《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案 全市一等獎(jiǎng)

《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征，積累一些文化知識(shí)。2．掌握文中常見文言實(shí)詞的意義或用法，理解典故的作用。3．領(lǐng)會(huì)情景交融的寫法，感悟語言。4．準(zhǔn)確把握詩人在文中表達(dá)的思想感情?！菊n時(shí)安排】三課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課江南三大名樓：湖南岳陽的岳陽樓，湖北武漢的黃鶴樓，江西南昌的滕王閣。大家學(xué)過有關(guān)岳陽樓的有范仲淹寫的《岳陽樓記》，有關(guān)黃鶴樓的有李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、崔顥的《黃鶴樓》，今天我們來學(xué)一篇《滕王閣序》。二、背景介紹1.關(guān)于作者王勃（649—675）字子安，絳州龍門人，祖父是隋朝學(xué)者王通。王勃六歲即寫文章，十四歲便科舉中第。沛王李賢聞其名聲，邀請(qǐng)他作王府修撰，后因一篇游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。后又因殺官奴而犯罪，父親也受連累貶為交趾令。公元675年王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌正趕上當(dāng)?shù)囟级皆陔蹰w上設(shè)宴。王勃在宴會(huì)上賦詩并寫下了這篇著名的《滕王閣序》。隨后前往交趾途中溺水驚悸而死。本文遂成為他的“絕唱”2.關(guān)于滕王閣滕王閣始建于唐高祖之子李元嬰為洪州刺史之時(shí)。民國十五年（1926年）終毀于兵亂。其間創(chuàng)而重修，修而又毀，毀而復(fù)建，有確鑿文字可考者達(dá)28次之多。今日的滕王閣重建于1989年?！比⑹熳x課文1.正音。讀音準(zhǔn)確，斷句恰當(dāng)。本文有四字句、六字句、七字句等，其中四字句只有一種情況，即二二式，如：豫章/故郡，洪都/新府。星分/翼軫，地接/衡廬。六字句的情況大致有四種，如：1.、騰蛟起鳳，孟學(xué)士/之詞宗；紫電清霜，王將軍/之武庫。2、臨/帝子之長洲，得/天人之舊館。3、山原/曠其盈視，川澤/紆其駭矚。4、閭閻撲地，鐘鳴/鼎食/之家；舸艦彌津，青雀/黃龍/之舳。七字句的情況則更復(fù)雜一些，如：1、襟三江/而帶五湖，控蠻荊/而引甌越。2、物華天寶，龍光/射/牛斗之墟；3、人杰地靈，徐孺/下/陳蕃之榻。4、都督閻公/之雅望，棨戟遙臨；宇文新州/之懿范，襜帷暫住。2.同學(xué)自由朗讀，然后齊讀四、整體感知整體把握全文框架。全文分為四個(gè)部分：

第一段：扣“洪府”，

地勢(shì)雄偉、物產(chǎn)珍異、人才杰出、賓主尊貴。

第二、三段：扣“秋日登閣”，

樓閣壯麗、山川勝景、

秋景特色、流光溢彩。

第四、五段：扣“餞”，

宴會(huì)勝?zèng)r，人生遇合、

借古勉今、窮且益堅(jiān)。

第六、七段：扣“別”，

自敘遭際，謝主引賓。五、分析第一段1.根據(jù)課文注釋，翻譯本段。補(bǔ)充注釋：1.豫章故郡

一作“南昌故郡”，西漢豫章郡的治所在南昌。故：2.地接衡廬

接：3.襟三江而帶五湖

襟、帶：4.雄州霧列，俊采星馳

霧、星：5.賓主盡東南之美

盡：美：6.千里逢迎

千里：

7.高朋滿座

高：2.賞析1)“豫章故郡，洪都新府”，由古及今，寫稱名的沿革，道出歷史的久遠(yuǎn)2)“星分翼軫，地接衡廬”，由天及地，寫界域的廣大，可見轄境的遼闊。3)“襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越?！薄敖蟆薄皫А被钣脼閯?dòng)詞，生動(dòng)形象，并同“控”“引”一樣，將洪州的氣勢(shì)寫出。----具體寫地理位置。4)“物華天寶”和“人杰地靈”，兩個(gè)四六句相對(duì)，既擴(kuò)展了敘述，又升華了情感。5)“雄州霧列，俊采星馳”兩句，又轉(zhuǎn)為四字短句，節(jié)奏的變換帶來了文意的轉(zhuǎn)折，由贊美“雄州”到稱賞“俊采”，另辟話題，漸近本事。6)“臺(tái)隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美”兩句，寫州城形勝，寫賓主才美，作為過渡句，承上啟下。7)“都督閻公”和“宇文新州”大駕光臨，節(jié)奏舒緩，語氣雍容，給人一種和樂的感覺。8)“十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座”幾句，又變而為四字短句，起到這樣幾個(gè)作用：一、在寫作方法上，由平和的敘述轉(zhuǎn)為抒情；二、在內(nèi)容上，由詳寫到概寫；在結(jié)構(gòu)上，分離上下文，避免單調(diào)的羅列。9)“騰蛟起鳳”和“紫電清霜”兩句，接著寫來賓。句式又變成四六式，描摹在前，引介在后，節(jié)奏急促，格調(diào)高昂，造成“未見其人，先聞其聲”的效果，與前面的人物出場相對(duì)應(yīng)，別有情味。10)“家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞?！边@幾句寫自己的“闖入”，委婉含蓄。贊美而又不失身份，謙遜而又不卑不亢，恰到好處。3.小結(jié)：“南昌故郡，洪都新府”（古今變遷）“雄州霧列”

“星分翼軫”……（空間地勢(shì)）“臺(tái)隍”一句“俊采星弛”

“物華天寶……”

（人物之盛）“賓主”一句六、背誦第一段第二課時(shí)一、點(diǎn)名背誦

二、駢體文有關(guān)知識(shí)駢體文形成于魏晉，南北朝是全盛時(shí)代，這時(shí)駢體文成為文章的正宗，中唐古文運(yùn)動(dòng)興起才逐漸走向衰落。我們要培養(yǎng)閱讀古文的能力，就不能不了解這種特殊文體。

（一）語句方面的駢偶與“四六”

A.駢偶：即對(duì)仗。駢偶的基本要求是句法結(jié)構(gòu)的相互對(duì)稱，主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)對(duì)偏正結(jié)構(gòu)，復(fù)句對(duì)復(fù)句。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页隼洌?/p>

例（依次）：ａ

雄州

霧列，俊采

星馳。

ｂ

披

繡闥，俯

雕甍。

ｃ勃（三尺）微命，（一介）書生。

ｄ北海雖賒，∕扶搖可接；

東隅已逝，∕桑榆非晚。駢體文一般是用平行的兩句話，兩兩配對(duì)，即上下句相對(duì)。也有句中自對(duì)，然后兩句相對(duì)，這種“當(dāng)句對(duì)”的句式顯得更加工整。試從文中找出例句：

例：ａ騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電清霜，王將軍之武庫。

ｂ落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

B．“四六”：即駢體文一般是四字句和六字句?！八牧钡幕窘Y(jié)構(gòu)有五種：①四四；②六六；③四四四四；④四六四六；⑤六四六四。這就決定了對(duì)仗的句式特點(diǎn)相應(yīng)為四字句對(duì)四字句，六字句對(duì)六字句……請(qǐng)同學(xué)們找出例句。

例：四四四四

a家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞三、學(xué)習(xí)第二三段1.口譯本段內(nèi)容補(bǔ)充注釋：1.青雀黃龍之軸

青雀黃龍：2.彩徹區(qū)明

徹：3.雁陣驚寒

驚：4.時(shí)維九月，序?qū)偃?/p>

序：屬：5.潦水盡而寒潭清

而：盡：寒：清：6.煙光凝而暮山紫

煙光：凝：暮：紫：7.即岡巒之體勢(shì)

即：體勢(shì)：2.分析鑒賞1)“時(shí)維九月，序?qū)偃铩眱蓚€(gè)短句，點(diǎn)明了時(shí)令，字面與音韻屬對(duì)工整，格調(diào)高亢嘹亮，領(lǐng)起下面對(duì)秋景的描繪。2)“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，這兩個(gè)句子都是因果性的推論，“而”字前為因，后為果。作者抓住了“秋水”和“秋色”兩個(gè)有代表性的特征來寫秋天，寫水寫山，動(dòng)靜結(jié)合，如詩如畫。3)“層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地”寫滕王閣的自然環(huán)境和氣勢(shì)，已開始轉(zhuǎn)入正題。4)“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì)”，兩個(gè)四六句，“四字”托出敘述主體，“六字”作描繪、渲染，意在指出閣在山水形勝之地5)“山原曠其盈視，川澤紆其駭矚”兩句，寫登高望遠(yuǎn)所見山川之美。6)“閭閻撲地”“舸艦彌津”兩個(gè)四六句，極寫人煙之盛，“舸艦”之多，渲染出一片富庶祥和氣象。7)“云銷雨霽，彩徹區(qū)明”又變而為四字句，轉(zhuǎn)寫自然景物，繪出雨后天晴的景色，由此引發(fā)了“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的千古絕唱，將對(duì)滕王閣的景物描寫推向高潮。漁舟唱晚”，寫生活之樂；“雁陣驚寒”，寫候鳥之歌。社會(huì)與自然各具情趣，又融為一體。3.小結(jié)本部分寫滕王閣構(gòu)筑之宏，眺望之廣，周圍秋景之美。其中“落霞與孤鶩齊飛”二句為描寫秋景名句，展示了一幅鮮明生動(dòng)的秋之圖景。四、解讀四、五兩段1.翻譯本段補(bǔ)充注釋：1.四美具

具：2.而難并

并：3.窮睇眄于中天

窮：中：4.極娛游于暇日

極：娛游：5.興盡悲來

興：6.關(guān)山難越，誰悲失路之人

悲：失路：7.屈賈宜于長沙

屈：8.所賴君子見機(jī)

賴：9.老當(dāng)益壯：10.窮且益堅(jiān)：且：11.不墜青云之志

墜：2.鑒賞1)“甫暢”和“遄飛”，都表明興致高昂，情緒激動(dòng)。2)“爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏”，用清新自然的描述，寫管弦之盛，歌聲之美。3)“四美具，二難并”兩個(gè)三字短句，變換節(jié)奏，心緒也為之—轉(zhuǎn)，由喜悅漸生悲慨。4)“窮睇眄于中天，極娛游于暇日”放開一筆，視野又?jǐn)U展到宴會(huì)之外，感情亦隨之升華，為下面的抒情張本。5)“望長安于日下，目吳會(huì)于云間”兩句是虛寫，表面上是“望”“看”，實(shí)際上是在想。這里用了雙關(guān)的手法，十分巧妙：由日落而想到西北的長安，由云海而想到東北的吳會(huì)，日下即長安，云間即吳會(huì)的意思又暗含其中。6)“地勢(shì)極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)”兩句，通過進(jìn)一步玄想宇宙的廣漠洪荒，來襯人生的渺小，從而引發(fā)下面的感慨，即：“關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。”這兩個(gè)四六句，一問一答，答非所問，流露出懷才不遇的心緒，充滿了自我悲傷的情調(diào)。7)“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”兩句，更是直抒胸臆，坦言心懷，寫自己報(bào)國無路，濟(jì)世無門，言辭哀婉。情意綿綿。8)“時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛”，這是比較現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)，將人生的窮通得失看作常態(tài)；馮唐易老，李廣難封”，則是從歷史中擷取的兩個(gè)實(shí)例，以此來寬慰包括自己在內(nèi)的失意之人。9)“屈賈誼于長沙，非無圣主”，言之鑿鑿；“竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)”，反問有力?！胺菬o”“豈乏”，一個(gè)否定判斷，一個(gè)反詰論述，行文搖曳生姿。然后以“所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命”作結(jié)，總束上文，開啟下文。10)老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”是一種理想的人格境界，表明了作者高尚的人生觀。11)“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”作進(jìn)一步的補(bǔ)充，同時(shí)也表現(xiàn)了樂觀