英語(yǔ)四級(jí)完型填空綜述

完型填空一、考試概述完型填空是一種較為全面的測(cè)試題型，是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試710分新題型中沒有變化的一部分。完型填空的目的是測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)及語(yǔ)言應(yīng)用能力，包括語(yǔ)法概念、詞匯運(yùn)用以及篇章結(jié)構(gòu)等綜合能力。二、體裁以近幾年的十四套真題為例考試時(shí)間體裁主題2000年1月說(shuō)明文學(xué)校教育2001年1月說(shuō)明文課堂教學(xué)2001年6月說(shuō)明文友誼2002年1月記敘文一次看電影的經(jīng)歷2003年1月說(shuō)明文人與動(dòng)物的語(yǔ)言2004年1月議論文孩子的家庭作業(yè)問(wèn)題2004年6月議論文美國(guó)歷史教學(xué)有待改革2005年1月說(shuō)明文如何理性消費(fèi)2006年1月說(shuō)明文飛機(jī)上的常見病癥及施救2006年6月議論文（舊）綠色城市的建設(shè)2006年6月說(shuō)明文（新）改善人們睡眠的鐘2007年1月說(shuō)明文語(yǔ)言的表現(xiàn)形式及功能2007年6月報(bào)道地震后的賑災(zāi)情況2008年6月說(shuō)明文大學(xué)教育的目的四、解題步驟：1．快速瀏覽全文。一般情況下，第一個(gè)句子不設(shè)空白，為全文的中心句或引導(dǎo)句。它向?qū)W生提供足夠的信息，使學(xué)生對(duì)文章主題或背景有個(gè)粗略的認(rèn)識(shí)。因此，讀懂文章首句是通讀全文、了解文章的關(guān)鍵所在。在瀏覽中，要注意捕捉關(guān)鍵詞，記憶相關(guān)信息：如上下文的關(guān)系，各層次之間的邏輯關(guān)系，必要時(shí)作出標(biāo)記，以把握文章發(fā)展的基本線索。2．復(fù)讀答題，先易后難。 首先選出那些比較直接而明顯的，根據(jù)句子或上下文的意思就能確定的答案，如固定短語(yǔ)、常用句型、固定搭配等。如看到depend，馬上就能判斷出與它搭配的介詞on/upon。一定要結(jié)合上下文，找出有用的信息詞匯或短語(yǔ)以及關(guān)鍵的表示邏輯關(guān)系的詞，弄清楚主句和從句、前句和后句之間的關(guān)系，來(lái)做為正確答案的語(yǔ)境線索或依據(jù)。根據(jù)詞語(yǔ)的復(fù)現(xiàn)找答案1.

Languageisameansofcommunication,__1__itismuchmorethanthat.Manyanimalscan__2__.(2006.12)

1.

A.so

B.but C.or

D.for

2.

A.transfer B.transmitC.convey D.communicateＢＤ三、完型填空的測(cè)試重點(diǎn)：1.詞匯：詞匯測(cè)試是完型填空測(cè)試的一個(gè)重點(diǎn)，主要是對(duì)易混淆詞語(yǔ)的辨析（主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞中存在的同義詞、近義詞、反義詞及形似異義詞）2.固定搭配：動(dòng)詞短語(yǔ)，形容詞短語(yǔ)，介詞短語(yǔ)及其他習(xí)慣性搭配3.邏輯關(guān)系1）因果關(guān)系

(causeandeffect)：表示原因關(guān)系的常用詞：because,since,as,due

to

the

fact

that,owing

to,on

account

of,in

that,thanks

to,seeing

that,etc.表示結(jié)果關(guān)系的常用詞：so,thus,

hence,as

a

result

(of),

therefore,accordingly,for

this

reason,as

a

consequence,consequently,in

that

case,on

that

account,etc.2）比較與對(duì)比關(guān)系

(comparisonandcontrast)：比較關(guān)系（comparison）是強(qiáng)調(diào)意思上的相近或相似之處；而對(duì)比（contrast）是強(qiáng)調(diào)意思上的不同或相反之處。表示對(duì)比的詞：in

contrast,

on

the

contrary,conversely,oppositely,on

the

other

hand,

unlike,etc.表示比較的詞：by/

in

comparison,like,as…as,just

as…,etc.3)語(yǔ)義遞進(jìn)與引申關(guān)系

(semanticadditionandreinforcement)：語(yǔ)義遞進(jìn)與引申關(guān)系表示后面的內(nèi)容是對(duì)前一種觀點(diǎn)或事實(shí)作進(jìn)一步的詳細(xì)闡述。表示此類關(guān)系的詞：also,too,further,such

as,besides,not

only…but

also,and

then,apart/aside

from,moreover,likewise,furthermore,in

addition,what’s

more,for

example,like,except,even,

etc.4)轉(zhuǎn)折與讓步關(guān)系

(transitionandconcession)：轉(zhuǎn)折與讓步關(guān)系表示的是后一種觀點(diǎn)或事實(shí)與前一種觀點(diǎn)或事實(shí)相比，結(jié)果有些出乎意料或截然相反。表示此類關(guān)系的詞：however,yet,but,anyhow,nevertheless,while,

whereas,instead

of,instead,in

any

case,in

spite

of,despite,although,though,etc.4、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完型填空常被命題的語(yǔ)法重點(diǎn)：

1）主謂一致2）從句(定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句等）3）謂語(yǔ)動(dòng)詞與非謂語(yǔ)動(dòng)詞4）否定與倒裝全真實(shí)踐(2008.6)1.Universitiesareinstitutionsthatteachawidevarietyofsubjectsatadvancedlevels.Theyalsocarryoutresearchworkaimed_67__extendingman'sknowledgeofthesesubjects.67.

A)at

B)by

C)to

D)inATheemphasisgiventoeachofthesefunctions_68__fromuniversitytouniversity,accordingtotheviewsofthepeoplein_69__andaccordingtotheresourcesavailable.68.

A)turns

C)moves

B)ranges

D)varies69.

A)prospect

C)control

B)place

D)favorDC2.Thesmallerandneweruniversitiesdonot_70__thestafforequipmenttocarryoutthe_71__researchprojectspossibleinlargerinstitutions.70.

A)occupy

C)involve

B)possess

D)spare71.

A)maximum

C)virtual

B)medium

D)vastBD_72__mostexpertsagreethatsomeresearchactivityis_73__tokeepthestaffandtheirstudentsin_74__withthelatestdevelopmentsintheirsubjects.72.

A)But

B)As

C)While

D)For73.

A)natural

C)functional

B)essential

D)optional74.

A)coordination

C)touch

B)accordance

D)graspABC3.Moststudentsattendauniversitymainlyto_75__theknowledgeneededfortheirchosen_76__.Educationistsbelievethatthisaimshouldnotbethe_77__one.75.

A)acquire

C)endure

B)accept

D)ensure76.

A)procession

C)possession

B)profession

D)preference77.

A)typical

C)mere

B)true

D)onlyABDUniversitieshavealwaysaimedtoproducemenandwomen_78__judgmentandwisdomaswellasknowledge.78.

A)with

C)on

B)under

D)throughAForthisreason,they_79__studentstomeetotherswithdiffering_80__andtoreadwidelyto

_81__theirunderstandinginmanyfieldsofstudy.79.

A)prompt

C)encourage

B)provoke

D)anticipate80.

A)histories

C)interests

B)expressions

D)curiosities81.

A)broaden

C)enforce

B)lengthen

D)specifyCCA_82__asecondaryschoolcourse,astudentshouldbeinterestedenoughinasubjecttoenjoygainingknowledgeforitsown_83__.82.

A)Amid

C)Over

B)After

D)Upon83.

A)object

C)effect

B)course

D)sakeBDHeshouldbepreparedto_84__sacrificestostudyhischosen_85__indepth.Heshouldhaveanambitiontomakes