《享受學習》課件

一、學習新特點二、做學習的管理者（學會學習）1、學會自主學習2、提高學習效率3、科學安排時間4、根據(jù)自己的學習方式，結合老師的教學實際，找到適合自己的方法。

三、了解自己的學習方式溫習舊知識：2.2享受學習書山有路勤為徑，

學海無涯苦作舟。

－－韓愈不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。－－裴休

別給我說學習的事，我們去打籃球吧

你們先去吧，打籃球沒有解數(shù)學題有意思。思考：漫畫中的人物對學習各持什么態(tài)度？為什么？學習是苦還是樂？各抒己見：一、學習中的苦與樂總：學習對我們每個人來說，都是苦樂交織的。苦：學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、刻苦努力。樂1：在這個過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。故事：有個小男孩嫌學習太苦、太累，書包太重，他希望什么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙將他帶到了一個地方，告訴他：“這里不用做任何事，不用背書、寫作業(yè)，喜歡干什么就干什么?！毙∧泻⒏吲d極了：“哇，這就是夢想中的天堂??！”他不停地玩，不停地睡。許多天過去了，他開始厭倦這一切。他又找到小魔仙，央求說：“能讓我做一點事嗎？哪怕是一點點。”“不，這里沒有任何事，一點點都沒有?！毙∧泻⒅缓美^續(xù)吃、睡、玩，過了不久，他實在受不了了，哭者說：“你再不讓我做一點事，我寧愿下地獄?！毙∧烧f：“這里就是地獄啊，你以為它是天堂嗎？這兒沒有勞動，沒有希望，沒有前途，自然不會有樂趣和幸福了。什么也不做帶來的心靈煎熬，其實是世界上最辛苦的事。”問：這個故事告訴我們什么道理？印度童工走出校門看一看戰(zhàn)機盤旋下的伊拉克小學哭泣的兒童中國貧困山區(qū)的小學中國貧困山區(qū)的小學渴望學習的孩子們中國失學兒童媽媽學生漫畫探究

欣賞漫畫,并探究其中的道理.近2億四分之一3700萬109萬我們國家目前的文盲數(shù)量中國占世界文盲數(shù)量的比例中國中小學生失學人數(shù)因家庭貧困而失學的適齡兒童你看了他們的遭遇后，你有什么感受？你覺得能夠學習是一種享受、一種幸福還是一種痛苦？為什么？樂2：享有學習的權利和機會是多么令人快樂

我要上學！14年前，蘇明娟用她那雙閃亮的大眼睛喊出了“我要讀書”的心聲，《中國青年報》記者解海龍深入大別山區(qū)采訪，拍下了極具感染力的照片—“大眼睛姑娘”，推動了希望工程的實施。蘇明娟本人也得到了希望工程的資助，先后在家鄉(xiāng)讀完小學和中學后，2002年又被安徽大學職業(yè)技術學院錄取，成為一名大學生。入學后她主動請求退出希望工程對她的捐助,打算利用課余時間通過做家教或勤工儉學來鍛煉自己呢！請同學們討論一下：1,是什么造成我們的同齡人失學或面臨失學的處境？2,面對他們，對比一下我們現(xiàn)在的學習生活與學習環(huán)境，說說你此時的心情與感受。

二、探索世界的奧秘回憶你小時侯不能理解的問題，它是

？而現(xiàn)在你明白了，你是什么時候懂得其原因的？你是怎樣知道這些答案的？如果不學習，你能知道答案嗎？千古之謎——古埃及金字塔

在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最大的一座是胡夫金字塔。該塔高約146.5米，共用了230萬塊巨石。人們一直存在種種疑問，這些石塊是怎樣開采、運送的，又是怎樣堆砌的呢?要知道，即使在今天，擁有世界上所有現(xiàn)代化技術手段的建筑師也很難完成如此艱巨的工作。尤其令人疑惑不解的是，在附近數(shù)百英里范圍竟然難以找到類似的石頭?？茖W家還發(fā)現(xiàn)，金字塔似乎具有一種神秘的力量，它作用于人體或其他物體，會產生某些奇異的效應。20世紀30年代，一群科學家發(fā)現(xiàn)在一座金字塔塔高1/3處有一只垃圾桶，桶內有一些死貓死狗之類的小動物尸體和一些水果。使科學家們驚奇的是：盡管桶內濕度相當大，可是這些尸體非但沒有腐爛變質，反而脫水變成“木乃伊”。埃及金字塔的建成：

根據(jù)考古學家及科學家們研究推測，建造金字塔這樣浩大的工程，至少須花費30年及許多工人的勞力才得以完成。通常一次都是由10萬名工人一同工作，每三個月輪替一次，交換做著這極為辛苦又危險的勞役。埃及金字塔的建成：

建金字塔所用的石塊，有的就地取材，有的采自尼羅河西岸或亞斯文，然后再利用尼羅河以小船運至工地。由河岸到工地，勞工們需以勞力再加上鋪在地面的樹干，慢慢地拖至工地。建筑金字塔必須一層一層往上壘，所以工人們還得花10年搭建運建材的斜坡，然后再用20年的光陰將金字塔完成。

恐龍時代的生活環(huán)境與我們現(xiàn)在的生活環(huán)境有哪些差異？恐龍是怎樣滅絕的？現(xiàn)在世界上還有沒有恐龍存在？3、恐龍之謎知多少？恐龍是怎樣滅絕的？

長期以來，在大多數(shù)人印象中，恐龍是在6500萬年前左右被一顆大隕星撞死的似乎已成定論。但實際上，迄今為止，科學家們提出的對于恐龍滅絕原因的假想已不下十幾種，比較富于刺激性和戲劇性的隕星說不過是其中之一而已。

有關學者還開列出其它幾種原因：

一、6500萬年前地球氣候陡然變化，氣溫大幅下降，造成大氣含氧量下降，令恐龍無法生存。

二、恐龍是冷血動物，身上沒有毛或保暖器官，無法適應地球氣溫的下降，都被凍死了。

三、恐龍時代末期可能下過強烈的酸雨，使土壤中包括鍶在內的微量元素被溶解，恐龍通過飲水和食物直接或間接地攝入鍶，出現(xiàn)急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。

四、地球上曾經(jīng)有一段被子植物時期，這些植物含有毒素，恐龍吃它們吃得太多了，體內毒素聚集過多，都被毒死了。

五、恐龍年代末期出現(xiàn)了最初的哺乳類動物，這些動物屬嚙齒類，可能以恐龍蛋為食。這種小動物缺乏天敵，越來越多，最終吃光了恐龍蛋。

小行星撞擊論很快獲得了許多科學家的支持。1991年在墨西哥的尤卡坦發(fā)現(xiàn)一個發(fā)生在久遠年代的隕星撞擊坑，這又進一步證實了這種觀念。

但也有許多人對這種小行星撞擊論持懷疑態(tài)度，因為事實是：蛙類、鱷魚以及其他許多對氣溫很敏感的動物都頂住了白堊紀而生存下來了。這種理論無法解釋為什么只有恐龍死光了。

巴克認為，疾病是導致恐龍死亡的真正原因，但恐龍并未因此滅絕。

飛碟與外星人來自於何處？

1.來自外星球∶這個說法較為大家所接受，宇宙千千萬萬億個星體中，實難說明有生物的地方只有地球。

2.來自地底文明∶1906年美國作家首先提出地球中空的說法，1957年巴西人休基寧正式提出飛碟來自地心的理論，認為地球內部住有文明程度比我們高的人類。

3.來自未來∶飛碟不是飛越空間而來的，而是超越時間而來的，它是未來地球人的交通工具。樂3：了解世界的奧秘，好奇心獲得滿足終身學習學習能（），所以我快樂。學習是（），所以我快樂。學習是（），所以，我要享受學習。你悟到了嗎？讓我們一起把學習中的變?yōu)榘?！結束語我們正享受著學習的權利和機會，我們是快樂的；我們在學習中了解世界的奧妙，好奇心得到了滿足，我們是快樂的；我們在學習中從無知走向有知，不斷提升自我的精神境界，我們是快樂的；我們在學習中不斷地攀上知識的高峰，實現(xiàn)自己的目標和愿望，那是人生最大的快樂。

苦：需要克服困難，刻苦努力

享受學習-學習是苦樂交織的過程小結

樂：

不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能，不斷超越自己

享有學習的機會與權利

了解世界的奧秘，好奇心獲得滿足

課堂練習：最佳選擇題1、以下情形中，能夠讓我們感受到學習的快樂的是（）①當我們的好奇心在學習中得到滿足的時候②當我們通過學習發(fā)現(xiàn)自己潛能的時候③當我們逐漸從學習中了解到世界奧秘的時候④當我們在學習中遇到難題無法解決的時候A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③D2、《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定：“國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利?！边@說明（）A.學習是我們享有的權利和機會B.學習是法律規(guī)定的義務C.學習是失學者的一種快樂D.學習是個人自愿的，不應該加以強迫A3、荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！边@對我們初中學習生活的啟示是（）A.我