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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：姜**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：江蘇

IP屬地：江蘇 上傳時(shí)間：2023-01-12 格式：PPTX 頁(yè)數(shù)：29 大?。?.80MB 積分：28 舉報(bào) 版權(quán)申訴

第13課現(xiàn)代交通運(yùn)輸?shù)男伦兓f(shuō)課1課標(biāo)要求目錄2教材分析3學(xué)情分析4教學(xué)目標(biāo)5教學(xué)重難點(diǎn)6教學(xué)方法7教學(xué)過(guò)程1課標(biāo)要求《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)要求》對(duì)本課的要求是：認(rèn)識(shí)20世紀(jì)交通運(yùn)輸?shù)男伦兓瘜?duì)民眾生活及社會(huì)變遷的意義。2教材分析本課選自：部編版高中歷史選擇性必修二《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》第五單元交通與社會(huì)變遷本課由海陸交通的發(fā)展、航空的發(fā)展及現(xiàn)代交通與社會(huì)生活三個(gè)子目構(gòu)成，主要內(nèi)容是進(jìn)入20世紀(jì)后海陸空三方面，新的交通工具都有一個(gè)巨大的進(jìn)步，同時(shí)帶動(dòng)了人們生活的變遷。學(xué)習(xí)完本課，學(xué)生對(duì)于20世紀(jì)交通運(yùn)輸?shù)倪M(jìn)步和人們生活的變遷會(huì)有一個(gè)清楚認(rèn)知。3學(xué)情分析高三年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩年高中歷史學(xué)科學(xué)習(xí)，對(duì)于歷史知識(shí)有了一定的儲(chǔ)備，擁有了一定的理解和分析能力，大部分學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，并且歷史思維能力在增強(qiáng)，但在辯證地分析歷史問(wèn)題和整合知識(shí)點(diǎn)方面仍然存在不足，后續(xù)學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。4教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)國(guó)力日益增強(qiáng)，在交通運(yùn)輸建設(shè)方面的技術(shù)越來(lái)越成熟，都是大國(guó)制造。情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)教師講授，學(xué)生學(xué)完本課對(duì)于20世紀(jì)海陸空交通運(yùn)輸工具的發(fā)展情況有清楚的了解。知識(shí)與能力通過(guò)視頻、圖片等教具，讓學(xué)生對(duì)于20世紀(jì)海陸空交通運(yùn)輸工具的情況有一個(gè)具體認(rèn)知。過(guò)程與方法5教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)20世紀(jì)交通運(yùn)輸?shù)男伦兓?0世紀(jì)交通運(yùn)輸?shù)男伦兓瘜?duì)民眾生活及社會(huì)變遷的影響6教學(xué)方法KEYWORD1.講授法：首先我對(duì)學(xué)生進(jìn)行講授引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)課堂產(chǎn)生興趣，之后授課中，對(duì)于一些概念性問(wèn)題進(jìn)行深度講解，加強(qiáng)學(xué)生的理解。2.直觀演示法：利用多媒體，展示一些相關(guān)的視頻和圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)課堂，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于抽象性知識(shí)的理解。3.活動(dòng)探究法：創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生集體討論教師提出的問(wèn)題。為了到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過(guò)程中，我還將貫穿自主合作探究、查閱資料和觀察歸納等學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究能力得到提升。7教學(xué)過(guò)程（1）（2）（3）（4）30分鐘新課講授3分鐘課后作業(yè)5分鐘導(dǎo)入新課2分鐘總結(jié)提升（1）導(dǎo)入新課KEYWORD我將采用觀看港珠澳大橋的相關(guān)視頻并且思考回答問(wèn)題來(lái)導(dǎo)入新課。問(wèn)題：港珠澳大橋建成通車，對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)有什么意義？此交通建筑算不算21世紀(jì)現(xiàn)代交通運(yùn)輸建設(shè)的一個(gè)奇跡？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻和一系列問(wèn)題的設(shè)置，可以迅速將學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力吸引到課堂當(dāng)中來(lái)，利于學(xué)生對(duì)新課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。（2）新課講授一、海陸交通的發(fā)展（一）中國(guó)現(xiàn)代汽車工業(yè)的發(fā)展KEYWORD史料閱讀：“九十年代來(lái)中國(guó)交通事業(yè)之設(shè)施，殆非以前數(shù)千年間之交通事業(yè)所不可比擬。在此一點(diǎn)上，我們不能不說(shuō)是今年交通事業(yè)之進(jìn)步。但九十年來(lái)所積累的今日的成績(jī)，若和世界各先進(jìn)國(guó)比較，只能算中國(guó)交通事業(yè)近代化的開(kāi)始，距現(xiàn)代式的規(guī)模形成，尚相去甚遠(yuǎn)?！薄?dú)v史學(xué)家白壽彝1937年語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們閱讀史料，提煉白壽彝先生對(duì)于當(dāng)時(shí)交通事業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)史料閱讀，可以使學(xué)生了解中國(guó)汽車工業(yè)發(fā)展的背景，提升學(xué)生史料閱讀和歸納的能力。KEYWORD展示兩幅不同時(shí)間的圖片并且向?qū)W生提問(wèn)，之后再總結(jié)出我國(guó)汽車工業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段，初創(chuàng)階段，摸索成長(zhǎng)階段和快速全面階段。最后展示當(dāng)代車流量的圖片，并進(jìn)行總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和提問(wèn)，讓學(xué)生圖文結(jié)合，可以直觀的感受歷史情境，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，理解知識(shí)點(diǎn)。KEYWORD展示高速公路和鐵路的建設(shè)地圖，并且向?qū)W生提問(wèn)，讓學(xué)生歸納出其特點(diǎn)。再向?qū)W生講授高速公路的含義、發(fā)展?fàn)顩r，最后用同三公路的示意圖進(jìn)行總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和提問(wèn)，讓學(xué)生圖文結(jié)合，可以直觀的感受歷史情境，并且進(jìn)行思考，利于提升學(xué)生的思維能力。高速公路和鐵路的發(fā)展展示圖片和讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題探究，讓學(xué)生對(duì)于我國(guó)高鐵的發(fā)展進(jìn)程和成就，有一個(gè)清楚的認(rèn)知。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和問(wèn)題探究，提升學(xué)生的合作探究和讀圖能力。展示圖片并配以相應(yīng)的講解，讓學(xué)生了解，中國(guó)高鐵技術(shù)以及走出國(guó)外。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講授中巴友誼，既可以讓學(xué)生知道中國(guó)高鐵走向世界，也可以提升學(xué)生的國(guó)家自信心，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)，提升情感態(tài)度價(jià)值觀。展示圖片并配以相應(yīng)的講解，讓學(xué)生了解，中國(guó)真造輪船的起步。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)配圖和引導(dǎo)學(xué)生回顧舊有知識(shí)點(diǎn)，可以達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn)和引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。講授船舶業(yè)發(fā)展趨勢(shì)時(shí)，配以相關(guān)史料和問(wèn)題，讓學(xué)生閱讀的同時(shí)進(jìn)行思考。之后教師再對(duì)于中國(guó)輪船業(yè)發(fā)展階段進(jìn)行講授，讓學(xué)生在閱讀史料的基礎(chǔ)上，加深知識(shí)點(diǎn)的理解。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)配圖和引導(dǎo)學(xué)生閱讀史料，提升學(xué)生的史料研讀和歷史解釋能力，并且讓抽象的知識(shí)具體化，利于學(xué)生理解。中國(guó)當(dāng)時(shí)造船技術(shù)較差展示“蛟龍?zhí)枴睗撍鞯膱D片，并進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)于我國(guó)目前的海洋發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了解。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“蛟龍?zhí)枴钡闹v授，進(jìn)行結(jié)課，可以讓學(xué)生對(duì)于中國(guó)在海洋探索上的成就，有清楚認(rèn)知，并且為祖國(guó)成就而感到驕傲，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。海底隧道修建教授，教師向?qū)W生展示“英吉利海峽隧道”和“港珠澳海底隧道”兩張圖片，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)于中國(guó)當(dāng)代技術(shù)進(jìn)步飛速有所了解。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和修建技術(shù)對(duì)比，可以讓學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生一個(gè)對(duì)比差，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，讓學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)。新課講授（一）飛機(jī)制造工業(yè)的發(fā)展：1、人類飛天夢(mèng)：KEYWORD史料閱讀：“公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下。公輸子以為至巧。”——《墨子·魯問(wèn)》注釋：公輸盤（ban）又稱，“公輸班”或“公輸般”，民間呼為魯班，姓公輸名盤，春秋末年魯國(guó)的巧匠。請(qǐng)同學(xué)們閱讀史料，提取其中關(guān)于中國(guó)古代飛天思想的信息？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)史料閱讀和提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，為新課講授打下基礎(chǔ)，引起學(xué)生的注意力。講授飛機(jī)的誕生時(shí)，先向?qū)W生展示圖片，并配相應(yīng)的講解，讓學(xué)生清楚知識(shí)點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片，讓學(xué)生直觀的感受歷史情境?；顒?dòng)探究：1、同學(xué)們閱讀課本75頁(yè)，歸納飛機(jī)技術(shù)有了哪些發(fā)展？2、請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本76頁(yè)學(xué)思之窗，根據(jù)時(shí)代背景，回答周恩來(lái)總理提出的問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)探究，讓學(xué)生一起討論回答出相關(guān)問(wèn)題，可以培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究的能力，提升學(xué)生的思辨能力。中國(guó)經(jīng)歷了13年抗日抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和內(nèi)戰(zhàn)，1949年新中國(guó)成立之時(shí)，滿目瘡痍的國(guó)家十分貧困，在那時(shí)，我們連汽車、拖拉機(jī)和坦克等交通用具或者作戰(zhàn)武器都制造不出來(lái)，更別提什么飛機(jī)了

，所以要先修理再制造。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比，可以使學(xué)生產(chǎn)出清楚的認(rèn)知，利于后面的教學(xué)。第三子目的講授，利用圖片和情境提問(wèn)，將古代和現(xiàn)代的物流進(jìn)行對(duì)比，學(xué)生可以直觀的感受歷史情境。古代物流與現(xiàn)代物流城市公共交通的講授，我也將采用圖片展示的方式來(lái)進(jìn)行，同時(shí)配以相應(yīng)的時(shí)間講解，讓學(xué)生對(duì)于我國(guó)城市公共交通的發(fā)展過(guò)程有清楚的認(rèn)知。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和時(shí)間對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)于我國(guó)城市公共交通的發(fā)展過(guò)程有清楚的認(rèn)知，融于真實(shí)的歷史情境中，讓學(xué)生可以直觀的感受歷史。城市公共交通問(wèn)題探究：閱讀課本第77頁(yè)史料閱讀框回答問(wèn)題。為什么現(xiàn)代人都喜歡去旅游，并且由傳統(tǒng)意義上的“旅”到當(dāng)代意義上的“游”？講授生活質(zhì)量的提升處，采用問(wèn)題探究和“地球村”的比喻來(lái)結(jié)課。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題探究和圖片，讓學(xué)生積極思考，并且提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）總結(jié)提升KEYWORD通過(guò)板書，對(duì)于本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)再進(jìn)行重復(fù)，并且對(duì)于我們?cè)诤ｊ懣战煌ㄟ\(yùn)輸工具上的成就，進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)于我國(guó)當(dāng)下在交通運(yùn)輸方面的成就，有清楚的認(rèn)知。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)結(jié)課，讓學(xué)生回顧知識(shí)點(diǎn)，加深知識(shí)點(diǎn)的印象。再通過(guò)總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)于我國(guó)成就，有一個(gè)清楚認(rèn)知，可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。（4）布置作業(yè)KEYWORD請(qǐng)同學(xué)們觀看紀(jì)錄片《超級(jí)工程3：縱橫中國(guó)》，第三集《交通網(wǎng)絡(luò)》并且結(jié)合開(kāi)始我們看的港珠澳大橋的視頻。在感受中國(guó)大國(guó)制造的同時(shí)，體會(huì)中國(guó)的國(guó)力日益強(qiáng)大，并寫提交一份800字的觀后感。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)開(kāi)放性的作業(yè)設(shè)置，讓學(xué)生的思維得以拓展，將課上轉(zhuǎn)到課下，讓教師