中班健康好玩的鞋盒教案

中班安康好玩的鞋盒教案1、中班安康好玩的鞋盒教案

活動目標(biāo)：

1、能主動體驗(yàn)玩鞋盒活動的樂趣。

2、在玩鞋盒中練習(xí)走、跑、跳、爬等各種技能。

3、能主動探究廢舊鞋盒的多種玩法。

4、培育競爭意識，體驗(yàn)玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

體驗(yàn)用多種方法玩鞋盒活動的歡快。

活動難點(diǎn)：

探究出鞋盒的多種玩法。

活動預(yù)備：

每人一只去蓋的成人鞋盒，塑料水果、框子4個、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、手持鞋盒做預(yù)備操。

1.曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走;

2.放在地上當(dāng)鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼。

二、根本局部

1.引出活動。

師：“剛剛我們用鞋盒舞龍又敲鼓，用鞋盒還可以怎么玩?請小朋友想出各種玩法，比一比，誰想得多、想得好，和別人的不一樣。留意在玩時不能把鞋盒弄破，可以一個人玩也可以和小朋友一起玩?！?/p>

2.幼兒自由探究鞋盒的玩法。

3.集合成馬蹄形，請個別有創(chuàng)意的幼兒示范并請其他幼兒學(xué)習(xí)。

4.學(xué)習(xí)“大腳”帶著鞋盒向前跳的動作。

①教師示范“大腳”向前跳的動作。

②留意事項(xiàng)：提示幼兒雙腳并攏，不行以跳得過高。

③幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

5.玩?！斑\(yùn)水果”。

①教師示范玩法：“大腳”向前跳到目的地拿一個水果，再跳回來放在筐內(nèi)，拍一下其次個小朋友的手，再排到隊(duì)伍的最終。依次輪到最終，最先完成的組為勝。

②集體玩耍一次。

③小結(jié)玩耍狀況，確定幼兒玩耍。

三、完畢局部

1.師幼自然圍坐在一起：

“運(yùn)了水果真累，我們一起靜靜聽音樂放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒當(dāng)扇子扇扇涼?！?/p>

2.幼兒把鞋盒當(dāng)盤子運(yùn)水果回家。

2、中班安康活動教案：好玩的輪胎教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計思路：

在實(shí)踐工作中覺察，中班幼兒特別愛從高處往下跳，他們寵愛通過探究和嘗試穎事物來證明自己的勇敢。我依據(jù)這一階段幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合輪胎具有彈性、可以壘高、可以滾動等特性，設(shè)計了“好玩的輪胎”這一活動，并為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、好玩的活動環(huán)境，讓幼兒能夠在愉悅、有序的氣氛中挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功，以更好地提高幼兒發(fā)散性思維力氣，激發(fā)幼兒玩耍的興趣和戰(zhàn)勝困難的信念。

活動目標(biāo)：

1、發(fā)揮幼兒想象力，讓他們嘗試輪胎的各種玩法。

2、幼兒學(xué)習(xí)從高處自然跳下，并初步把握疼惜自己的方法。

3、鼓舞并幫助幼兒挑戰(zhàn)目標(biāo)，共享挑戰(zhàn)成功后的歡快。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。

5、培育幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動預(yù)備：

1、舊輪胎、疼惜墊、星星貼紙、輪胎創(chuàng)意組合圖、紅綠燈標(biāo)志。

2、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、我和輪胎玩玩耍

1、聽音樂做開小車操。

2、紅綠燈玩耍。

二、探究活動

1、自由探究輪胎的多種玩法。

2、溝通共享玩法。

三、學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)活動

1、看圖搭小山。

(1)供給給幼兒圖片，幼兒小組合作照圖片將輪胎搭出三座不同的小山。

(2)集體爭論，三座小山搭法的難易。

2、挑戰(zhàn)與學(xué)習(xí)

(1)交代挑戰(zhàn)小山的要求與跳的方法。

(2)幼兒自由選擇組成三個小組進(jìn)展玩耍。

(3)幼兒重進(jìn)展選擇，再進(jìn)展玩耍。

(4)加大玩耍難度，再次進(jìn)展玩?！?/p>

3、放松整理

幼兒音樂聲中送輪胎回家。

活動反思：

在活動中，能與同伴協(xié)商合作玩，并體驗(yàn)到一起玩的歡快，對中班幼兒來說是一件不簡潔的事。通過這個活動，幼兒在自由探究的時間和空間中，在自由合作玩耍中，覺察和制造出了的玩法。

在挑戰(zhàn)活動這一環(huán)節(jié)中，孩子們自己看圖疊輪胎，不僅抽象思維力氣得到了挑戰(zhàn)，而且動手力氣也得到了挑戰(zhàn)。在自由選擇及學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)中，孩子們得到是一種對體能的挑戰(zhàn)，更是一種對心理素養(yǎng)的挑戰(zhàn)。

在體育活動中，或多或少地存在確定的隱性危急，孩子們從高處往下跳存在著確定的危急，因此，活動中有了相對的安全疼惜措施，孩子們在教師正確的引導(dǎo)下，建立了自我疼惜意識，學(xué)會了自我疼惜的小常識。

3、中班安康活動教案：好玩的球教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

每次晨練的自由活動時間,大局部幼兒爭先恐后地選擇玩球,局部幼兒常為沒選到球或球沒氣來找教師幫助.鑒于幼兒寵愛球以及球有多種玩法,我便設(shè)計了《好玩的球》這一活動方案,讓幼兒在自主的探究中獲得學(xué)問技能并把握玩法。

活動目標(biāo)

1.練習(xí)夾球跳，增加幼兒腿部力氣。

2.情愿參與體育活動，體驗(yàn)玩球的樂趣。

3.初步培育幼兒體育活動的興趣。

4.通過活動熬煉幼兒的跳動力氣，讓他們的身體得到熬煉。

5.熬煉平衡力氣及快速反響力氣。

活動預(yù)備:

皮球人手一個錄音音樂。

活動過程:

1.預(yù)備活動.

帶著幼兒練習(xí)自編球操:上肢運(yùn)動,下肢運(yùn)動,體側(cè)運(yùn)動,體轉(zhuǎn)運(yùn)動,跳動運(yùn)動。

2.供各種不同的球,讓幼兒運(yùn)用感官,覺察球的外形特征.

師:今日有很多秀麗的球?qū)殞殎砗臀覀兘慌笥?你們情愿嗎(幼兒自選一個寵愛的球)請你認(rèn)真看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L得怎么樣等會兒介紹給大家。

師:你們的球?qū)殞氄嫘沱?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。

3.幼兒探究玩球方法.

幼兒自由玩球,,鼓舞幼兒想出多種玩球的方法.

師:我們的球?qū)殞毘诵沱?，還有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多玩耍，你知道我們用球可以玩哪些玩耍嗎?請大家想一想,玩一玩。

4.幼兒逐個介紹自己的玩球方法,其他幼兒仿照練習(xí)。

師:剛剛你是怎么玩的你情愿介紹給大家,讓大家一起玩嗎?

(1)用手拍著玩的.(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)

(2)把皮球放在地上滾來滾去玩的.

(3)把皮球扔高再接住

鼓舞幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球.

5.夾球跳

師：小朋友們真棒想出了這么多玩球的方法，教師今日也帶來了一個的玩球的方法，你們想看一看，學(xué)一學(xué)嗎?

教師示范：把球夾在兩腿之間，然后跳起來，這叫夾球跳。

幼兒練習(xí)2-3次

6.集體玩耍:《送球?qū)殞毣丶摇?，穩(wěn)固夾球跳。

師：今日我們又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來比比看誰學(xué)的最好。

競賽規(guī)章：分成四隊(duì)，每隊(duì)第一個小朋友動身到終點(diǎn)后，跑回來打下其次個小朋友的手，哪隊(duì)先完成任務(wù)，哪隊(duì)就為勝。

7.完畢

師：這些球?qū)殞氄婧猛?它不僅可以熬煉身體,還是我們玩耍時的好朋友,以后我們可以找出更好玩,更好玩的玩球方法，好嗎?

8.放松運(yùn)動

師：好累啊，跟教師一起放松放松吧!

活動反思：

這是一次探究性的體育活動，探究球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設(shè)計了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說的不是很明確，幼兒操作練習(xí)是很混亂，根本聽不清教師的安排，也是我語言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽課教師都賜予了很多貴重意見，經(jīng)過兩次反復(fù)的修改，在最終一次教研課中，轉(zhuǎn)變課堂氣氛過于拘謹(jǐn)，幼兒不能充分活動開的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活潑，可是還是存在一些問題，比方在練習(xí)夾球跳的時候沒能給他們充分的時間和場地，以至于幼兒們沒能很好的把握技巧。我想在今后的教學(xué)活動中我會一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類似的一系列活動。也期望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和教師們多給我教育和批判，讓我進(jìn)步的更快!

4、中班安康活動教案：好玩的跳繩教案

設(shè)計意圖

一根跳繩制作簡潔，材料簡潔搜集，而且有多種多樣的玩法。在生活中，我們利用廢舊的布、廣告條幅、線，進(jìn)展讓幼兒動手編制繩子，使孩子親身體驗(yàn)動手的樂趣。同時嘗摸索索繩子的多種玩法，培育孩子們的探究欲望，熬煉孩子們體能進(jìn)展。

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒腿部力氣，熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣。

2、學(xué)習(xí)繩子的多種玩法。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力氣，讓他們的身體得到熬煉。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培育幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動預(yù)備：

每名幼兒1根自編的繩子，《安康歌》音樂磁帶，課前預(yù)備好的活動場地。

活動過程：

一、開頭局部：

1、全體幼兒進(jìn)入活動場地，聽《安康歌》音樂，做簡潔的預(yù)備熱身活動。(活動身體的各個環(huán)節(jié))

2、請每位幼兒到箱子里取一根跳繩。

二、根本局部：

1、幼兒自由玩沙包

教師：每個小朋友的手里都有一根自制的繩子，請小朋友自己練習(xí)一下，你是怎樣玩跳繩的，看誰能夠動腦筋，想出來的方法多，等會我們一起學(xué)好吧?(好)(一起努力，加油)

這時，教師留意觀看幼兒的玩法，并隨時指導(dǎo)幼兒。

2、幼兒輪番當(dāng)小教師，一起玩跳繩

剛剛呀，小朋友的玩法還真多，快來告知教師，跳繩有哪些玩法呢?(正跳，到跳、單腳跳、走小路、踩荷葉、串花跳、鉆山洞、兩人合作跳等)好，下面請小朋友輪番當(dāng)教師，我們一起練習(xí)，看誰學(xué)的最認(rèn)真。

3、教師詢問小朋友你學(xué)會了幾種玩法，誰還有和小朋友不一樣的玩法?

4、聽教師的口令，進(jìn)展集體玩繩的玩耍。

今日的小朋友們都表現(xiàn)的很不錯，教師今日再和小朋友一起玩一個跨繩跳的玩耍，小朋友想一想怎樣跨繩跳，(幼兒自由答復(fù))。

劉翔跨欄時的動作，我們可以學(xué)著跨繩，哦，小朋友們真聰明。但是你們在跨時留意腿部的動作。(要跨起來，不要邁過去的)

教師介紹玩法和規(guī)章：

幼兒分兩組，每組幼兒10名，2人一根繩子拉起來，幼兒進(jìn)展跨繩跳練習(xí)。

在競賽前，教師首先給幼兒做示范動作。

幼兒進(jìn)展仿照跳練習(xí)，對仿照跳的好的幼兒給與鼓掌表揚(yáng)，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)自己的欲望。同時分組進(jìn)展教師能關(guān)注到每一位幼兒的表現(xiàn)狀況。玩?；Q輪番玩。

三、完畢局部：

整理活動場地，把繩放回原處。

聽音樂做放松活動。

活動延長;

請小朋友連續(xù)回家和爸爸媽媽、小伙伴再次探究對繩子的玩法。

5、中班安康好玩的鞋盒教案

活動目標(biāo)：

1、能主動體驗(yàn)玩鞋盒活動的樂趣。

2、在玩鞋盒中練習(xí)走、跑、跳、爬等各種技能。

3、能主動探究廢舊鞋盒的多種玩法。

4、培育競爭意識，體驗(yàn)玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

體驗(yàn)用多種方法玩鞋盒活動的歡快。

活動難點(diǎn)：

探究出鞋盒的多種玩法。

活動預(yù)備：

每人一只去蓋的成人鞋盒，塑料水果、框子4個、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、手持鞋盒做預(yù)備操。

1.曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走;

2.放在地上當(dāng)鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼。

二、根本局部

1.引出活動。

師：“剛剛我們用鞋盒舞龍又敲鼓，用鞋盒還可以怎么玩?請小朋友想出各種玩法，比一比，誰想得多、想得好，和別人的不一樣。留意在玩時不能把鞋盒弄破，可以一個人玩也可以和小朋友一起玩。”

2.幼兒自由探究鞋盒的玩法。

3.集合成馬蹄形，請個別有創(chuàng)意的幼兒示范并請其他幼兒學(xué)習(xí)。

4.學(xué)習(xí)“大腳”帶著鞋盒向前跳的動作。

①教師示范“大腳”向前跳的動作。

②留意事項(xiàng)：提示幼兒雙腳并攏，不行以跳得過高。

③幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

5.玩耍“運(yùn)水果”。

①教師示范玩法：“大腳”向前跳到目的地拿一個水果，再跳回來放在筐內(nèi)，拍一下其次個小朋友的手，再排到隊(duì)伍的最終。依次輪到最終，最先完成的組為勝。

②集體玩耍一次。

③小結(jié)玩耍狀況，確定幼兒玩耍。

三、完畢局部

1.師幼自然圍坐在一起：

“運(yùn)了水果真累，我們一起靜靜聽音樂放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒當(dāng)扇子扇扇涼。”

2.幼兒把鞋盒當(dāng)盤子運(yùn)水果回家。

6、中班安康好玩的雪球教案反思

活動目標(biāo)：

1、聽音樂，練習(xí)在墊上做屈卷身體、四肢伸直的翻滾動作，進(jìn)展柔韌性的練習(xí)。

2、表現(xiàn)雪球和冰棒，并呈現(xiàn)結(jié)冰和溶化的過程。

3、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4、培育幼兒思考問題、解決問題的力氣及快速應(yīng)答力氣。

活動預(yù)備：

在活動室的地毯上進(jìn)展，音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)雪花飄的動作。

2、教師引入“下雪了，滾雪球了”，介紹玩耍玩法。

A、“變成雪球，雪球滾呀滾，越滾越大”，學(xué)習(xí)在墊上團(tuán)緊身體自由滾動。

B、“雪球漸漸地溶化了，變成冰棒”，幼兒伸直身子，向左或向右滾動，“文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng).“滾動時雙手雙腳向上向下伸直，雙腳夾緊。

C、冰棒溶化了，化成了水，太陽一曬變成水蒸氣，幼兒全身放松漸漸站起來。

教師留意觀看并個別指導(dǎo)幼兒的動作。提示幼兒不碰撞。身上不要戴飾品等金屬物，以免碰傷。

D、當(dāng)幼兒在滾動動作上有了很大進(jìn)步，如有的會頭稍抬起，避開滾動時嘴觸地面，有的會雙手抱緊膝蓋團(tuán)起身子來滾。最終延長讓幼兒仿照冰雹從天上落下來，整合了走、跑、跳、滾的動作，豐富玩耍情節(jié)。

活動反思：

《綱要》中指出：敬重幼兒在進(jìn)展水平、力氣、閱歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足。所以每個幼兒都有被認(rèn)可的欲望，當(dāng)他千辛萬苦完成自己的活動后，假設(shè)我對孩子的活動及其成果表現(xiàn)出驚異、興趣、賞識，甚至由衷的喜悅，那么就能接住幼兒拋過來的球，以某種方式還給他們，使他們有連續(xù)進(jìn)展的動力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時，也有助于形成良好的自我意識，進(jìn)而使他們富有制造的士氣和熱忱。

7、中班安康好玩的氣球教案反思

一、設(shè)計思路：

此活動用幼兒感興趣的方式--玩氣球，進(jìn)展根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。在體育活動中，培育幼兒堅(jiān)韌、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。

氣球是孩子們都很寵愛的一件玩具，而孩子隨著競爭意識和運(yùn)動技能的增加，對于競賽型的活動更加地寵愛，所以我選用合作競賽的形式來讓幼兒通過挑戰(zhàn)來進(jìn)展體育活動，大大激發(fā)幼兒的活動興趣。同時，在這個活動中，幼兒的身體各關(guān)節(jié)都在運(yùn)動，不僅有效地提高了幼兒身體的靈敏性，也讓幼兒通過自身的體驗(yàn)與感受，了解了身體各部位的主要運(yùn)動方式，為以后的體育活動打下了堅(jiān)實(shí)的根底，也保證了幼兒活動中的成功感，讓幼兒更情愿主動地參與到體育活動中來。

本次活動的要點(diǎn)在于讓幼兒通過活動提高身體的靈敏性，了解各關(guān)節(jié)的運(yùn)動方式。難點(diǎn)在于保持球在空中不掉下來。很好地運(yùn)用各部位來進(jìn)展活動。

二、活動目標(biāo)：

1.嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下，熬煉肢體的協(xié)調(diào)性和靈敏性;

2.樂于自我挑戰(zhàn)，在玩耍中充分發(fā)揮制造性，體驗(yàn)分組玩耍的樂趣。

3.引導(dǎo)孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的勇敢精神。

4.寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

三、活動預(yù)備：

與幼兒人數(shù)一樣的氣球假設(shè)干、大垃圾袋、粘貼卡紙假設(shè)干、音樂、幼兒站的點(diǎn)、布、椅子、直線。

活動過程：

一、熱身運(yùn)動器械操《MYOHMY》

師幼聽音樂進(jìn)展律動，進(jìn)入活動場地。

二、動作探究和練習(xí)1.引入活動，激發(fā)興趣師：“今日教師給小朋友們帶來一份禮物，這份禮物就躲在這個袋子里，它身體胖乎乎，顏色很多種，肚子布滿氣，想往天上跑。請你們猜猜是什么?“(幼兒自由答復(fù)，教師總結(jié)并出示氣球)2.用手玩氣球師：“想不想玩啊，氣球可以怎樣玩?“(簡潔表達(dá))“你能用手把氣球拍上去，讓氣球像長了翅膀一樣飛起來，不掉下來嗎?““我們的手可以怎么拍呢?還可以怎么拍?“(請小朋友示范)幼兒用手玩氣球，教師參與其中鼓舞幼兒用手掌、手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈，數(shù)一數(shù)可以拍幾次?

教師吹口哨，幼兒聽到命令后將氣球放在一邊，回到位置。

3.爭論創(chuàng)意玩法師：“剛剛小朋友用手讓氣球飛起來，除了用手，身體的哪些部位也能讓氣球飛起來呢?“請個別幼兒說身體部位，教師在自己身體部位上粘貼圓形卡紙，并請幼兒示范，一會兒試一試。教師和幼兒再共同說出這些身體部位的名稱。

4.幼兒嘗試師：“剛剛小朋友們說了這么多，那這些身體部位能不能讓氣球象長了翅膀一樣飛起來呢?而不掉在地下，我們來試一試“每一個部位都試試。(播放音樂)教師小結(jié)：小朋友剛剛都用了哪些身體部位?這些部位是不是都能讓氣球飛起來?我們來看看。(教師依次說身體部位，可適當(dāng)讓幼兒示范嘗試，每一個身體部位，把沒有讓氣球飛起來的身體部位標(biāo)簽撕下來。)三、氣球挑戰(zhàn)賽請幼兒任意選一個身體部位，進(jìn)展挑戰(zhàn)。(每組分三人，共四次，不能用手去碰氣球，假設(shè)氣球落在地上或者拍的過程中用手遇到了氣球，那就算挑戰(zhàn)失敗，失敗了的小朋友就回到自己的位置上。教師提示掉下來的或用手遇到的要主動的回到自己的位置上，鼓舞獲勝者)共享：請堅(jiān)持最久的幼兒表達(dá)方法四、放松休息幼兒唱“頭發(fā)肩膀膝蓋腳“，教師表演頂氣球。(頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛、耳朵、鼻子、嘴)幼兒嘗試五、再次動作探究和玩耍趣味夾球競賽教師講解規(guī)章：幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，音樂聲中分別將本組的球夾在兩腿之間跳到對面本組的籃子里回來后，其次個小朋友開頭跳。跳的過程中不能用手去扶氣球，氣球假設(shè)掉了就要重開頭，最先運(yùn)球完畢的一組為獲勝者。(音樂完畢)七、活動完畢：(播放音樂，離開場地)

教學(xué)反思

通過本活動使幼兒對顏色的生疏有了進(jìn)一步的加深。氣球是幼兒日常生活中常常接觸到的也是幼兒特別寵愛的東西，幼兒樂于玩弄?dú)馇蛞矊檺鄞担诖档倪^程中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信念，表現(xiàn)出不敢吹或生怕會吹爆，經(jīng)過教師的鼓舞并指導(dǎo)幫助，使幼兒對自己的力氣布滿了信念?？墒呛枚嘈∨笥言诖底銡夂蟛恢鯓犹幚?，就放開氣球，氣球在空中亂飛，小朋友樂的合不上嘴。孩子們特別的歡快。

在吹好氣球后幼兒無法一個人綁氣球口，這時就需要同伴的幫助，承受什么方法系氣球口是我們關(guān)注的，通過活動讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù)，也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的時機(jī)。

在踩氣球時幼兒更是歡快的不得了，一個勁的踩別的小朋友的氣球，生怕別人會踩到自己的氣球，培育了幼兒如何疼惜自己的意識和力氣，感受到了玩耍的歡快。同時使幼兒的體腦共同參與了活動，既使幼兒體驗(yàn)到了輕松，快活的感受也有利于其身心安康和智力的進(jìn)展。

8、中班體育活動好玩的鞋盒教案反思

設(shè)計意圖：

創(chuàng)設(shè)建筑區(qū)域時，我班要求家長每人帶一個空鞋盒來，其次天，教室里堆滿了孩子們的空鞋盒。原來這個鞋盒我預(yù)備用來做拖拉小船用，沒有想到消逝了這樣的場景。只見有幾個孩子把鞋盒放在地上，有一位小朋友從鞋盒上跨過去，另一位小朋友看到了緊跟著也跨了過去，不一會，就來了好幾個孩子一起玩，她們你來我往跳得歡快極了。這鞋盒又那么好玩啊?對啊，何不讓孩子在體育活動中進(jìn)展嘗試呢。于是我生成了--好玩的鞋盒這個主題，作為本次活動的體育器材。依據(jù)中班建構(gòu)式教材本月主題，歡快運(yùn)動每一天，我設(shè)計了本次活動。通過嘗試鞋盒的各種玩法，熬煉孩子的想象力、制造力，結(jié)合亞運(yùn)會的召開，飛人劉翔的參與，進(jìn)一步激發(fā)孩子們對跨跳的興趣，從而到達(dá)肢體熬煉的目的。同時也告知自己，體育活動器材隨處可見，只要我們擅長覺察，合理利用，就能制造出很多穎的玩法，體育活動也就變得豐富多彩了。

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用鞋盒一物多玩，學(xué)會跨、跳、繞的根本動作。

2、進(jìn)展幼兒的肢體運(yùn)動力氣，提高幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)力氣3、在運(yùn)動中培育幼兒的意志力和合作力氣。

3、了解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有確定的幫助。

活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒大膽嘗試想象鞋盒一物多玩，學(xué)會跨、跳、繞的根本動作。

活動難點(diǎn)：

能夠用肢體大膽進(jìn)展協(xié)調(diào)的跨、跳、繞，教學(xué)預(yù)備：

每人一個鞋盒、哨子一個(教師用)，音樂磁帶、糕盒4個、小旗20面教學(xué)過程一、入場(舞龍舞獅真吵鬧)小朋友們，今日我們幼兒園有什么不一樣呢?為了表示對客人教師的歡送，我們表演節(jié)目給他們看，我們舞龍舞獅給他們看表示歡送他們好嗎(最終繞成圓圈。)二、熱身運(yùn)動(安康歌)1、師：小朋友你們剛剛的表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在我們把我們的手上的東西放在自己的前面好嗎?看客人教師都好歡快哦，我們來問一下客人想不想看我們跳舞給他們看，我們的中一班小朋友的舞是最秀麗的是嗎?客人教師們你們想看嗎?

2、師幼一起運(yùn)動《安康操》

看，我們班小朋友跳的真好看，我最寵愛了，客人教師你們寵愛嗎?

三、探討鞋盒的玩法(個別和小組，仿照)師：小朋友，我們今日帶來了鞋盒干什么用知道嗎?

師：你們覺得這些鞋