng)規(guī)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū)，構(gòu)成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨便泛讀剩下的其他推舉書(shū)。

3、主動(dòng)與同事溝通，爭(zhēng)論讀書(shū)體會(huì)心得。

讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

5、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

6、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。

只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)展實(shí)踐討論、反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師人生進(jìn)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。讀書(shū)，能夠轉(zhuǎn)變教師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書(shū)，能夠轉(zhuǎn)變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃爍出靈敏睿智