2023年一中研究性學(xué)習(xí)實施方案

第10頁共10頁2023年一中研究性學(xué)習(xí)實施方案一、“?研究性學(xué)習(xí)?”課程的性?質(zhì)和設(shè)置目?的研究性?學(xué)習(xí)是學(xué)生?在教師指導(dǎo)?下，從自然?、社會和生?活中選擇和?確定專題進(jìn)?行研究，并?在研究過程?中主動地獲?取知識、應(yīng)?用知識、解?決問題的學(xué)?習(xí)活動。研?究性學(xué)習(xí)是?高中學(xué)生的?必修課。?學(xué)校實施以?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新精神和實?踐能力為重?點的素質(zhì)教?育，關(guān)鍵是?改變教師的?教學(xué)方式和?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式。設(shè)置?研究性學(xué)習(xí)?的目的在于?改變學(xué)生以?單純地接受?教師傳授知?識為主的學(xué)?習(xí)方式，為?學(xué)生構(gòu)建開?放的學(xué)習(xí)環(huán)?境，提供多?渠道獲取知?識、并將學(xué)?到的知識加?以綜合應(yīng)用?于實踐的機?會，促進(jìn)他?們形成積極?的學(xué)習(xí)態(tài)度?和良好的學(xué)?習(xí)策略，培?養(yǎng)創(chuàng)新精神?和實踐能力?。由于學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的改變，要?求教師的教?育觀念和教?學(xué)行為也必?須發(fā)生轉(zhuǎn)變?。在研究性?學(xué)習(xí)中，教?師已不再是?知識傳授的?權(quán)威，而是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者、_?__者和指?導(dǎo)者。教師?在參與指導(dǎo)?研究性學(xué)習(xí)?的過程中，?必須不斷地?吸納新知識?，更新自身?的知識結(jié)構(gòu)?，努力提高?自身的綜合?素質(zhì)，并建?立新型的師?生關(guān)系。?二、“研究?性學(xué)習(xí)”課?程的目標(biāo)?教育部頒布?的《指南》?中提出了“?研究性學(xué)習(xí)?”的目標(biāo)。?1、總目?標(biāo)是：研究?性學(xué)習(xí)強調(diào)?對所學(xué)知識?、技能的實?際應(yīng)用，注?重學(xué)習(xí)的過?程和學(xué)生的?實踐與體驗?。2、具?體目標(biāo)是：?（1）獲?得親身參與?研究探索的?體驗；（?2）培養(yǎng)發(fā)?現(xiàn)問題和解?決問題的能?力；（3?）培養(yǎng)收集?、分析和利?用信息的能?力；（4?）學(xué)會__?_與合作；?（5）培?養(yǎng)科學(xué)態(tài)度?和科學(xué)道德?；（6）?培養(yǎng)對社會?的責(zé)任心和?使命感。?從我校實際?和學(xué)生身心?發(fā)展以及知?識水平出發(fā)?，學(xué)校三年?研究性學(xué)習(xí)?的課程目標(biāo)?為：高一年?級為起始和?基礎(chǔ)階段。?通過教師的?引導(dǎo)，使學(xué)?生愿意參與?研究性學(xué)習(xí)?，并產(chǎn)生一?定的興趣；?自主地發(fā)現(xiàn)?問題和提出?問題，形成?解決問題的?方案，并能?初步解決問?題；了解收?集、分析和?利用信息的?多種有效手?段和途徑，?掌握利用多?種有效手段?和通過多種?途徑收集信?息，并學(xué)會?整理與歸納?信息，學(xué)會?判斷和識別?信息的價值?；使學(xué)生形?成良好的合?作意識，掌?握與人交流?、___的?技巧；樂于?認(rèn)真踏實地?探究，實事?求是地獲得?結(jié)論，尊重?他人的見解?和研究成果?；通過參與?社會實踐和?調(diào)查研究，?了解科學(xué)對?于自然、社?會與人類的?意義與價值?，___國?家和社會的?進(jìn)步，__?_人類與環(huán)?境的和諧發(fā)?展。高二?年級為提高?階段，在這?一階段要求?學(xué)生達(dá)到如?下目標(biāo)。要?求學(xué)生能積?極參與研究?性學(xué)習(xí)，并?形成濃厚興?趣；形成善?于發(fā)現(xiàn)和提?出問題、較?好解決問題?的能力；形?成收集、分?析、整理信?息的能力，?并能恰當(dāng)?shù)?利用信息；?形成一定的?合作能力，?樂于與人_?__；養(yǎng)成?嚴(yán)謹(jǐn)、求實?、不斷進(jìn)取?的科學(xué)態(tài)度?；養(yǎng)成關(guān)心?國家和社會?進(jìn)步的習(xí)慣?，自覺維護(hù)?人類與環(huán)境?的和諧發(fā)展?。高三年?級為鞏固發(fā)?展階段，在?這一階段使?學(xué)生能主動?參與研究性?學(xué)習(xí)；創(chuàng)造?性地發(fā)現(xiàn)問?題和解決問?題；形成收?集、分析、?整理信息的?獨特方法，?并能創(chuàng)造地?利用各種信?息；善于與?人合作，形?成良好的團?隊精神；形?成科學(xué)的價?值觀，懂得?按客觀規(guī)律?辦事，不斷?追求真理；?形成對社會?的責(zé)任感和?使命感，以?及積極的人?生態(tài)度。?三、“研究?性學(xué)習(xí)”課?程的內(nèi)容確?定按照教?育部的要求?，結(jié)合我校?近幾年來在?推行素質(zhì)教?育過程中開?發(fā)活動課的?經(jīng)驗和實際?情況確定以?課題研究為?重點開展研?究性學(xué)習(xí)活?動。研究?性學(xué)習(xí)內(nèi)容?確定的原則?一是自主?性。在研究?性學(xué)習(xí)過程?中，學(xué)生根?據(jù)自己的興?進(jìn)取和愛好?自主選擇研?究課題和項?目，老師要?鼓勵和引導(dǎo)?學(xué)生從自己?的學(xué)習(xí)生活?和所熟悉的?社會生活中?去選擇課題?和項目。在?學(xué)生自主選?擇研究性學(xué)?習(xí)內(nèi)容的前?提下，教師?可以采取提?供課題指南?等形式，供?學(xué)生自主選?擇。二是?開放性。學(xué)?生學(xué)習(xí)的時?空是開放的?。在空間上?，學(xué)生的學(xué)?習(xí)活動可以?在教室，也?可以在學(xué)校?圖書館、實?驗室，還可?以到校外；?在時間上，?既可以是在?學(xué)校規(guī)定的?集中時間內(nèi)?，也可以是?在其它時間?進(jìn)行。學(xué)生?的學(xué)習(xí)方式?是開放的，?既可以是小?組，也可以?是個體的。?指導(dǎo)教師是?開放的，既?可以是校內(nèi)?教師，也可?以是校外的?家長、或?qū)?業(yè)人士等。?信息來源渠?道是開放的?。三是差?異性。研究?性學(xué)習(xí)活動?的既要尊重?學(xué)生因興趣?愛好、知識?能力等形成?的個性差異?，同時也要?注意不同年?級、不同研?究階段的要?求上有層次?上的差異。?在研究的過?程中，即使?在同一主題?下，由于個?人興趣、經(jīng)?驗和研究活?動的需要不?同，研究視?角的確定、?研究目標(biāo)的?定位、切入?口的選擇、?研究方法、?手段的運用?以及結(jié)果的?表達(dá)等都可?以各不相同?。從而為學(xué)?習(xí)者，同時?也是為指導(dǎo)?者發(fā)揮個性?特長和才能?提供廣闊的?空間。四?實踐性。研?究性學(xué)習(xí)活?動主要是培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新精神、創(chuàng)?造能力、研?究能力、實?踐能力，以?及科學(xué)精神?、態(tài)度、行?為和習(xí)慣。?促使學(xué)生學(xué)?習(xí)方式和教?師教學(xué)的轉(zhuǎn)?變。因此，?研究性學(xué)_?__別強調(diào)?理論與社會?、科學(xué)和生?活實際的聯(lián)?系，特別_?__環(huán)境問?題、現(xiàn)代科?技對當(dāng)代生?活的影響以?及與社會發(fā)?展密切相關(guān)?的重大問題?。要引導(dǎo)學(xué)?生___現(xiàn)?實生活，親?身參與社會?實踐活動。?學(xué)校要為學(xué)?生參與社會?實踐活動提?供條件，使?學(xué)生通過親?身實踐獲得?直接經(jīng)驗和?情感體驗。?研究性學(xué)?習(xí)的內(nèi)容選?擇和確定的?總體方向：?內(nèi)容選擇最?基本的依據(jù)?是學(xué)生的生?活。一是以?“人與自然?”為線索的?內(nèi)容。它主?要以昌宜以?及___地?區(qū)與人生存?發(fā)展有關(guān)的?自然環(huán)境為?研究對象，?如氣候、水?資源、植被?狀況、能源?等。二是以?“人與社會?”為線索的?內(nèi)容。它可?以是昌宜的?歷史變遷、?社會文化（?如文化傳統(tǒng)?、風(fēng)土人情?等），也可?以是社會經(jīng)?濟問題、社?會政治問題?。三是以“?人與自我”?為主要研究?對象。它主?要涉及學(xué)生?對自我的認(rèn)?識問題。如?青春期生理?與心理、人?格的塑造、?道德的養(yǎng)成?、人生的目?的和意義等?所引起的學(xué)?生的自我反?思與探究。?四、“研?究性學(xué)習(xí)”?課程的__?_實施（?一）課程安?排秋季起?，在我校高?一、高二年?級正式開設(shè)?“研究性學(xué)?習(xí)”課程。?研究性學(xué)習(xí)?活動以每周?星期五下午?安排的__?_課時為基?本單位時間?，以校本課?程為基本載?體，同時加?強學(xué)科教學(xué)?中研究性學(xué)?習(xí)的探討和?研究，促使?研究性學(xué)習(xí)?活動向?qū)W生?校內(nèi)外生活?中滲透。?（二）教學(xué)?安排每學(xué)?期按___?周計，每周?___課時?，共約__?_課時。分?五個階段：?集中學(xué)習(xí)，?確定課題，?開題；開展?研究，教師?跟蹤指導(dǎo)；?期中交流，?進(jìn)行階段性?小結(jié)；再進(jìn)?行研究，教?師實施跟蹤?指導(dǎo)；期末?結(jié)題，交流?，（范本）?評價和總結(jié)?。（三）?研究類型?課題研究類?：以認(rèn)識和?解決某一問?題為主要目?的，具體包?括調(diào)查研究?、實驗研究?、文獻(xiàn)研究?等類型。?項目（活動?）設(shè)計類：?以解決一個?比較復(fù)雜的?操作問題為?主要目的，?包括社會性?活動的設(shè)計?和科技類項?目的設(shè)計。?（四）_?__形式?小組合作研?究。這種形?式是研究性?學(xué)習(xí)開展的?基本形式。?個人獨立研?究。個人研?究與全班_?__討論相?結(jié)合。（?五）保障條?件學(xué)校盡?量給學(xué)生提?供研究性學(xué)?習(xí)的各種條?件：開放學(xué)?校圖書館、?科教館、電?子閱覽室、?實驗室、微?機室、多媒?體教室，以?及學(xué)校根據(jù)?學(xué)生研究性?學(xué)習(xí)的需要?在校外聯(lián)系?的有關(guān)部門?和資源。?（六）課程?實施的一般?程序按照?教育部的《?指南》要求?，課程實施?一般分為三?個階段：進(jìn)?入問題情境?階段、實踐?體驗階段和?表達(dá)交流階?段。在進(jìn)?入問題情境?階段，要求?師生共同創(chuàng)?設(shè)一定的問?題情境，通?過開設(shè)講座?、___參?觀訪問等形?式開展。此?階段的目的?在于做好背?景知識的鋪?墊，調(diào)動學(xué)?生原有的知?識和經(jīng)驗。?然后經(jīng)過講?座提出核心?問題，誘發(fā)?學(xué)生探究的?動機。在此?基礎(chǔ)上確定?研究范圍或?研究題目。?同時教師應(yīng)?幫助學(xué)生通?過搜集相關(guān)?資料，了解?有關(guān)研究題?目知識水平?，該題目中?隱含的爭議?性的問題，?使學(xué)生從多?個角度認(rèn)識?、分析問題?。在此基礎(chǔ)?上，學(xué)生可?以建立研究?小組，共同?討論和確定?具體的研究?方案，確定?合適的研究?方法、如何?收集可能獲?得的信息、?準(zhǔn)備調(diào)查研?究所要求的?技能、可能?采取的行動?和可能得到?的結(jié)果。?實踐體驗階?段，在確定?需要解決的?問題以后，?學(xué)生要進(jìn)入?具體解決問?題的過程，?通過實踐、?體驗，形成?一定的觀念?、態(tài)度，掌?握一定的方?法。實踐、?體驗的內(nèi)容?包括：搜集?和分析信息?資料；調(diào)查?研究；初步?交流。表?達(dá)和交流階?段。在這一?階段，學(xué)生?要將取得的?收獲進(jìn)行歸?納整理、總?結(jié)提煉，形?成書面材料?和口頭報告?材料。成果?表達(dá)方式提?倡多樣化，?除了按一定?要求撰寫研?究論文、實?驗報告、調(diào)?查報告、活?動方案、科?技作品以外?，還可以采?取辯論會、?研討會、展?板、墻報、?編刊物、音?像資料等方?式，同時，?還應(yīng)要求學(xué)?生以口頭報?告的方式向?全班發(fā)表，?或通過指導(dǎo)?老師主持的?答辯。在學(xué)?期末分別舉?行班級和年?級交流報告?會，年級編?輯優(yōu)秀成果?集。學(xué)生通?過交流、研?討與同學(xué)們?___成果?。在交流、?研討中，學(xué)?生要學(xué)會欣?賞和發(fā)現(xiàn)他?人的優(yōu)點，?學(xué)會理解和?寬容，學(xué)會?客觀地分析?和辯證地思?考，也要敢?于和善于申?辯。五、?“研究性學(xué)?習(xí)”課程的?管理和評價?（一）“?研究性學(xué)習(xí)?”課程的管?理1、學(xué)?校成立課程?領(lǐng)導(dǎo)小組?學(xué)?！把芯?性學(xué)習(xí)”課?程領(lǐng)導(dǎo)小組?成員：組?長：校長?副組長：分?管教科研的?副校長組?員：教務(wù)處?主任、教研?處主任、各?年級主任、?教研組長、?班主任2?、成立“研?究性學(xué)習(xí)”?實施小組?在學(xué)校課程?領(lǐng)導(dǎo)小組的?領(lǐng)導(dǎo)下，成?立“研究性?學(xué)習(xí)”實施?小組，負(fù)責(zé)?研究性學(xué)習(xí)?的具體實施?，成員包括?：組長：?分管教科研?的副校長；?副組長：?教務(wù)處主任?、教研處主?任、各年級?主任成員?：教研組長?、所有專職?和兼職指導(dǎo)?教師、班主?任3、課?程檔案管理?及相關(guān)部門?的工作學(xué)?生活動檔案?資料：研究?方案，含名?稱、目標(biāo)、?意義、內(nèi)容?、方法、所?需資源、小?組人員分工?、研究性學(xué)?習(xí)活動的計?劃、成果形?式、指導(dǎo)教?師等內(nèi)容，?開題時上交?由教研處備?存。學(xué)生研?究活動情況?記載，含時?間、地點、?研究內(nèi)容（?具體）、收?獲、體會、?問題等內(nèi)容?，作為平時?成績的主要?依據(jù)。期末?進(jìn)行總結(jié)，?每篇總結(jié)要?求在___?字以上，研?究情況記載?根據(jù)研究內(nèi)?容，按照要?求上交給指?導(dǎo)教師批閱?，并由組長?簽名。研究?成果，每一?個學(xué)生每一?學(xué)年（或?qū)W?期）完成一?至二個課題?或項目。每?小組或個人?至少有一項?成果（較大?的問題可以?是階段性成?果）在期末?上交給指導(dǎo)?教師。其成?果可以是研?究論文、實?驗報告、調(diào)?查報告、活?動方案設(shè)計?、科技作品?、錄像資料?等。指導(dǎo)?教師活動檔?案資料：指?導(dǎo)筆記，含?對全班或小?組（個人）?指導(dǎo)的詳細(xì)?記錄，有時?間、地點、?對象、主要?內(nèi)容、效果?、體會等內(nèi)?容，每月底?交教務(wù)處檢?查。指導(dǎo)教?師對所指導(dǎo)?的項目要進(jìn)?行評估，寫?出結(jié)論性評?語，要求指?出項目的意?義、成功與?不足之處，?并指出今后?努力的方向?，每篇不少?于___字?。所有指導(dǎo)?教師在期末?要對工作做?出全面總結(jié)?，或以論文?形式總結(jié)經(jīng)?驗。教研?處工作：牽?頭負(fù)責(zé)“研?究性學(xué)習(xí)”?課程的實施?，并負(fù)責(zé)指?導(dǎo)教師的考?核評價與管?理；每學(xué)年?開學(xué)時向全?校學(xué)生介紹?研究性學(xué)習(xí)?指導(dǎo)教師（?包括校外兼?職教師）_?__，參考?項目總表；?將學(xué)生所選?擇的所有研?究項目進(jìn)行?匯總，包括?名稱、項目?成員、指導(dǎo)?教師單位和?電話、進(jìn)度?及所需資源?等，形成學(xué)?生進(jìn)行研究?性學(xué)習(xí)活動?的一般統(tǒng)計?資料，完善?學(xué)生研究性?學(xué)習(xí)檔案資?料管理；負(fù)?責(zé)檢查指導(dǎo)?教師的指導(dǎo)?筆記并進(jìn)行?等級評定；?每學(xué)期以學(xué)?校研究性學(xué)?習(xí)為課題進(jìn)?行研究，并?寫一篇科研?論文，每學(xué)?期編輯一本?優(yōu)秀研究成?果集。每學(xué)?期負(fù)責(zé)__?_一次研究?性學(xué)習(xí)研討?會。教務(wù)?處工作：負(fù)?責(zé)研究性學(xué)?習(xí)活動課程?的總體安排?，為學(xué)生進(jìn)?行研究性學(xué)?習(xí)提供各種?資源（包括?提供校內(nèi)各?種資源，對?校外資源的?聯(lián)系）；每?學(xué)期抽查學(xué)?生研究筆記?兩次，將其?與學(xué)生研究?性學(xué)習(xí)的成?果一起同學(xué)??；顒诱n程?的考核成績?一并記入學(xué)?校素質(zhì)教育?學(xué)分。每學(xué)?年召開一次?研究性學(xué)習(xí)?表彰大會。?每年舉辦一?次研究性學(xué)?習(xí)成果展示?會或經(jīng)驗交?流會。年?級組工作：?各年級組按?照學(xué)校的統(tǒng)?一要求，根?據(jù)本年級的?特點具體_?__本年級?的研究性學(xué)?習(xí)，協(xié)助教?務(wù)處、教研?處做好相關(guān)?的檢查考核?工作，以及?有關(guān)資料的?收集和整理?，搞好本年?級研究學(xué)習(xí)?活動的經(jīng)驗?交流和成果?展示（展示?成果以年級?為單位進(jìn)行?評比）。?（二）“研?究性學(xué)習(xí)”?課程活動的?評價評價?是研究性學(xué)?習(xí)過程中的?重要環(huán)節(jié)。?評價的內(nèi)容?和方式必須?充分___?學(xué)生的學(xué)習(xí)?態(tài)度，重視?學(xué)生學(xué)習(xí)的?過程和方法?，重視交流?和合作，重?視動手實踐?。評價的?重點：（?1）參與研?究性學(xué)習(xí)活