兒歌改編與創(chuàng)作

主講：朱素蓉兒歌改編與創(chuàng)作課程導(dǎo)入：讓我們一起來欣賞、分享、演繹

我有一雙小小手

我有一雙小小手，一只左來一只右

小小手，小小手，一共十個手指頭

我有一雙小小手，能洗臉來,能漱口

會穿衣，會梳頭。我有一雙小小手！今天，我們將以自己的一雙大手嘗試新的實(shí)踐，進(jìn)行《兒歌改編與創(chuàng)作》，體驗回歸童年、釋放童心的歡樂！溫故知新：兒歌的審美特點(diǎn)“童子歌曰謠，以其出自胸臆，不由人教也”——（明）楊慎

兒歌是詩，充滿孩童純真的感情和豐富奇妙的想像，以靈活多樣的修辭手法、明白曉暢的語言描繪孩子眼中的世界。兒歌是歌，有和諧的音樂美，形式規(guī)范靈活、句式長短結(jié)合、合轍押韻、節(jié)奏明快，朗朗上口，好記易誦，其樂無窮。兒歌特殊藝術(shù)形式搖籃曲游戲歌數(shù)數(shù)歌問答歌繞口令連鎖調(diào)謎語歌顛倒歌字頭歌兒歌的價值功能☆嬰幼兒專用的精神食糧，最具“人之初文學(xué)”。

陶怡性情、啟迪心智培養(yǎng)思維、發(fā)展智力開闊視野、豐富知識訓(xùn)練語言、提升能力童時習(xí)之，可以終身體認(rèn)。中心環(huán)節(jié)：兒歌改編與創(chuàng)作（一）學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行兒歌改編與創(chuàng)作有必要性而且可能

（二）兒歌改編與創(chuàng)作的目標(biāo)和要求：目標(biāo)：寫出“樣兒”和“味兒”皆美的兒歌作品！要求：成人的睿智與純真的童心和諧統(tǒng)一。難點(diǎn)突破：兒歌改編與創(chuàng)作（三）兒歌改編與創(chuàng)作思路導(dǎo)引素材選擇確定價值

安排結(jié)構(gòu)選擇韻律修辭選擇組織語言選擇類型兒歌編創(chuàng)思路導(dǎo)引

秋天的畫報黃澄澄的梨紅彤彤的棗金燦燦的香蕉亮晶晶的葡萄風(fēng)娃娃溜進(jìn)果園笑沙沙翻著秋的畫報進(jìn)行兒歌編創(chuàng)思路導(dǎo)引

嘗試分析

《小河》

小河，說話，嘩嘩，嘩嘩。

問他，說啥?有魚，有蝦。創(chuàng)作思路：實(shí)踐體驗：兒歌改編與創(chuàng)作（四）欣賞秋景圖畫，捕捉意象，激發(fā)共鳴，放飛想象（五）以協(xié)作組為單位，以秋天為對象，自主選擇意象、確定價值、選擇類型、安排結(jié)構(gòu)、選擇韻律、運(yùn)用修辭、組織語言，大膽嘗試編創(chuàng)兒歌分享總結(jié)：兒歌改編與創(chuàng)作分享、交流、點(diǎn)評創(chuàng)作成果；討論、總結(jié)、提煉實(shí)踐經(jīng)驗；布置新的任務(wù)，迎接新的挑戰(zhàn)，享受新的喜悅！讓我們同心，攜手，從兒歌出發(fā)