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小學信息技術(shù)課特點分析及

教學建議

房山進校：常艷2004年2月一、小學信息技術(shù)課程的特點分析基礎性應用性整合性趣味性二、教學建議（一）、針對基礎性的教學建議首先在教學內(nèi)容的選擇上，應該突出“基礎性”原則。小學信息技術(shù)教育是基礎性的應用教育，培養(yǎng)意識、培養(yǎng)基本技能比培養(yǎng)本學科專才重要。計算機軟件在信息技術(shù)課程中占很大比重，教師在教學中要注重對其核心內(nèi)容和基本操作技能的篩選。（二）針對應用性的教學建議在教學過程中要貫徹從生活中選取實例，在回到生活中解決實際問題的原則。在教學內(nèi)容的選擇上，重點突出那些與日常生活、學習和工作緊密相關(guān)的知識技能。在教學方法上，知識和技能的傳授應以“任務驅(qū)動”為主，注重學生解決問題能力的培養(yǎng)。（三）、針對整合性的教學建議首先，在教師的教中，要注意把其它學科的教學內(nèi)容盡可能地融進信息技術(shù)課的教學中。其次，在小學信息技術(shù)課中，學生的自主學習占很大比重。再次，在學習方式方面，提倡合作學習。（四）針對趣味性的教學建議讓孩子對信息技術(shù)產(chǎn)生興趣，進而產(chǎn)生一種參與意識，這就成為孩子們學習信息技術(shù)的一種動力。能否開發(fā)這種動力，是小學信息技術(shù)課教師的任務。在實踐中，應注

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