《幼兒游戲與指導》課程標準

《幼兒游戲與指導》課程標準一、課程的性質與特點《幼兒游戲與指導》課程是學前教育專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎課。它全面、系統(tǒng)、科學地闡述了學前兒童游戲的基本理論、幼兒園游戲教育活動的主要內容、基本方法和基本技能,主要涉及角色游戲、表演游戲、結構游戲、體育游戲、智力游戲、語言游戲、數學游戲、音樂游戲、美術游戲、集體娛樂游戲、嬰幼兒游戲等內容。它既可以為學生進一步學習幼兒教育活動設計等專業(yè)課程打下基礎，又可以使學生對幼兒園的游戲教育教學活動有一個全面的認識。二、課程對象本課程主要為教育類學前教育專業(yè)的學生開設，也可作為學校教育、特殊教育等其他教育類專業(yè)學生的選修課程或必修課程。與教育相關的非師范類學生也應選修本課程。三、課程教學目標本課程的教學目的和要求是：,使學生了解兒童游戲的相關理論學說，在理解游戲的本質特征的基礎上，深刻認識幼兒游戲的特點，認識游戲教育在學前教育中的重要意義，樹立正確的學前教育觀念。.使學生理解游戲的教育作用，掌握各類游戲的特點，能根據幼兒開展的實際水平指導幼兒游戲，能較好地運用游戲形式組織幼兒的教育教學活動。.通過實踐訓練，使學生掌握一定的表演、構造等基本游戲技能，掌握設計與創(chuàng)編游戲的基本方法，初步具備創(chuàng)編各類教學游戲的能力。.通過學習，使學生進一步加深對學前教育的認識，培養(yǎng)與提高學生從事幼兒教育工作的素質和能力。四、教學起點本課程學習的基礎是《學前兒童心理學》、《學前兒童教育學》、《開展心理學》等先修課程。五、教學內容及標準第一單元學前兒童游戲導論6學時第一節(jié)游戲的本質一、“游戲”的詞義二、游戲的本質學說三、游戲的本質特征第二節(jié)幼兒游戲的基本特征一、幼兒游戲與成人游戲的區(qū)別二、幼兒游戲的基本特征三、幼兒游戲的開展階段第三節(jié)學前游戲教育一、幼兒游戲與學前教育的關系二、游戲教育及其模式探索第二單元角色游戲6學時第一節(jié)角色游戲的特點一、角色游戲的特點二、角色游戲的結構三、角色游戲的產生和開展第二節(jié)角色游戲的教育作用一、促進幼兒的社會性開展二、促進幼兒的認知開展三、促進幼兒意志品質的開展四、促進幼兒身體和語言的開展第三節(jié)角色游戲的指導一、角色游戲的指導二、各年齡班角色游戲的特點與指導第四節(jié)角色游戲指導與教學技能實訓工程一、角色游戲的觀察與記錄工程二、角色游戲的教學指導計劃第三單元表演游戲7學時第一節(jié)表演游戲的特點和教育作用一、表演游戲的特點二、表演游戲的種類三、表演游戲的教育作用第二節(jié)表演游戲的指導一、表演游戲指導的基本任務二、各年齡班表演游戲的特點與指導第三節(jié)表演技能實訓工程一、手影表演技能工程二、木偶表演技能工程三、歌唱表演技能工程四、綜合表演技能第四單元結構游戲8學時第一節(jié)結構游戲的特點和教育作用一、結構游戲的特點二、結構游戲的分類三、結構游戲的教育作用第二節(jié)結構游戲的指導一、結構游戲指導的基本任務二、各年齡班結構游戲的特點及指導三、結構游戲教學指導范例第三節(jié)構造技能實訓工程一、積木構造技能工程二、凸點型積塑建構技能工程三、分割拼圖的設計與制作技能工程四、七巧板的制作與游戲指導技能工程五、其他常用拼板玩具的制作技能第五單元體育游戲10學時第一節(jié)體育游戲的特點和教育作用一、體育游戲的特點二、各年齡班幼兒體育游戲的特點三、體育游戲的教育作用第二節(jié)體育游戲的結構和分類一、體育游戲的結構二、體育游戲的分類第三節(jié)體育游戲的組織和指導一、幼兒自主體育游戲的指導二、教學性體育游戲的組織和指導第四節(jié)體育游戲的創(chuàng)編一、體育游戲創(chuàng)編的步驟和方法二、體育游戲情節(jié)的構思方法三、體育游戲競賽方法的設計四、體育游戲細節(jié)的設計第五節(jié)體育游戲教學技能實訓工程一、幼兒園體育教學活動觀摩與記錄工程二、幼兒體育游戲的創(chuàng)編與改編工程三、幼兒體育游戲的教學活動設計第六單元智力游戲n學時第一節(jié)智力游戲的特點和指導一、智力是什么二、智力游戲的結構和特點三、智力游戲的指導第二節(jié)開展觀察力的智力游戲一、聽覺游戲二、視覺游戲三、觸覺游戲四、嗅味覺游戲五、觀察力游戲的指導第三節(jié)開展注意力和記憶力的智力游戲一、注意力游戲二、記憶力游戲第四節(jié)開展想象力和創(chuàng)造力的智力游戲一、想象再造游戲二、想象創(chuàng)造游戲第五節(jié)開展思維能力和操作能力的智力游戲一、開展思維能力的游戲二、開展操作能力的游戲第六節(jié)智力游戲教學技能實訓工程一、開展觀察力的智力游戲活動設計工程二、開展記憶力的智力游戲活動設計工程三、迷宮設計工程四、游戲棋設計工程五、幼兒智力游戲的教學活動設計第七單元其他游戲6學時第一節(jié)語言游戲一、幼兒語言開展階段二、幼兒語言游戲的類型三、幼兒語言游戲的指導要求第二節(jié)數學游戲一、幼兒數概念的開展階段二、幼兒數學游戲的主要內容第三節(jié)音樂游戲一、幼兒音樂游戲的類型二、幼兒音樂游戲的設計第四節(jié)美術游戲一、幼兒繪畫游戲的開展階段二、幼兒美術游戲的指導第五節(jié)集體娛樂游戲一、集體娛樂游戲的組織二、集體娛樂游戲的主持技巧第六節(jié)嬰幼兒游戲一、嬰兒的開展與游戲引導二、嬰幼兒游戲的類型三、嬰幼兒游戲的指導要點六、課時分配表教學內容理論課時實訓課時備注第一單元學前兒童游戲導論6第二單元角色游戲42第三單元表演游戲34綜合表演技能考核第四單元結構游戲35第五單元體育游戲82游戲創(chuàng)編與教學方案設計考核第六單元智力游戲92游戲棋設計能力考核第七單元其他游戲6總計3915七、教學模式及教學方法本課程的教學應以培養(yǎng)應用型人才為目標。教師在教學中應著重表達課程內容的實際應用，說明課程在知識體系中的重要地位，激發(fā)學生的求知欲，調動學生的主觀能動性。教學強調對學生基本技能以及知識運用能力的培養(yǎng)，以各類游戲的設計與指導為重點，多運用案例教學法，剖析各類游戲特點、游戲指導要點以及游戲設計的方法。充分運用各種媒體拓展學生對幼兒游戲的認知水平，重視實踐環(huán)節(jié)，突出能力訓練。在教學模式上應突出學生的主體性，在教學活動中加強互動，加強學生之間的有效交往，同時注意教學目標中知識、技能、態(tài)度的三位一體。在教學方法上應根據教學目標靈活應用講授法、觀摩法、練習法、操作法、總結歸納法等。八、考核評價本課程有四個考核工程，主要考核評價學生對兒童游戲理論及基本概念的理解；對學前兒童游戲特點、游戲設計與指導的方法和基本教學技能的掌握；以及運用所學的基本知識分析問題、解決問題的能力?？己嗽u價包括考試、技能展示、方案設計、作業(yè)、提問和態(tài)度等方面，采用平時考核和期末閉卷考試相結合的形式，其中平時作業(yè)成績10分，技能考核成績30分，期末考試成績60分，總計100分，具體標準如下：考核工程一：綜合表演技能類型：小組作業(yè)形式：匯報演出分數：10%考核工程二：體育游戲創(chuàng)編與教學方案設計類型：個人作業(yè)形式：提交教案分數：10%考核工程三：游戲棋設計類