《故都的秋》(教學(xué)課件)

作者簡介郁達(dá)夫（1896-1945）原名郁文，現(xiàn)代作家。浙江富陽人，生于書香家庭，3歲喪父。1913年留學(xué)日本。1921年與郭沫若等成立“創(chuàng)造社”。1928年加入太陽社，同年發(fā)起成立中國左翼作家聯(lián)盟。主要作品有《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《薄奠》等，在不同程度上，揭露社會(huì)罪惡，表露內(nèi)心苦悶，意義積極，或有頹喪情緒。其作品情景交觸，文筆優(yōu)美，自成一家。一九二三年七月，發(fā)表的小說《春風(fēng)沉醉的晚上》，為我國現(xiàn)代文學(xué)史上最早表現(xiàn)工人形象的作品之一?？箲?zhàn)爆發(fā)后，赴武漢參加抗日救國運(yùn)動(dòng)，后在南洋從事抗日工作，一九四五年九月被日本憲兵秘密殺害于蘇門達(dá)臘。作者簡介背景簡介背景簡介從1921年到1933年，郁達(dá)夫以極大熱情參加左聯(lián)活動(dòng)進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖等因，郁達(dá)夫從1933年4月由上海遷居杭州，閑居獨(dú)處，在游歷山水中排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶。作者提倡靜的文學(xué)，寫的多是“靜如止水似的遁世文學(xué)”。1934年7月，郁達(dá)夫不遠(yuǎn)千里輾轉(zhuǎn)從杭州經(jīng)青島去北平，再品故都秋“味”，寫下散文《故都的秋》。小說多以失意落魄的青年知識分子作為描寫對象，往往大膽地進(jìn)行自我暴露，富于浪漫主義的感傷氣息。他的散文直抒胸臆，毫無隱飾地表現(xiàn)了一個(gè)富有才情的知識分子在動(dòng)亂社會(huì)里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。課文朗讀賞秋景聽秋聲感秋意品秋味聽課文朗讀，糾正字詞讀音意思凋混混沌沌潭柘寺

椽喇叭陪襯槐掃帚細(xì)膩不能自已衰弱平平仄仄悲啼

蕭索橄欖歧韻柿子頹廢到底誦讀提示：本文感情濃厚，意味雋永，文辭優(yōu)美，誦讀時(shí)宜慢不宜快，認(rèn)真體會(huì)景物描寫所蘊(yùn)含的思想感情。當(dāng)讀到作者直接抒懷部分時(shí)要讀得意味深長，準(zhǔn)確表達(dá)出作者的心境、情懷。反復(fù)誦讀，整體感知文章脈絡(luò)故都的秋（一）思秋(1-2)（二）繪秋(3-11)（三）議秋(12-13)（四）戀秋(14)一、思秋

秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木雕得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總是看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開，半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。

秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別來得清，來得靜，來得悲涼。--悲：定基調(diào)

我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。--喜：亮態(tài)度

江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總是看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開，半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。--比：找依據(jù)在這一揚(yáng)一抑，一抑一揚(yáng)之間，呈現(xiàn)了北國之秋的總體特征，抒發(fā)了作者對北國之秋的思念之情，確立了全文的感情基調(diào)。合作探究：在哪個(gè)部分中，作者具體描繪了故都的秋景，描繪了什么樣的秋景？課文中寫了五幅秋景圖(3－11節(jié))①清晨院中所見的景象②槐樹的落蕊③秋蟬的殘聲④秋雨話秋涼⑤秋樹的奇景秋景五圖秋晨小院秋景五圖秋晨小院秋槐落蕊秋景五圖秋晨小院秋槐落蕊秋蟬殘唱秋景五圖秋晨小院秋槐落蕊秋蟬殘唱秋雨閑話秋景五圖秋晨小院秋槐落蕊秋蟬殘唱秋雨閑話勝日秋果秋景五圖在北京不出門也能感受到秋天①視覺效果這一段文字寫了哪些視覺上的景物？清晨院中所見的景象（3節(jié)）一用心去品味秋天3－11節(jié)在北京不出門也能感受到秋天①視覺效果這一段文字寫了哪些視覺上的景物？天色——碧綠日光——漏牽?；ā{(lán)、白清晨院中所見的景象（3節(jié)）一用心去品味秋天3－11節(jié)②聽覺效果這一段文字寫了哪些聽覺上的景物？一用心去品味秋天3－11節(jié)清晨院中所見的景象（3節(jié)）②聽覺效果這一段文字寫了哪些聽覺上的景物？訓(xùn)鴿的飛聲一用心去品味秋天3－11節(jié)清晨院中所見的景象（3節(jié)）②聽覺效果這一段文字寫了哪些聽覺上的景物？訓(xùn)鴿的飛聲作者用了哪些動(dòng)詞來表現(xiàn)在北京不出門也能感受到秋天？一用心去品味秋天3－11節(jié)清晨院中所見的景象（3節(jié)）②聽覺效果這一段文字寫了哪些聽覺上的景物？訓(xùn)鴿的飛聲作者用了哪些動(dòng)詞來表現(xiàn)在北京不出門也能感受到秋天？泡——坐——看——聽——數(shù)著

——靜對一用心去品味秋天3－11節(jié)清晨院中所見的景象（3節(jié)）②聽覺效果這一段文字寫了哪些聽覺上的景物？訓(xùn)鴿的飛聲作者用了哪些動(dòng)詞來表現(xiàn)在北京不出門也能感受到秋天？泡——坐——看——聽——數(shù)著

——靜對十分的秋意一用心去品味秋天3－11節(jié)清晨院中所見的景象（3節(jié)）聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。這段從哪些感覺來感受？槐樹的落蕊（4節(jié)）一用心去品味秋天3－11節(jié)聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。這段從哪些感覺來感受？槐樹的落蕊（4節(jié)）視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺一用心去品味秋天3－11節(jié)聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。這段從哪些感覺來感受？槐樹的落蕊（4節(jié)）視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺細(xì)膩、清閑、落寞一用心去品味秋天3－11節(jié)課文中說詩文中秋的色彩特別濃厚詩文中的秋（11）一用心去品味秋天3－11節(jié)課文中說詩文中秋的色彩特別濃厚詩文中的秋（11）頹廢一用心去品味秋天3－11節(jié)秋的歌頌與悲啼一用心去品味秋天3－11節(jié)詩文中的秋（11）秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。

（曹丕《燕歌行》）裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。

（屈原《九歌》）悲哉秋之為氣也！蕭瑟兮，草木搖落為變衰。

（宋玉《九辯》）哦，曠野的西風(fēng)，你是秋之實(shí)體的氣息。

（雪萊《西風(fēng)頌》）秋風(fēng)像一把柔韌的梳子，梳理著靜靜的團(tuán)泊洼，秋光如同發(fā)亮的汗珠，飄飄揚(yáng)揚(yáng)地在平灘上揮灑。（郭小川《團(tuán)泊洼地秋天》）中國文人的悲秋情結(jié)秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。雨中黃葉樹，燈下白頭人。秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

碧云天，黃葉地，西風(fēng)緊，北雁南飛，曉來誰染霜林醉？總是離人淚。雨中黃葉樹，燈下白頭人。對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來的。用心去品味秋天3－11節(jié)詩文中的秋（11）對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來的。到了秋天，任何人，我想也一定會(huì)感到一種不能自己的深情。用心去品味秋天3－11節(jié)詩文中的秋（11）秋士用心去品味秋天3－11節(jié)詩文中的秋（11）秋士秋士，暮年不得志的知識分子。用心去品味秋天3－11節(jié)詩文中的秋（11）可是這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。用心去品味秋天3－11節(jié)可是這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底?；貞?yīng)主題“故都的秋”用心去品味秋天3－11節(jié)可是這秋的深味，尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底?；貞?yīng)主題“故都的秋”秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。用心去品味秋天3－11節(jié)如何感知畫面氛圍？如何感知畫面氛圍？從修飾語找景物特征。如何感知畫面氛圍？空間、色彩、聲音、動(dòng)靜的映襯。從修飾語找景物特征。探討作者除了從秋色、秋聲兩方面來寫故都的秋，還通過哪些手法來描寫的？事物顏色聲音蘆花柳影夜月碧空牽牛花落蕊天底青布秋果（白）（灰）（白）（碧）（藍(lán)）（白里透黃)（灰沉）（青）（淡綠微黃)蟲唱鐘聲鴿聲帚聲蟬聲雨聲人聲分析議論文章倒數(shù)第三段議論有無必要？分析議論文章倒數(shù)第三段議論有無必要？明確：

a、通過古今中外的引證，說明感秋處處有，中國文人最突出，而秋之“深味”非在中國北方莫屬，這其實(shí)還是為了突出故都之秋。

b、情景理交融，充實(shí)了內(nèi)容，深化了主題。讀罷全文，你認(rèn)為郁達(dá)夫在文中是頌秋還是悲秋？讀罷全文，你認(rèn)為郁達(dá)夫在文中是頌秋還是悲秋？

明確：文中的秋景中融入了作家情的眷戀，對故都的向往；而作家的主觀情感中又有秋的落寞，而且全文的基調(diào)是憂傷的，悲涼的，因此可以說是作者對故都的秋的一曲悲涼的頌歌。以情馭景以情馭景以景顯情以情馭景以景顯情情景一體觀秋色冷色清

聞秋聲靜