教師招聘考試題庫(kù)《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)(2017年最新版)(二)-2

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》考點(diǎn)特訓(xùn)(2017年最新版)(二)1、單選題

個(gè)性心理特征是在_____實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來(lái)的。

A:認(rèn)知過(guò)程

B:情感過(guò)程

C:意志過(guò)程

D:認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志過(guò)程.

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

2、單選題

班級(jí)授課制在我國(guó)始于_____

A:明初

B:清末

C:辛亥革命時(shí)期

D:新中國(guó)成立.

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

3、簡(jiǎn)答題

小李、小張都是剛工作一年的語(yǔ)文老師，兩人工作很努力，但也存在很多困惑。小李對(duì)小張說(shuō)：“為了上好課，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新課改的知識(shí)，意識(shí)到教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，要把課堂還給學(xué)生。我特別注意調(diào)動(dòng)課堂氣氛，我的課以學(xué)生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開(kāi)課，我的課上學(xué)生個(gè)個(gè)都很開(kāi)心，可聽(tīng)課的老教師們都說(shuō)我的課沒(méi)有語(yǔ)文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎？”小張說(shuō)：“為了上好課，我也沒(méi)少花功夫。我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了特級(jí)教師教學(xué)錄像，悉心模仿教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，上課時(shí)幾乎就是把錄像中教師的教學(xué)復(fù)制到我的課堂上?？蔀槭裁赐瑯拥纳险n方式，我的課效果就是不好呢？”

請(qǐng)根據(jù)上述材料回答問(wèn)題：

（1）你是否贊成小李的教學(xué)觀，結(jié)合教育理論相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析。

（2）小張上課的問(wèn)題在哪里？請(qǐng)從選擇教學(xué)方法的角度進(jìn)行分析。

（3）案例中兩位新教師在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中碰到了一些問(wèn)題，請(qǐng)為他們提供教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑。

參考答案:

（1）我不贊成小李的教學(xué)觀。小李的出發(fā)點(diǎn)是新課改中的以學(xué)生為主體，但是卻忽略了兩點(diǎn)，一是教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，二是上好一堂課僅注重氣氛熱烈是不夠的。

在教學(xué)過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用要與學(xué)生的主體地位相結(jié)合。小李僅僅關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生發(fā)言、表演為主，缺乏教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮，這樣的教學(xué)缺乏深刻性。

上好一堂課除了氣氛熱烈，還應(yīng)做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、內(nèi)容正確、方法得當(dāng)，這樣才能使學(xué)生明確一堂課的任務(wù)和重難點(diǎn)，使學(xué)生鞏固每節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。

（2）小張上課的問(wèn)題是沒(méi)有注意到學(xué)生的差異。教師的教育對(duì)象是具有主觀能動(dòng)性、具有情感的人。特級(jí)教師所教的學(xué)生和小張所教的學(xué)生是不同的。這就決定了在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況選擇不同的教學(xué)方式。

教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)、相互提高的動(dòng)態(tài)過(guò)程，沒(méi)有固定的模式。小張?jiān)诮虒W(xué)中遵照特級(jí)教師的教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)過(guò)程中發(fā)生的具體問(wèn)題就會(huì)束手無(wú)策。所以小張?jiān)诮虒W(xué)中應(yīng)充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性的選擇教學(xué)方法，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)，和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，在互動(dòng)過(guò)程中不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法，最后形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（3）教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑有：觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)；開(kāi)展微格教學(xué)；專(zhuān)門(mén)的教學(xué)能力訓(xùn)練；反思性教學(xué)。

4、填空題

教育是一種____現(xiàn)象，是____的活動(dòng)。

參考答案:社會(huì)人類(lèi)特有

本題解釋:

參考解析：

社會(huì)人類(lèi)特有

5、單選題

進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的_____。

A:疏導(dǎo)原則

B:因材施教原則

C:導(dǎo)向性原則

D:一致性和連貫性原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

6、簡(jiǎn)答題

教師應(yīng)該如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系？

參考答案:

參考解析：

（1）了解和研究學(xué)生。

（2）樹(shù)立正確的學(xué)生觀。

（3）熱愛(ài)、尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生。

（4）不斷提高自身素質(zhì)。

（5）發(fā)揚(yáng)教育民主。

（6）主動(dòng)與學(xué)生溝通，善于與學(xué)生交往。

（7）正確處理師生矛盾。

（8）提高法制意識(shí)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利。

7、多選題

皮亞杰理論中具體運(yùn)算階段的思維特點(diǎn)是_____。

A:建立守恒概念

B:出現(xiàn)去自我中心化

C:形成初步的運(yùn)算結(jié)構(gòu)，思維可以逆轉(zhuǎn)

D:能夠順利解決抽象問(wèn)題

E:解決問(wèn)題需要具體事物的支持

參考答案:ABCE

本題解釋:

【答案】ABCE。解析：Ｄ項(xiàng)屬于形式運(yùn)算階段的內(nèi)容。

8、單選題

課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是_____。

A:受課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的

B:有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的

C:師生共同參與的

D:學(xué)生自愿選擇的

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：課外校外教育與課內(nèi)教育盼共同之處在于它們都是有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的。

9、單選題

現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是_____。

A:科技進(jìn)步

B:生產(chǎn)發(fā)展水平

C:政治需要

D:產(chǎn)業(yè)革命

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因?，F(xiàn)代科技的發(fā)展從根本上改變著社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求，并引發(fā)教育的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育正是人們?cè)谧杂X(jué)適應(yīng)以科技進(jìn)步為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化大生產(chǎn)和現(xiàn)代社會(huì)生活要求的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，它反映了科技進(jìn)步的需要。

10、判斷題

教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

參見(jiàn)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十條。

11、判斷題

個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和意志。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N?！窘馕觥總€(gè)性心理特征包括氣質(zhì)、性格、能力。

12、單選題

下列哪一項(xiàng)更準(zhǔn)確地表達(dá)了人的心理過(guò)程的內(nèi)容_____

A:認(rèn)知過(guò)程、情緒和情感過(guò)程

B:情緒、情感過(guò)程和意志過(guò)程

C:認(rèn)知、情緒、情感、意志過(guò)程

D:個(gè)性、情緒、情感和認(rèn)知過(guò)程.

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

13、填空題

在課堂教學(xué)中，教師讓學(xué)生觀察實(shí)物或模型，或者向?qū)W生作示范性實(shí)驗(yàn)，以使學(xué)生獲得有關(guān)感性知識(shí)的方法叫____。

參考答案:演示法

本題解釋:

【答案】演示法

14、單選題

課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是靈活性、自愿性和_____。

A:自主性

B:隨意性

C:規(guī)范性

D:強(qiáng)制性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：課外活動(dòng)的特點(diǎn)包括：（1）學(xué)生參加課外活動(dòng)的自愿選擇性；（2）課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的靈活多樣性；（3）學(xué)生在課外活動(dòng)組織上的自主性。所以本題選A。

15、單選題

身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中去的研究方法屬于_____。

A:行動(dòng)研究法

B:觀察法

C:實(shí)驗(yàn)法

D:調(diào)查法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：以教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題作為研究對(duì)象的研究方法是行動(dòng)研究法。

16、判斷題

課外作業(yè)的布置不屬于教學(xué)工作的環(huán)節(jié)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有五個(gè)，即備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定。

17、填空題

未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來(lái)有____和____。

參考答案:人身權(quán)受教育權(quán)

本題解釋:

【答案】人身權(quán)、受教育權(quán)

18、簡(jiǎn)答題

信息技術(shù)沒(méi)有改變?nèi)藗冴P(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。

參考答案:

參考解析：

錯(cuò)誤。信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)教育的影響是巨大的。信息技術(shù)改變了關(guān)于知識(shí)的觀念，也改變了人們關(guān)于學(xué)校和教育的觀念。信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)性化、民主化和自主化提供了平臺(tái)。

論述題

19、填空題

教育的兩大基本規(guī)律是____和____。

參考答案:教育與社會(huì)發(fā)展相互制約的規(guī)律教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律

本題解釋:

參考解析：

教育與社會(huì)發(fā)展相互制約的規(guī)律、教育與人的發(fā)展相互制約的規(guī)律

20、單選題

課外活動(dòng)不包括_____。

A:社會(huì)活動(dòng)

B:科技活動(dòng)

C:選修課活動(dòng)

D:文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：課外活動(dòng)是相對(duì)課堂教學(xué)而言的，它是指在課堂教學(xué)之外，學(xué)校有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加的各種有教育意義的活動(dòng)。課外活動(dòng)的內(nèi)容，主要包括課外的學(xué)科活動(dòng)、科技活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)、文娛體育活動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)活動(dòng)等。學(xué)校組織的課外活動(dòng)和社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)教育機(jī)關(guān)組織的校外活動(dòng)可統(tǒng)稱(chēng)“課外教育活動(dòng)”。這里的課堂教學(xué)包括計(jì)入總課時(shí)的必修課和選修課，所以課外活動(dòng)不包括選修課。所以本題選C。

21、簡(jiǎn)答題

小學(xué)生美育的基本方法和策略有哪些？

參考答案:

參考解析：

美育的途徑十分廣闊，方法靈活多樣。美育可以在學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行，也可以到大自然和社會(huì)

生活中進(jìn)行。具體策和方法如下：

（1）通過(guò)課堂教學(xué)和課外文化藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行美育。①通過(guò)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)進(jìn)行美育；②通過(guò)藝術(shù)學(xué)科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)進(jìn)行美育。

（2）通過(guò)大自然進(jìn)行美育。

（3）在日常生活中進(jìn)行美育。①利用家庭環(huán)境進(jìn)行美育；②組織學(xué)生參加美化學(xué)校環(huán)境的活動(dòng)；③引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體現(xiàn)美。

22、單選題

個(gè)體運(yùn)用所獲得的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題屬于知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的_____階段。

A:知識(shí)理解

B:知識(shí)獲得

C:知識(shí)鞏固

D:知識(shí)應(yīng)用

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

23、單選題

班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是_____

A:常規(guī)管理

B:民主管理

C:平行管理

D:目標(biāo)管理

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

24、單選題

教育要遵循個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律?！秾W(xué)記》中“當(dāng)其可之謂時(shí)，時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成”這句話反映了人身心發(fā)展過(guò)程中存在的_____現(xiàn)象。

A:關(guān)鍵期

B:依戀期

C:混沌期

D:最近發(fā)展期

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：《學(xué)記》里講，“當(dāng)其可之謂時(shí)，時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難能成”，說(shuō)明從古代開(kāi)始人們就已認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的最佳期問(wèn)題，錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的最佳期，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)變差。人類(lèi)心理發(fā)展“關(guān)鍵期”理論認(rèn)為：人類(lèi)的某種行為和技能、知識(shí)的掌握，在某個(gè)特定的時(shí)期發(fā)展最快，最容易受環(huán)境影響。如果在這個(gè)時(shí)期施以正確的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦錯(cuò)過(guò)這一時(shí)期，就需要花費(fèi)很多倍的努力才能彌補(bǔ)，或者將可能永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。故此題答案為A。

25、單選題

杜威所主張的教育思想被稱(chēng)作是_____

A:存在主義教育思想

B:要素主義教育思想

C:實(shí)用主義教育思想

D:永恒主義教育思想

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

26、單選題

了解心智活動(dòng)的實(shí)踐模式，并在頭腦中確立有關(guān)這種活動(dòng)方式的初步映像，這是心智技能形成的_____階段。

A:原型選定

B:原型定向

C:原型操作

D:原型內(nèi)化

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：我國(guó)教育心理學(xué)家通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提出了原型定向、原型操作、原型內(nèi)化的心智技能形成三階段論。在原型定向階段，主體要確定所學(xué)心智技能的實(shí)踐模式，使這種實(shí)踐模式的動(dòng)作結(jié)構(gòu)在頭腦中得到清晰的反映。在原型操作除段，主體依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施。在原型內(nèi)化階段，主體把心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開(kāi)的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式。所以，本題的正確答案為B。

27、單選題

_____又稱(chēng)為工作記憶。

A:瞬時(shí)記憶

B:短時(shí)記憶

C:長(zhǎng)時(shí)記憶

D:感覺(jué)記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)提取使用記憶中的已有信息，即短時(shí)記憶，又稱(chēng)工作記憶。

28、多選題

理解學(xué)習(xí)策略的定義時(shí)應(yīng)注意_____。

A:學(xué)習(xí)策略主要表現(xiàn)為一種活動(dòng)方式

B:學(xué)習(xí)策略是符合規(guī)律的活動(dòng)方式

C:學(xué)習(xí)策略是一種技能

D:學(xué)習(xí)策略是一種能力

E:學(xué)習(xí)策略是通過(guò)學(xué)習(xí)、練習(xí)而形成的

參考答案:ABE

本題解釋:

【答案】ABE。解析：學(xué)習(xí)策略主要表現(xiàn)為一種符合規(guī)律的活動(dòng)方式，是通過(guò)學(xué)習(xí)、練習(xí)而形成的。

29、簡(jiǎn)答題

教師勞動(dòng)的主要特點(diǎn)是什么？

參考答案:

參考解析：

（1）教師勞動(dòng)具有復(fù)雜性和創(chuàng)造性。

（2）教師的勞動(dòng)具有連續(xù)性和廣延性。

（3）教師的勞動(dòng)具有長(zhǎng)期性和間接性。

（4）教師勞動(dòng)具有主體性和示范性。

（5）教師勞動(dòng)方式的個(gè)體性和勞動(dòng)成果的群體性。

30、填空題

我國(guó)德育的基本途徑是____。

參考答案:政治課與其他學(xué)科教學(xué)

本題解釋:

【答案】政治課與其他學(xué)科教學(xué)

31、判斷題

目前，我國(guó)實(shí)行三級(jí)課程管理制度，即國(guó)家管理、地方管理和校長(zhǎng)管理。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

三級(jí)課程管理是指國(guó)家管理、地方管理和學(xué)校管理。

32、單選題

恐懼癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的_____。

A:理性的懼怕

B:原因不明的懼怕

C:非理性的懼怕

D:持久性的懼怕

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：略

33、單選題

身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切合作，以教育實(shí)踐中存在的某一問(wèn)題作為研究對(duì)象，通過(guò)合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中去的研究方法屬于_____。

A:行動(dòng)研究法

B:觀察法

C:實(shí)驗(yàn)法

D:調(diào)查法

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：略

34、單選題

階段性班級(jí)活動(dòng)主要分為兩大類(lèi)：工作型和_____

A:競(jìng)賽型

B:自主型

C:小組型

D:特殊型

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

35、單選題

感受器在刺激物持續(xù)作用下，引起感受性起伏變化的現(xiàn)象是_____。

A:感覺(jué)適應(yīng)

B:感覺(jué)對(duì)比

C:感覺(jué)相互作用

D:實(shí)踐活動(dòng)影響

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查感覺(jué)適應(yīng)的含義。

36、單選題

下列不屬于教師專(zhuān)業(yè)的特征的是_____

A:具有較高水平的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能

B:較高的職業(yè)道德

C:經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練

D:師范院校畢業(yè)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

37、簡(jiǎn)答題

什么是歸因理論？教師如何指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行歸因？

參考答案:

參考解析：

（1）歸因是人們對(duì)自己或他人活動(dòng)及其結(jié)果的原因所作的解釋和評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)和工作的過(guò)程中，人人都會(huì)體驗(yàn)到成功與失敗，同時(shí)人們還會(huì)去尋找成功與失敗的原因，人們會(huì)把成功歸結(jié)為不同的原因，并產(chǎn)生相應(yīng)的心理變化，從而影響今后的行為。

（2）每次考試結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行客觀歸因，盡量將學(xué)習(xí)上的成功歸因于自己的能力和努力，而將學(xué)習(xí)上的失敗歸因于內(nèi)部不穩(wěn)定因素，即努力不夠，只有這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立下次學(xué)習(xí)成功的期望，不放棄自己的努力，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)中獲得成功，此外，教師要幫助學(xué)生建立積極的自我概念。

38、單選題

教育的本體功能之一是_____

A:減少人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量

B:促進(jìn)生活發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

C:對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用

D:加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化進(jìn)程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育的功能有社會(huì)功能和本體功能，選項(xiàng)【答案】A。、【答案】B。、【答案】C。都屬于社會(huì)功能，只有【答案】D。屬于本體功能。

39、單選題

“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”是指思維的_____

A:廣闊性

B:獨(dú)立性

C:靈活性

D:邏輯性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：思維的靈活性是指思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的隨機(jī)應(yīng)變程度。

40、單選題

智力的核心成分是_____

A:創(chuàng)造力

B:思維力

C:觀察力

D:記憶力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：智力是使人能順利完成某種活動(dòng)所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，并以思維力為核心。

41、判斷題

效度指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的前后一致程度，表示所測(cè)試分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定性和可靠性。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：題干所述的是信度，效度指測(cè)驗(yàn)的正確性。

42、簡(jiǎn)答題

試述終身教育思想及其對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的影響。

參考答案:

（1）終身教育理念和理論是二戰(zhàn)后在成人教育的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的。終身教育強(qiáng)調(diào)人的一生應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的一生，它是對(duì)過(guò)去將人的一生截然分為學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)結(jié)束后階段觀念的否定。終身教育貫穿于整個(gè)教育過(guò)程和教育形式中。教育的終身化是適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而形成的一種教育思想和教育制度。

（2）教師專(zhuān)業(yè)化是指教師個(gè)人成為教學(xué)專(zhuān)業(yè)人員并且在教學(xué)中越來(lái)越成熟的轉(zhuǎn)變過(guò)程。也就是指教師在整個(gè)專(zhuān)業(yè)生涯中，通過(guò)終身訓(xùn)練，獲得教育專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能，實(shí)施專(zhuān)業(yè)自主，有一定的職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)，成為一個(gè)良好的教育專(zhuān)業(yè)工作者的成長(zhǎng)過(guò)程。

（3）受終身教育思想的影響，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是其終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要是不斷提高自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

43、簡(jiǎn)答題

引起無(wú)意注意的因素主要有哪些？

參考答案:

引起無(wú)意注意的因素主要有兩個(gè)方面：一是刺激物的特點(diǎn)，包括刺激物的強(qiáng)度、強(qiáng)度對(duì)比關(guān)系、活動(dòng)變化以及新異性，這是客觀的方面；二是人本身的狀態(tài)，包括人的需要和興趣、情緒狀態(tài)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，這是主觀方面。

44、簡(jiǎn)答題

試述人本主義學(xué)習(xí)論對(duì)新課改的啟示。

參考答案:

參考解析：

（1）課程目標(biāo)層面。羅杰斯主張課程“以學(xué)生為中心”，應(yīng)培養(yǎng)“完整的人”，培養(yǎng)具有獨(dú)立人格和創(chuàng)造力，能適應(yīng)時(shí)代變化的人。因此，基礎(chǔ)教育課程改革在目標(biāo)上發(fā)生了很大的變化，如重視學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生不但有知識(shí)，而且還要有良好的人文修養(yǎng)。這在價(jià)值取向?qū)用嫔?，確立了以人為本的思想，把學(xué)生的身心全面發(fā)展置于課程目標(biāo)核心位置，打破了傳統(tǒng)的課程目標(biāo)過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的局面。

（2）課程結(jié)構(gòu)層面。人本主義要求學(xué)校設(shè)立并行課程和整合課程，著眼于整體人格的發(fā)展。因此新課改要求課程結(jié)構(gòu)體現(xiàn)綜合性，構(gòu)建分科課程與綜合課程相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，淡化學(xué)科界限，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系與綜合。

（3）課程內(nèi)容層面。羅杰斯提出適切性原則，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容要與學(xué)生的生活與體驗(yàn)發(fā)生聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)和自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。因此，新課程改革的目標(biāo)首先是要選擇適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的內(nèi)容，同時(shí)要緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與生活經(jīng)驗(yàn)；另外，他還主張以“生活世界”為課程內(nèi)容的范圍，并在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新與發(fā)展教學(xué)內(nèi)容。

（4）課程實(shí)施層面。羅杰斯非常強(qiáng)調(diào)非指導(dǎo)性教學(xué)，并把良好的人際關(guān)系作為課程實(shí)施的重要影響因素。新課程改革提倡教師在教學(xué)的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)信息化、人文化的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的人際關(guān)系，同時(shí)要把課堂還給學(xué)生，與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，正確處理傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

（5）課程評(píng)價(jià)層面。羅杰斯主張讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師只起到輔助的作用，他反對(duì)一切外部評(píng)價(jià)，特別是測(cè)驗(yàn)與考試，并持一種動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)觀。新課程改革提倡發(fā)展性評(píng)價(jià)，它讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到發(fā)展。

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