中學英語科組2023年工作計劃

中學英語科組2023年工作計劃一、指導思想

仔細落實學校教育處、教研室的教學工作規(guī)劃,進一步探究提高中學英語教學質(zhì)量和教學效率的有效途徑,仔細學習新課程改革理論,更新教學觀念,增加科組各教師的分散力,以便形成了團結、合作、互助、進取的局面。堅持搞好上課、聽課和評課等常規(guī)教研活動,有效地標準教學行為。注意學生的英語學習“興趣”培育同時、更加關注對學生的學習過程指導,提倡“任務型”教學方法,給學生供應一個良好的學習氣氛。

二、詳細的工作規(guī)劃

一、做好新課程背景下的英語學科教學常規(guī)工作

1.加強集體備課的力度,做好備課各項工作,做到備教材---擅長結合教學實際,敏捷地和有制造性地使用教材;備學生---讓每一個學生都能感受勝利,體驗歡樂;備教法---堅持“有效教學”的理念。

2.在上課和作業(yè)布置上。要求各教師設計任務時要兼顧到學生“喜愛做”和“應當做”兩方面,最大限度地提高學生的英語學習興趣和力量。

3.把教案寫成有條理的駕馭教材、分析學情、討論教法等的書面教學方案。

4.要求各教師深入鉆研教材內(nèi)容,細心組織和開展各項教學活動。

二、面對全體學生,為學生全面進展和終身進展奠定根底。

1、創(chuàng)設各種情景,鼓舞學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度。

2、為學生供應自主學習和直接溝通的時機,以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間。

3、鼓舞學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式,進展聽、說、讀、寫的綜合力量。

4、制造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

三、關注學生情感,制造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學習的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學習的效果,還會影響其它進展,情態(tài)是學好英語的重要因素,因此我努力制造寬松民主、和諧的教學空間,做到:

1、敬重每個學生,積極鼓舞他們在學習中的嘗試,愛護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來,制造各種合作學習的活動,促進學生相互學習,相互幫忙,體驗成就感,進展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,盡可能地為他們制造語言的時機。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道,常常和學生一起反思學習過程和學習效果,相互鼓舞和幫忙,做到教學相關。

四、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到:

1、積極制造條件,讓學生參加到階段性學習目標,以及實現(xiàn)目標的方法。

2、引導學生結合語境,采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進展學習。

3、引導學生在學習過程中,進展自我評價,并依據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。精品源自高考備戰(zhàn)。

中學英語科組2023年工作規(guī)劃2

一、指導思想

仔細落實學校教育處、教研室的教學工作規(guī)劃，進一步探究提高中學英語教學質(zhì)量和教學效率的有效途徑，仔細學習新課程改革理論，更新教學觀念，增加科組各教師的分散力，以便形成了團結、合作、互助、進取的局面。堅持搞好上課、聽課和評課等常規(guī)教研活動，有效地標準教學行為。注意學生的英語學習“興趣”培育同時、更加關注對學生的學習過程指導，提倡“任務型”教學方法，給學生供應一個良好的學習氣氛。

二、詳細的工作規(guī)劃

一、做好新課程背景下的英語學科教學常規(guī)工作

1。加強集體備課的力度，做好備課各項工作，做到備教材———擅長結合教學實際，敏捷地和有制造性地使用教材；備學生———讓每一個學生都能感受勝利，體驗歡樂；備教法———堅持“有效教學”的理念。

2。在上課和作業(yè)布置上。要求各教師設計任務時要兼顧到學生“喜愛做”和“應當做”兩方面，最大限度地提高學生的英語學習興趣和力量。

3。把教案寫成有條理的駕馭教材、分析學情、討論教法等的書面教學方案。

4。要求各教師深入鉆研教材內(nèi)容，細心組織和開展各項教學活動。

二、面對全體學生，為學生全面進展和終身進展奠定根底。

1、創(chuàng)設各種情景，鼓舞學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度。

2、為學生供應自主學習和直接溝通的時機，以及充分表現(xiàn)和自我進展的一個空間。

3、鼓舞學生通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合力量。

4、制造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

三、關注學生情感，制造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它進展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學空間，做到：

1、敬重每個學生，積極鼓舞他們在學習中的嘗試，愛護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，制造各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫忙，體驗成就感，進展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們制造語言的時機。

4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互鼓舞和幫忙，做到教學相關。

四、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到：

1、積極制造條件，讓學生參加到階段性

學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。

2、引導學生結合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進展學習。

3、引導學生在學習過程中，進展自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

中學英語科組2023年工作規(guī)劃3

在本學期我們將根據(jù)學校教研室的工作思路為指導思想，加強學習，轉變觀念，完善制度，標準治理，狠抓質(zhì)量。從以下三個方面來開展工作：

一、校本教研是中心任務

校本教研是教研組的任務解決學校英語科存在實際教學問題。今年初一、初二兩個年級全部采納新教材，去年英語中考試卷也漸漸滲透新理念的題型（開放性）。所以新學年我們組主要圍繞以下3個問題進展教研活動。

1、教師作為課改第一線的實踐者是否理解并承受新的教育理念，把握與課改相應的教育方式和教學技術。

2、如何根據(jù)新課標理念實施新教材。A.新教材和我們學生的實際存在哪些問題？B.在實踐新的教學模式“英語任務型教學”的課改試驗中存在著哪些問題？

3、如何構建英語教學和應試的和諧統(tǒng)一。

關于問題1：

區(qū)校本教研培訓提出口號是“人本”就是“校本”的根本。因此教研組的每個成員都要成為學習者和討論者，在實施校本教研中，通過團隊的共同學習促進教師的專業(yè)化成長。本學期我們科組推行的一項工作是：“頭腦風暴”策略，這是區(qū)校本培訓提倡的一種掀起大家集思廣益，發(fā)覺問題，解決問題熱潮的方法。其實質(zhì)就是民主、開放、大家暢所欲言。通過1.自我反思→2.同伴互助（與同行對話）→3.專業(yè)引領（實踐與理論的對話）使教研組成為一個學習的共同體，通過集體的爭論、分析和討論，通過思維的碰撞，策略上的融合，資源共享，讓使教師個人思路最終形成自己共性化的創(chuàng)新，通過校本教研平臺，推動新課改的進展，提升教師專業(yè)化水平。我們的詳細做法有兩個：1.每位教師要仔細反思自己教學、然后寫出；教學中消失的問題——你用什么應對措施——實施狀況怎樣，效果如何？以此為主題調(diào)查文卷。

2.我們在每周的教研組活動中安排主題發(fā)言人，

內(nèi)容：1、什么是校本教研？我們的校本教研討論什么問題？（預備周）

2、新教材構造的解讀

3、新課標下英語教學模式試驗。

4、實踐新教材的一些總結與反思。

5關于任務型教學模式一些課堂教學環(huán)節(jié)、方法的論文探討。

6、青年教師實踐新教材，新教法的體會心得等等。

關于問題2：

A：新教材與我們學校實際：主要解決以下問題

1、兩極分化明顯提前消失。

2、教材的詞匯量大，教材內(nèi)容各項學問技能，力量要求大幅度提高，怎樣合理取舍調(diào)整教材內(nèi)容。使之符合我們學生的實際、能最大限度提高我們學生的水平；

B實施任務型教學法：

1、新理念下的語法教學，不是淡化語法教學，而是要優(yōu)化語言形式的教學模式。

2、關于分組爭論與課堂紀律的問題。我們現(xiàn)在大班制，課堂放開了，應當如何監(jiān)控課堂，才能保證學生的學習效率。

關于英語教學與學生評價：

現(xiàn)在中考仍舊是成績說話，社會對學校評價也是中考成績。安新課程教，怕中考滑坡，連續(xù)按應試一套，又是時代潮流，如何使這兩者和諧統(tǒng)一是一個麻煩的問題。但從05年試驗區(qū)英語科中考試卷分析，中考的命題原則依據(jù)新課程標準。試卷的選材，考點的設計，題型、考試內(nèi)容都是根據(jù)新課標要求進展命題，從這個趨勢我們斗看到了教學與考試已朝著統(tǒng)一和諧的方向前進。

二、關于畢業(yè)班的工作

今年是英語科過渡教材最終的一年，但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標轉向，也就是力量題的比重在不斷增加，語言形式的見擦黑通過詳細語境中呈現(xiàn)。所以我們首先要親密追蹤中考的信息，仔細討論試驗區(qū)試題的構造、題干、題型、內(nèi)容，分數(shù)分布。重視中考命題思想的轉變。其次我們要連續(xù)發(fā)揚原來狠抓根底學問的優(yōu)良傳統(tǒng)，上學期主要的任務是完成初三教材的內(nèi)容，由于初三的一些語言學問難度較大。中考的語言學問檢查主要側重于根底內(nèi)容，所以我們對于教材內(nèi)容要合理取舍，調(diào)整，對中考要求的內(nèi)容：詞匯、語法、句式，要精講，練透，同時，在教授新課的同時不斷滲透復習初一、初二語言學問通過循環(huán)復習來扎實打好學生根底。萬丈高樓從地起，沒有根底就談不上提高學生英語力量。這個目標是新課程也會是中考評價主要目標，技能和力量的培育需要的是細水長流，持之以恒的實踐，所以我們在教學中要有意識有規(guī)劃滲透對學生力量的培育，貫徹在每一堂課，每天的作業(yè)和每單元的測試中。

三、關于教學常規(guī)

1、青年教師的培訓，我們英語組大多數(shù)是青年教師，如何在較短時間讓他們站穩(wěn)講臺、形成特定這是一個迫切的任務。

標準每個教學環(huán)節(jié)，是促進青年教師成長的關鍵。45分鐘的課堂質(zhì)量，結合學校一系列的常規(guī)聽課和我們科組自己新課程的試驗課的”活動，公開課能使教師課前充分預備，課堂上要有優(yōu)秀表現(xiàn)——在新課導入、呈現(xiàn)、雙邊活動課堂掌握，教學密度、廣度、深度優(yōu)化各種媒體的運用，語言表述，課的設計的特色等一系列教學根本功都能得到不同程度的提高。

2、集體備課。

統(tǒng)一精度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一評分為融合各種思想，教師有閱歷，新教師有創(chuàng)新，取長補短，群策群力，構建出科學、合理、符合我們的學習實際，標準的教案。通過這些“統(tǒng)一”的制度化來標準我們的教學行為，使得我們對學生的評估有效性更高。

3、作業(yè)檢查。

我們要求作業(yè)的密度要適中，重在作業(yè)布置的質(zhì)量。作業(yè)的內(nèi)容要緊扣教材，要能讓學生穩(wěn)固課堂學習學問，題型要敏捷多樣，讓學生能從不同角度訓練語言學問，提倡最野滲透培育學生的學習力量，創(chuàng)設一些符合新課標理念的開放性的新題型，讓學生在平常的練習中熟識這些力量題，讓學生實踐和運用中獲得綜合運用英語的力量。要求作業(yè)批改要詳批、點批，評價，檢查相結合；通過作業(yè)準時反應學生的學習狀況，發(fā)覺存在的問題，找出應對的措施，防止學生消失積重難返的狀況。

本學期我們緊緊圍繞以上幾個主題開展教研組的工作。

中學英語科組2023年工作規(guī)劃4

一、加強教學常規(guī)環(huán)節(jié)解決問題的意識，全面提升教學質(zhì)量。

1.集體備課：依據(jù)分析我校各年段學生實際狀況，結合組內(nèi)確立的各學年段的教學目標和教學思路，備課組長切實擔當起責任，把握第一手材料，協(xié)調(diào)安排好前后各班的教學進度，責任安排明確，指導好青年教師和新調(diào)轉教師的備課，專人保存好相關資料(前后班分開)。教研組長將每月深入一個備課組參與集體備課。

2.聽課溝通：

(1)備課組長保證每月對組內(nèi)的青年教師和新來的教師及重點班級聽課，并做好溝通與指導，促進年級整體推動。

(2)青年徒弟教師與新來教師保證每周新課前必需聽師父或老教師的課，從教學內(nèi)容的把握、教法的使用和班級學生治理與監(jiān)控等方面詳細學習，并在期末交一份總結。

(3)組長下到各年級做好重點教師的重點跟蹤聽課(青年徒弟教師與新來教師)和初三聽課，準時發(fā)覺問題。

(4)按時參與“理科四杯賽”的聽評課活動。

3.會課研討：本學期學科組會課研討活動將以年級為單位，有備課組長協(xié)調(diào)組織，推出參與會課的人員名單和講課日期(時間集中在期中考試之后的一個月內(nèi))。

4.材料上交：

(1)備課組規(guī)劃、總結

(2)假期優(yōu)秀作業(yè)展的照片材料和局部原件。

(3)各種那個學生活動的方案、總結(獲獎名單)、過程照片

(4)學科習題資源庫電子稿,經(jīng)備課組長檢查整理后上交(試卷要有命題人及審題人，嚴把質(zhì)量)

(5)期末由周闊把參加會課教師的教學設計和反思電子稿收上來。每項內(nèi)容均要包括前十與后十班。

5.參加學校小課題討論，即問題討論，并在期末考試之后組織討論成果溝通與推廣。

二、以學科開放展現(xiàn)為載體，促進教學溝通和學生活動的開展。

本學期將與教科研課題結題儀式為載體，進展大規(guī)模、高層次、全方位的學科開放與展現(xiàn)，借以展現(xiàn)我校英語學科的教師隊伍建立、教學模式和學生素養(yǎng)。

教師活動：以年級備課組為單位組織的青年教師會課(原則是30歲以下和轉來未滿三年教師)，備課組長確定講課人員名單和會課時間，并負責協(xié)調(diào)同年組的教師的竄課和聽評課;做課教師上交教學設計和課后反思。

中學英語科組2023年工作規(guī)劃5

本學期高中英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參與課改理論學習和培訓，組織課改討論課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素養(yǎng)和學科教學質(zhì)量的提高。

一、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

1、本學期要重點學習《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程