中小學(xué)后備干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)范文

中小學(xué)后備干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)范文一、提高了教育治理的力量。

“xx市中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)后備干部培訓(xùn)班”所開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)，從工程、內(nèi)容和方式都非常有針對(duì)性。其注意教育治理的宏觀微觀的理論輸入。通過(guò)傾聽(tīng)羅建華院長(zhǎng)、高科副院長(zhǎng)和（其他）的邀請(qǐng)專家、教授在戰(zhàn)略性人力資源、教育治理、學(xué)校治理、學(xué)校規(guī)劃、校長(zhǎng)職業(yè)、教師成長(zhǎng)等范圍的眾多專題講課，角度廣、層次深、構(gòu)造緊，讓我對(duì)教育有個(gè)較全面的理解。同時(shí)，他們的講課綱舉目張、提綱挈領(lǐng)，高屋建瓴，既有理論的深度，又有實(shí)踐廣度，論據(jù)充分，事例詳細(xì)，旁征博引，言簡(jiǎn)意賅，不管是抽象的理論還是當(dāng)前教育狀況講授，都給我們耳目一新的感覺(jué)，使我們不僅把握了科學(xué)的（學(xué)習(xí)）方法，而且也在學(xué)習(xí)中不斷豐富我們的學(xué)問(wèn)，提高理論素養(yǎng)。

就是由于教育理論的輸入，提高了我對(duì)教育有個(gè)整體的理解，提升了我對(duì)教育治理工作的治理的熟悉和治理的力量。

二、開(kāi)闊了教育工作的視野。

xx年4月，在xx市教師進(jìn)修學(xué)院高科副院長(zhǎng)等的帶著下，到全國(guó)教育大省——江蘇，開(kāi)展為期七天的考察活動(dòng)。此次考察活動(dòng)讓我們走進(jìn)了江蘇省教育科學(xué)討論院、南京市北京東路小學(xué)、揚(yáng)州市梅嶺小學(xué)、邗江外國(guó)語(yǔ)試驗(yàn)小學(xué)進(jìn)展參觀學(xué)習(xí)，所到之處無(wú)不感受到江蘇作為全國(guó)教育大省濃濃的育人氣氛，我們通過(guò)參觀（校園）、聽(tīng)取閱歷介紹、專題報(bào)告、聽(tīng)課等形式更加深入地了解江蘇教育能走在全國(guó)前列的背后的故事，讓自己在此行中享受著美美的教育大餐，踐行著一位學(xué)校治理者的自身素養(yǎng)提高的責(zé)任。

通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了我的視野，引發(fā)我對(duì)教育事業(yè)的.另一番思索，使我用更新的眼光來(lái)對(duì)待我們的教育。

三、增加了教育治理的信念。

xx年，我從面對(duì)四十多名學(xué)生的（英語(yǔ)）教學(xué)過(guò)度到面對(duì)一千三百多名學(xué)生的德育治理。治理閱歷蒼白的我，一時(shí)間彷徨了，這是缺乏信念的表現(xiàn)。很幸運(yùn)，“xx市中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)后備干部培訓(xùn)班”像準(zhǔn)時(shí)（雨）般開(kāi)班了，我也非常感謝市、區(qū)各相關(guān)部門(mén)給了我這樣的一個(gè)規(guī)劃，讓我在學(xué)習(xí)、溝通和實(shí)踐中學(xué)到學(xué)問(wèn)，增加自己在治理崗位上的信念。真的，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅為自己在本職工作增加了信念，而且打下了堅(jiān)固的根底。我始終以一顆全心全意為教師、學(xué)生和家長(zhǎng)效勞的恒心和為學(xué)校的創(chuàng)新進(jìn)展理念，在工作中，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，不斷總結(jié)和積存工作閱歷，拓展工作思路，把在班里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到工作實(shí)際中去。

四、樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念。

“xx市中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)后備干部培訓(xùn)班”是特地為中小學(xué)行政隊(duì)伍的培訓(xùn)而開(kāi)設(shè)的。我自己是一個(gè)治理的新手，因此，邊學(xué)習(xí)、邊嘗試、邊總結(jié)、邊反思是我在這三年的工作和培訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容。“活到老，學(xué)到老”是街知巷聞的道理，可是在這三年里，沒(méi)有人比我更信任這個(gè)道理。從學(xué)到新學(xué)問(wèn)、解決新問(wèn)題的過(guò)程來(lái)看，使我再一次深刻地熟悉到，學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏的重要性?，F(xiàn)在，我堅(jiān)信樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念是我們每一個(gè)教育者成長(zhǎng)的必備條件。作為一名教育者要增加與時(shí)俱進(jìn)的觀念，不斷汲取新的和好的教育思想，不斷充實(shí)自己，提高自己，完善自己，把不斷學(xué)習(xí)作為解決不同階段問(wèn)題的根本方法。不僅要學(xué)習(xí)和在自己的工作中貫徹黨的教育路線、方針和政策，我們還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)時(shí)事政治、學(xué)習(xí)科技文化學(xué)問(wèn)，提高科學(xué)的工作方法，把自己熬煉成成“政治上強(qiáng)、業(yè)務(wù)上精、綜合素養(yǎng)好、治理水平高”的優(yōu)秀教育行政干部，在學(xué)校里發(fā)揮自己的力量。只有這樣，我們才能擔(dān)當(dāng)起培育下一代的重大任務(wù)，只有這樣，我們才能應(yīng)對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為國(guó)家教育事業(yè)的進(jìn)展奉獻(xiàn)力氣。

我們深知，育人才任重道遠(yuǎn)，沒(méi)有不斷更新的教育思想和方法會(huì)在育人道路上舉步維艱。因此，我們必需與教育的步伐全都，不斷汲取“養(yǎng)分”。

三年的“xx市中小學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)后備干部培訓(xùn)班”是短暫，可是又是