一年級(jí)第一課音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

一年級(jí)第一課音樂(lè)授課方案5篇一年級(jí)第一課音樂(lè)授課方案模板1一.本班學(xué)生情況:一年級(jí)共有45名學(xué)生.分別來(lái)6個(gè)村,學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)認(rèn)識(shí)甚少,但多數(shù)同學(xué)對(duì)音樂(lè)愛(ài)好有加,教師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)質(zhì)情況又要抓住學(xué)生的發(fā)展特色,讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂(lè),為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個(gè)優(yōu)異的基礎(chǔ).二.教材解析:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)共有六單元,在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容,聆聽(tīng).表演.編創(chuàng)與活動(dòng).其中在這六單元中,演唱歌曲共有_首,分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目,表演部分共有10課.欣賞曲目共有8曲,經(jīng)過(guò)以上曲目的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生感覺(jué)音樂(lè)的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣.這冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū),它與過(guò)去的教材有必然的差異,只有對(duì)教材認(rèn)識(shí)了,才能在今后的授課過(guò)程中有的放矢.本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容,每部分曲目都跟有律動(dòng).讀譜知識(shí),而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書(shū)是沒(méi)有單獨(dú)列出,在課本中有靈巧聯(lián)系在一起,欣賞沒(méi)有單獨(dú)列出,而是在每課的開(kāi)頭,命名曲欣賞改為聆聽(tīng),這是一大不同樣之處..授課目的要求:初步學(xué)習(xí)用輕快.光亮.富饒彈性的聲音唱好歌曲,認(rèn)識(shí)市價(jià),培養(yǎng)熱愛(ài)音樂(lè)的興趣.初步認(rèn)識(shí)音樂(lè)長(zhǎng)短.強(qiáng)弱.高低,感覺(jué)二分.四分.八分音符的不同樣市價(jià).學(xué)習(xí)木魚(yú).碰鐘和鈴鼓的.演奏方法.學(xué)習(xí)u.o的正確發(fā)音方法.經(jīng)過(guò)音樂(lè)游戲.表演動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力.學(xué)習(xí)欣賞簡(jiǎn)單的樂(lè)曲,初步認(rèn)識(shí)語(yǔ)言樂(lè).語(yǔ)言使學(xué)生感知音樂(lè)的魅力,能使學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)獲取各方面的提高..本冊(cè)授課重點(diǎn).難點(diǎn):重點(diǎn)內(nèi)容:幽默的聲音世界大雨和毛毛雨國(guó)旗國(guó)旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)好朋友新年好各族小朋友在一起快樂(lè)小舞曲兩只小象在動(dòng)物圓里.難點(diǎn):音的長(zhǎng)短.低音.對(duì)音樂(lè)的欣賞能力..教具學(xué)具準(zhǔn)備:投影儀投電影圖片錄音機(jī)磁帶.木魚(yú)碰鐘鈴鼓雙響筒.動(dòng)物頭飾.繩子大鐘小鈴..授課中采用的措施和方法:授課歌曲時(shí),先向?qū)W生解析歌曲的情緒,應(yīng)注意的地方,發(fā)音方法.詳盡講解木魚(yú).碰鐘等的使用方法.學(xué)唱新歌時(shí),采用齊唱.輪唱.對(duì)唱.哼唱等多種方式.激勵(lì)學(xué)生自編自演.授課律動(dòng)時(shí),制作一些頭飾,激發(fā)學(xué)生表演興趣.欣賞授課時(shí),同時(shí)放投影或錄像增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí).多讓學(xué)生著手演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器..教材內(nèi)容課時(shí)及課時(shí)計(jì)劃:共計(jì)30課時(shí),別的再如有其他編創(chuàng)活動(dòng),時(shí)間也可依照實(shí)質(zhì)情況而定.一年級(jí)第一課音樂(lè)授課方案模板2.教材解析:本課為蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第三單元歌曲《娃哈哈》,它是一首新疆民歌,它以少兒子的語(yǔ)言和富饒新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國(guó)美麗的河山與新疆人民的幸福生活.歌曲詞義簡(jiǎn)單,節(jié)奏明快,一段體的形式使少兒更簡(jiǎn)單將旋律記住.課中,主若是讓學(xué)生對(duì)新疆民歌和舞蹈有初步的認(rèn)識(shí),在授課中應(yīng)突出民族的特色..授課對(duì)象:一年級(jí)三.授課目的:感情目標(biāo):經(jīng)過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)與表演,使學(xué)生對(duì)祖國(guó).對(duì)其他少許民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛(ài)之情;在目染耳濡中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的向往與追求及對(duì)生活的積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度.認(rèn)知目標(biāo):經(jīng)過(guò)模擬,讓學(xué)生能直觀(guān)地學(xué)會(huì)歌曲,在模擬中掌握歌曲的旋律與前八后十六的節(jié)奏型;在師生互動(dòng).合作中,學(xué)會(huì)基本的新疆舞蹈動(dòng)作.3能力目標(biāo):經(jīng)過(guò)對(duì)這首新疆民歌的學(xué)唱——會(huì)唱——表演唱這一學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng).提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)力和表現(xiàn)力.經(jīng)過(guò)對(duì)歌曲學(xué)習(xí)過(guò)程中的視.聽(tīng).唱.演等形式的鍛煉,加強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏.動(dòng)作的創(chuàng)編能力,培養(yǎng)其初步的音樂(lè)創(chuàng)作能力,提高學(xué)生掌握和表現(xiàn)音樂(lè)的能力..授課重.難點(diǎn)學(xué)生用自然.友善的聲音有表情地歌唱新疆舞蹈基本動(dòng)作的授課..授課資料多媒體課件.節(jié)奏卡片,手串鈴.DV授課過(guò)程.師生問(wèn)好:_3上課導(dǎo)入:顯現(xiàn)幾種有關(guān)新疆維吾爾族的`事物,生猜想出處指名回答.請(qǐng)生簡(jiǎn)介新疆風(fēng)土人情,師總結(jié).請(qǐng)班級(jí)里會(huì)跳新疆舞的小朋友表演一段襯托氣氛.引出新疆歌曲——《娃哈哈》師:小朋友們,你們平時(shí)快樂(lè)的時(shí)候是怎么笑的呀?生:我哈哈大笑,我嘻嘻的笑,我?guī)?那好,老師呢,今天想讓我們班所有的小朋友都哈哈的笑,好不好?那么今天我們就一起學(xué)習(xí)一首新歌《娃哈哈》..先聆聽(tīng)老師唱一遍《娃哈哈》,生談感覺(jué),師唱的時(shí)候把新疆舞的基本動(dòng)作加上..學(xué)唱《娃哈哈》讓學(xué)生圍成一個(gè)圈坐下,老師坐在中間.先讓生讀幾遍歌詞,糾正發(fā)音.能夠指名讓幾個(gè)小朋友讀一下.生差不多熟練后在黑板上顯現(xiàn)一小節(jié)新疆音樂(lè)的特色節(jié)奏—前八后十六節(jié)奏型,先用手拍擊再分樂(lè)器進(jìn)行練習(xí),再用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏.師先演示幾遍.爾后再讓學(xué)生依照節(jié)奏型把歌詞讀幾遍.這樣學(xué)生能大概的掌握歌曲節(jié)奏.跟鋼琴哼唱,再跟鋼琴唱詞.跟音樂(lè)伴奏,有感情地演唱,注意速度:中速稍快.學(xué)習(xí)新疆舞蹈基本動(dòng)作的學(xué)習(xí),由我和舞蹈隊(duì)的學(xué)生當(dāng)小老師,教全班同學(xué)簡(jiǎn)單的動(dòng)作.有些動(dòng)作有難度可簡(jiǎn)化一下.大概學(xué)完今后整體的來(lái)一遍.分組談?wù)?創(chuàng)編.練習(xí)舞蹈.打擊樂(lè)器伴奏和演唱.全班合作:大型新疆歌舞表演,由一般話(huà)較好的同學(xué)主持,分演唱小組.伴奏小組.舞蹈小組一起合作完成.四,將早先準(zhǔn)備好的有關(guān)《娃哈哈》視頻播放給學(xué)生欣賞.這時(shí)將早先DV中錄的內(nèi)容播放給學(xué)生看.學(xué)生必然特別喜歡自己的表演,并在欣賞后恩賜談?wù)?一年級(jí)第一課音樂(lè)授課方案模板3授課目的:一.經(jīng)過(guò)表達(dá)《天鵝湖》故事內(nèi)容,讓學(xué)生感覺(jué)領(lǐng)悟樂(lè)曲的情緒的發(fā)展.二.經(jīng)過(guò)選擇彩帶表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒發(fā)展,讓學(xué)生接觸認(rèn)識(shí)帶再現(xiàn)的三段式結(jié)構(gòu).三.經(jīng)過(guò)各種形式的對(duì)同一樂(lè)曲的欣賞,讓學(xué)生能記住樂(lè)曲的主要旋律..啟示學(xué)生張開(kāi)豐富地想象.激勵(lì)學(xué)生能和自己的好朋友一起用自己喜歡的方式(如:演奏.跳舞.畫(huà)畫(huà).寫(xiě)詩(shī)等等)來(lái)表現(xiàn)出對(duì)樂(lè)曲的感覺(jué).授課重點(diǎn):感覺(jué)樂(lè)曲的情緒和發(fā)展變化,記住主題旋律與樂(lè)曲的結(jié)構(gòu).授課難點(diǎn):理解樂(lè)曲所要表達(dá)的境地.能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)樂(lè)曲的理解和感受.授課準(zhǔn)備:多媒體課件紅.藍(lán)兩種顏色的絲帶白紙油畫(huà)棒授課方法:合作學(xué)習(xí)法發(fā)言法創(chuàng)作學(xué)習(xí)法模擬學(xué)習(xí)法談?wù)摲ㄊ谡n過(guò)程:.組織授課師:孩子們,讓我們隨著音樂(lè),模擬老師的動(dòng)作進(jìn)教室.音樂(lè)《天鵝湖》師生問(wèn)好.二.發(fā)言式引入授課.孩子們,大家喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?老師也特別喜歡,讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)動(dòng)畫(huà)小片斷好嗎?播放動(dòng)畫(huà)片《四小天鵝舞曲》邊聽(tīng)邊讓學(xué)生仔細(xì)看看這是哪一種小動(dòng)物?2.讓我們來(lái)模擬一下它的動(dòng)作,師生共同學(xué)習(xí).3.再拍手.拍腿.頓足.等形式為音樂(lè)伴奏.4.學(xué)生選擇自己喜歡的方式為樂(lè)曲伴奏.提問(wèn):動(dòng)畫(huà)片中的小動(dòng)物是誰(shuí)?(天鵝)哪你對(duì)天鵝認(rèn)識(shí)多少?(學(xué)生談)教師總結(jié):天鵝有黑白兩種顏色的,是屬于卵生動(dòng)物,也是我們國(guó)家的二級(jí)保護(hù)動(dòng)物.若是大家希望有一天這些可愛(ài)的小家伙在我們地球上消失的話(huà),我們應(yīng)該怎么做呢?教師曾看過(guò)一個(gè)關(guān)于天鵝的童話(huà)故事,大家想聽(tīng)嗎?教師講故事的同時(shí)播放相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)片故事:在許久許久以前,有一位美麗.和藹的公主名叫歐得珍.由于她不愿意嫁給邪惡的貓頭鷹妖精羅度巴特,被羅度巴特變成了一只不會(huì)說(shuō)話(huà)的白天鵝.一天晚上勇敢的王子奇夫里特王子露過(guò)天鵝湖畔,發(fā)現(xiàn)了只有在夜晚才能變回人形的公主.王子很好奇便上前咨詢(xún),公主向他表達(dá)了自己的不幸遭到,并且告訴他只有勇敢.誠(chéng)摯的人才能清除魔法.羅度巴特知道他們見(jiàn)面特別生氣,為了阻攔王子清除魔法,他想出了一個(gè)壞想法.他讓自己邪惡的貓頭鷹女兒變公主的模樣去參加王子的舞會(huì),而把真切的公主關(guān)進(jìn)了高高的鐵籠子里,公主多傷心呀,當(dāng)王子發(fā)現(xiàn)真像今后,便與羅度巴特張開(kāi)了生死搏斗,最后王子用勇敢消滅了邪惡的魔法師和他的女兒,清除了施加在公主身上的魔法.讓她變回了原來(lái)的樣子,并且快樂(lè)的生活下去.三.今天老師就將帶著大家走進(jìn)這奇異的童話(huà)世界.去欣賞由俄羅斯的作曲家.音樂(lè)教育家――柴科夫斯基為故事中公主表達(dá)自己不幸遭到時(shí)創(chuàng)作的一段管弦樂(lè)曲.請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽(tīng),感覺(jué)一下樂(lè)曲所要表現(xiàn)的情緒,并充發(fā)散揮你所想像力,為樂(lè)曲取一個(gè)好聽(tīng)的名字.多媒體播放《天鵝湖》教師輕聲的配上表達(dá),幫助學(xué)生理解內(nèi)容.讓我們來(lái)看看樂(lè)曲的創(chuàng)作者為樂(lè)曲取了一個(gè)怎樣的名字.請(qǐng)大家看大屏幕,出示課題《天鵝湖》隨著故事中公主表達(dá)時(shí)情緒的顛簸,樂(lè)曲的情緒也隨之上下起伏,大家的座位底下有紅.藍(lán)兩種顏色的彩帶,請(qǐng)大家隨著樂(lè)曲情緒的變化選擇顏色適合的彩帶搖動(dòng),感覺(jué)樂(lè)曲發(fā)展時(shí)的情緒變化.并記一記你使用彩帶的顏色序次.學(xué)生說(shuō)說(shuō)使用的顏色序次,教師總結(jié):大家在開(kāi)頭和結(jié)尾都用了藍(lán)色,中間則是藍(lán)紅交替使用,是不是?依照大家所使用的顏色序次,我們把樂(lè)曲分成了三個(gè)部分.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)藍(lán)色代表的情緒(學(xué)生談)〔平穩(wěn).愁?lèi)?柔和等等〕那紅色呢?(學(xué)生談)〔熱忱.激動(dòng)〕那讓我們一起來(lái)欣賞一下開(kāi)頭的第一部分,請(qǐng)大家用〝啦〞輕哼旋律.思慮:在寂靜.傷心的樂(lè)曲聲中你憂(yōu)如聽(tīng)見(jiàn)公主正開(kāi)始說(shuō)些什么?播放片斷欣賞.教師啟發(fā):這是公主變成天鵝后第一次看見(jiàn)人類(lèi),你想她第一會(huì)對(duì)王子說(shuō)些什么?再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二部分,公主正在說(shuō)些什么讓她的情緒這樣激動(dòng).大家能夠連續(xù)搖動(dòng)紅色彩帶來(lái)領(lǐng)悟公主此時(shí)此刻的心情.讓我們輕聲用〝啦〞哼唱結(jié)尾部分,并把這部分與開(kāi)頭部分的旋律進(jìn)行比較,看看兩部分旋律的關(guān)系.并思慮:公主情緒趨于平衡想想她會(huì)在最后說(shuō)些什么?學(xué)生發(fā)現(xiàn)開(kāi)頭和結(jié)尾的旋律很相似,教師總結(jié):像這樣開(kāi)頭和結(jié)尾情緒.旋律相似,而中間有著較大的差異,我們把這種曲式結(jié)構(gòu)稱(chēng)為:帶再現(xiàn)的三段式結(jié)構(gòu).請(qǐng)三位同學(xué)隨著音樂(lè)把方才大家想到的公主的語(yǔ)言加入到相應(yīng)的旋律情緒中去,來(lái)為這首樂(lè)曲加上優(yōu)異的旁白._.欣賞完由管弦樂(lè)演奏的《天鵝湖》今后,讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下由少兒表演的芭蕾舞《天鵝湖》,讓我們和小演員們一起跳一跳.用動(dòng)作來(lái)感覺(jué)一下樂(lè)曲表達(dá)的內(nèi)容和情緒._.方才我們經(jīng)過(guò)搖動(dòng)彩帶,為音樂(lè)加旁白.輕哼旋律.舞蹈等方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的感覺(jué).那大家想想除了這些我們還能夠用其他的哪些方式來(lái)表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的理解.感受?(編故事.畫(huà)畫(huà).寫(xiě)詩(shī).跳舞)那就讓我們邊欣賞由吉它這種樂(lè)器演奏的《天鵝湖》邊能夠和你的好朋友一起選擇你們喜歡的方式來(lái)表達(dá)你的感覺(jué).等會(huì)就讓我們來(lái)看看你們的表現(xiàn)_.學(xué)生自由活動(dòng),教師個(gè)別指導(dǎo)._.分別讓學(xué)生顯現(xiàn)自己的創(chuàng)作._.教師小結(jié)_.師生隨著《天鵝湖》音樂(lè),由跳舞的同學(xué)帶領(lǐng)飛出教室.一年級(jí)第一課音樂(lè)授課方案模板4.授課目的:學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》,并啟示學(xué)生帶著歡喜的的心情有感情的歌唱.經(jīng)過(guò)聆聽(tīng).演唱和表演歌曲《小蜜蜂》,感覺(jué)音樂(lè)所表現(xiàn)的〝飛〞的形象,表達(dá)對(duì)小蜜蜂的喜歡之情,浸透熱愛(ài)大自然.保護(hù)益蟲(chóng)的教育.學(xué)會(huì)用打擊樂(lè)器碰鐘.響板.給歌曲伴奏..授課重點(diǎn):用快樂(lè)的聲音.爽朗的情緒表現(xiàn)歌曲《小蜜蜂》三.授課難點(diǎn):歌曲第二樂(lè)句連續(xù)出現(xiàn)的八分音符節(jié)奏.四.教具準(zhǔn)備:鋼琴錄音機(jī)磁帶頭飾打擊樂(lè)等授課過(guò)程:.欣賞《蜜蜂》初聽(tīng)樂(lè)曲《蜜蜂》師導(dǎo)語(yǔ):春天不知不覺(jué)已抵達(dá)了我們身邊,春姑娘一路走來(lái),喚醒了大自然中的所有小生命,小草伸出了嫩綠的小手,小花張開(kāi)了美麗的笑臉,春天可真美!這時(shí),有一群勤勞的小精靈也來(lái)了,你們聽(tīng),他們來(lái)了,請(qǐng)你用動(dòng)作告訴我它們是誰(shuí)?(放課件中的音樂(lè),學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并用動(dòng)作表示答案)師:從同學(xué)們的動(dòng)作中,老師看出來(lái)了是會(huì)飛的小精靈,大家一起說(shuō)是什么?生:蜜蜂.師:你是怎樣聽(tīng)出來(lái)的?是用什么樂(lè)器演奏的?生:我聽(tīng)到音樂(lè)的速度很快,是用小提琴演奏的.師:看來(lái),同學(xué)們都有一雙矯捷的耳朵.這的確是一段用小提琴來(lái)模擬小蜜蜂飛舞形象的音樂(lè),是由德國(guó)小提琴家.作曲家弗朗索瓦·舒伯特所做.師:歌曲表現(xiàn)的正是一群小蜜蜂,在空中盤(pán)旋起伏,漫天飛舞的小蜜蜂.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲《蜜蜂》師:讓我們?cè)僮屑?xì)的聆聽(tīng)一遍樂(lè)曲,看看作者是怎樣表現(xiàn)小蜜蜂在漫天飛舞的情況,同學(xué)們還能夠夠隨著音樂(lè)做做小蜜蜂飛舞的動(dòng)作.師:小蜜蜂是一種特別勤勞的小動(dòng)物,從早忙到晚.下面,我們就學(xué)著小蜜蜂去采蜜吧!.學(xué)唱歌曲:導(dǎo)入:師:小蜜蜂啊是益蟲(chóng),它可勤勞了,它采的蜜蜂又香又甜,是人類(lèi)的好朋友.那關(guān)于小蜜蜂你有認(rèn)識(shí)些什么哪?誰(shuí)你看一看,說(shuō)一說(shuō)?(播放圖片)學(xué)唱歌曲:師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《小蜜蜂》師:讓我們完滿(mǎn)聆聽(tīng),聽(tīng)完音樂(lè)告訴老師歌曲唱了些什么.生:小蜜蜂特別勤勞他們?cè)诓苫?師:小蜜蜂整天在花叢中忙碌地飛舞著,來(lái)回采花蜜,讓我們一起來(lái)模擬他們美好的舞姿吧!師:小蜜蜂是一種特別勤勞的小動(dòng)物,從早忙到晚,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《小蜜蜂》,第一,讓我們來(lái)看一條節(jié)奏.誰(shuí)能拍一拍?師:分組拍一拍.師:加上音樂(lè)拍一拍.師:加上打擊樂(lè)器拍一拍.師:下面讓我們隨著唱一唱吧!師:爽朗快樂(lè)的.生:小蜜蜂特別勤勞他們?cè)诓苫?師:讓我們?cè)賮?lái)唱一唱吧!師:接唱.師:完滿(mǎn)演唱.師:單獨(dú)唱一唱.師:打擊樂(lè)器伴奏唱..拓展:師:小蜜蜂多可愛(ài)呀,正如大家說(shuō)的,它勤勞.和藹.美麗是我們的好朋友.像小蜜蜂這樣的益蟲(chóng)還有哪些?讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱吧!.小結(jié):大自然中有很多奇異的神奇等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn).去創(chuàng)立,讓我們做一個(gè)勤勞的小蜜蜂,好好讀書(shū),多做貢獻(xiàn)吧!一年級(jí)第一課音樂(lè)授課方案模板5活動(dòng)目標(biāo):樂(lè)于參加音樂(lè)游戲,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè).經(jīng)過(guò)多種形式感知音樂(lè),能有節(jié)奏地進(jìn)行音樂(lè)游戲.活動(dòng)準(zhǔn)備:圖譜.音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程:音樂(lè)小游戲〝洗手歌〞,感覺(jué)快樂(lè),集中幼兒注意力.完滿(mǎn)欣賞音樂(lè),初步感覺(jué)音樂(lè)的節(jié)奏.旋律及情緒.香香的小朋友們找一個(gè)座位坐下,我們要聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)咯!(聽(tīng)音樂(lè),教師可用點(diǎn)頭.拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)聽(tīng)了這首音樂(lè)你們想干嘛呀?這是一首快樂(lè)幽默的音樂(lè)還是傷心傷心的音樂(lè)?游戲鋪墊這個(gè)音樂(lè)中還藏著一個(gè)〝請(qǐng)你跟我這樣做〞的游戲呢!你們會(huì)玩這個(gè)游戲嗎?師幼一起進(jìn)行游戲,節(jié)奏由慢到快,內(nèi)容由少變多(近似于音樂(lè)中的游戲內(nèi)容)有這么多的小動(dòng)物是什么地方呀?原來(lái)這首音樂(lè)說(shuō)的是小朋友們?nèi)?dòng)物園玩〝請(qǐng)你跟我這樣做〞的游戲呢,請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)游戲終究藏在音樂(lè)的什么地方?結(jié)合圖譜完滿(mǎn)欣賞音樂(lè).講解圖譜,熟悉游戲內(nèi)容.這