優(yōu)秀工作計劃格式推薦

第42頁共42頁優(yōu)秀工作方案格式推薦一、為什么要寫工作方案1、方案是進步工作效率的有效手段工作有兩種形式：(1)消極式的工作(救火式的工作：災(zāi)難和錯誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理)(2)積極式的工作(防火式的工作：預(yù)見災(zāi)難和錯誤，提早方案，消除錯誤)寫工作方案實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白。方案是我們走向積極式工作的起點。2、方案才能是各級干部管理程度的表達個人的開展要講長遠的職業(yè)規(guī)劃，對于一個不斷開展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，方案顯得尤為迫切。企業(yè)小的時候，還可以不用寫方案。因為企業(yè)的問題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來也比擬簡單，只需要少數(shù)幾個____就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時也顯得有限。方案的重要性就表達出來了。3、通過工作方案變被動等事做變?yōu)樽詣幼园l(fā)式的做事(個人驅(qū)動—系統(tǒng)驅(qū)動)有了工作方案，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個人的工作效率自然也就進步了。通過工作方案變個人驅(qū)動的為系統(tǒng)驅(qū)動的管理形式，這是企業(yè)成長的必經(jīng)之路。二、寫工作方案的根據(jù)1、月目的(例如：斷碼率、缺貨、原料低庫存等……)。2、上月未完成的工作方案持續(xù)進展。3、上級工作指示及交辦事項。4、根據(jù)工作中出現(xiàn)的問題制作培訓(xùn)課件，給下屬培訓(xùn)物料控制。5、業(yè)務(wù)及日常管理(例如：促銷執(zhí)行及重點品項的追蹤、促銷達成反應(yīng)、呆滯管理、人員管理……)。6、需重點檢核事項(例如：人員紀(jì)律、作業(yè)表單、工作流程……)。7、檢查中發(fā)現(xiàn)問題的改善(包括自糾及上級檢查)。三、工作方案怎么寫首先要申明一點：工作方案不是寫出來的，而是做出來的。方案的內(nèi)容遠比形式來的重要。我們回絕華美的詞藻，歡送實實在在的內(nèi)容。簡單、清楚、可操作是工作方案要到達的根本要求。工作方案四大要素：(1)工作內(nèi)容(做什么：WHAT)(2)工作方法(怎么做：HOW)(3)工作分工(誰來做：WHO)(4)工作進度(什么做完：WHEN)缺少其中任何一個要素，那么這個工作方案就是不完好的、不可操作的，不可檢查的的。最后就會走入形式，陷入“為了寫方案而寫方案，喪失寫方案的目的”。在企業(yè)里難免就會出現(xiàn)“沒什么必要寫方案的聲音”，我們改變自己的努力就可能會走入失敗。四、如何保證工作方案得到執(zhí)行執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的程度問題”。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實有很大關(guān)系，假如一開場，我們不理解現(xiàn)實情況，沒有去做足夠的調(diào)查和理解。那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的方案能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫方案的人的問題。首先，要調(diào)查實際情況，根據(jù)本部門結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實情況，做出的方案才會被很好執(zhí)行。其次，各部門每月的工作方案應(yīng)該拿到例會上進展公開討論?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】工作方案擴展閱讀工作方案格式推薦新年的腳步在漸漸向我們邁進，現(xiàn)將財務(wù)年度工作方案向大家作一下匯報：、進一步穩(wěn)固會計核算改革工作搞好會計核算是做好學(xué)校財務(wù)工作的根底,因此,必須在穩(wěn)固會計核算改革的根底上,進一步標(biāo)準(zhǔn)會計根底工作,進步會計核算的程度。、完善財務(wù)制度建立我們將在XX年制度建立的根底上，進一步制定和完善一些校內(nèi)財務(wù)規(guī)章制度，諸如：《清華大學(xué)非貿(mào)易非經(jīng)營性外匯財務(wù)管理方法》、《清華大學(xué)二級核算單位會計工作制度》等，使會計工作有一個更加完善的制度環(huán)境。、進一步加強財務(wù)系統(tǒng)信息化建立我們將進一步開發(fā)財務(wù)專網(wǎng)在財務(wù)管理和會計核算中的作用；進一步加強財務(wù)處網(wǎng)頁建立，做好財務(wù)信息的日常發(fā)布工作，方便老師查詢，進步辦公效率；完善內(nèi)部報表制度，開發(fā)財務(wù)分析^p系統(tǒng)，為決策提供科學(xué)根據(jù)。、配合后勤部門做好社會化改革工作從財務(wù)角度認(rèn)真總結(jié)XX年后勤改革的經(jīng)歷，修訂和完善后勤單位的經(jīng)濟管理方法，使其在自我開展的軌道上實現(xiàn)良性循環(huán)；設(shè)立后勤專管員理解后勤財務(wù)狀況，幫助主管校長進展后勤理財；擴大后勤改革的范圍，制定飲食效勞中心、接待效勞中心等部門的管理方法，配合后勤部門把后勤改革推向深化。、加強會計人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn),進步會計人員的整體核算程度XX年將定期對會計核算和使用天財財務(wù)軟件過程出現(xiàn)的問題對會計人員進展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。結(jié)合XX年的決算和總復(fù)核中發(fā)現(xiàn)的問題，有針對地對一些重點科目進展講解。、拓寬、完善天財軟件在管理上的應(yīng)用XX年將重點開發(fā)為各系財務(wù)負(fù)責(zé)人和系會計人員使用的財務(wù)報表分析^p系統(tǒng)以及開發(fā)離任審計的財務(wù)指標(biāo)評價系統(tǒng)。、管好、用好各種專項經(jīng)費做好21工程的驗收檢查及財務(wù)文件的歸檔以及財務(wù)數(shù)據(jù)和財務(wù)統(tǒng)計分析^p工作。掌握98經(jīng)費的使用方案(規(guī)劃),加強平日管理、檢查、分析^p和控制工作。、清理睬計檔案庫,開發(fā)票據(jù)管理軟件對所有的會計檔案進展整理、清查和分類,開發(fā)票據(jù)管理軟件,加強票據(jù)的管理和監(jiān)視。、完成助學(xué)金一級核算工作在工資實現(xiàn)一級核算之后，完成助學(xué)金一級核算的發(fā)動、說服、組織、協(xié)調(diào)以及數(shù)據(jù)的采集、核算、崗位責(zé)任方面的工作,實現(xiàn)助學(xué)金的銀行代發(fā),從而進步助學(xué)金管理的運行效率。、加強平安互助基金、住房公積金的管理及核算工作進一步加強平安互助基金的管理,落實財務(wù)處、校醫(yī)院和工會三方面的責(zé)任,建立科學(xué)、現(xiàn)代化的平安互助基金管理體系。1、拓寬結(jié)算中心業(yè)務(wù),實現(xiàn)金融創(chuàng)新恢復(fù)結(jié)算中心對公(主要指后勤資金)局部核算業(yè)務(wù);配合校園卡工程,研究落實校園卡小錢包結(jié)算功能方案;研究資金增值方案及方式;參與全國結(jié)算中心工作的研究;在總結(jié)XX年學(xué)生學(xué)費收取工作的根底上,進一步做好XX年的收費工作。1、進一步做好部門預(yù)算工作,探究基層單位預(yù)算管理規(guī)律按照教育部、財政部的要求，總結(jié)大口徑預(yù)算工作的規(guī)律，進步預(yù)算工作的預(yù)見性、民主性和科學(xué)性，做好學(xué)校部門預(yù)算的編制和落實工作。在試點的根底上，探究院系等基層單位預(yù)算管理的規(guī)律，促進資配置優(yōu)化和基層管理程度的進步。1、加強財務(wù)管理體制和會計委派制的研究、落實工作鑒于天財財務(wù)軟件適于規(guī)?；?、分工流水作業(yè)的特點,XX年將著力研究辦公地點比擬近的院一級財務(wù)的本質(zhì)性合并工作,合理調(diào)配校內(nèi)資,實現(xiàn)資共享,為進一步實現(xiàn)財務(wù)分區(qū)辦公效勞和會計人員委派制打好根底。工作方案模板優(yōu)秀推薦作為一個老師，時時刻刻在心中有一個自己的公司方案是很重要的，這樣可以做到心中有數(shù)，在工作的時候就得心應(yīng)手，不會出現(xiàn)慌慌張張的情況。任何時候都胸有成竹才是我做人的根本，我要時刻做到遇到事情后面不改色。要做到時刻心中有數(shù)，每個月就必須有自己的工作方案，這樣才會做到心中有數(shù)，這是我所想的，我也很想做到，但是不是每個人與都可以做到。時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，又迎來了五月。為了更好開展五月份的工作，現(xiàn)擬訂五月份工作方案。保障工作：①做好幼兒社會理論活動聯(lián)絡(luò)和準(zhǔn)備工作；②加強幼兒自我保護平安教育；③全心全意做好老師、孩子、家長的效勞工作。④定期做好固定資產(chǎn)軟件維護和填報工作，以及圖書標(biāo)準(zhǔn)管理。⑤做好屋頂花園工程平安工作，不影響教育教學(xué)工作正常開展；⑥做好慶六一活動準(zhǔn)備工作。⑦進一步標(biāo)準(zhǔn)資室管理和利用。保健工作：①加強食品衛(wèi)生和食堂平安工作；②加強幼兒園衛(wèi)生消毒和預(yù)防工作：手足口病預(yù)防和腸道傳染病預(yù)防工作；③完成五份體育活動材料制作；④做好五月份疾病預(yù)報；⑤開展課題研究：幼兒園標(biāo)準(zhǔn)保育員操作行為的管理策略研究。⑥節(jié)日衛(wèi)生宣傳：5月份：幼兒營養(yǎng)與保健〔5月20日中國學(xué)生營養(yǎng)日、國際牛奶日〕；爸爸請不要抽煙〔5月31日世界無煙日〕⑦認(rèn)真做好六一體檢工作。教科研工作方案：①每周四業(yè)務(wù)中心組學(xué)習(xí)，加強班組長培訓(xùn)，進步班組教研活動質(zhì)量；②加強小教研組建立，保證常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，開展生活活動研究，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。③開展“幼兒數(shù)學(xué)研究”和“幼兒體育研究”；保教工作：①科學(xué)合理安排幼兒一日活動，保證一日活動質(zhì)量；②加強課程化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，表達它的真實性、價值性、教育性，并充分發(fā)揮作用；③幼兒開展評估：重點“幼兒生活”；④提倡微笑效勞，互相尊重，爭做文明小天使。每天推薦二名禮儀之星〔九華園：大二班〕；⑤幼兒早操、律動操、拍球、跳繩比賽；迎奧運，慶六一歌舞表演準(zhǔn)備；⑥豐富班組活動，開展“讓每一位幼兒都有進步”系列活動；并積極開展節(jié)日主題活動：*活動：我周圍的人〔5月1日國際勞動節(jié)〕*活動：創(chuàng)意變變變〔5月4日科技傳播日〕開展“構(gòu)造游戲”建構(gòu)比賽和親子制作比賽*活動：媽媽我愛你〔5月11日母親節(jié)〕，各班級開展豐富多彩“媽媽，我愛你活動”*活動：我們歡送你〔5月18日全國助殘日〕隊伍建立：①加強常態(tài)檢查與反應(yīng)，每周一下午2：00；②繼續(xù)落實“奉浦幼兒園園級骨干老師培養(yǎng)方案”——課題研究〔負(fù)責(zé)：夏芳〕；③繼續(xù)開展新躍幼兒園結(jié)對活動。④落實“以德立園，業(yè)務(wù)精湛”開展以“加強老師專業(yè)化建立，讓一日活動充滿生命的活動”的系列活動：主題式自然角創(chuàng)設(shè)和利用案例評比、優(yōu)秀集體活動設(shè)計評比〔5月15日上交〕管理工作：①繼續(xù)加強師德建立活動，開展迎六一社區(qū)效勞〔團支部負(fù)責(zé)〕；倡導(dǎo)家庭美德：感恩，我的母親?、诩訌姵Ｒ?guī)管理檢查，進步一日工作的實效性。③各組室及時完成信息報道，反映組室動態(tài)。④5日更新班級網(wǎng)頁。家教工作：①總結(jié)早教工作及有關(guān)材料上報工作，及時反思，積累經(jīng)歷；②托班家長學(xué)?！獱I養(yǎng)與保健〔13周〕；③積極落實社區(qū)康復(fù)方案。④“喜迎奧運，健我身體”，繼續(xù)開展“我運動，我成長”親子體育活動，讓運動走進每一個家庭，讓快樂伴隨著孩子安康成長?！h足活動“四季公園”；⑤每班積極開展“歡樂奉浦園，幸福大家園”親子制作活動。⑥小班新生報名工作〔6月8日〕。⑦召開家委會，商議六一活動。⑧慶六一活動〔5月30日上午〕，積極參加嘉年華親子活動。這個月的工作方案就是這樣的，生活的很緊湊，這是我所想要的，讓自己繁忙起來，實現(xiàn)自己的價值才是最重要的，這樣的我們活起來才有意義。我在老師工作上做了很多年了，可是我還是感覺到自己的缺乏之處，我一直在改正我自己，這是我始終奮斗不懈的。我想要做到的自己。以后的路還很漫長，所以我會一直的努力工作下去，將我周圍的事物都看在眼里，記在心上，在自己進步的同時，也要讓周圍的事物不斷進步，這是我的想法。優(yōu)秀工作方案模板推薦工作方案是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關(guān)、團體、企事業(yè)單位的各級機構(gòu)，對一定時期的工作預(yù)先作出安排和打算時，都要制定方案，用到這種公文。工作方案實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。從方案的詳細(xì)分類來講，比擬長遠、宏大的為“規(guī)劃”，比擬切近、詳細(xì)的為“安排”，比擬繁雜、全面的為“方案”，比擬簡明、概括的為“要點”，比擬深化、細(xì)致的為“方案”，比擬粗略、雛形的為“設(shè)想”，無論如何都是方案文種的范疇。不管其如何分類，方案內(nèi)容的范圍都是“做什么”、“怎么做”和“做到何種程度”三大項?！龉ぷ鞣桨柑卣骱蛯懽魈攸c１、規(guī)劃規(guī)劃是方案中最宏大的一種：從時間上說，一般都要在三五年以上；從范圍上說，大都是全局性工作或涉及面較廣的重要工作工程；從內(nèi)容和寫法上說，往往是粗線條的，比擬概括，如《××省經(jīng)濟和社會開展十年規(guī)劃》，《××省工業(yè)構(gòu)造調(diào)整規(guī)劃》等。規(guī)劃是為了對全局或長遠工作作出統(tǒng)籌部署，以便明確方向，激發(fā)干勁，鼓舞斗志；相對其它方案類公文而言，規(guī)劃帶有方向性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性，因此其內(nèi)容往往要更具有嚴(yán)肅性、科學(xué)性和可行性。這就要求寫作者必須首先進展深化的調(diào)查和周密的測算，在掌握大量可靠資料的根底上，根據(jù)黨、國家和詳細(xì)單位的開展方針確定開展遠景和總體目的，然后充分吸收有關(guān)意見，以科學(xué)的態(tài)度，反復(fù)經(jīng)過多種方案的比擬、研究和選擇，確定各項指標(biāo)和措施。規(guī)劃的詳細(xì)寫法：規(guī)劃因具有嚴(yán)肅性，所以一般都是通過“指示性通知”來轉(zhuǎn)發(fā)的，其格式都是由“標(biāo)題”和“正文”兩局部組成，一般不必再落款，也不用寫成文時間。規(guī)劃的標(biāo)題是“四要素”寫法：單位名稱＋時間期限＋內(nèi)容范圍＋“規(guī)劃”二字。如《××省“八五”期間經(jīng)濟開展規(guī)劃》。規(guī)劃的正文一般都比擬長，大致有以下幾方面內(nèi)容：〔１〕前言，即有關(guān)的背景材料，也就是制定規(guī)劃的起因和緣由。這是制定規(guī)劃的根據(jù)，因此不能簡單地羅列事實，而應(yīng)把諸多有關(guān)情況以過認(rèn)真地綜合、分析^p，找出其有得因素和不得因素。這樣才會使人相信下面所提的規(guī)劃目的言之有據(jù)，有可靠性?！玻病持笇?dǎo)方針和目的要求。這是規(guī)劃的綱領(lǐng)和原那么，是在前言的根底上提出的，因此既要寫得鼓舞人心，又要寫得堅決有力，要用精煉的語言，概要地闡述出來。〔３〕主要任務(wù)和政策、措施。這是規(guī)劃的主體和核心，是解決“做什么”和“怎樣做”的問題，因此任務(wù)要提得明確，措施要提得概括有力。這局部寫作通常有兩種構(gòu)造：對于全面規(guī)劃或任務(wù)工程較多的規(guī)劃，因其各項任務(wù)比擬獨立，沒有多少共同的完成措施，一般采用以任務(wù)為主線的“并列式構(gòu)造”〔措施都在各自的任務(wù)之后分別提出〕；對于專題規(guī)劃或任務(wù)較單一的規(guī)劃，因其任務(wù)工程較少而其工程之間的聯(lián)絡(luò)又較大，一般采用任務(wù)、措施分說的“分列式構(gòu)造”?！玻础辰Y(jié)尾，即遠景展望和號召。這局部要寫得簡短、有力、富有號召力。２、設(shè)想設(shè)想是方案中最粗略的一種：在內(nèi)容上是初步的，多是不太成熟的想法；在寫法上是概括地、粗線條地勾勒。但時間不一定都是遠的，范圍也不一定都是宏大的。一般說來，時間長遠些的稱“設(shè)想”；范圍較廣泛的稱為“設(shè)想”；時間不太長、范圍也不太大的那么稱為“思路”或“打算”。設(shè)想是為制定某些規(guī)劃、方案作出準(zhǔn)備的，是一些初步想法。設(shè)想在嚴(yán)肅性、科學(xué)性和可行性方面的要求相對差一些，因為它是為正式的規(guī)劃或方案作準(zhǔn)備，不是給各級領(lǐng)導(dǎo)看的，就是交群眾討論的，不必也沒時間考慮得太周密，只要根本成形就可以，且在提出任務(wù)或目的時，往往還有一些簡短的闡述語句。設(shè)想與規(guī)劃一樣，在內(nèi)容的寫法上都是比擬原那么和概括，不可能也沒有必要寫得太細(xì)、太詳細(xì)。設(shè)想的詳細(xì)寫法：設(shè)想因具有超前性，所以其寫作要求并不非常嚴(yán)格，其格式也不大一樣：假如是給領(lǐng)導(dǎo)看的，報給上級，就要嚴(yán)肅一些，隨報告報送，不必落款，也不必寫行文時間；假如是交給群眾討論的，或者不以通知或報告的形式轉(zhuǎn)發(fā)或上報，就要落款并寫明詳細(xì)行文時間。設(shè)想的標(biāo)題可以是“四要素”，也可以是“三要素”，或省略單位名稱，或省略時間期限，還可以是“兩要素”省略單位名稱和時間期限，如《關(guān)于機構(gòu)改革的初步設(shè)想》。設(shè)想的正文一般有兩種寫法。第一種是只講目的、要求的條項并列式寫法，適用于時間較長遠的“設(shè)想”或工作方案的最初構(gòu)思或打算。第二種是也按規(guī)劃、方案、方案或安排的格式構(gòu)造，只是內(nèi)容粗略一些的想法，適用于預(yù)備性方案，即只是征求意見的“設(shè)想”、“思路”或“打算”。３、方案狹義的方案是廣義工作方案中最適中的一種。這個特點表如今，時間一般在一年、半年左右，范圍一般都是一個單位的工作或某一大項重要工作，內(nèi)容和寫法要比規(guī)劃詳細(xì)、深化，要比設(shè)想正規(guī)、細(xì)致，要比方案簡明、集中，要比安排闊展、概要。方案的詳細(xì)寫法：方案由于大多以一個單位的工作內(nèi)容范圍，只在單位內(nèi)要求執(zhí)行，所以一般不以文件形式下發(fā)，因此除標(biāo)題和正文外，往往還要在題下或文后標(biāo)明“×年×月×日制定”字樣，以示鄭重。方案的標(biāo)題也是“四要素”寫法，其中哪一個要素都不應(yīng)省略。正文寫法，由于方案是對一個單位的全面工作或某一項重要工作的詳細(xì)要求，所以寫作是要比規(guī)劃和設(shè)想都要詳細(xì)、詳細(xì)得多。一般包括以下幾方面內(nèi)容：〔１〕開頭，或闡述根據(jù)，或概述情況，或直述目的，要寫得簡明扼要；〔２〕主體，即方案的核心內(nèi)容，闡述“做什么”〔目的、任務(wù)〕、“做到什么程度”〔要求〕和“怎樣做”〔措施方法〕三項內(nèi)容，既要寫得全面周到，又要寫得有條不紊，詳細(xì)明白。全面工作方案一般采取“并列式構(gòu)造”〔任務(wù)、措施分說〕?！玻场辰Y(jié)尾，或突出重點，或強調(diào)有關(guān)事項，或提出簡短號召，當(dāng)然也可不寫結(jié)尾。４、要點所謂要點，實際就是方案的【摘要】：^p，即經(jīng)過整理，把主要內(nèi)容摘出來的方案。一般以文件下發(fā)的方案都采用“要點”的形式。要點的詳細(xì)寫法：要點大多是上級機關(guān)某一項重要或較大工作方案的【摘要】：^p，一般都要以文件形式下發(fā)，因此多用某個通知作“文件頭”，所以只要有標(biāo)題和正文兩局部內(nèi)容就可以了，不必再落款，再寫成文時間；但也有些要點，由于涉及的工作重大，為鄭重起見，往往要在標(biāo)題下標(biāo)明發(fā)文機關(guān)名稱和制發(fā)詳細(xì)時間。要點的標(biāo)題可寫“四要素”，也可寫“三要素”，但“三要素”的寫法一般要在題下標(biāo)明被省略的發(fā)文機關(guān)名稱。正文寫法，由于要點的內(nèi)容是摘錄方案的主要之點，所以其正文都寫得比擬概要，既不要兼顧到各個方面，也不必講詳細(xì)做法，更不用講道理；沒有過渡段，段落也不長。在構(gòu)造方式上，大都是并列式，可分假設(shè)干工程一貫到底，也可分幾大項，大項下分假設(shè)干小項，其中的小項可在每一大項下單獨排列，也可全文排列。５、方案方案是方案中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。由于一些具有某種職能的詳細(xì)工作比擬復(fù)雜，不作全面部署缺乏以說明問題，因此公文內(nèi)容構(gòu)成勢必要繁瑣一些，一般有指導(dǎo)思想、主要目的、工作重點、施行步驟、政策措施、詳細(xì)要求等工程。方案的詳細(xì)寫法：方案的內(nèi)容由于是上級對下級或涉及面比擬大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)，所以不用落款，只有標(biāo)題、成文時間和正文三局部內(nèi)容。方案的標(biāo)題有兩種寫法：一個是“三要素”寫法，即由發(fā)文機關(guān)、方案內(nèi)容和文種三局部組成，如《東北師范大學(xué)五年開展規(guī)劃總體方案》；一個是“兩要素”寫法，即省略發(fā)文機關(guān)，但這個發(fā)文機關(guān)必須在領(lǐng)頭的“批示性通知”〔文件頭〕的標(biāo)題中表達出來，如《治理采掘工業(yè)危機，實現(xiàn)良性循環(huán)方案》。成文時間，為鄭重起見，方案的成文時間一般不省略，而且要注在標(biāo)題下。方案的正文一般有兩種寫法：一是常規(guī)寫法，即按“指導(dǎo)方針”、“主要目的〔重點〕”、“施行步驟”、“政策措施”及“要求”幾個局部來寫，這個較固定的程序合適于一般常規(guī)性單項工作；二是變項寫法，即根據(jù)實際需要加項或減項的寫法，合適于特殊性的單項工作。但不管哪種寫法，“主要目的”、“施行步驟”、“政策措施”這三項必不可少的，實際寫作時的稱呼可以不同，如把“主要目的”稱為“目的和任務(wù)”或“目的和對策”等，把“政策措施”稱為“施行方法”或“組織措施”等。在“主要目的”一項中，一般還要分總體目的和詳細(xì)目的；“施行步驟”一般還要分根本步驟或階段和關(guān)鍵步驟，關(guān)鍵步驟里還有重點工作工程；“政策措施”的內(nèi)容里一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“詳細(xì)措施”等。６、安排安排是方案中最為詳細(xì)的一種格式：由于其工作比擬確切、單一，不作詳細(xì)安排就不能到達目的，所以其內(nèi)容要寫得詳細(xì)一些，這樣容易使人把握。安排的詳細(xì)寫法：安排的內(nèi)容由于是涉及范圍較小或單位內(nèi)部的工作，所以一般有兩種發(fā)文形式：一種是上級對下級安排工作，盡管涉及面較小，也要用“文件頭”形式下發(fā)?！鞍才拧钡母袷绞恰皹?biāo)題”和“正文”兩局部。另一種，假如是單位內(nèi)部的工作安排，也可直接下發(fā)文件，格式就由“標(biāo)題”、“正文”、“落款及時間”三局部組成。但不管哪種形式，作為“安排”本身都不該有受文單位，假如必須有，那么或者以“文件頭”形式下發(fā)，或者以“關(guān)于安排的通知”名義下發(fā)。安排的標(biāo)題可是“三要素”寫法，也可是“兩要素”寫法〔省略機關(guān)名稱〕。安排的正文一般由“開頭”、“主體”和“結(jié)尾”三局部組成；也有的省略“結(jié)尾”，“主體”完畢，正文即隨之完畢?！伴_頭”同方案的開頭差不多，或闡述根據(jù)，或概述簡明扼要?！爸黧w”是正文的核心，一般包括任務(wù)、要求、步驟、措施四方面內(nèi)容。在構(gòu)造上可按這四方面內(nèi)容分項來寫；也可把任務(wù)和要求合在一起，把步驟和措施合在一起來寫；還可以先寫總?cè)蝿?wù)，然后按時間先后順序一項一項地寫詳細(xì)任務(wù)，每一項有每一項的要求及措施，要根據(jù)工作性質(zhì)及詳細(xì)內(nèi)容來定。但不管怎樣構(gòu)造，其任務(wù)都要詳細(xì)，其要求都要明確，其措施都要得當(dāng)。方案和安排有共同之處，即寫作題材都是單項的工作，即只對一項工作作出部署和安排。這也正是方案、安排與規(guī)劃、設(shè)想、方案、要點的根本不同。但二者在內(nèi)容范圍上也有個大小之分：方案的內(nèi)容范圍合適于上級對下級或涉及面比擬大的工作，安排的內(nèi)容范圍那么合適于單位內(nèi)部或涉及面較小的工作，如《××市關(guān)于方案生育的工作安排》。方案和安排還有一種較為概要一點的寫法，以便于下級詳細(xì)施行時靈敏掌握，叫做“意見”：方案大多稱“施行意見”，如《××市“七五”期間社會精神文明建立的施行意見》；安排往往稱“安排意見”，如《××××系統(tǒng)關(guān)于開展增收節(jié)支活動的安排意見》。在此需要說明的是，有些機關(guān)把單位內(nèi)部或涉及面很窄的單項工作方案也稱之為“方案”，這是不適宜的，因為這些工作都比擬切近、詳細(xì)，也并不復(fù)雜，只要用“安排”就足夠了，假如較為原那么，那么可稱為“安排意見”?！鰧懞霉ぷ鞣桨傅姆椒▽懞梅桨缚赡苁枪膶懽髦斜葦M難的事。因為這不僅僅是個文字表達上的事，還是個涉及詳細(xì)工作業(yè)務(wù)的組織和安排問題，需要有長遠目光和領(lǐng)導(dǎo)魄力，這種寫作是一個人綜合才能的表現(xiàn)。但是在寫作上也有一些章法。首先，寫作者必須分清這個方案的內(nèi)容屬于哪一類，合適用哪一個詳細(xì)的方案種類來表達，從而確定詳細(xì)文種，即是規(guī)劃、設(shè)想、方案、要點、方案、安排中的哪一種。然后，再根據(jù)詳細(xì)內(nèi)容和文種寫作要求進展寫作。假如是時間較長、范圍較廣的方案，就要用“規(guī)劃”。因為規(guī)劃不必也不能寫得太細(xì)，只要能起到明確方向，鼓舞人心，激發(fā)熱情的作用也就差不多了。當(dāng)然這并不是說規(guī)劃就可以寫得不實在際；但規(guī)劃的切合實際問題確實只是個大致的切合。假如是初步的、不太成熟的方案，就要用“設(shè)想”。因為設(shè)想是為方案作準(zhǔn)備的，也不必寫得很細(xì)，甚至不用寫得很好，只要能把大致的“思路”或想法寫出來也就夠了。但這也不是說設(shè)想就可以寫得沒條理，而只是說它更注重“想”，即要有打破和創(chuàng)新。假如方案內(nèi)容是某一項工作，一般那么用“方案”或“安排”，工作工程比擬復(fù)雜者用“方案”，較簡單者為“安排”。因為方案和安排都必須寫得很細(xì)〔或很全面，或很詳細(xì)〕，否那么工作就沒法開展。當(dāng)然，假設(shè)考慮到要給下級執(zhí)行中留有余地，這方案可變成“施行意見”，這安排也可變成“安排意見”。假如方案內(nèi)容既不是單項工作，又不是很宏大的，這就該用真正的“方案”了。因為狹義的方案是廣義方案中最適中的一種。當(dāng)然，假設(shè)只想把這方案【摘要】：^p加以公布，那么可用“要點”來寫?！龉ぷ鞣桨笇懽骺记绊氈还苣姆N方案，寫作中都必須注意掌握以下五條原那么：第一，對上負(fù)責(zé)的原那么。要堅決貫徹執(zhí)行黨和國家的有關(guān)方針、政策和上級的指示精神，反對本位。第二，實在可行的原那么。要從實際情況出發(fā)定目的、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。即使是做規(guī)劃和設(shè)想，也應(yīng)當(dāng)保證可行，能根本做到，其目的要明確，其措施要可行，其要求也是可以到達的。第三，集思廣益的原那么。要深化調(diào)查研究，廣泛聽取群眾意見、博采眾長，反對主觀。第四，突出重點的原那么。要分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛胡子一把抓。第五，防患未然的原那么。要預(yù)先想到實行中可能發(fā)行的偏向，可能出現(xiàn)的故障，有必要的防范措施或補充方法。優(yōu)秀工作方案格式一、整體目的堅持我?！笆帧苯逃问?，全面貫徹和落實學(xué)校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實母語根底，強化英語特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮。二、工作理念1、堅持情商第一，寓學(xué)于樂。興趣是的老師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生根底。3、堅持英語第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；浸透文化，自然習(xí)得。4、堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩子；開發(fā)右腦資；讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。5、堅持老師第一，敲打錘煉。自醒的老師最自覺，自覺的老師大。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。三、常規(guī)工作1、進一步完善課程改革：根底課程、才能課程、個性課程、德育綜合主題活動課程。一是抓好國家根底課程，打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅持探究“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)形式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先考慮、先表達；討論“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)。二是穩(wěn)固校本才能課程，強化技能。語文——上好每天非常鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作〔演說課〕、語電課和中國傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合才能課，指導(dǎo)老師要選好題，備好課，進步教學(xué)質(zhì)量；配合專業(yè)老師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提早到達課堂，保證準(zhǔn)時開課；老師不隨意拘留學(xué)生，保證學(xué)生受到良好教育。設(shè)計并組織好一年級晚自習(xí)下棋等益智活動。校本才能課全部納入課表管理。三是堅持個性特長課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于第二周進展。指導(dǎo)學(xué)生選實在際的個性課課題，充分利用課余時間，注重過程研究，做好過程記錄，做好辯論展示，第三周準(zhǔn)時開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎必得”，并都要力爭第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生。四是堅持德育綜合主題活動課程，學(xué)會做人。繼續(xù)開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習(xí)慣；二活動影響要做大、做強、做深遠，不讓一個學(xué)生落伍，調(diào)動每一個家長的積極性為我們效勞，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被識別出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻父母”經(jīng)歷交流，邀請家長參與“孝心小標(biāo)兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻愛心”活動中，學(xué)會孝敬父母，關(guān)愛別人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動中綻放。2、進一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接第一是初小與幼兒園的銜接。英語銜接：初小部“不能?！?，還需要“助跑”，否那么前功盡棄。我們多年的理論，總結(jié)了一條經(jīng)歷教訓(xùn)：孩子從大班升上小學(xué)一年級，英語還需要強化，還需要入骨、入髓、入心。漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強化”，否那么得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學(xué)上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認(rèn)識到自己所承當(dāng)?shù)臐h語啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必須堅決“母語根底”不動搖。目前，小學(xué)人教版漢語教材還不能完全合適我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實際開展需要，還不能滿足這些學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“保”字突出，到了小學(xué)，我們需要變“?！睘椤胺觥?、為“放”，重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的才能。本學(xué)期，我們成立以萬明珠老師為組長的幼小銜接研究小組，開展研討會，制定幼小銜接詳細(xì)方案：做到提早介入，定人定時定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實現(xiàn)幼小銜接順利過渡。我們的詳細(xì)措施是：英語教材的銜接，減少重復(fù)與難度；漢語教材的銜接，強化興趣與語感；教學(xué)方法的銜接，兼顧活動與游戲；師生情感的銜接，實行“整班升讀”；習(xí)慣養(yǎng)成的銜接，做到前后一致；作息時間的銜接，突出低年級年齡特點。第二是初小與高小的銜接。認(rèn)真討論、積極準(zhǔn)備第6周的學(xué)校初小與高小銜接研討會。3、進一步討論校本生本：課標(biāo)實現(xiàn)校本，教育走向生本。所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點，形成我校教育特色。所謂生本，就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生，教育好每一個學(xué)生。英語課程：完善校本標(biāo)準(zhǔn)，堅持“玩中學(xué)、樂中學(xué)”。多年的英語課堂教學(xué)，我們總結(jié)的經(jīng)歷是：學(xué)習(xí)英語的年齡是5至12歲；學(xué)習(xí)英語的教材是自編教材；學(xué)習(xí)英語的方法是活動教學(xué)；學(xué)習(xí)英語的環(huán)境是自然習(xí)得；學(xué)習(xí)英語的好處是促進全面開展。我們要堅持“聽讀，說寫跟上；浸透文化，自然習(xí)得”教學(xué)方向；堅持“大量輸入，交際輸出；學(xué)以致用，分層施教”教學(xué)思路；堅持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)節(jié)，游戲貫穿”課堂快樂教學(xué)形式；細(xì)心校對初小部英語自編教材第二版，不留遺憾；完善英語視聽庫，完善《英語世界》特色網(wǎng)站。堅持“十項”常規(guī)活動和“三項”評比活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學(xué)于樂，在“多彩活動、活動”中全面提升初小部英語環(huán)境檔次——“雛鷹英語大放送”要求，地點改在行政樓廣場；“每日英語播送”要求興趣，讓更多學(xué)生喜歡聽英語播送；“每日英語電視”要求有吸引力，老師要組織、引導(dǎo)學(xué)生觀看；“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語比賽”、“英語語音語調(diào)模擬比賽”要求制度化，每學(xué)期都開展；“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關(guān)；“大禮拜回家英語展示”要求每次都能訓(xùn)練和落實，讓家長成為我們營造英語環(huán)境的義務(wù)評估員和宣傳員；“《西游記》英語系列劇”要求精益求精，進一步擴大部門影響。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語班”的評選，鼓勵先進，鞭策后進。堅持開展“爭當(dāng)小超人”比賽活動。堅持聽力、口語和背韻文、講故事、識單詞考試。積極參加校內(nèi)校外各種競賽活動。積極參加劍橋少兒英語考級，周密方案，嚴(yán)格要求，定期召開輔導(dǎo)經(jīng)歷交流會，溝通信息，研究考法，不打無準(zhǔn)備之仗，力爭100%過關(guān)。語文課程：修訂校本標(biāo)準(zhǔn)，堅持“盡早識字，大量識字；提早閱讀，大量閱讀”。堅持三種理論：①“背誦”理論；②“煮湯圓”理論；③“養(yǎng)蠶”理論。發(fā)揮孩子記憶力好的特長，引導(dǎo)他們背誦一些有價值的經(jīng)典著作。鼓勵學(xué)生多讀書。數(shù)學(xué)課程：討論校本標(biāo)準(zhǔn)，堅持“生活數(shù)學(xué)”和“思維教育”相結(jié)合。堅持“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學(xué)化”教學(xué)實驗。上學(xué)期，數(shù)學(xué)課改獲得了可喜變化：一是大膽帶著學(xué)生走出教室，在生活背景中去學(xué)習(xí)和體驗數(shù)學(xué)；二是給學(xué)生充分探究的時間和空間，表達自主學(xué)習(xí)；三是動手操作、理論活動、直觀演示、游戲、多媒體課件等多樣化手段的運用，豐富了課堂，增強了師生互動；四是思維訓(xùn)練意識強，師生思維開放，創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。本學(xué)期，繼續(xù)開展“爭當(dāng)小能手”活動。開展“電腦速算”根本功考試。其它課程：修改科學(xué)、思品、才能課、個性課等校本標(biāo)準(zhǔn)，親密學(xué)生實際，突出初小特色。用好《科學(xué)》全英語朗文教材。4、進一步標(biāo)準(zhǔn)管理制度：讓干部、老師把主要精力用在教育教學(xué)上。加強層級干部的培訓(xùn)，制定《初小部優(yōu)秀層級干部標(biāo)準(zhǔn)》。建立層級干部“一年一考核、一年一聘任、老師考核干部”制度，進一步進步層級干部素質(zhì)和才能，發(fā)揮層級干部及骨干老師的帶頭作用。加強干部、老師值日制度。加強外教管理。堅持年級組、教研組實體化改革。年級組主管理，教研組主教研。前者以班為管理單位，管理對象是班主任；后者以學(xué)科組為管理單位，對象是學(xué)科老師。所謂實體化是指：給組長“責(zé)、權(quán)、利”，做到三者相統(tǒng)一，賦予組長一定的老師選聘權(quán)、質(zhì)量獎勵分配權(quán)、日常管理工作決策權(quán)與處置權(quán)等。堅持“多勞多得，少勞少得；優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，次質(zhì)低酬或不酬；層級管理，層級考核”。堅持班主任班級負(fù)責(zé)制。變“責(zé)任管理”為“目的管理〔標(biāo)準(zhǔn)管理〕”。修改完善《初小部優(yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)》和《初小部優(yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)》。加強班主任考評。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校雙周80小時在班工作制。進一步關(guān)心干部和老師，減輕負(fù)擔(dān)，活潑身心，嚴(yán)守紀(jì)律，苦干巧干，當(dāng)天事當(dāng)天完成，不讓自己開除自己，促使“團結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、自醒自覺、高質(zhì)高效”的部風(fēng)進一步形成。加強物的管理，從方案入手，加強遠矚性，做好統(tǒng)籌，用好經(jīng)費，杜絕浪費。四、重點工作1、從訓(xùn)練好習(xí)慣入手，強化德育訓(xùn)練，突出“近、小、實”。習(xí)慣，是無形的畢業(yè)證。教育就是幫助人養(yǎng)成好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成需要訓(xùn)練。本學(xué)期，德育工作要貼“近”學(xué)生生活，從“細(xì)”節(jié)入手，通過各種訓(xùn)練活動，“實”實在在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期主要做好五件事：第一，加強德育理論學(xué)習(xí)。有組織學(xué)習(xí)德育名家名著，如蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》，以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬生、朱永新、檀傳寶等著名德育專家的德育思想和外地名校德育經(jīng)歷。德育理論知識的學(xué)習(xí)和對德育的理性考慮，能讓德育理論減少盲目性，增強德育實效。繼續(xù)辦好《教育園地》。第二，從學(xué)生身邊小事抓起。組織學(xué)生每天自己清掃教室門前走廊衛(wèi)生；教育、督導(dǎo)學(xué)生見到紙屑彎腰撿起，并以身作那么；教育學(xué)生大小便后沖水、洗手；列隊做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。本學(xué)期要重點抓好“對人彬彬有禮，能大膽、熱情、微笑、用英語打招呼”、“學(xué)會感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫字三個一”、“言行舉止三個輕輕”——即說話輕輕〔學(xué)習(xí)討論不擾人，與人交談不喧嘩，師長問話恭且親，迎客送友都有禮〕；走路輕輕〔上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊做操快靜齊，坐立行走體有形〕；舉止輕輕〔用物復(fù)原無碰撞，拾掇文具靜悄悄，清掃衛(wèi)生輕且穩(wěn)，游戲活動不吵鬧〕。這些內(nèi)容“近、小、實”，小學(xué)生在日常生活中都不難做到，只要反復(fù)強化，積久成習(xí)慣。做好開學(xué)第一大周的習(xí)慣周教育。開展學(xué)生心理安康教育，開設(shè)心理安康教育課，本學(xué)期各班開課次數(shù)不少于四節(jié)課，詳細(xì)時間部門統(tǒng)一安排在第5、9、13、16周的思品課，主題內(nèi)容是“培養(yǎng)非智力因素，進步學(xué)習(xí)質(zhì)量”。請德育處負(fù)責(zé)組織。要有備課、有研討、有總結(jié)。第三，管理重點突出跟蹤評價。開學(xué)第一周，各班要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生紀(jì)律十條》和《學(xué)生文明禮貌十條》。對小學(xué)生的德育，不光是講道理，更重要的是教他們?nèi)ァ白觥?，在做中養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)生年齡小，自制力不強，往往“知、做”脫節(jié)。為此，我們各班、各年級組要建立學(xué)生“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”隊伍，對每一項要求要進展高密度的跟蹤評價。發(fā)動學(xué)生爭當(dāng)“紀(jì)律衛(wèi)生、文明禮儀、英語交流、寫字姿勢”等各種“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”，佩卡上崗，提示、示范、監(jiān)視、評估學(xué)生按要求行事，使學(xué)生在一定的外來壓力約束下反復(fù)訓(xùn)練、強化，逐步從他律走向自律，把學(xué)校、部門的要求固定為自然的行為習(xí)慣。事實證明，建立跟蹤評價機制是整合學(xué)生習(xí)慣教育全過程的重要手段。英語教學(xué)處要加強“英語BusyBee”示范監(jiān)視評估作用，請石新民老師負(fù)責(zé)。德育處要發(fā)揮少先隊組織作用，重點加強對學(xué)生“衛(wèi)生、禮儀、寫字”的示范、監(jiān)視和評估作用，建立班級評估檢查記錄檔案。與少先隊干部要定期研討，及時總結(jié)；對班級評估檢查要及時反應(yīng)，及時指導(dǎo)。請鄧雪飛老師負(fù)責(zé)。第四，做好升旗儀式講話人、主持人、升旗手競選、培訓(xùn)工作。圍繞“培養(yǎng)學(xué)生安康的心理素質(zhì)和非智力因素”主題，輔導(dǎo)學(xué)生寫好升旗講話稿。做好學(xué)生檔案材料的填寫工作，新生入校，教學(xué)處、班主任實行第一時間詳細(xì)建檔制。第五，開展“從小記住10個民族偉人”活動。如孔子、孟子、屈原、司馬遷、諸葛亮、李白、文天祥、李時珍、徐霞客、孫中山等等。采取多種方法，讓孩子熟知民族出色人物的生平，愛好其名言，仿效其志向。當(dāng)孩子心中裝下10個以上民族偉人時，他才會實在感受到什么是民族精神；當(dāng)孩子與這些民族英杰的心靈相通時，他才會成為一個真正的中國人。2、從研究快樂學(xué)習(xí)入手，深化討論復(fù)習(xí)、考試和評價的形式、內(nèi)容和意義。上學(xué)期，聽復(fù)習(xí)課、看備課組復(fù)習(xí)方案，有三點感受：一是大家教學(xué)非常認(rèn)真，但過多依靠經(jīng)歷和傳統(tǒng)，新的東西少；二是時間少、復(fù)習(xí)量大，老師辛苦、學(xué)生辛苦，“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”的課不多；三是復(fù)習(xí)課中有很多閃光點，但缺少研究和沉淀，更談不上系統(tǒng)。我們有必要重新審視“復(fù)習(xí)”二字?！皬?fù)習(xí)”是指“對已學(xué)過的材料再學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法?！蔽覀儚摹皬?fù)習(xí)”解釋中，可以知道復(fù)習(xí)的意義有兩個：〔1〕對“已學(xué)過的材料”，復(fù)習(xí)的意義在于——強化記憶、加強理解、融匯貫穿、到達系統(tǒng)化；〔2〕針對“再學(xué)習(xí)”，復(fù)習(xí)的意義又在于——教給方法、訓(xùn)練才能、培養(yǎng)習(xí)慣、體驗樂趣。我們還有必要理解復(fù)習(xí)的類型：有及時復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)。我們還有必要理解和掌握用于復(fù)習(xí)的一些方法?！爸v、練、評綜合復(fù)習(xí)法”是常用復(fù)習(xí)法，“累積式復(fù)習(xí)法”是習(xí)慣鍛煉法，而像“表解或圖解復(fù)習(xí)法、問題研究復(fù)習(xí)法、專題討論復(fù)習(xí)法、【摘要】：^p式復(fù)習(xí)法”那么是帶有創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)法，含有新的學(xué)習(xí)因素。優(yōu)秀人事工作方案推薦一、組織工作〔一〕扎實有效地開展黨員干部教育，進步黨員干____伍整體素質(zhì)。黨員干部是教職工隊伍的中堅和骨干，要把教職工的意志和力量凝聚起來，推動教育改革與開展，必須加強黨員干部的思想教育工作。1、3月份擬定下發(fā)了黨員干部理論學(xué)習(xí)安排意見，以黨的十六大精神、“三個代表”重要思想、____提出的兩個“務(wù)必”和新《黨章》為主要內(nèi)容，以中宣部編寫的《干部群眾關(guān)心的25個理論問題》和青島市委宣傳部編寫的《學(xué)____的十六大精神黨員讀本》為教材，結(jié)合學(xué)習(xí)市委、市政府和局黨委的重要文件，組織黨員干局部五個專題進展認(rèn)真學(xué)習(xí)，并以學(xué)習(xí)配檔表的形式對理論學(xué)習(xí)的時間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求做了詳細(xì)布置。學(xué)習(xí)過程中，我們不定期對各單位理論學(xué)習(xí)情況進展督查。2、扎實有效的開展創(chuàng)立“黨員示范崗”活動，真正發(fā)揮黨員的模范帶頭作用和示范作用。根據(jù)基層黨組織“黨員示范崗”推薦情況，成立了專門檢查驗收小組采取聽取匯報和實地觀察有關(guān)材料相結(jié)合的方法進展了認(rèn)真的檢查驗收，“七一”期間對14個優(yōu)秀“黨員示范崗”進展了表彰。3、進一步加強基層黨校、黨員活動室等黨教陣地建立，充分發(fā)揮黨教陣地在黨員教育中的主渠道作用。落實“三會一課”制度，加大對入黨積極分子和黨員的培訓(xùn)、培養(yǎng)力度。為配合全市集中開展學(xué)____的十六大精神黨課教育活動，按照市委宣傳部的要求，我們充分利用基層黨校開展了以下活動：4月份開展了優(yōu)秀黨課教案評選活動；6—9月份開展了優(yōu)秀黨課示范課評選活動，一中、一專、二專、三小、實驗學(xué)校等單位分別舉行了觀摩課，實驗學(xué)校的黨課《*員怎樣樹立正確的人生觀》在全市學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想示范黨課觀摩會上出示了觀摩課，受到入會的青島市委宣傳部及我市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評；9月份組織全體黨員和入黨積極分子參加了市委宣傳部組織的“新華杯”“十六大”精神和“三個代表”重要思想知識競賽活動，獲優(yōu)秀組織獎。4、積極開展創(chuàng)立即墨市黨員電化教育示范點活動，按照好中選優(yōu)的原那么，向市委宣傳部申報了一中、一專、二專、電大、教體局機關(guān)5個即墨市黨員電化教育示范點。5、積極開展“樹組工干部形象”活動。根據(jù)市委組織部統(tǒng)一安排，自9月22日至11月底，參與了在全市組工干部中開展的“樹組工干部形象”興起學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想新高潮活動。自學(xué)了組織部規(guī)定的學(xué)習(xí)材料，向各教委辦、局屬各學(xué)校發(fā)放《征求意見表》50份，征求他們對組織人事科的意見和建議，共收到意見和建議26條，同時科內(nèi)人員進展了全面的自查，并將征求的意見和自查的問題整理上報組織部，每人撰寫了一篇3000字的學(xué)習(xí)體會、一篇4000字的學(xué)習(xí)論文和不少于4000字的個人總結(jié)，上報市委組織部。通過學(xué)習(xí)，進一步強化了全科人員的學(xué)習(xí)意識、自律意識、效勞意識、責(zé)任意識、大局意識和創(chuàng)新意識，較好地樹立了組工干部堅持原那么、公正正派、熱情效勞、清正廉潔的形象?！捕匙ズ弥贫冉?，推進黨建工作的標(biāo)準(zhǔn)化3月份，召開了全市教育系統(tǒng)黨建工作會議，對XX年的黨建工作進展全面總結(jié)，研究部署了XX年的黨建工作任務(wù)。結(jié)合教育實際，制定下發(fā)了《XX年黨建工作意見》和《XX年局屬單位黨建工作考核細(xì)那么》，進一步實現(xiàn)黨建工作與學(xué)校中心工作的結(jié)合，將黨建目的責(zé)任細(xì)化、量化，加大考核力度，進一步增強黨建工作的可操作性和實效性。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“兩推”入黨積極分子、公示等開展黨員工作的各項制度；加大對入黨積極分子的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度，實行新開展黨員黨的根底知識考試制度；根據(jù)上級要求，實行局黨委一級預(yù)審和市委組織二級預(yù)審制度；加大一線老師中黨員開展的比例，積極穩(wěn)妥地做好高中、中專學(xué)生開展黨員工作，XX年共開展新黨員18名，全部為學(xué)生黨員。為96名預(yù)備黨員辦理了轉(zhuǎn)正手續(xù)。嚴(yán)格條件和程序，做好“七一”評優(yōu)工作?！捌咭弧逼陂g，經(jīng)基層推薦、集中評選、黨委研究等程序，推薦即墨市級先進黨支部2個、優(yōu)秀黨員2名、優(yōu)秀黨務(wù)工作者1名；表彰局級先進黨支部11個，優(yōu)秀黨務(wù)工作者14名，優(yōu)秀黨員52名。積極做好新型社會經(jīng)濟組織的組織建立工作，擴大黨的工作覆蓋面。今年，除指導(dǎo)新成立的創(chuàng)新學(xué)校黨支部開展工作外，經(jīng)市委組織部批準(zhǔn)成立了國基外語學(xué)校黨支部。今年暑假，局屬單位領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后，我們及時地對基層黨支部進展了補充完善?！踩臣哟罂疾煸u議力度，實在加強教育干____伍建立從5月份開場，利用3個多月的時間，對各鎮(zhèn)局部教育干部進展了考察評議，結(jié)合考察評議情況，對鎮(zhèn)教育干部進展了調(diào)整，社會反映良好。5月下旬到6月初，組織了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委辦的設(shè)崗定編工作，確定了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委辦崗位設(shè)置和編制人數(shù)，共分流教委辦工作人員85人，各教委辦留任人員從平均10.5人精簡為7.7人,優(yōu)化了鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層教育干____伍。8月份，在高中〔中?！硨W(xué)校進展了中層干部競爭上崗，極大地調(diào)動了干部老師的工作積極性。11月份制定了《鎮(zhèn)〔處〕教育干部管理暫行規(guī)定》，進一步標(biāo)準(zhǔn)了鎮(zhèn)〔處〕教育干部管理，強化了監(jiān)視約束機制，理順了干部推薦、選拔、任用工作程序，并按《暫行規(guī)定》的標(biāo)準(zhǔn)和要求對各鎮(zhèn)有關(guān)干部進展了評議、推薦。3月份，組織10名初中學(xué)校校長參加青島市教育局組織的校長進步培訓(xùn)班；9月份組織3名高中學(xué)校校長參加青島市教育局組織的校長崗位培訓(xùn)，有力地進步了干部的領(lǐng)導(dǎo)才能和領(lǐng)導(dǎo)程度。二、人事工作〔一〕通過公開招考、人才引進等形式，滿足教育快速開展對人才的需要。今年，我市高中學(xué)生入學(xué)進入頂峰期，高中師資出現(xiàn)嚴(yán)重短缺；市委、市政府做出了XX新學(xué)年在全市小學(xué)三年級以上開設(shè)英語課的決策，急需補充大批小學(xué)英語師資，而英語師資在全國范圍內(nèi)緊缺。為解決師資緊缺現(xiàn)狀，保障教育的安康開展，一方面，我們積極加大人才引進力度，提請市政府同意，出臺優(yōu)惠政策，到各高校引進師范類應(yīng)屆全日制本科以上優(yōu)秀畢業(yè)生；另一方面，通過公開招考等形式，將社會上的優(yōu)秀人才選拔到老師崗位上。從3月份開場，我們先后3次組織高中學(xué)校校長赴省內(nèi)外師范類高校選用緊缺學(xué)科師資，實行雙向選擇，當(dāng)場簽約的方法，共簽約334人，7月份實際報到326人，全部按照就業(yè)協(xié)議派到高中學(xué)校任教，根本上滿足了我市今年高中師資的需求，為新學(xué)期高中學(xué)校教育教學(xué)順利進展提供了有利保證。3月份以來，經(jīng)市政府批準(zhǔn)，我們會同人事局、監(jiān)察局成立了小學(xué)英語老師招考領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，經(jīng)過宣傳報名、考試錄用、培訓(xùn)選崗三個階段的工作，在全省范圍內(nèi)公開招考了126名小學(xué)英語老師，其中青島地區(qū)77名，省內(nèi)6處師范院校今年畢業(yè)的英語專業(yè)?？粕?9名，全部按照鎮(zhèn)老師需求情況充實到農(nóng)村小學(xué)教學(xué)第一線，實現(xiàn)了新學(xué)年全市從小學(xué)三年級以上全部開設(shè)英語課的目的。為全面理解這批新老師的工作、生活及待遇等情況，10月份我們進展了專題調(diào)研，調(diào)研中，教委辦普遍反映，這批小學(xué)英語老師工作認(rèn)真、教學(xué)根本功扎實、熱愛學(xué)生、工作熱情高，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的喜歡和贊揚。8月份，完成了XX年師范類中專畢業(yè)生第三批招考工作，至此，經(jīng)市政府批準(zhǔn)的XX年師范類畢業(yè)生分三批招考工作全部完畢，3次共招考錄用221人。每次招考過程中，我們都堅持公開、公正、平等競爭、擇優(yōu)錄用的原那么，對招考過程的每一個環(huán)節(jié)進展嚴(yán)密組織，實行陽光操作，人事局、監(jiān)察局實行全程