《享受學(xué)習(xí)》課件

一、學(xué)習(xí)新特點(diǎn)二、做學(xué)習(xí)的管理者（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）1、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)2、提高學(xué)習(xí)效率3、科學(xué)安排時(shí)間4、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式，結(jié)合老師的教學(xué)實(shí)際，找到適合自己的方法。

三、了解自己的學(xué)習(xí)方式溫習(xí)舊知識(shí)：2.2享受學(xué)習(xí)書山有路勤為徑，

學(xué)海無涯苦作舟。

－－韓愈不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。－－裴休

別給我說學(xué)習(xí)的事，我們?nèi)ゴ蚧@球吧

你們先去吧，打籃球沒有解數(shù)學(xué)題有意思。思考：漫畫中的人物對(duì)學(xué)習(xí)各持什么態(tài)度？為什么？學(xué)習(xí)是苦還是樂？各抒己見：一、學(xué)習(xí)中的苦與樂總：學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來說，都是苦樂交織的。苦：學(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、刻苦努力。樂1：在這個(gè)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。故事：有個(gè)小男孩嫌學(xué)習(xí)太苦、太累，書包太重，他希望什么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙將他帶到了一個(gè)地方，告訴他：“這里不用做任何事，不用背書、寫作業(yè)，喜歡干什么就干什么?！毙∧泻⒏吲d極了：“哇，這就是夢(mèng)想中的天堂??！”他不停地玩，不停地睡。許多天過去了，他開始厭倦這一切。他又找到小魔仙，央求說：“能讓我做一點(diǎn)事嗎？哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)?！薄安?，這里沒有任何事，一點(diǎn)點(diǎn)都沒有?！毙∧泻⒅缓美^續(xù)吃、睡、玩，過了不久，他實(shí)在受不了了，哭者說：“你再不讓我做一點(diǎn)事，我寧愿下地獄。”小魔仙說：“這里就是地獄啊，你以為它是天堂嗎？這兒沒有勞動(dòng)，沒有希望，沒有前途，自然不會(huì)有樂趣和幸福了。什么也不做帶來的心靈煎熬，其實(shí)是世界上最辛苦的事?！眴枺哼@個(gè)故事告訴我們什么道理？印度童工走出校門看一看戰(zhàn)機(jī)盤旋下的伊拉克小學(xué)哭泣的兒童中國貧困山區(qū)的小學(xué)中國貧困山區(qū)的小學(xué)渴望學(xué)習(xí)的孩子們中國失學(xué)兒童媽媽學(xué)生漫畫探究

欣賞漫畫,并探究其中的道理.近2億四分之一3700萬109萬我們國家目前的文盲數(shù)量中國占世界文盲數(shù)量的比例中國中小學(xué)生失學(xué)人數(shù)因家庭貧困而失學(xué)的適齡兒童你看了他們的遭遇后，你有什么感受？你覺得能夠?qū)W習(xí)是一種享受、一種幸福還是一種痛苦？為什么？樂2：享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是多么令人快樂

我要上學(xué)！14年前，蘇明娟用她那雙閃亮的大眼睛喊出了“我要讀書”的心聲，《中國青年報(bào)》記者解海龍深入大別山區(qū)采訪，拍下了極具感染力的照片—“大眼睛姑娘”，推動(dòng)了希望工程的實(shí)施。蘇明娟本人也得到了希望工程的資助，先后在家鄉(xiāng)讀完小學(xué)和中學(xué)后，2002年又被安徽大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取，成為一名大學(xué)生。入學(xué)后她主動(dòng)請(qǐng)求退出希望工程對(duì)她的捐助,打算利用課余時(shí)間通過做家教或勤工儉學(xué)來鍛煉自己呢！請(qǐng)同學(xué)們討論一下：1,是什么造成我們的同齡人失學(xué)或面臨失學(xué)的處境？2,面對(duì)他們，對(duì)比一下我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，說說你此時(shí)的心情與感受。

二、探索世界的奧秘回憶你小時(shí)侯不能理解的問題，它是

？而現(xiàn)在你明白了，你是什么時(shí)候懂得其原因的？你是怎樣知道這些答案的？如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎？千古之謎——古埃及金字塔

在埃及，大大小小的金字塔有七八十座之多，其中最大的一座是胡夫金字塔。該塔高約146.5米，共用了230萬塊巨石。人們一直存在種種疑問，這些石塊是怎樣開采、運(yùn)送的，又是怎樣堆砌的呢?要知道，即使在今天，擁有世界上所有現(xiàn)代化技術(shù)手段的建筑師也很難完成如此艱巨的工作。尤其令人疑惑不解的是，在附近數(shù)百英里范圍竟然難以找到類似的石頭。科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，金字塔似乎具有一種神秘的力量，它作用于人體或其他物體，會(huì)產(chǎn)生某些奇異的效應(yīng)。20世紀(jì)30年代，一群科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在一座金字塔塔高1/3處有一只垃圾桶，桶內(nèi)有一些死貓死狗之類的小動(dòng)物尸體和一些水果。使科學(xué)家們驚奇的是：盡管桶內(nèi)濕度相當(dāng)大，可是這些尸體非但沒有腐爛變質(zhì)，反而脫水變成“木乃伊”。埃及金字塔的建成：

根據(jù)考古學(xué)家及科學(xué)家們研究推測，建造金字塔這樣浩大的工程，至少須花費(fèi)30年及許多工人的勞力才得以完成。通常一次都是由10萬名工人一同工作，每三個(gè)月輪替一次，交換做著這極為辛苦又危險(xiǎn)的勞役。埃及金字塔的建成：

建金字塔所用的石塊，有的就地取材，有的采自尼羅河西岸或亞斯文，然后再利用尼羅河以小船運(yùn)至工地。由河岸到工地，勞工們需以勞力再加上鋪在地面的樹干，慢慢地拖至工地。建筑金字塔必須一層一層往上壘，所以工人們還得花10年搭建運(yùn)建材的斜坡，然后再用20年的光陰將金字塔完成。

恐龍時(shí)代的生活環(huán)境與我們現(xiàn)在的生活環(huán)境有哪些差異？恐龍是怎樣滅絕的？現(xiàn)在世界上還有沒有恐龍存在？3、恐龍之謎知多少？恐龍是怎樣滅絕的？

長期以來，在大多數(shù)人印象中，恐龍是在6500萬年前左右被一顆大隕星撞死的似乎已成定論。但實(shí)際上，迄今為止，科學(xué)家們提出的對(duì)于恐龍滅絕原因的假想已不下十幾種，比較富于刺激性和戲劇性的隕星說不過是其中之一而已。

有關(guān)學(xué)者還開列出其它幾種原因：

一、6500萬年前地球氣候陡然變化，氣溫大幅下降，造成大氣含氧量下降，令恐龍無法生存。

二、恐龍是冷血?jiǎng)游?，身上沒有毛或保暖器官，無法適應(yīng)地球氣溫的下降，都被凍死了。

三、恐龍時(shí)代末期可能下過強(qiáng)烈的酸雨，使土壤中包括鍶在內(nèi)的微量元素被溶解，恐龍通過飲水和食物直接或間接地?cái)z入鍶，出現(xiàn)急性或慢性中毒，最后一批批死掉了。

四、地球上曾經(jīng)有一段被子植物時(shí)期，這些植物含有毒素，恐龍吃它們吃得太多了，體內(nèi)毒素聚集過多，都被毒死了。

五、恐龍年代末期出現(xiàn)了最初的哺乳類動(dòng)物，這些動(dòng)物屬嚙齒類，可能以恐龍蛋為食。這種小動(dòng)物缺乏天敵，越來越多，最終吃光了恐龍蛋。

小行星撞擊論很快獲得了許多科學(xué)家的支持。1991年在墨西哥的尤卡坦發(fā)現(xiàn)一個(gè)發(fā)生在久遠(yuǎn)年代的隕星撞擊坑，這又進(jìn)一步證實(shí)了這種觀念。

但也有許多人對(duì)這種小行星撞擊論持懷疑態(tài)度，因?yàn)槭聦?shí)是：蛙類、鱷魚以及其他許多對(duì)氣溫很敏感的動(dòng)物都頂住了白堊紀(jì)而生存下來了。這種理論無法解釋為什么只有恐龍死光了。

巴克認(rèn)為，疾病是導(dǎo)致恐龍死亡的真正原因，但恐龍并未因此滅絕。

飛碟與外星人來自於何處？

1.來自外星球∶這個(gè)說法較為大家所接受，宇宙千千萬萬億個(gè)星體中，實(shí)難說明有生物的地方只有地球。

2.來自地底文明∶1906年美國作家首先提出地球中空的說法，1957年巴西人休基寧正式提出飛碟來自地心的理論，認(rèn)為地球內(nèi)部住有文明程度比我們高的人類。

3.來自未來∶飛碟不是飛越空間而來的，而是超越時(shí)間而來的，它是未來地球人的交通工具。樂3：了解世界的奧秘，好奇心獲得滿足終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能（），所以我快樂。學(xué)習(xí)是（），所以我快樂。學(xué)習(xí)是（），所以，我要享受學(xué)習(xí)。你悟到了嗎？讓我們一起把學(xué)習(xí)中的變?yōu)榘?！結(jié)束語我們正享受著學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)，我們是快樂的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中了解世界的奧妙，好奇心得到了滿足，我們是快樂的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中從無知走向有知，不斷提升自我的精神境界，我們是快樂的；我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地攀上知識(shí)的高峰，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和愿望，那是人生最大的快樂。

苦：需要克服困難，刻苦努力

享受學(xué)習(xí)-學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程小結(jié)

樂：

不斷發(fā)現(xiàn)自身潛能，不斷超越自己

享有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與權(quán)利

了解世界的奧秘，好奇心獲得滿足

課堂練習(xí)：最佳選擇題1、以下情形中，能夠讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂的是（）①當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足的時(shí)候②當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候③當(dāng)我們逐漸從學(xué)習(xí)中了解到世界奧秘的時(shí)候④當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題無法解決的時(shí)候A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③D2、《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定：“國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利?！边@說明（）A.學(xué)習(xí)是我們享有的權(quán)利和機(jī)會(huì)B.學(xué)習(xí)是法律規(guī)定的義務(wù)C.學(xué)習(xí)是失學(xué)者的一種快樂D.學(xué)習(xí)是個(gè)人自愿的，不應(yīng)該加以強(qiáng)迫A3、荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”這對(duì)我們初中學(xué)習(xí)生活的啟示是（）A.我